2022幼儿园教师的演讲稿例文8.docx

2022幼儿园教师的演讲稿好用的幼儿园老师的演讲稿10篇演讲稿在写作上具有肯定的格式要求。在快速改变和不断变革的新时代，许多地方都会运用到演讲稿，怎么写演讲稿才能避开踩雷呢？下面是我帮大家整理的幼儿园老师的演讲稿10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园老师的演讲稿 篇1大家好！今日，是我其次次站在这个演讲台上，以一名幼儿老师的身份站在这里。我突然想到了一个问题：“一个好老师意味着什么？”答案是：“酷爱孩子，信任孩子，关切孩子，了解孩子，时刻不忘自己也曾是孩子！”回想刚刚结束的这学期：我始终如一的以一个主子翁的精神去关切幼儿园，酷爱幼儿园，酷爱这些孩子，为幼儿园献计、献策、献力。不断的重温幼教理论学问，学习新纲要，了解新观念，新思想，新信息，时时保持一种主动的工作看法。一如既往的关切孩子的冷暖，培育他们具有良好的行为习惯和独立生活的实力。教他们嬉戏、唱歌、舞蹈、画画和计算。每当这时我总是不由自主的对孩子倾注自己爱的情感，反复讲解，手把手的教，让每一个幼儿都得到练习的机会，获得进步。每一个晨间，我都热忱的接待幼儿和家长，常常与家长沟通，征求家长的看法，一学期下来，家长都特别满足我们的工作，孩子们在一次次的家长开放日中的表现，在六一儿童节这个特别日子的表演都取得了较高的满足度。孩子们与我相处开心，外出学习，他们会想我，每天盼着我回来，会为我出走而哭泣，我为在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里静静的问自己：“我是好老师吗？”回答是：“不全是，离好老师还有差距。”工作中，我能很快接受任务，并能按部就班的去完成任务，做事情也主动仔细，从表面上看，感觉不错。事实上，在我的工作中缺少：动脑、创新、方法等，在一个个教化活动的引导中，我缺乏的是耐性，而且没有做到真正面对全体，完全信任孩子，了解孩子，所以我说我与好老师还有差距。好老师会受众人的欢迎，好老师会带出更多的好孩子，所以我想做好老师，能得到众人认可的好老师，孩子认可的好老师。外出学习十几天，才让我真正领悟到了怎样才能做一名好老师：首先是酷爱着份事业，酷爱这些孩子。有了这份爱心就要提高自身素养了，擅长学习，勤专一门，创出自己的特长，熬炼自身的胆识，增加自信。作为一名幼儿老师，面对的是一群孩子，和孩子说的机会许多，这就要求我们有很强的语言艺术，语言技巧，这点做到家了就相当于给自己减负了，你会很轻松的引领孩子健康成长。在我们引领孩子的过程中，我们要做到敬重每一个孩子，面对全体的同时不忘注意个别，时刻不忘你是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前你恒久是他们的好挚友，从不回呵斥他们，做任何事都会征求他们的看法。即便他们做错事情也要理解他们，因为他们还是孩子，绝不能火冒三丈，吓着孩子，给他们正确的概念，让他们知道什么是错，什么是对好老师做的事还许多许多有一句话说的好：“是金子不管放到哪都会发亮。”。因此，不管是那种班级聘上我，我都会以一个好老师的标准去绽开自己新的舞台！当你把爱洒向绿地，一个个“小精灵”扑向你，一颗颗童心恋着你，最好听的歌儿献给你。当你把爱洒向绿地，一片片风光扑进人们眼里，大自然变得更加漂亮，还有你也变得更加漂亮！这是我最喜爱的一首小诗。是啊，就像爱碧波蓝天的澄澈，就像爱阳光雨露的灵动，我深深地爱着我的生命，我的幻想幼儿老师，只因为孩子水晶般的童心，珍宝般的童稚，还有那钻石般的童真。如今，我已当上了一名幼儿老师，我说：“挺好的”。您瞧！我脚穿一双平底鞋，头上束着一把马尾巴，穿梭在小挚友们中间，这就是我，一个幼儿园老师的真实风采。无须为粉雕玉琢大费光阴，也不必为礼节客套而熬费苦心，最棒的还是我不必穿高跟鞋，委屈了自己的双脚。走也好，跑也好，来个踊跃也无防。三毛说得好：“我不穿高跟鞋，这使我步伐悠然”。这样，我总是感觉良好的活跃在小挚友的身边，像鸟儿一样轻快，像鱼儿一样欢快。人们常说：“老师是红烛，照亮了别人，燃烧了自己。”“老师是春蚕，春蚕到死丝方尽。”“老师是铺路石，让学生从自己的身上踩过。”而我想说：“老师是燃烧自我后的华蜜的眼泪。”“老师是孩子破茧而出后的绚丽的阳光。”“老师是花儿微笑下的一片绿荫。”俗话说：“有孩子就有快乐，”这话一点也不假，你瞧，有的小挚友突然问我：“老师做我的妈妈好吗？“感动得我真想流泪。他们有时也会跟我脸红颈项粗的，只因为我说了一句：“你们的老师不好看，太瘦了。”他们还会一本正经地对我说：“老师老师，你嗓子哑了，吃草珊瑚含片会好的。”呵！俨然一副关切人的样子。这一切，你或许并不在意，但当你静静地品尝这些生活中的小小喜剧、小闹剧时，它会唤起你对美妙事物的追思与向往，给你带来不尽的乐趣和甜丝丝的回味。当一名幼儿老师，有这么多的乐趣，我想，选择这一职业，我无怨无悔，用我的真心，换回孩子们的爱心。用自己真诚的爱待他们，用真善美来培育那一颗颗水晶般的童心。每当我读到那句教化名言：“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。”我总忍不住感哎这是何等之高的教化境界啊！俗话说：“爱自己的孩子，是母鸡都有会做的事，但是像母亲一样爱别人的孩子，却是圣人的行为。”老师不是圣人，但特别的职业却要求我们像母亲一样爱每一个孩子，因为他们都有是每个家庭的珍宝，因为他们都是国家将来的希望。我想这种爱已经超越了责任，它更是为人师者的一种华蜜的奉献啊。我会用我的爱心去了解关注每一个孩子。因为爱是走进童心世界的前提。我知道，了解理解孩子是走进童心世界的基础，也只有这样，我才能用自己的爱留住孩子们的心。孩子从熟识的家庭来到了生疏的幼儿园，他们离开了敬爱的爸爸妈妈，离开了最亲的亲人，来到了生疏的幼儿园，来到了生疏的老师的跟前，要和原先不相识的小伙伴们在一起，这是多么大的改变啊。你们说，孩子们能不生分别感和焦躁心情吗“因此，只有用我的爱来变更他们的担心心态，使他们尽快适应新环境。作为幼儿老师的我会亲自把孩子们从妈妈手中接过来，不断地用最亲切的语言与他们交谈、沟通，使他们感觉到我的可亲可爱。我会带领全体孩子玩一个个精彩好玩的小嬉戏，使他们感觉到幼儿园比家里更喧闹更好玩；我会搭一个简易的木偶台，用生动的语言和夸张的动作为孩子们讲白雪公主的故事，使他们感觉到跟老师学本事真开心。我会用我的爱心细心照看好每一个孩子，关注每一个孩子的成长，因为爱是沟通老师和孩子心灵的桥梁，老师只有爱孩子才会产生责任感，才能用正确的方法教化孩子，才能发觉每个孩子的闪光点。我要让我的每一个孩子都有信念，让每一个孩子都抬起头来走路。我班上有这们一们小挚友，叫顺飞，他说话动作都有比别的孩子迟缓，生理上的缺陷，使他经常受到其他孩子的讪笑，受到孩子们的欺侮。他变得更加缄默胆小了，经常流露出一种自卑的眼神，这一切，我看在眼里，痛在心里，多可怜的孩子呀！不，我肯定要让他抬起头来经过细致视察，我发觉顺飞小挚友身上的闪光点，他善细心，但怎样格能让孩子们接受他，并与他交挚友呢？这得动动脑子才行。于是，我从日常生活中的每一个细微环节入手。记得有一次在嬉戏课上，孩子们在你追我赶中，一条白色的小毛巾不知道让谁给磁到了地上，很多小挚友都从小毛巾边走过，但却没有一个人将它捡起来，更糟的是尽然有一位小挚友一脚踩到了小毛巾，你瞧，顺飞小挚友望见了，他捡起了小毛巾，用手抖了抖，拍了拍，把小毛巾放回原处挂好。这时，我抓紧轻轻地走过去，摸摸他的小脑袋说：“嘿，你真棒，做得真好，老师爱你。”他快乐地笑了，他笑得是那么甜，那么美。下课时，我将发生的事编成一个小小的故事，说给大家听，并请大家猜猜，老师说的究竟是谁。当大家把赞许的目光投向顺飞时，我看到了他那双大眼睛流露出从末有过的骄傲感。他最终有了抬头的机会，别的小挚友也都主动前来和他一起玩，和他亲热了。记得陈鹤琴老先生说过：“一人酷爱幼儿园的老师，才会一心一意为幼儿园谋华蜜。”孩子的心是纯净的，在这片漂亮的净土上，我起，只要我种下的是爱的种子，那么，我收获的必将是真诚的回报。既然我已选择了药的事业，那么，我就会终身将它痴迷，既然如此我已领导追求了药的意境，那么，我就期盼着繁花盛开的一天。不要笑我太平凡，也不要说我太清贫，我愿留给这个世界，一枚表绿的橄榄和一个难忘的回忆。挚友们，我们是同一条船上的水手，肩负着同样的使命，让我们共同努力，为了同一个目标，英勇地向前航行吧！ 做一名终身学习的幼儿老师当还是一个孩子的时候，我就知道老师是一个神圣而崇高的职业。数年以后，走上了讲台，成为千万名幼儿老师中的一员。在初次登上讲台的一刹那，一个问题始终萦绕在我心中：原委怎样做才是一名合格的幼儿老师？经过几年的实践，我相识到今日老师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存。这就要求幼儿老师应当是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人，才是一名合格的幼儿老师。但任何产品都有保质期，老师呢？在21世纪网络普及、通讯发达、信息爆炸的今日，合格的老师不是终身的。以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格老师，今日不肯定合格。只有与时俱进，努力做一名终身学习型老师，才能成为一名合格的老师。所谓终身学习型老师，就是要坚持思索和学习，要不断转变教化观念，更新储备学问，摸索教学方法，尤其要加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段。时代的脚步已经跨入了21世纪，教化观念的转变不容忽视。因此，在全面实施素养教化的今日，肯定要与时俱进。通过不断地思索和学习，端正教化思想，转变教化观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际动身，因材施教。通过学习和思索，我发觉在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“翻天覆地”的暴风骤雨效果更好。我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子。因为母亲的眼光有关注，有观赏，有爱，也有宽容。每一个孩子都须要关注和观赏，每一个孩子都须要爱，每一个孩子都须要宽容。有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。老师的爱是良好师生关系的润滑剂，老师的爱是教化工作的灵魂。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教化的实效性。在信息时代，孩子们接触的信息来源许多，老师学问老化的周期很短，更新的速度很快。要面对孩子旺盛的求知欲，只有不断学习，随时更新储备学问，才能成为一名合格的老师。“师者，所谓传道授业解惑也。”要做到这几点，老师应具备广博的学问作基础。有道是,“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”。老师 并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力。因此，作为老师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网。总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时到处采摘学问的花粉，酿出合时的蜂蜜。在老师不再是惟一的信息源的今日，一个好的老师，绝不应当仅仅满意于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应当着眼于教会孩子学习的方法。所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也。学会学习是孩子今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标。因此我在工作中注意培育孩子联想的习惯、培育孩子动手实践的习惯、培育孩子推断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点，还应当具有民主、同等、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的实力得到真正的提高。教与学是一个双向的沟通，一个互动的过程。这些年，科技的进步给教化领域也带来了天翻地覆的巨变，新技术和新方法的运用使得教与学变得更加生动，更加好玩。作为老师，应当留意加强学习并娴熟运用现代化教学技术和手段，在教学时采纳孩子喜闻乐见的方式方法，培育孩子的爱好，提高教学的针对性和实效性。“桃李不言，下自成蹊。”我信任合格的老师塑造合格的孩子。只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。原委怎样做才是一名合格的老师？我想我会用一生去思索，用一生去回答。幼儿园老师的演讲稿 篇2XXXX年的9月，我踏进幼师的校内。红的墙，绿的砖，彩色的操场，斑斓的幼儿园，成群的鸟儿在松柏与银杏树间鸣唱，悠扬的歌声与白色的云朵萦绕在心田这是怎样一个充溢童话色调的地方，我想，不管是在这里工作还是学习肯定欢乐无比，华蜜无边。转瞬过了八年，仿佛只有几天。我教过的学生毕业了八届，天南海北、五湖四海。学生们爱给我写信，即使在这样通讯发达的今日。学生都喊我姐姐，告知我他们的工作、学习与情感，诉说着他们的兴奋、感动或磨难。不管是毕业的，还是正在读书的，学生们从不把我当外人，允许我共享他们的华蜜，分担他们的困难。为了更好地关切学生，我更多地走进他们。教室里的教化，教室外的辅导，操场上的谈心，宿舍内的慰问只要我闲下来，脑海中就跑进了学生的身影。小英家境不好，这个月的生活费还够吗；小乐的妈妈生病了，小小的肩膀够坚毅吗；小丽的心情出现波动，是不是情感出现问题；小可最近老和同学吵架，人际交往问题该开班会了。我忙起来，周身充溢着华蜜。记得有一次大扫除，学校卫生要求严，我要亲自带学生刷地，刚拿起扫把，就有两个学生给抢了下来。学生心疼我说：“老师，我们打扫，您看着就好！”我没同意要接着干活，学生急了堵在我面前。我清晰，孩子们知道我生病刚好，怕我累着，可是我也怕他们累着啊！最终各让一步，我被同意擦擦讲桌。这让我怎能不爱她-我的学生，她们懂事，她们爱护。有时我觉得她们照看我比我照看她们还多。让我怎能不爱她-我的学生，她们勤奋，她们和善，她们知道班级是我们大家的家，自己多做一些，能帮这个家分摊很多。在幼师的家中，我也是个孩子，家长照看我，家庭包涵我。刚工作那会儿，我有些茫然，学校就组织和我一样的老师参与各种有针对性的培训，帮我们找到自己，认清方向。记得有一次，早自习之前，我站在走廊上正与一名学生谈话。无意之中望见班上的一名学生丢掉扫帚，急匆忙的跑向厕所那边。起先我并没有在意，可过了许久，她并没有从里面出来。带着关切与怀疑我走进厕所，发觉她竟然正趴在厕所外的台子上抄写作业。一股莫名的火烧遍全身，难过、悲观、生气充斥着我的眼睛。我不得不承认，刚工作那会儿我在许多次处理学生的问题时，总是火气很大，甚至觉得嗓门不高校生就不怕，就起不到教化的作用。但此时，我看到她缩着颈项，一副惊慌无助的样子，又回忆起前些日子班主任培训时一位老老师曾经说过，其实有时暴风骤雨式的教育效果远远不在我们的预料之中，甚至是截然相反。于是我压了压火，走开了。就这样，我像平常一样上课，轻松自如，只不过是课堂上的他好像惊慌了很多。就这样，一下午的课结束了，我没有叫他，他随着放学的路队回家了。其次天，我的办公桌上出现了一张字条：老师，对不起，我保证以后决不会在出现这样的事，您信任我么？欣慰的泪水在我眼中荡漾，我就这样在幼师的怀抱中成长。理论武装头脑，阅历积累成熟。在这里我实践着幻想，贡献着热忱。让我怎能不爱她-我的幼师，在这里我结婚生子还入了党。让我怎能不爱她-我的幼师，在这里我挥洒青春，放飞希望。这里有一片肥沃的土壤，春去秋来桃李芳香；这里是一片乐园，音诗画魂激情荡漾；这里就是我的家，让我怎能不爱她！幼儿园老师的演讲稿 篇3爱的教化读后感意大利作家亚米契斯的爱的教化是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，挚友间的小我之爱，到处扣人心弦，感人肺腑。爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教化的基础。在幼儿教化中，爱更是教化的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教化胜利的基石。这是我读了爱的教化中女老师一节后的感受。书中提到了几位深受学生欢迎和宠爱的女老师及师生们密切无间的故事，几位女老师，有的文雅慈爱，有的欢愉快泼，但学生们都真诚地接受老师们的训诲，因为老师真心地喜爱和关切他们，专心灵呵护着他们的成长。读后掩卷长思，感人至深。这使我不由联想到法国闻名启蒙思想家和教化家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教化，培育情感，才会使儿童在充溢爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。作为一名幼教工作者，我认为老师的主要职责，并不只在于向幼儿传递学问，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过赐予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播学问，以达到教化之目的。我之所以这样想，缘由在于：首先，爱的教化是幼儿普遍的一种心理须要，是进行教化的基础。爱是人类的一种心理须要和最基本、最自然的情感。人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。孩子在入园后，老师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关切照料他们，爱护爱惜他们。由于幼儿大部分时间是和老师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否好玩，成长得是否健康，都和老师有极大的关系。因此，他们对老师有一种特别的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到老师的赞许和确定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种劝慰和激励。希望得到老师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。他们经常怀着惊慌的心情等待着老师对自己的评价，每天都希望从老师那里得到美妙的东西。实践阅历表明，幼儿在得到了老师的关切和爱惜以后，经常会在学习、生活中产生更大的干劲。当他们遇到苦痛和挫折时，老师的怜悯和开导能使他们得到更大的劝慰；当他们犯了错误以后，老师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的志气。所以，当老师给幼儿以爱，当老师以自己热诚的感情去满意幼儿的情感须要时，则会收到预想的教学效果。其次，爱的教化是教化的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是老师做好教化工作的关键，是教化胜利的基石。在幼儿教化过程中，老师是教化的主导力气，幼儿是接受教化者。有了爱心，教化方法就显得到处灵验。假如师生之间信任、爱和心灵的沟通，那么再好的教化方法也会变得苍白无力，教化也难以达到期望的结果，因为孩子有可能拒绝接受你的教化，教化的困难与失败往往就在这里，但教化胜利的秘诀也经常是在这里。爱是联结教化者与被教化者心灵的纽带，是教化者对受教化者进行教化的基础，只能用爱去交换爱，用信任去交换信任。当老师以一颗赤子之心，营造出一种充溢真情与关爱的氛围，并以师爱的力气去教化他的学生时，必定缩短他们和学生之间在空间和心理上的距离，良好的教化就有了最切实的保障。因此，老师应把个人的真情实感投入到教学工作中，潜心钻研和努力创建教化教学的方法和艺术，以无私的爱心不断与幼儿进行心灵与情感的接触。假如老师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不行能有真正的心灵的相通与交融，就不行能培育出幼儿和谐的特性。书中几位女老师在日常教学中的一些做法，都生动地体现了爱的教化的精髓，她们以同等、信任对待孩子们，在一些微小之处对孩子施以爱心。对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。爱的教化要求老师应当做到关切了解幼儿、严格要求幼儿和敬重信任幼儿。事实上，做到这些，便是教化胜利的关键。老师只有全面、深化地了解幼儿的思想表现、爱好爱好、性格特征、学习状况、身体状况、家庭环境等，才能依据每个幼儿的不同特点，找到合适的教化途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习主动性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的看法对待每个孩子的优缺点这是教化过程的根本之根本。老师不论是对平常表现好的幼儿还是表现差的幼儿，都应严格要求。对待难教的幼儿，须要老师付出巨大的精力和艰辛的劳动，以促使其渐渐转变。对待平常表现好、学习成果优异的幼儿，老师也应当一丝不苟，严格要求。敬重幼儿就要敬重幼儿的人格和自尊心，要敬重幼儿的特性，并要信任幼儿。没有任何真正的教化是可以建立在轻视和敌视之上的，也没有任何一种真正的教化可以依靠惩处与制裁来实现。爱的教化有则感人的小故事。可莱谛在课上睡了半个小时觉，先生讲完课才“轻轻地从脸上吹醒了他”。“可莱谛见先生立在前面，惊恐地要退缩。先生两手托住了他的头，吻着他的头发说：我不责怪你。因为你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲惫了的原因。”原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点，先生从学生口中得知这个缘由后并没有责怪他，多么感人的吻啊！要公允对待幼儿。老师对待幼儿，要是非分明，办事公正，表扬不过分，指责不偏激，实事求是，决不行感情用事。老师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到老师的公允评价，使他们轻松开心地生活在集体之中。总之，所谓爱的教化，应当是带着满腔的爱去教学生，以及教会学生学会去爱，而且后者尤为重要。因为没有充溢爱的教化，就不会有心中充溢爱的学生。幼儿园老师的演讲稿 篇4各位领导、各位同事：大家好！很兴奋今日能够站在这里参与这次竞聘。感谢幼儿园领导给我的这次珍贵的竞聘机会。对于我来说，作为一名女性，已走过了29年的人生历程，说不上年轻了。在竞争激烈、机遇与挑战并存的今日，我本着检验、学习、提高的目的走上了今日的演讲台。我要感谢这个时代，是时代给了我又一次机会；也要感谢在坐的各位，是你们给了我无比的志气和信念。在幼儿园工作的三年里，我体会到了从事这份工作的责任和光荣，也体会到了其中的艰辛和不易，更为能够在这个队伍中一每天成长起来、成熟起来而感到骄傲。俗话说“人生百年，立于幼学”，幼儿教化素来被称为“向下扎根的教化”，这句话非常生动地描绘了幼儿教化在人的终生发展中的地位。孩子犹如一棵棵嫩绿的幼苗，须要我们去呵护、去浇灌。所以，今日我想竞争教务处主任，一是为了更好的熬炼自己，二是更好地服务于幼儿教化事业。我作出这个选择，主要基于以下两方面的考虑。首先，在过去的三年里，我始终从事教务处副主任工作，积累了丰富的工作阅历。其次，我有搞好服务的自觉意识，酷爱幼教事业，甘愿无私奉献。假如今日，我竞争上了这个岗位，我将更加努力做好这项工作，以优异的工作实绩，不辜负各位的厚望。1、摆正位置，当好助手。在工作中敬重园长的领导，不越权，不越位；主动思索，建言献策；团结全园全部同志，共同做好幼教工作。2、加强学习，提高素养。今后肯定加强各方面学问的学习，向书本学，向四周的各位同事学习。3、与时俱进，开拓创新。一个单位没有创新，她就不能前进。我将在幼儿教化教学中做到有所创新、有所收获，力争始我园的幼教工作走上科学化、规范化的轨道。各位领导，同事们，这次竞选是胜是败，我想，对我个人而言无关紧要。最重要的是，作为我们幼儿老师，在自己的岗位上无怨无悔，兢兢业业，用真善美，去启迪每一颗幼小的心灵才是最重要的！幼儿园老师的演讲稿 篇5工作着是漂亮的，追求着是华蜜的，成长着是欢乐的，收获着是喜悦的！20xx年的盛夏季节，我结束了三年的幼师生活，起先了人生征途上的新起点。那时的我如刚羽翼丰满的小鸟，憧憬全新的天空，我好像看到了刚开垦的地上长出了生气勃勃地幼苗，荒芜的心田里绽开了姹紫焉红地花朵。带着对明天地向往，我踏上了幼教岗位，在这一方角落，一片绿地，我得到了一些启示、一些收获。我在这里起先起步，起先成长！我的心，在这里找寻着天空我的心，在孩子的眼里找到了奔流的源头水！我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我不是歌手，不能用好听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是老师一名幼儿园老师，我要在我脑海中采撷如花的汉语词汇，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美丽迷人的颂歌爱。爱究竟是什么呢？爱是一种依靠，一份牵挂，一种奉献，一份获得。五年来，我在获得爱和奉献爱的过程中，懂得了爱。在爱的指引下，我完成这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心照不宣。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发觉孩子们突然长大了，懂事了，聪慧了.孩子的心就像那雪白的羽毛，是那样的一尘不染。他们的淘气，他们所犯下的错误，只是他们在成长中不行缺少的音符。在错误中他们会懂得什么是对的，什么是错的。他们的淘气只不过在引起你的留意，他们是多么聪慧的小家伙！当我们经验过成长的风风雨雨，经受过人情冷漠的时候或许我们对自己的那份童真早就忘却了，也就忽视了孩子那双纯真的眼睛。所以当他们的淘气撞在我们心情烦躁的“刀口”上就会引发我们心中的怒气，变成可怕的“狮子”让孩子感到颤栗。其实您想了没有或许我们不经意的发火就会影响到孩子的心情。其实孩子是上帝派给我们的可爱天使，他们是快乐的传播者，想想我们所丢失的童趣，你怎么忍心再去剥夺孩子欢乐的权利呢？对孩子我们恒久要爱多于索取。只要专心去感受你身边孩子带给你的不同惊喜，你都会有意外的收获。微笑会让孩子觉得你是太阳；爱会让孩子对你产生信任；宽容会让孩子变得轻松。试着用童真去体会孩子的世界你肯定会有很大的收获。五年的时间，在历史的长河中只是弹指一挥间，但对我来说，却是从无趣走向成熟的峥嵘岁月。五年的暑往寒来，晨昏暮霭，在经验了苦痛与快乐交织，泪水与汗水相融，失败与胜利相伴之后，我为自己是一名幼儿老师而傲慢。我深深地体会到，爱是人类特有的最宏大的情感，假如说亲子这爱是基于血缘关系的本能的爱，那么老师的爱则更多的是博爱，因为，教化是无选择性的，全部的孩子都有责任获得爱。爱是我对教化事业的承诺。我将不断创新，探究，让我的每一个孩子获得最大的欢乐和进步。因为爱是老师最美的语言。假如生命再给我一次选择的机会，我依旧会执著地选择幼儿老师这个职业，因为我爱孩子，我爱我的工作，我情愿为她付出，为她奉献。因为，在平凡而充溢的工作中，我以自己对幼教事业的满腔热忱，诠释着幼儿老师的职责。我无悔于我的选择青春无悔，生命也无悔！幼儿园老师的演讲稿 篇6敬重的老师、敬爱的挚友：您好！在这丹桂飘香的九月天空中飘溢着感恩收获的气息，我们-辛勤的幼教园丁也迎来了第28个老师节，在此，我谨代表园领导并以我个人的名义向大家表示节日的问候和真诚的谢意！在这华蜜、温馨的时刻，我的脑海里更迭播放着一幕幕感人的画面：“为了真诚赏识每一位幼儿，健康欢乐每一天”为了每一名幼儿在试验幼儿园都得到长足的发展，多少老师从晨曦到夜晚，从酷暑到严冬，辛勤耕耘、无怨无悔，为当好“白日里妈妈”而尽心尽职；多少老师伏案苦读、潜心探讨，为提高保教质量而倾力投入；多少老师工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少苦恼，总是面带微笑地走进活动室！每一次走进色调斑斓如童话世界一般的校内，每一次倾听发自肺腑如心灵开花般的讲课，每一次满怀真诚贴近纯朴心灵的家访，每一次敲响计算机奇妙的键盘，都让我真实地感受到：我们实幼的老师是敬业、勤业、乐业、专业的。此时，我千言万语汇成一句话：杏花岭区试验幼儿园因你们而精彩漂亮！今日，在这样一个属于我们自己的节日里，把以下“五个一”作为节日礼物送给大家：一个口杯：假如在幼儿、在家长、在同事、在上级、在家庭、在社会中都口口相传地被赞美、被敬重，这必定意味着我们有很好的口碑，这就是比金杯银杯更珍贵的“口杯”.一块手表：现在的社会是一个讲高质、重高效的社会，我们都应当走在时间的前面。一架天平：我们应当经常自省、时时反思，将自己的思想意识、工作看法、工作业绩等各方面都在天平上称一称，使各方面均衡全面发展。一双运动鞋：现在的社会是一个充溢竞争与挑战的社会，要敢于接受挑战，勇于面对竞争，我们就必需穿上“运动鞋”,系紧鞋带，跑得比别人快。一面哈哈镜：“山不过来我过去。”变更不了环境但可以变更自己，变更不了事实但可以变更看法，变更不了过去但可以变更现在，“哈哈镜”使自己每天都快欢乐乐。敬爱的老师们，诚心盼望大家都能常保健康体魄、优雅仪表、靓丽心情和豁达胸襟，人人拥有一份华蜜完整的教化生活，做一个胜利又欢乐的现代老师！而作为园长，在将来实幼发展的征程中，我肯定会加倍努力工作，会倍加珍惜各位老师夜以继日忘我工作的舍命精神，会倍加珍惜各级政府为实幼创建的发展环境，会倍加珍惜我们已经取得的成果，和大家一起构建新的生命状态，做坚毅品行的塑造者，做高尚师德的力行者，做素养教化的开拓者。播种希望与欢乐，使我们的笑容绚丽而迷人；锻造现在与将来，使我们的名字永恒而高尚；提倡真诚与服务，使我们的心灵坦荡而年轻；信仰奉献与付出，使我们的收获殷实而厚重。在秋天这个收获的季节，让我们牢记中小学老师职业道德规范，爱国遵守法律、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习，赋幼儿园内涵发展以阳光，赋老师主体价值以阳光，赋孩子生命成长以阳光，让爱和责任永驻我园，共同谱写实幼教幼更加绚丽的明天！最终，祝大家身体健康、工作顺当、生活华蜜、节日欢乐！20xx年9月幼儿园老师的演讲稿 篇7我不是诗人，不能用美丽的语言来讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思索我的价值；我不是歌手，不能用好听的歌喉歌咏我的岗位，然而，我是是一名一般的幼儿老师，我要用脑海中采撷如花的词汇去构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深动的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情唱出我心中最美丽的颂歌我爱我的老师职业，我爱我的工作岗位。因为爱与信念，我选择了幼教，选择了孩子。在我近两年的幼教生涯中，遇到过不少淘气调皮却又可亲可爱的孩子，怎样教化这样的孩子，是我始终在摸索的一件事情。我们班的娇娇，是个适应实力很强的孩子。九月份刚上幼儿园时，没有像其他小挚友一样哭闹着找妈妈，但是她也没有像其他小挚友一样跟着老师做嬉戏,参与集体活动。她呀,喜爱自己玩,喜爱跑、跳，不喜爱宁静的活动。用我们常说的一句话来形容就是坐不住。我深深知道每个幼儿都是独一无二的个体，要想在短短的时间内让特性迥异的幼儿融入一个群体确非易事。刚入园，他们会面临一系列的改变，须要学习独立做事，和生疏人交往，集中留意听讲，宁静的坐一段时间等等。他们还要知道，一件事做完接下来应当做什么，因为有规律的作息是孩子平安感的重要保证。刚起先，我对娇娇的我行我素有点发愁，她不但老脱离老师的视线，还会影响其他小挚友的正常活动记得教化家陈鹤琴说过：“没有不好的孩子，只有不好的教化。”于是，我坚决了教化好她的信念，她的父母来园，我主动找他们了解娇娇在家的状况，空闲的时候我留心视察她的一举一动。一有机会，我就和她闲聊，还跟她一起玩。慢慢地我发觉她是个自尊心很强的孩子，你要是干脆了当的告知她：你做得不对，应当她是不会听的。假如你轻轻在她耳旁说两句静静话，并用手摸摸她的头，握握她的手，她就会平稳下来。让我真正找到教化契机的还是一次偶然的谈话。那天下午，我和娇娇闲聊时无意中说了一句：“我像你这么大时，最喜爱听故事了。”“崔老师,我喜爱听故事，我还会讲呢！”她的话出乎我的意料，因为很多次听故事时她都忙着在做小动作。“那你情愿讲给小挚友听吗？”“情愿！”她确定的点点头。于是，我们的娇娇第一次站在小舞台上，为全班小挚友讲故事，她用甜甜的的充溢童趣的声音讲着。后来，我常让她给小挚友讲故事,娇娇都快成了故事大王了!从今活动课里常常能听到她回答问题的声音，嬉戏活动时，也常常能看到她与伙伴游戏的身影。娇娇的巨大改变，使我深切地体会到，只有悉心探讨幼儿的心理，抓住孩子的特性特征，并审时度势，施以恰当的教化，无论是什么样的孩子，她都会沉醉到好玩的集体活动中，体验到同伴给她带来的欢乐。一次上完手工课，小挚友都拿着自己的作品围着我让我看，我忙得应接无暇。无意中，我发觉每天拿着他的作品站在我的旁边，那眼睛里分明充溢了期望。每天是个很特殊的孩子，他生性胆小孤僻，经常是成天坐在教室里纹丝不动。集体活动时缺乏爱好和主动性，自由活动时总是孤寂的一个人，不愿与小挚友在一起嬉戏。尽管我常常与他主动交谈，他却经常一声不响，或者用点头和摇头来回答。今日虽然他没开口来喊我，但最终也走出了第一步。于是我赶忙走过去，接过他的作品，那是一件不很胜利的作品，但我从那里看到了每天的进步，我在全班小挚友面前表扬了他，并当着全班小挚友的面亲了他一口。没想到其次天，他竟主动对我笑了，还主动问我好。在家园联系册上他妈妈这样写到：“每天回家说，崔老师亲我了，就像妈妈一样。”看到这样的语句我很欣慰。以后的日子里，我总是留意着宁静的小每天，在集体活动时，总不忘给他个机会，让他在小挚友面前表现一下。刚起先经常是小每天站在舞台上纹丝不动，小脸憋得红红的，这时我便邀请全班小挚友跟他做伴，一起来回答老师的问题，一起来说儿歌，而且每次都不忘夸夸小每天，说他比上次大胆多了， 这时的每天会带着羞怯的笑容静静地回到座位上。为他盛饭、接水、帮他掖背心、穿鞋子，不管什么时候我都尽可能多的和他沟通。现在的每天虽然算不上是班上最活泼的孩子，但他也有了很大的进步，现在的他敢在小挚友面前大胆发言，敢和邻座、邻床的小挚友玩耍打闹了！每天的这些进步我们的老师都看在眼里喜在心头。幼儿教化是一种对孩子的爱护，一种唤醒，一种激励，一种发觉，一种宽容。我要当心翼翼地呵护孩子，了解孩子的心灵，做一个孩子心目中的好老师。幼儿教化是启蒙教化，是为孩子一生打基础的教化,我们要以纲要的精神和要求为指导思想，注意培育孩子们良好的行为习惯和多种实力,更要培育孩子们优秀健康的心理品质，要让他们在老师的谆谆教导中，在幼儿园健康欢乐的成长。我希望自己能有一双巨大的手，将孩子全托在掌心中，托上蔚蓝的天空，托向金色的太阳让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长！幼儿园老师的演讲稿 篇8敬重的各位领导、各位园长：大家上午好！我是来自旺斯达国际幼儿园大一班的XX老师，首先感谢旺斯达能够供应一个这样的平台；也感谢水晶园领导以及全体老师对我的信任，让我能够站在这里展示自己。我今日演讲的主题是幼儿园班级管理之班级老师之间的'协作！我认为班级管理有三个概念：班级、组织、管理。班级就像我们的家庭，爸爸、妈妈和孩子；组织，顾名思义就是将这个家庭人员进行合理分工，共同协作；管理则是：人、财、物的管理。如何管理班集体是我们年轻老师须要深思的常见问题。其实，管理是一门深邃的艺术，既是权威的象征也是艺术的呈现。比如，孩子吃饭吐了或者入厕排便后，更多的老师第一反应都是大声喊保育员来解决，该老师的说辞是：孩子的平安是第一位的，我还得看着更多的孩子！或是心生怨恨：我把自己该做的不该做的事情都做了，她为什么都不知道感恩呢？班级老师中最常见的现象：1。一个人冲在最前面，其他人使不上劲2。与班级中某一个人比较好，排斥另一个3。班级三个人都不齐心，遇事推诿对此现象，我个人觉得首先主班老师应当反省，为什么我的班级会出现这些问题？说究竟班级管理主要是对人的管理，那么如何做好班级教职人员的管理呢？1。假如你的配班是一个刚毕业的年轻老师，你该如何管理她？2。假如你的保育老师是一个年纪大的老师，你又该如何管理她？对于这样的现象我是身有体会，从我进入旺斯达的时候，我们班上的三位老师就是这种状况，大家的年龄相隔较大，正好是70后，80后和90后，作为一个80后的主班，在面对一个比自己大十几岁且无任何保育工作阅历的老师和一个刚刚迈出学校大门也无任何教学阅历的小女生的时候，我有点手足无措当我跟她讲月工作重点、家长工作等等问题的时候，她一茫然的