2022我想教案汇编.docx

2022我想教案我想教案四篇作为一名优秀的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。来参考自己须要的教案吧！下面是我为大家整理的我想教案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。我想教案 篇1教学目标：学问与技巧：1.敏捷运用识字方法学会学会12个生字及新词。2.体会汉字音、形、义三位一体的特点，感受汉字的形体美。有感情地朗读课文。过程与方法：联系生活实际、想象、课件演示相互结合。看法情感价值观：读课文，了解课文内容，产生对科学幻想的爱好和想要独创的愿望。教学重点：读课文，了解内容，产生对科学幻想的爱好和想要独创的愿望。教学难点：1.能够结合课外学问，说说自己想独创些什么和有什么用处，然后写下来。2.有感情地朗读课文。教学时间：2课时教学过程：第一课时教学目标：在对课文的学习过程中，利用生字表初步识字，正确认读字词，正确读文，了解课文内容，使学生能够在朗读中融入自己的感情。教学重点：读课文，了解内容，产生对科学幻想的爱好和想要独创的愿望。教学过程：一 、谈话导入。我想独创看到课题你想到什么？（困）生汇报：爱迪生独创电灯理解独创的含义：服务人类，对人类有益，帮助人类解决困难。二 、新授。1汇报预习内容。（1）生字、词的记忆理解：馆、尘、染易错。（2）自然段的理解。（3）同桌读课文，填写107页的表格。（4）指名汇报。三 、再读课文。说说读完课文你有什么感受？你想独创什么，那我们默读一遍课文，把你觉得很好玩的句子画出来，画完自己放声读一读。体会每个人独创的用处。四、质疑。五、作业。抄写生字组词，熟读课文。教学反思：本篇课文生字较多，生字的笔画也较多，所以要求学生在学习生字时要特别的专心，但是从课上的检查状况来看，有好几名学生没有完成预习作业，导致课上的学习效率不高。其次课时教学内容：理解课文内容。教学重点：了解课文内容，产生对科学幻想的爱好和想要独创的愿望。教学难点：能够结合课内外学问，说说自己项独创什么和他有什么用处，然后写下来。教学过程：一、谈话导入。1默读课文回忆课文中讲了谁的，什么独创？（困）二、新授：1再读你喜爱的独创，说说你为什么喜爱这一独创？2汇报（1）读“科学树不但可以削减空气中的污染，而且还给市区增加了新的景观。”理解“削减增加”的含义。（2）用“削减增加”说句话。（3）填空：科学数能够 能够 还能够科学树可以 可以 还可以3通过学习这篇课文你有什么想法？4自由发言，并出办法解决生活中的难题。5你能把自己的想法写下来吗？6小结：我们只要有好的创意，加以尝试就能有好的独创。“”许多的独创靠每一个去尝试实现。三、作业。1造句。2填空。3写一个你的设计独创。板书设计：29 我想独创表哥 人行道自动化 便利环保表妹 电动垃圾箱 便利环保我 种植科学树 美化、净化环境我想教案 篇2中班语言课我想活动教案目标：1视察动物的明显特征，理解诗歌内容。2感受诗歌中的语句美，学习创编诗句。打算：动物图片若干。过程：一、视察动物图片师：(出示小象图片)这是谁?小象的什么地方最好玩?幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很好玩。师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。师：假如你有长鼻子你想干什么?幼：喷水浇花。幼：搬木头。幼：和另一只大象握握手。幼：给小挚友当滑梯。师：(出示小猴图片)这是谁呢? 小猴的什么地方最好玩？假如你有条长尾巴，你想干什么?幼：可以倒挂在树上。幼：和小猴的尾巴拉拉勾。师：(出示小兔图片)看，小兔的.什么地方最好玩?幼：耳朵师：对!假如你有长耳朵，你想干什么?(师、幼一起仿照小兔蹦蹦跳）二、学习朗诵诗歌1有一首诗歌，就是写我们刚才说的，名字叫我想。望见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。望见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。望见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。2老师示范朗诵一遍。3师幼一起朗诵23遍，边朗诵边做动作。三、表演诗歌1你喜爱诗歌里的那句话呢?请你学一学小动物的动作好吗？2我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。四、创编诗歌师：(出示袋鼠的图片)看到袋鼠，你想到什么呢?幼：我想有个大袋袋。师：要大袋袋干什么?幼：坐进去。幼：和袋鼠捉迷藏。师：(依次出示鲸鱼、蝴蝶、螃蟹等动物的图片)看到XX，你会想到什么呢?你想干什么?幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。幼：看到长颈鹿，我想有个长颈项，和长颈鹿用颈项拔拔河。幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。我想教案 篇3目标：1视察动物的明显特征，理解诗歌内容。2感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。打算：动物图片若干。过程：一、视察动物图片师：（出示小象图片）这是谁？小象的什么地方最好玩？幼：小象的鼻子最好玩，长长的，很好玩。师：为什么？幼：它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。师：假如你有长鼻子你想干什么？幼：喷水浇花。幼：搬木头。幼：和另一只大象握握手。幼：给小挚友当滑梯。师：（出示小猴图片）这是谁？你想跟小猴玩吗？假如你有条长尾巴，你想干什么？幼：可以倒挂在树上。幼：和小猴的尾巴拉拉勾。师：（出示小鹿图片）看，小鹿的头上长着什么？幼：角。师：对！是犄角。假如你有犄角，你想干什么？（师、幼一起仿照小鹿的犄角，自然引出“顶牛”嬉戏。）二、学习朗诵诗歌1有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫我想。2老师示范朗诵一遍。3师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做动作。三、表演诗歌1你喜爱诗歌里的哪个想法？2我们一起来学学诗歌中的“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”。四、创编诗歌师：（出示袋鼠的图片）看到袋鼠，你想到什么呢？幼：我想有个大袋袋。师：要大袋袋干什么？幼：坐进去。幼：和袋鼠捉迷藏。师：（依次出示兔子、河马、螃蟹等动物的图片）看到XX，你会想到什么呢？你想干什么？幼：看到松鼠，我想有个大尾巴，和松鼠用尾巴比跳伞。幼：看到鲸鱼，我想有个大鼻孔，和鲸鱼打水仗。幼：看到企鹅，我想有一身长绒毛，和企鹅到南极去探险。幼：看到长颈鹿，我想有个长颈项，和长颈鹿用颈项拔拔河。幼：看到小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。幼：看到蚂蚁，我想有对长触角，和蚂蚁用长触角说说话。附我想望见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。望见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。望见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。我的公开课教案，一波三折，很累，但幸好结果是胜利的我想教案 篇4活动目的：1、通过活动，培育学生诵读诗歌的情趣，并尝试写诗歌。2、能正确、流利、有感情地诵读诗歌。3、使学生更加体会老师职业的高尚，并进行尊师教化。活动重点：能正确、流利、有感情的诵读诗歌。活动难点：使学生通过活动，体会老师职业的高尚。尝试写诗歌。活动打算：投影仪、VCD、录音机。活动过程：一、谈话导入老师的工作多么辛苦，老师的心灵多么美妙，他像蜡烛一样燃烧了自己，却照亮了别人，他把自己的一切无私地奉献给了他的学生为了达对老师的感谢与敬慕之情，人们把每年的九月十日定为老师节。今日，同学们你们想对培育你们，在你们内心深处留下永恒印迹的老师们说些什么呢？板书主题：老师，我想对你说！二、组织活动1、组织学生观看与老师相关的生活影片。边看边探讨，边想：你明白了什么？哪些老师的行为给你留下了深刻的印象？为什么？2、同学间探讨。老师参加。3、组织朗读。（1）学生朗读课前打算好的关于歌颂老师的文章。同桌评论。（可以加动作，留意用真情去读）（2）学生自由练读，同桌间相互朗诵。（3）小组选代表上台朗诵。（4）自由挑战小对手，看谁最棒。4、练写诗歌。（1）老师指导。要求：留意格式，让学生紧扣主题，抒发自己真实情感 。（2）学生自由练写。（3）老师巡察指导。（4）指名读自己 的作品。（5）学生自己自由评议。三、老师总结。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页