2021重庆教师资格证考试真题卷（8）.docx

2021重庆教师资格证考试真题卷（8）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括_A成熟B物理环境C社会环境D教学 2.根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段（）A关注生存B关注情境C关注学生D关注自我感受 3.在学校的日常课堂教学中开展对某教学方法的实验研究，这种研究方法主要属于（）A教育实验法B实验室实验法C自然实验法D个案实验法 4.在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）A梅伊曼B桑代克C推孟D贾德 5.根据柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究，朴素的快乐主义和工具定向阶段属于_。A后习俗水平B习俗水平C前习俗水平D社会水平 6.按认知与期待理论，_。A动机力量=效价×期待B动机力量=抱负×期待C动机力量=效价×目标D动机力量=抱负×目标 7.绝对感觉阈限与绝对感受性的大小_。A成正比例关系B成正相关关系C无关D成反比例关系 8.根据皮亚杰的认知发展理论，_的儿童逐渐掌握了守恒的概念。A感知动作阶段B自我中心阶段C具体运算阶段D前运算阶段 9.群体规范的基本作用是对成员具有_的作用。A吸引B比较和评价C助长D凝聚 10.欲盖弥彰，属于心理防御机制中的_。A投射B文饰C否认D反向 11.在复习过的教室里参加考试，会对考试有帮助，这种现象称为_。A情绪依存性记忆B情境依存性记忆C状态依存性记忆D地点依存性记忆 12.急中生智是一种_状态。A激情B心境C应激D信号 13.在相似性的诸多因素中，_是最主要的因素。A性别B社会背景C教育水平D态度 14.根据_，在工作激励中，应创造一个自由的工作环境，让工作者有充分的空间发挥他们的创造力，满足他们对工作的内在需求。AX理论BZ理论CV理论DY理论 15.对概念、命题的学习属于_。A社会规范的学习B机械学习C技能学习D知识学习 16.在_中，最佳动机水平偏高。A中等难度的活动B简单容易的活动C难度较大的活动D复杂程度高的活动 17.体验到突然的、强烈的、不断出现的并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。这是_。A广泛性焦虑障碍B恐惧症C恐慌障碍D创伤后应激症 18.曹冲称象主要反映出的是_。A抽象逻辑思维B聚合思维C动作思维D发散思维 19.练书法时，我们所知道的规则和方法是储存在_中的。A陈述性记忆B情景记忆C程序性记忆D感觉记忆 20._是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。A动机B需要C诱因D目标 21.感受身体运动与肌肉和关节的位置的肌动觉属于_。A远距离感觉B外部感觉C近距离感觉D内部感觉 22.采用预先拟定好的问题表，由被试者自行填写来搜集资料进行研究的方法，属于_。A观察法B测量法C调查法D自然实验法 23.如果两个声音强度相差较大，则只能感受到其中的一个较强的声音，这种现象叫做_。A声音的混合B声音的起伏C声音的掩蔽D拍音 24._指构成该颜色的全部光波的总强度。A色调B亮度C中和度D饱和度 25.我国近代第一个正式实施的学制是_A壬寅学制B癸卯学制C壬戌学制D六三三制 26.在教育史上第一个倡导教学论的是_A康德B赫尔巴特C拉特克D夸美纽斯 27.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起_A强制作用B辅助作用C主导作用D中介作用 28.与一般身体锻炼相比，学校体育更具有_A随意性B娱乐性C自觉性D系统性 29.法国著名教育家卢梭的教育著作是_A教育漫话B大教学论C爱弥尔D普通教育学 30.建国以来颁布的第一部教育法律是_A中华人民共和国教育改革和发展纲要B中华人民共和国教育法C中华人民共和国义务教育法D中华人民共和国教师法 31.被称之为“现代教育学之父”的教育家是_A赫尔巴特B康德C培根D夸美纽斯 32.我国教育目的制订的指导思想和理论基础是_A社会本位价值取向B个人本位价值取向C马克思主义的人的全面发展学说D政治本位价值取向 33.人的世界观基本形成于_A幼儿期B儿童期C少年期D青年期 34.教育学史上第一个正式提出并把教育起源问题作为一个学术问题来认识的是_A神话起源说B生物起源说C心理起源说D劳动起源说 35.智育的根本任务是_A发展学生的智力B培养学生的自主性C提高学生的生活情趣D形成学生的品行 36.被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是_A施瓦布B杜威C哈里斯D泰勒 37.马克思认为造就全面发展的人的唯一方法是_A理论联系实际B做到因材施教C实现教育机会均等D教育与生产劳动相结合 38.遗传素质为人的发展提供了_A现实性B必然性C方向性D可能性 39.范例教学的主要倡导者是克拉夫基和_A洛扎诺夫B瓦根舍因C施腾策尔D博莱 40.技能领域的学习包括_A活动技能和智力技能B动作技能和智力技能C认知技能和活动技能D认知技能和智力技能 41.难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是_A个别教学制B班级教学制C 分组教学制D能力分组制 42.目标管理理论的提出者是管理学家_A泰勒B法约尔C德鲁克D巴纳德 43.“按照一定标准对被评价者的品德水平和状况予以总结性的等第评定，以显示品德发展水平的差异”，这种评价方法_A 等第法B 操行品语法C评等评分评语综合测评法D 模糊综合测评法 44.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校_A 德育方法与内容的矛盾B 学生知情意行发展不平衡的矛盾C 最一般、最普遍的矛盾D 最集中、最突出的矛盾 45.中学教学工作应形成一个有机的整体，其中心部分是_A备课B上课C布置作业D评定成绩 46.教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有_A综合性B可操作性C层次性D 灵活性 47.“私德教育”的核心是_A家庭美德教育B尊老爱幼教育C做人处事教育D 交往礼仪教育 48.目前,中小学最普遍采用的教学组织形式是_A班级授课制B个别授课制C 分组授课制D单元授课制 49.学记说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合_A直观性原则B 启发性原则C 巩固性原则D循序渐进原则 50.教学要贯彻因材施教原则，关注对象应当面向_A 问题学生B优秀学生C每位学生D 个别学生第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页