2022幼儿园教研计划范文5.docx

2022幼儿园教研计划精选幼儿园教研安排范文锦集七篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？下面是我细心整理的幼儿园教研安排7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 幼儿园教研安排 篇11、指导思想本学期，我园教研工作以街道幼教工作安排和园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。2、工作重点1.通过各类业务活动，进行全园培训，提高老师的专业素养，促老师专业化成长。2.加强教化教学常规管理，优化课堂教学质量。3.以创建特色幼儿园教研为载体，开展园本课程及薄弱学科的探讨，推动我园教学改革的深化和发展。4.坚持科研引领，加强课题探讨，提高科研实效及教科研水平。3、详细措施(一)加强学习，提高老师专业素养1.为老师创设外出观摩学习机会，有安排地组织老师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新阅历，提高老师对目前幼儿教化的进一步相识。2.供应理论学习的机会，定期开展老师听评课活动，通过同伴互助、沟通切磋使老师在学习活动中共同进步、共同发展。3.组织老师开展读书活动，全部老师都要把自觉学习作为一种习惯，向书本学习、向同伴学习、向大师学习、向网络学习，不断给自己以簇新信息的滋润。要求青年老师每周撰写2篇读书笔记。(二)加强教化教学常规管理，提高教化教学质量1.细抓教化常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项支配开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教化教学工作规范有序地进行。幼儿园随机督查每个班级的落实状况，并作好检查记录。2.园领导加强检查，刚好了解老师制定安排、组织教学活动、嬉戏活动、开展体育熬炼等状况，对老师组织的活动进行详细的、干脆的指导，提高老师的教化实力。3.各班要常抓幼儿的养成教化、礼仪教化，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯。同时还要培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。各班要依据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培育目标，定出详细培育措施并落实在一日生活的教化中。4.创设体现班级特色的主题环境。在主题环境的设置和供应上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，激励幼儿大胆参加到环境创设中，要重视环境随教学内容的改变而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用。各班主动收集整理好每一次的主题环境创设资料，期末各班选择一个主题环境布置，在观摩学习中大家相互学习，共同提高。5.创设一般话语言环境，一日活动中利用多种激励手段，激发幼儿用一般话表达意愿及培育良好的倾听习惯。6.幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到欢乐体验。如，春游、各班主题活动展示、亲子活动、庆六一、幼小连接等系列活动。(三)以创建特色幼儿园为载体，开展各种教研活动，促进老师专业成长1.开展青年老师说课、赛课活动。为促进青年老师的快速成长，提高青年老师业务素养和教学水平，本学期我园将开展青年老师说课、赛课活动。2.进一步深化园本课程的建设。本学期将开展园本课程的探讨，细心梳理领域课程，制定合理的课程安排，规范课程设置。各学科教研组依据实施状况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，老师在备课时中再进行补充完善，并进行整理和收集教化资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设。3.加强创建特色幼儿园的探讨。提高分区活动效能。老师要依据幼儿年龄特点和发展需求，结合教化目标设置活动内容，每周定时投放相宜的操作材料。老师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、老师、幼儿相互作用下，情感、看法、实力等得以发展。幼儿园教研安排 篇2一、目标：口语发展目标：1、创设标准的一般话环境，使幼儿懂得并仿照学说一般话。2、培育幼儿大胆、声音洪亮地在众人面前说话，能表达自己的意思，不随意打断别人的讲话。3、丰富词汇，学说生活中最常用的名词、动词、人称代词及简洁的形容词。句子试练习：“我爱”“我们你们”“是也是”“上下”识字学习目标：1、对汉字新奇，簇新，产生爱好。2、认读生活中接触较多的实物名称。3、自己能阅读用学过的字组成的短句和儿歌。二、内容的选择以天津教化出版社出版的张学琴编着的说话、识字、阅读教材为主，结合日常教化教学内容以及日常生活中常见物品的名称等方面选择幼儿最喜爱的感爱好的内容为主要教学内容。三、实施方式与方法1、爱好是学习的老师。争取尽可能地运用幼儿感爱好的方式方法进行教学。2、抓住孩子感爱好的话题，发挥想象的翅膀，创建机会，引导幼儿英勇地表达，欢乐地说话。3、汉字是认知汉字的基础。尽量让幼儿有多种机会感知汉字。4、以活动区活动为主，引导幼儿自主地学习。5、与上下午的教化活动相结合，下午有一特地时间集体教学。6、嬉戏法为主要方法。7、以图片、字卡实物为主要工具，结合多媒体教学进行。8、做好环境创设工作，有目的、有安排地将字与实物相对应。9、做好家长工作，刚好沟通联系，并指导幼儿巩固练习。如：一日一练等。10、在日常生活中留意引导幼儿的说话与识字活动。四、详细实施时间及支配每月一个单元，每周一首儿歌，每首儿歌认读5、6个汉字。本学期进行三个单元的活动幼儿园教研安排 篇3一、段班级状况分析：经过小班一学年的适应，幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来，能开心地融入集体生活了。不管是学习，嬉戏还是生活，幼儿都已基本懂得了必需遵守的规则。但由于年龄所致，大多数幼儿的自我限制实力还很弱，从规则的认可到规则的自觉遵守还有一个艰难的过程有待走过。加之父母长辈的溺爱，不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间开心地交往，因此良好常规和交往实力的培育是本学期教化工作的重点。二、工作目标：这学期，我段老师接着通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教化等领域内容，科学合理地支配幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升老师的教化观念和教化行为，切实提高老师实施课程的实力，特殊是提高青年老师的活动设计实力和组织教学实力。三、工作要点及措施：1、加强理论学习，提高老师理论水平。(1)仔细学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。树立正确的儿童观、教化观,一切从提高幼儿整体素养动身,真正体现以幼儿为主体,以老师为主导的思想.不断提高老师相识,适应新势应素养教化的须要，并能很好地应用,(2)主动学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教化理论水平。(3)自我检查、自我反思、自我支配、自我学习活动。要求老师能仔细的对自己做以剖析，找出自己在教学活动中的弱项和不足，进行自学，从而提高自己的教化教学水平。2、注意业务培育，提高教化质量(1)集体备课，共同探讨教学中的问题。共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。深化学习教材，转变新的教化观，每次教研活动时，大家可以就教学内容发表自己的看法，大家探讨，探讨出最合理最有效的教学方法，促进老师间的互研互学，从而提高我们的教化教水平。(2)采纳多种形式方法，促进老师教科研实力的提高通过“备课、上课、说课、课后反思”作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量，在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在相互沟通中找到解决问题的答案。“通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、相互学习。我们将接着通过“走出去，请进来”等方法，来开阔老师眼界，提高老师的教化实力。一方面仔细观摩同行上示范课;另一方面抓住一切机会，外出观摩、讨教，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教科研实力。(3)注意教学反思一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力，努力成为一名反思型、教研型的老师。3、结合我园的课题进行说课活动。教化活动应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，要遵循各领域的内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性，寓教于生活、嬉戏之中。4、环境创设、区角活动与教学活动的内容要紧密结合、层层深化，要体现环境是幼儿的环境、区角活动是对原有课程组织形态的一种扩。(在教研活动时我们将进一步学习区角活动的设计)四、详细月份支配:九月份：1、做好新旧生接待工作，稳定幼儿心情，帮助新生熟识四周环境。2、各班做好期初统计工作;3、组织全员学习幼儿园课程设置幼儿园保育工作平安防范做一名称职的老师;4、开展“我爱老师、我爱阿姨”的思品主题教化活动5、评比各班级环境布置名次6、教职工参与全健排舞排练7、开展消防平安“开学第一课”十月份：1、全园实行(红歌大家唱)庆“十一”活动，2、开展“重阳节”尊老敬老活动，3、每师一课教研沟通活动，4、参与大中班讲故事竞赛，5、参与市局幼儿园卫生保健工作例会6、选派师参与市示范幼儿园开放活动十一月份：1、各班结合日常礼仪开展师德教学活动周论坛2、向家长开放半日活动3、实行“欢乐识字接龙”竞赛活动 及“幼儿技巧大拼比”活动4、组织大中幼儿线描画绘画评比活动;5、实行老师“三项技能”基本工竞赛。6、参与安海镇半日开放活动;7、11.9消防日开展应急疏散演练十二月份：1、实行全体老师“教学片段”说课评比2、实行阿姨保育工作操作表演赛活动3、开展老师、家长、小挚友爱心活动4、冬季卫生保健讲座健康我来做5、组织老师和保育员进行卫生保健现场问答活动6、评比优秀教化随笔。7、参与安海镇教职工全健排舞竞赛8、镇级幼儿园半日活动观摩研讨元月份1、实行阳光家庭“庆元旦”亲子活动;2、各班开展“新年新气象我成长之路”为主题活动;3、各段互测幼儿发展水平，4、期末家长会、发放幼儿水平发展评价表5、保健工作完成十一表格的填写6、评比优秀小挚友、成效及不足总结。7、假期平安防范教化宣扬幼儿园教研安排 篇4一、工作思路：依据区学前科工作重点和园所自身的发展需求，以探讨教学与探讨幼儿一体化为基本思路;以片级联动、园级和各教研组的教研为依托;以解决教化 实践问题的常态教研为重点;将教研与科研、培训相结合，平行班教研与特色组教研相结合，各领域教学策略探讨与特色老师的培育相结合;提高教研活动实效性， 提高老师专业意识和实力，提高我园保教质量。二、现状分析：1、在教研组建设方面，大家逐步形成了共同的价值观、责任感和团队意识，同伴互助效果明显。本学期将接着深化项目探讨，在园本教研制度和文化建设方面总结阅历成果。2、 在队伍建设方面，教研组长由召集人、组织者逐步向专业引领者转化，在教研活动中能在不同程度上发挥着组织作用和专业引领的作用，但教研组长的专业实力与水 平还需进一步提高;骨干老师队伍初步形成，但各领域的首席老师还不成熟;青年老师进步较快，创新意识强，但还需加强日常教学的各项基本功。本学期将加强研 修，以评比“领域首席老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长。3、在教研组织形式上，将平行班与特色组教研相结合，既满意日常教学所需，又引领和支持老师进行专业探讨。本学期将接着持续这一做法，合理支配活动时间，提高活动实效。4、在教研内容上，从制定教研安排入 手，以探讨教学策略为抓手，将教研工作指向“真问题”，提高了教研的实效性。但在教学实践中老师还缺乏对幼儿学习特点的了解。本学期接着将教学策略的探讨 作为园本教研的落脚点。进一步加强理论学习和自我反思，将探讨教学与探讨幼儿一体化，从探讨教材教法走向探讨幼儿的学习，在对幼儿学习的探讨中获得教化智 慧。5、在教研成果的总结与 提升方面，各特色组都能结合自己的探讨内容进行总结，意识到要将老师的教转化为幼儿的学。有的组思路清晰，从本事域不同年龄班幼儿的关键阅历动身总结教化 策略;有的组内容丰富，从幼儿发展特点动身，总结出不同年龄班提问设计的方法。但在总结中发觉，有的组虽然作了许多工作，但由于不会总结、就事论事不会提 升，影响了展示的效果和成果的推广。本学期加强理论学习和自我反思，引导大家进行理性分析和思索，做好阅历的总结和推广。三、本学期教研工作重点：(一)接着深化“以园为本教研制度建设”的项目探讨。1、参加联片教研。在联片教研同课异构及同课同构中，共同探讨幼儿的特点，探究教学活动组织的最佳策略，不断优化活动设计和教化行为。2、结合项目探讨加强园本研修。在 教化教学过程中，进行“研修”，通过探讨来解决教化教学中的实际问题，通过探讨来学习和提高。本学期将在教研活动前的打算环节下大功夫，加强各学科学问的 学习与培训，引导大家从探讨幼儿的学习特点动身，来探讨教法，进一步提高老师们的探讨水平和教研实效。强调老师的自我反思，激励其要有自己的观点和相应的 理论依据。3、总结教研组建设的成果。采纳自学、导读、汇报等方式，加强理论学习和自我反思，引导大家对每一环节的设计进行理性分析和思索。与此同时注意教研案例和活动案例的总结，为课题结题和课程建设供应有益的素材。(二)接着做好我园建构式课程园本化的.课程实施与阶段总结1、完善我园课程园本化的目标体系。在了解各年龄班幼儿五大领域教化目标的基础上，结合各领域关键阅历要点，确定各年龄班幼儿在五大领域发展中的项目目标，力求实现教化目标的精确性、操作性、均衡性。2、充溢我园课程园本化的活动内容。各平行班结合课程目标体系，找出与之相相宜的教化内容，合理安排课时，保证幼儿五大领域的均衡发展。3、提升课程组织与实施方面的有益阅历。接着将特色组与平行班教研相结合，从探讨教学策略入手，将自我建构、同伴互助、专业引领相结合，总结出重点探讨的活动案例课例，充溢完善课程内容。(三)接着深化园本教研专题：有效教学的策略探讨有效教学须要老师驾驭有关的策略性的学问。本专题探讨在帮助老师了解有效教学和教学策略的同时，从目标制定、内容选择、教学方法、指导策略等几方面进行探讨，支持幼儿的有效发展，进一步提高我园教学质量。主要解决以下几个问题：1、树立目标意识，促使教学的有效实施(目标设计的有效性)2、供应有价值的学习操作材料，支持幼儿有效发展(环境材料的有效性)3、细心设计提问，提高提问的有效性(师生互动的有效性)4、关注幼儿的真正爱好与须要，赐予恰当的有效的引导(指导策略的有效性)详细措施：1、更新观念，理解探讨内涵。组织全园老师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科学问要点”进行学习与探讨。一方面教学园长结合幼儿园课程和学前儿童发展心理学在全园进行导读，帮助老师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位老师依据自己的专题探讨和须要选择书，在特色组内开展读书沟通，并结合全园的读书沟通会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增加内功。2、小组研讨，确定探讨专题。各领域特色探讨小组结合探讨的详细内容，组织小组探讨，确定本组的探讨专题。*每位教研组长负责一个特色小组的活动;*在沟通研讨的基础上，各组结合探讨的详细内容确定专题，明确目标。*平行班的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，加强实践中的沟通与研讨;3、积累阅历，形成个人特色。每位老师依据个人的专长及本组探讨专题制定个人探讨安排，并注意在日常探讨与实践。4、加强反思，提高教学质量。每 位老师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料打算、老师指导、提问设计等方面进行思索，持续地追问自己“什么是幼儿必需驾驭的或具有发 展价值的内容?”“幼儿是如何学习的?”“什么样的教学才是有效的?”、“我的教学有效吗?”、“有没有比我更有效的教学?”以此提高日常教学的质量。(四)以教研为载体，加强老师队伍的梯次建设。1、学习实践相结合，提升教学副园长的管理实力。深化教学实践，与教研组长和老师们共同探讨，不断提高教学活动的指导实力;在联片教研活动中，进一步学习和明确园本教研的组织程序及有效策略，提高教研活动设计与组织实力。2、搭建平台，提升教研组长的组织与管理实力。平行班教研组的横向探讨与特色组的纵向探讨相结合，突出了教研组长的优势探讨领域和专业学问技能，也对教研组长提出了新的任务，引导其加强自身的业务学问的学习与提高，并在教研活动的设计与组织方面积累阅历。3、挖掘潜能，打造领域特色老师。引导老师发挥其领域优势，激励和挖潜特色老师，培育一批有领域专长的特色老师，为幼儿园队伍建设及老师将来的发展打基础。各领域教学活动围绕有效教学的策略探讨进行教研，关注常态化的教学活动的组织，探究有效的教学指导策略，学期末做好教研组展示。实行自报加举荐的方式，确定“领域首席老师”、“平行班领衔老师”，培育一批有艺术特长的专业老师。结合迎区督导检查，开展观摩互学和研讨活动，吸取有益阅历。四、各月工作重点：我 园的特色教化。(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。? (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问 好)古诗、儿歌：(每月) 小班：3首 大班：4首 中班：4首 学前班：4首(4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。(1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。 老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。(2)通过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。幼儿园教研安排 篇5特色建设是幼儿园发展的生命力。针对我园目前特色发展的现状，我们既要对已有的特色项目加以巩固、调整，不断丰满；又要站在新的发展角度，规划新思路，谋求新发展。以下是我不成熟的想法，请指责指正：1、我们幼儿园的保健室发挥作用不大，由于医院是每年给孩子查体一次，除此之外，保健室可为幼儿每学期体检一次（身高、体重、视力），各级部、各班老师组织记录并以表格的形式反馈给家长，让家长刚好了解孩子常规身体成长状况。2、幼儿园一日活动细则希望老师仔细学习、熟记，园里出题考试。3、有可能的话，我希望我们能在操场增设国旗场地、每周一统一升国旗、由中大班孩子轮番担当升旗手、护旗手，并且支配一名幼儿，国旗下讲话。从小接受爱国教化。4、结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教化意义的热点事务，主题活动，开展多种形式的教化教学活动，丰富和拓展幼儿的视野。5、我们幼儿园区域是薄弱环节，希望通过区域活动评比，把各班的区域充溢起来（特殊是区域材料、班级特色区域）创设符合幼儿年龄特征的、幼儿须要的、主动参加的环境为动身点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，深化开展区域活动。通过老师的适时介入指导及有效评价，促使班级区角环境创设和区域活动向高一层次迈进。6、对老师提出不同层次备课要求，提高老师备课质量。手写教案老师将在活动中所表达的语言以书面的形式书写出来，要求老师设计不同的教学方法，从各个角度提升幼儿实力为基准。组织新老老师共同探讨、沟通学习等形式，提高老师的教学活动设计、组织实力。7、课程教研：首先，抓实家常课。要切实关注两个细微环节：一是课前打算。包括备课的到位、课前打算工作的到位、集体备课的落实等，幼儿的课前学问打算的到位等；二是活动过程。包括老师的教学仪态、提问表述的有效性、活动环境的供应、活动氛围的创设、目标完成的达成度、孩子学习的主动性和主动性等，切实保障每一个活动的有效性。其次，抓实研讨活动。开展“磨课“式教研，磨课是选择相同的教学内容，让不同的老师进行多次上课，同组老师参加听课评课。其流程为：组内老师集体备课第一次课堂展示组内听课评课研讨其次次老师改进课堂教学展示组内听课评课研讨第三次老师课堂教学展示听课评课研讨总结，形成最优秀教案。通过磨课促使老师去发觉问题、分析问题、尤其让老师们探究”是什么“”为什么”变更教化行为，提升整体教学。第三，关注薄弱课程。本学期将重点关注嬉戏活动的实施，特殊是区域性嬉戏、户外体育嬉戏等活动，提高老师对嬉戏的相识水平与设计实力，通过随堂听课、巡察检查等方式刚好了解嬉戏的实施状况。8、开展特色户外活动，激励各班利用废旧材料制作牢固、好用、丰富多样的户外体育器械，把户外活动开展的绘声绘色。9、各班要办好家教栏目，我发觉咱园家园联系栏内容更换很不刚好，每月更换两次内容，每学期八次，让家长了解幼儿教化内容，科学育儿的方法，提倡家长撰写育儿阅历心得，并开展家长教化的阅历沟通活动。10、针对我园比较难做的家长工作，特殊是实时监控家长对老师行为、动作、表情的一些误会，我想是否可以开展“家长志愿者开放活动”。详细实施如下：（1）每个月开放两次，每次请3-4家长（可以提前发出通知邀请有时间参加的家长，并告知所开放的内容），开放一日活动中的任一环节（比如：早操环节或者午餐环节或者户外活动等等随意环节都行）。（2）家长依据咱的一日活动时间到班级（比如：早操就是8点半9点，离园活动就是4点半5点半等）由家长来组织活动，咱老师协助，让家长体会老师的日常。（3）这样我们也能趁机宣扬幼儿园，让家长看到老师的专业、幼儿园的专心，得到家长的理解、支持和认可。（4）我们家长的资源是很丰富的，利用家长的优势，会给孩子带来不一样的体会和感受，比如：警察、医生等等特别职业的家长，可以给孩子带来一堂别开生面的教化活动。家长会很乐意参加，并会细心打算，因为对于家长来说，以老师的身份给自己孩子班级上课，会给自己的孩子带来无尚荣耀和自信！（5）每次的活动利用照片和表格的形式，存档。11、大班的幼小连接依旧是重中之重，学期初应当大班级部教研制定出具体的幼小连接开展安排，有安排地培育良好的生活学习习惯以及自理实力。大班幼小连接各种表格，已交于王园长，希望严格落实，做好孩子升入小学的良好过渡。为我们幼儿园建立良好口碑，扩大社会影响力做好坚实的基础！中小班在孩子行为习惯、生活常规上下功夫！12、开展好园本课程的研讨、整理（轮滑），在原有的基础上有新的突破，要把相关的材料进行整理，有关的活动进行梳理，形成自己的、独特的、具有特性的幼儿园园本课程。幼儿园教研安排 篇6一、指导思想：在这繁忙却也充溢着纯真、欢乐的工作即将绽开之际，本学期，我们中大班组教研工作以园务工作安排、幼儿园业务安排为依据，围绕“让孩子健康欢乐的成长”的服务宗旨，在不断地学习和教化实践中提高自身素养，提高各老师参加教研的主动性，提高老师的教科研水平;及保教质量等，努力实现以幼儿发展为本、以老师发展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平。二、教研现状分析：今年中大班教研组一共有正式成员7名，其中机动成员1名。教研组都是在一起工作过的好伙伴、好同事。组内都是年轻的老师，朝气蓬勃、充溢活力，同样，我们中大班组有一种主动向上、团结互助的风貌，慢慢我们学会了相互间阅历的沟通，在探讨和建议中，不断碰撞和提高。这两个学期以来，我们教研组在环境、主题布置方面都特别仔细，有自己的创想，也在不断探究着区域活动的创设和开展。这个学期重点围绕指南中的五大领域开展的课前活动的打算、活动的组织、活动的反思等方面进行沟通和分析，结合指南的反复研读，规范一日工作，提高保教质量。三、教研目标：1、开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教化实践实力。2、加强教研组建设，为老师构筑团队学习、实践反思、同伴互助、沟通展示的平台，努力提高老师的课堂教学实力，促各层面老师的专业成长。3、开展丰富多采的主题和依据主题创设的区域嬉戏活动，创建幼儿之间、老师之间的沟通机会，满意幼儿发展的须要。4、主动协作领导，开展各项争创活动，提升幼儿园的声誉的同时它提升老师的自身素养。四、工作要点及措施：(一)加强理论学习，提高老师理论水平(1)刚好完成每月的业务资料，仔细思索教学活动中的各个环节，依据各班幼儿的年龄特点指定不同的活动目标，仔细备课，熟识教案，提前做好教具、课前的打算，来提高课堂效率。(2)阅读幼教文章每次教研活动前读一段或一篇幼教文章，一方面更新老师的教化理念和观点，另一方面学习一线老师的方式和方法。通过这样的方式学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教化理论水平，并为自己写论文、写课题打下基础。(3)开展技能培训，扎实教学基本功、老师主动参加园本培训，勤于基本功练习，老师之间取长补短。平常多练琴，多画画、多做区域材料。(4)主动开展每周一次的年级组研训活动，激发每一位老师的参加意识，做到人到、心到，实现人人开口、开窍，形成热情、深厚的教研氛围。(二)提高老师教化教学实力方面(1)为了逐步完善教学常规制度，努力提高保教质量。进一步加强班级教化教学及一日生活组织的常规管理，做到活而不乱。以嬉戏为主要活动，确保幼儿每天户外及体育活动时间不少于两小时，室内自由活动时间不少于1小时，并创建好班级的区域，引领幼儿在区域中自主活动。老师要详实做好“班级交接班记录”、“班务月小结”等工作，以不断提升班级管理成效，力争班级管理创特色。(2)创设班级环境，完善区域和主题墙饰;丰富区域、确保每周两次区域活动的有效开展。每个班创设区域不少于6个，可以是常规区域内容，也可以结合主题开设主题区域，老师要充分利用现有教、玩具丰富区域材料，也可适当自制耐用材料，以提高区域活动的有效性。区域活动时，老师要投入于幼儿的活动，切实关注幼儿活动状况，当发觉问题时，要细致视察并找寻对策解决，同时结合视察和指导状况填写区域活动表。(3)主动开展活动。仔细做好集体备课工作，活动前、活动后教研组成员主动参加，共同探讨，相互沟通，对活动提出建设性看法，争取使每位老师都上好自己的集体公共课。(三)注意教学反思一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。仔细完成课后反思记录，从中提高发觉、分析、探讨、解决问题的实力。平常，如有自己年级组老师参与外出听课的机会，在教研活动时，请外出听课的老师谈谈听课后感或反思课堂教学，并与组内人员共同共享。(四)时刻牢记“平安第一”各班老师利用晨间活动，每周对班里孩子进行晨间谈话，包括交通平安、班级平安、嬉戏中的平安等，从而进行平安教化。也可利用业余时间或午饭后时间，可观看一些有意义的片子，如好习惯的养成、孝敬教化、平安教化等。(五) 保教结合，重视幼儿德、智、体全方面发展本学期我组除了组织好幼儿的一日生活、学习活动外，各班要仔细组织好丰富多彩的课外活动，如“庆国庆庆祝活动”“119消防活动”“秋天的收集活动” “庆祝元旦活动”，通过这些丰富多彩的活动提高幼儿综合实力。(六)主动做好家园沟通，实现家园同乐老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效，为了让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况。家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教化问题，共同分担教化责任。本学期，我们中班将通过平常家长的接送时间、家长会、家园联系栏、家访等多种形式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，使家长放心把孩子放到我们手中，从而进一步对我们的看法赐予信任，工作赐予确定，实现家园同乐。幼儿园教研安排 篇7一、状况分析：由于今年小班幼儿年龄较小，各班人数又较多，幼儿从熟识的家庭来到生疏的幼儿园，离开自己的亲人和生疏的老师、同伴在一起，这时的幼儿往往产生分别焦虑，这就要求小班老师不仅要做好幼儿的环境适应工作，还必需做好幼儿的生活适应工作。通过开学初的家访以及幼儿入园一周的视察，近半数的幼儿曾经上过托儿所，对集体生活有初步的阅历。但是，由于城区人口素养结构的改变，农村户口的幼儿占有肯定的比例，这些幼儿的家长往往忙于做生意，常常早出晚归，较少与孩子接触，缺乏对孩子进行必要的教化;还有，独生子女大都生活在“四捧一”的家庭环境中，由于有的家长教化不得当，过于溺爱，使孩子产生娇气、依靠、霸道等行为，给幼儿园的教化提出了新的课题。二、教研目标：通过开展形式多样的教研活动，不断提高老师的专业素养和教化实践实力，特殊是加强对青年老师的结对培训以及传、帮、带作用，逐步提高其职业道德和专业实力。依据各自的实际，建立和培育幼儿良好的一日常规，开展主题探究活动以及特色班的探讨活动，充分发挥年段教研组的作用，使年段教研组真正成为老师提高业务素养的重要阵地。三、教研措施：1、逐步建立、完善激励每个老师主动参加的教研制度，通过老师间的相互学习、合作、支持、沟通，共同探讨和探讨，引导老师对自己的教化行为进行反思，促进其提高。2、坚持理论学习与教化实践相结合，采纳集中教研和有安排的自学相结合的方法，不断提高老师自身的专业理论修养，并用以指导实际工作，以促进老师的发展。3、年段教研组每双周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨专题，各班再依据本班实际确定小专题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中，期末进行阶段性总结，学年进行全面、科学的回顾与总结，并在园内沟通、推广。4、以结对子的形式，开展“老带新”的活动，新老老师一起探讨，拟定新学期的培训安排，共同转变观念、大胆实践，提高教化水平。5、探讨如何有效地选择、组织教化内容以及怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间。刚好记录教化教学中的心得点滴，并于每月月底进行沟通和探讨。6、结合园教研安排和特色班安排，组织小班年段老师开展观摩研讨活动。四、年段教研专题：1、主题探究活动：幼儿园主题式课程的设计2、特色班活动课题：本年段3个班级均定为识字特色班。五、月份支配：月份、内容：9月1、探讨制定各班幼儿一日活动常规，逐步养成幼儿各项活动的良好常规。2、制定年段教研安排，各班分析详细状况，依据教化目标制定专题安排和结对子培训安排。10月1、早操观摩研讨，并进行观摩后的探讨、评析和修改。2、落实特色班以及主题探究活动的实施状况。3、区级观摩活动。11月1、反思：区级观摩活动状况。2、探讨：如何有效地选择、组织教化内容？12月1、各班做好幼儿发展状况评估工作。2、探讨：怎样充分利用自然环境和社区的教化资源，扩展幼儿生活和学习的空间？1月1、专题总结，论文沟通。2、各班沟通、推广特色班进展状况及阅历。2-3月1、组织老师分析调整、补充新学期各类安排的部分内容。2、组织老师探讨、创编新学期早操。3、为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境。4、落实专题安排实施状况。4月1、早操观摩研讨活动及观摩后的探讨与评价。2、创优环境观摩研讨及观摩后的探讨与评价。5月1、小班段半日活动观摩研讨及观摩后的探讨与评价。2、落实主题探究活动状况。3、组织对幼儿发展状况的评估。4、探讨：如何利用儿童节这一有利的教化资源？6月1、专题总结沟通研讨。2、学年教研工作总结。3、探讨制定20xx-2005学年度教学安排。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第34页 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