2022数鸭子教案含反思.docx

2022数鸭子教案含反思数鸭子教案含反思作为一名无私奉献的老师，就不得不须要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的数鸭子教案含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。数鸭子教案含反思1活动目标1、学会点数、能够感知数字的大小。2、让他们理解数学与生活是亲密相关的，激发孩子们的学习爱好。3、进一步提高幼儿对数学活动的爱好及动手操作实力。4、发展目测力、推断力。教学重点、难点1、把孩子们的思路从旧学问引导向新学问，让孩子们在复习和参加过程领悟到新学问。2、组织好学生，适时添加新内容，让孩子从容开心接受新学问。3、防止有的孩子应留意力分散而导致只复习了二儿歌，而忽视了心知。活动打算我打算了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，并对每一张细心选择、最终制作成图片；打算数鸭子、数字歌碟片；预设上课时间的安排，设计过程引导语。活动过程前几天，为了幼儿对10以内数的认读、数数及数的比较，我设计了一节名为数小鸭数学课。依据教学意图，我设计样教学活动流程：首先，在儿歌门前大桥下，游过几只鸭，快来快来数一数音乐以及老师的语言引导下，激发了孩子们的热忱。然后进入教学主题逐步出示鸭子由少到多的场景（每张图片至少两只鸭）图片，每张图片教学模式，幼儿相识小鸭子，说出小鸭子的颜色、大小；和数量，大家一起数，按数拿取相应的物品。图片出示数字，表扬数对拿对的幼儿。比较画面两种颜色的鸭子多少，体会数字谁比谁多多少，谁比谁少多少；仿照我爱我的小动物创编歌曲，如：我爱我的小鸭子，小鸭有几只，有X只，有X只，小鸭有X只。最终，幼儿念数字儿歌“1像铅笔能写字、2像小鸭水上游、三项耳朵能听话”结束活动。教学反思进入活动，初始如我所愿，教学效果特别好，幼儿对活动很感爱好，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推动，活动已经进行了25分钟左右，全部幼儿虽然爱好很浓，但我发觉课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容支配还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时削减教学内容和活动程序，结果，这堂我细心打算了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、胜利的课。而这一切都源于我的难以取舍。依据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习爱好的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张细心选择、制作的图片，真的舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的爱好的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。假如图片在8张左右，只要全面覆盖19数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那肯定是一节完备的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却许多，尤其是：取舍是一种才智，擅长取舍，才会胜利。数鸭子教案含反思2活动目标：1.能用自然的声音、活泼的心情演唱歌曲，留意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。3.主动参加活动，充共享受歌颂活动的欢乐。4.感受音乐的欢快热情的心情。5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。活动打算：节奏图（下面有公路和小树）;画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8；移动小鸭子一只;红绿灯；红圈一个（贴在手掌心）。活动过程：1.节奏激趣。（1）出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在公路上看到红绿灯会怎么走?（2）出示节奏图，学习并理解休止符。（ ）老师：我走在公路上，心里真兴奋，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。（3）学习用鸭子的叫声表现节奏。这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)2.“数鸭子”嬉戏。（1）出示图片：今日不光来了一只鸭子，还来了很多鸭子。我们现在来玩“数鸭子”嬉戏。我们先来看图上有什么?老师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完老师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只；老师接着问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完老师快速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只；老师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。（2）提炼归纳：老师是怎么问的？数到了几只鸭子？3.结合节奏图学习说白，提示幼儿留意休止附。4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。5.接着“数鸭子”嬉戏。(1)老师：又有小鸭子游来了，数数有多少?老师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只？(2)老师轻声哼唱歌曲的后半部分。(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。6.完整学习演唱歌曲。7.师幼共同小结歌曲的特点。8.师幼共同创编动作，边唱边表演。活动延长：1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上“嘎嘎”，分组演唱。2.学习歌曲的其次段。3.观赏其他的说唱歌曲。活动反思：教具设计奇妙，在节奏练习中创设了小鸭过公路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易驾驭;演唱部分的教具是一张背景图，简洁的图片好用性强，尤其是老师快速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在嬉戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在老师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有须要特殊提示的地方，老师就刚好把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的驾驭。活动的难点是休止符的驾驭与表现。老师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还留意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提示，帮助他更好地理解和驾驭休止符。整堂课以嬉戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个嬉戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又开心。活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨;主动性还要调动的更强一些;对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平常接触的不是许多，所以今日幼儿的练习多了一些。数鸭子教案含反思3今日我要上的是小班本学期的第周的音乐活动数鸭子，这是一首大家都特别熟识的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律美丽，歌词好玩，小挚友很喜爱。虽然大家很熟识，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里驾驭还是有肯定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第一段里出现的部分内容。其次个环节通过观赏歌曲，幼儿熟识旋律，并可以简洁的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发爱好。延长部分是为学习其次段做的一点铺垫。活动目标：1、观赏歌曲数鸭子第一段，并能随音乐简洁跟唱。2、幼儿通过参加活动感受歌曲带来的欢乐心情。3、引导幼儿依据已有的阅历，理解歌词，用美丽的声音演唱歌曲；4、启发幼儿根据原歌词的结构，创编新歌词并演唱；活动打算:数鸭子音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。活动过程：一、起先部分1、老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜爱到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。2、随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。3、师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今日妈妈带了这么多鸭宝宝究竟有多少呢?我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，究竟有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。究竟有多少只呢，数不清，数不清。二、基本部分4、鸭宝宝刚才玩的兴奋吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今日鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子细致听。老师清唱歌曲幼儿观赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗?播放数鸭子歌曲幼儿再次听，其次遍可以跟唱。5、我们听见这首歌心里怎么样？兴奋，对妈妈也很兴奋，那我们来用你们自己喜爱的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结;鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈数鸭子集体表演，个别表现。三、结束部分小鸭子今日玩的快乐吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧、播放其次段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。教学反思：在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的心情，饱满的精神和歌颂的爱好，透过幼儿好听的歌声，精确的节奏，我们一起享受到了音乐给予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。数鸭子教案含反思4活动背景：数鸭子这首歌曲生动活泼，富有节奏感，歌词浅显易懂，深受幼儿宠爱，甚至很多幼儿听着听着便已回唱了，并且仿照小鸭子叫着。我们马上抓住这一有利教材，对此曲进行改编，编成了二声部合唱的嬉戏活动，并制成了电脑课件，供应给幼儿看图创编小鸭叫声，使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而促进幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。活动目标：1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声，探究二声部节奏配乐，留意歌与节奏声二合一协调统一。3、充共享受音乐探究活动的欢乐，体验和声的美。4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。活动打算：多媒体课件，录音机幼儿已了解歌曲主要情节内容，会唱数鸭子歌曲。活动过程：一、听小鸭子音乐，幼儿舞蹈进场。要求 ：两两合作舞蹈。师：小鸭们，让我们同好挚友一起去游泳吧。二、续教歌曲数鸭子（一） 回忆歌曲数鸭子引导幼儿看多媒体歌颂，要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音改变。师：我们上次学过一首我们鸭子的歌，它的名字叫什么？幼：数鸭子。师：这首歌曲第一部分讲了什么？幼：小鸭子从远处游来。活动反思：教具设计奇妙，在节奏练习中创设了小鸭过公路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易驾驭；演唱部分的教具是一张背景图，简洁的图片好用性强，尤其是老师快速在图上贴上鸭子，让幼儿快速反应出鸭子数量，在嬉戏中幼儿轻松理解了歌词。贴在老师掌心里的红圈也发挥了独特的作用，有须要特殊提示的地方，老师就刚好把红圈亮出来，便于幼儿对停顿的驾驭。活动的难点是休止符的驾驭与表现。老师通过红绿灯、掌心的红圈来突出休止符，通过红灯停来表现休止符，所以难点基本得到解决。活动中还留意到了个别指导，对个别幼儿加强关注和提示，帮助他更好地理解和驾驭休止符。整堂课以嬉戏贯穿，以小鸭的角色串联一个个嬉戏，难度也逐步加深，幼儿学得既轻松又开心。活动需改进的地方：课前没与幼儿接触，所以幼儿有一些拘谨；主动性还要调动的更强一些；对于停顿和说唱歌曲的特点，幼儿平常接触的不是许多，所以今日幼儿的练习多了一些。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页