2022幼儿德育工作计划范本0.docx

2022幼儿德育工作计划幼儿德育工作安排十篇 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们又将接触新的学问，学习新的技能，积累新的阅历，来为今后的学习制定一份安排。拟起安排来就毫无头绪？下面是我整理的幼儿德育工作安排10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿德育工作安排 篇1“育人为本，德育为先”就指出学生德育教化的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质起先形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教化，创建优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的特性奠定基础。一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教化能帮助幼儿从小树立远大的志向，从小胸怀大局，有集体意识，能培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班起先，老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。四、培育幼儿与人交往的实力，学习互助、合作和共享，有自信念、怜悯心。儿童的特性是他自己的生活史的产物，起源于儿童同四周世界的主动主动的相互作用。依据皮亚杰的心理学发觉，儿童的意识产生于他们对自身动作的反思；儿童因为动作而相识世界，儿童也因为动作而意识到那个发出动作的“我”。儿童是社会的人，培育幼儿与人交往的实力对幼儿一生的发展都具有重要作用。在一日生活中，老师们要有意识的培育幼儿的交往实力，让孩子们在互动中学会互助、合作与共享，培育他们的自信念、怜悯心。幼儿的品德教化是丰富的，老师要依据幼儿的年龄特征、特性特征及幼儿当时的品德提出教化要求，确定内容，选择教化方法，使幼儿依靠已有的生活阅历和相识，去驾驭新的品德行为要求。要坚持正面引导，做到爱与严相结合。要酷爱幼儿，敬重、关怀和信任幼儿，这是教化好幼儿的前提。切忌偏爱某些幼儿，而冷淡了另一些幼儿，更不能体罚幼儿。但要严格要求幼儿，要在幼儿原有基础上，提出合理、明确、详细的要求，并主动引导他们驾驭正确的品德行为标准，激发幼儿的上进心。老师要建立良好的集体环境，充分发挥集体在教化幼儿中的激励与约束作用。老师要把品德教化寓于幼儿的各项实践活动中，对幼儿的教化要晓之以理，动之以情，反复实践，形成良好的行为习惯。老师要以身作则，言行一样，成为幼儿的表率，在心情上感染幼儿。同时，我们也要不断加强家园联系，将孩子的状况刚好告知家长，共同努力来培育孩子良好的品德行为习惯。只有这样，才能“立德树人”，培育社会主义的建设者和接班人。五、月份安排支配9月份：1、制定德育安排。2、加强纪律、平安、卫生教化。3、庆祝老师节。4、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。5、引导幼儿学会关切别人，关切集体，情愿为集体做好事。6、教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，敬重、酷爱他们。10月份：1、庆祝国庆节2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口许多。相识国旗、国徽，了解国歌、首都等。4、培育幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和共享，有怜悯心。5、会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起。11月份：1、不需成人更多的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。2、能克服困难完成学习任务。3、未经别人允许，不随意动别人的东西。4、培育幼儿诚恳、英勇、正直、虚心、宽厚、活泼开朗、有毅力、负责任的品质。5、为每个幼儿供应表现出自己特长和获得胜利的机会，增加其自尊心和自信念。12月份：1、学习初步的人际交往技能。2、知道必要的平安保健常识，不吃不干净的食物，学习爱护自己。3、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿态，知道用眼卫生，会爱护眼睛。4、有基本的生活自理实力。1月份：1、庆祝元旦。2、养成良好的个人卫生习惯，常常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。3、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。4、收集德育资料，做好整档总结工作。幼儿德育工作安排 篇2“育人为本，德育为先”就指出学生德育教化的重要性，而幼儿时期是人的基本道德品质起先形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。因此，我们应对幼儿进行适时适度的德育教化，创建优良环境，给幼儿潜移默化的影响，为幼儿形成、发展、巩固良好的特性奠定基础。品德教化是多方面的，比如，培育幼儿爱的情感；让幼儿逐步形成对四周人、事、物的正确看法，养成良好的行为习惯，促进他们团结、友爱、诚恳、英勇、守纪律、有礼貌、爱劳动等优良品德的形成；培育活泼开朗的性格及与人友好交往的实力；培育幼儿辨别是非的实力等等。不行能涵盖方方面面，而不同年龄段的孩子因年龄不同又有不同的要求，因此，在这儿只强调四个方面的德育工作，各位老师还要结合本班实际对幼儿实施相宜的品德教化。一、培育幼儿爱集体、爱家乡、爱祖国情感。一个懂得爱的人才能懂得工作、生活与学习。对幼儿进行爱祖国爱家乡爱集体教化能帮助幼儿从小树立远大的志向，从小胸怀大局，有集体意识，能培育幼儿剧烈的责任感和爱的意识，激发他们长大了做一个有益于人民的人的愿望。1、教化幼儿酷爱自己的父母、老师、小伙伴，逐步扩大到爱各行各业的劳动人民，敬重、酷爱他们。2、培育幼儿从爱家庭、爱幼儿园，逐步扩大到爱家乡、爱祖国。3、让幼儿知道我们的国家是中国，我们是中国人；我们的国家很大，人口许多。相识国旗、国徽，了解国歌、首都等。4、培育幼儿向英雄学习的情感。5、依据我国和当地民族传统习惯，有选择地相识一些节日，以增进幼儿对劳动者的敬重，激发活泼开心的心情和爱祖国的情感。6、对幼儿进行初步的国际主义教化，教化幼儿爱不同的国家，不同种族的人民和小挚友。7、引导幼儿学会关切别人，关切集体，情愿为集体做好事。二、培育幼儿良好的生活、卫生习惯。好习惯终身受益，我们应注意幼儿良好生活、卫生习惯的养成，将培育幼儿良好的生活、卫生习惯贯穿在幼儿的一日生活中。从小班起先，老师们就应当教孩子怎样讲清洁、爱卫生，教他们应当怎么做，不应当怎样做，并在实际的生活中指导他们来做。1、养成良好的个人卫生习惯，常常保持衣服和手脸的干净，勤洗头、洗澡，会刷牙。2、遵守公共场所的秩序和卫生。不随地吐痰、不乱扔果壳，不在墙上乱画。3、知道必要的平安保健常识，不吃不干净的'食物，学习爱护自己。4、坐、立、行、看书、写字能保持正确的姿态，知道用眼卫生，会爱护眼睛。5、有基本的生活自理实力。三、培育幼儿有礼貌和守纪律的行为习惯。讲礼貌和守纪律是一个受过良好教化的人应体现出来的文明行为，是社会主义社会对每一个公民提出的要求。我们必需从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教化。1、对老师、小挚友、家里人、客人有礼貌，知道有礼貌是好孩子。2、会运用礼貌用语：请、您、早、好、感谢、对不起、没关系。3、学会倾听，别人说话时不随意打断，不乱插嘴。4、不需成人的提示，能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。5、能克服困难完成学习任务。6、未经别人允许，不随意动别人的东西。幼儿德育工作安排 篇3一、指导思想以争创省级优秀示范幼儿园为主要奋斗目标， 严格根据幼儿园纲要坚持以人为本，扎扎实实做好保育工作，不断提高服务质量，更好地促进幼儿的发展，20xx年半年工作安排。二、工作目标1、加强保育队伍建设幼儿园的教化离不开保育，幼儿园的保育工作离不开保育员，本学期将依据本园的实际状况和保育员的实际水平，以加强保育工作考核，同时还将充分发挥先进典型的作用，以点（榜样）带面（全体），以老带新，增加全体保育员的责随意识，逐步提高保育员的素养修养，让他们深知自己作为一名保育员同样也是一名教化者，从而用教化者的标准严格要求自己，以主子翁的看法对待幼儿园的工作，进一步规范自己的工作行为。2、注意专业学问学习加强职业道德教化，不断提高自身素养，酷爱幼儿，酷爱幼教事业，加强保育专业理论的学习和实际操作的培训仍将是我们的重点。我们仍将利用每周三的例会时间，组织全体保育员学习，本学期将在上学期初步保育技能学习的基础上组织学习一些简洁初步的教化技能，可以是讲故事，组织幼儿嬉戏，儿歌朗诵，或教玩具制作的辅导等，以实现真正意义上的保育员素养的提高，以适应不断发展的幼儿教化形势的须要。3、以活动促保育员素养提高依据本园保育的详细状况和保育员的实际水平，常常开展的园内竞赛活动，让全体保育员的自身素养在丰富多彩的活动中不断得到提高。幼儿德育工作安排 篇4大家都知道，幼儿期的思想品德教化可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学前晚期，是由学前教化过渡到小学教化的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培育幼儿诚恳有礼、敢作敢为、谦让合作、关切他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培育幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。本学期大班德育工作将从以下几方面入手：一、日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。1、晨间活动：幼儿到园时要学会同老师问好，与小挚友互问好。进班后自己整理桌椅、坐好与同伴晨聊，然后一起迎接后进班的小挚友。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。我们变更了传统的点名方法，让幼儿自己来点名，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱班级体。2、课间活动：在这时，我们教化孩子要相互关切、照看小一点的孩子，帮助他们复习课上所学的内容；要学会谦让，好玩的玩具大家一起玩。3、进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具整理好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。4、午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并快速入睡。5、离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，将自己的东西整理好，等父母来接。二、节日中的品德教化1、“三八”妇女节到了，我们教化幼儿试着制作小礼物或是用自己的零用钱为妈妈打算、选择节日礼物。开展专题活动“记忆中的妈妈”，让幼儿回忆妈妈平日里为自己做的事情，并激励幼儿大胆说出来。让幼儿从中体会到妈妈教化孩子的辛苦,表示从今往后要好好学习,孝顺父母。2、三月五日是“学雷锋日”，为此我们开展了“学雷锋，做好孩子”系列活动，教化幼儿要关切集体、酷爱集体，为集体做好事。如为班上打扫卫生、布置环境、给种植园地上的植物浇水，拔草等，都是幼儿关切、酷爱集体的详细表现。3、“植树节”的那段日子里，我们带领幼儿到小区去找春天、视察各种各样的小树，让他们了解树的成长过程。4、五一劳动节”，我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会，幼儿都发表了自己的见解，探讨如何来做个爱劳动的好孩子。这一系列的素养教化活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。5、欢乐的“六一儿童节”到了，为了让全部的幼儿都感受到节日的欢乐，“六一”前组织幼儿参与节目排练一起唱歌、一起跳舞。节日当天老师带领幼儿在歌舞声中一同渡过这个孩子们期盼、快乐的节日。三、家园联系共同教化对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿身心健康成长。我们通过家园电话联系、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教化活动。1、进行“五爱”教化的时候，我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片，不给他们穿奇装异服，不烫发，不带项链、戒指、耳环、不染指甲，不涂口红等等。依据幼儿的身心特点，对幼儿进行正确的教化。2、现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过家园电话联系、家长园地要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。3、家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们顺当进入小学、走向社会做好充分的打算。幼儿德育工作安排 篇5这个学期我担当的职务是中（2）班的配班老师。中班是培育幼儿良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行进一步道德相识、道德情感的教化和训练，是幼儿园中班教化中一项特别重要的工作。因此，我们结合本学期的各项教学活动及日常生活，向幼儿渗透德育教化，全面提高我班幼儿的思想素养，促进幼儿身心健康和谐地发展。现制定以下几条如何开展德育工作的安排：1、 稳定幼儿刚收假回园的兴奋心情，让幼儿逐步的重新适应幼儿园里的集体生活。2、 在一日生活活动中，重点培育幼儿的一日常规，通过将常规变语言，让幼儿能按老师的要求去做。3、 在老师的带领下能自己选择玩具或主动参与各项嬉戏以及户外活动，在老师的提示下会把玩具、书籍等物品放回原来该摆放的位置。4、 通过开展主题活动“欢乐的节日”让幼儿了解老师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，进一步培育幼儿敬重老师、关爱老人、酷爱祖国的良好品德。5、 通过讲故事和主题活动“手拉手”，培育幼儿能与同伴友好相处、相互帮助、共同嬉戏、不挣不抢、不打人。6、 对幼儿开展礼貌行为的培育，老师在一日生活中做好带头作用，让孩子们在适当的时候会说：“你好！感谢！对不起！再见！”等礼貌用语。7、 培育幼儿爱惜花草树木以及幼儿园里的玩具设施等。幼儿德育工作安排 篇6幼儿时期是人的基本道德品质起先形成的重要时期，这个时期的品德如何，将影响人的道德品质的进一步发展。而幼儿阶段又以形成初步的道德情感，道德行为和良好的特性心理品质为重点。现将我班本期德育工作安排如下：一、班级状况分析虽我班幼儿人数较少，但幼儿普遍年龄偏小，均为3岁左右，且有大部分为初次上幼儿园，所以依据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育安排。二、工作目标1、萌发幼儿的爱心，从爱四周的人起先，培育幼儿爱父母、爱师长，以及爱伙伴；进行初步的集体观念教化，萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。2、养成初步的生活习惯和卫生习惯，能遵守生活作息制度，不挑食、不偏食，早睡早起。有自我爱护意识，不玩危急物品，遵守交通规则，有病刚好告知成人，协作治疗。养成初步的礼貌和守纪习惯，会运用简洁的礼貌用语，不打人、骂人，与同伴能友好相处，乐意帮助同伴，遇事能谦让。培育初步的劳动爱好，知道自己能做的事应当自己做；3、培育健康、稳定的心情和活泼开朗、热忱大方的性格，有怜悯心、宽容心，能宽恕、谅解别人，能主动、主动地和小挚友交往；宠爱体育运动和艺术活动，有独立做事的愿望，自己能做的事不依靠别人帮助，有肯定的敏捷性和机灵性。诚恳，不说谎，做错事能承认并改正。三、工作内容1、爱集体教化。喜爱上幼儿园，在集体中保持开心稳定的心情。在老师的要求下，能关切爱惜班上的东西。在成人激励下，能开心地参与幼儿园各项活动，习惯集体生活。能与同伴共享玩具。能熟识本班幼儿的姓名。2、爱劳动教化。知道幼儿园老师和父母工作很辛苦，情愿学做事，不事事依靠他人。要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所，学会正确运用玩具、图书以及学习用具的运用方法。能按要求自己摆放小椅子。爱惜玩具，不乱丢果皮，不损坏东西，节约用水，洗手时不玩水。3、爱家乡、爱祖国教化。知道自己是中国人，中国好，相识国旗，知道升旗、唱国歌时要立正。知道自己的家乡是怀化，爱家乡的环境和四周的人。4、爱学习的教化。喜爱参与集体活动，在老师和家长的提示、帮助下，能选择活动内容，有初步的规则意识。经过努力完成一项任务后感到很兴奋。了解一年四季的改变，视察四季植物的生长。5、生活习惯的教化。留意保持手、脸部的清洁，会用正确的方法洗手、洗脸。会用勺子吃饭，养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。不把手指、玩具放入口中，不玩刀、剪、玻璃等利器，生病时情愿去医疗看病，打针、吃药时不哭。6、文明礼貌教化。在成人提示下，每天早上向父母问好，道再见，见到老师会站好。会正确运用“请、感谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语，见到长辈、同伴、熟人会主动问好。能有礼貌地做小客人，未经允许，不随意乱翻别人的东西。能与同伴友好相处，不打人骂人，不有意扰乱别人。7、遵守纪律教化。知道幼儿园的玩具应当大家一起玩，轮番玩，初步做到不争抢、不独占玩具。爱惜玩具，用完后整理好并放回原处。知道应遵守各项生活常规和活动常规，在老师提示下做到“三轻”：走路轻、说话轻、取放东西轻。8、良好的特性心理品质的教化。常常保持活泼开心的心情，不爱哭，不随意发脾气，能合群。情愿做好孩子，自己有事或有要求，能对成人说，在成人的要求下能完成一些任务。不纠缠成人，会独立嬉戏。敢于向老师及家人说出自己的想法和要求，克服害怕心理，敢大胆当众表演、讲话，有自信念。能在成人帮助下进行自我评价。四、详细措施：充分发挥幼儿园的品德教化中的主渠道作用。渗透各科、寓教于戏、寓教于乐各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教化。让幼儿在语言、音乐、美术、体育、嬉戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教化。幼儿德育工作安排 篇7经过一学期的努力，我们班的幼儿生活上、学习上都有很大的进步和提高。这学期本班又插进几个新生，不管是新生还是老生，德育教化还是不容忽视，引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为在幼儿期是特别重要的。为此针对小班幼儿年龄特点，我们制订了以下做法：1日常生活中渗透品德教化幼儿园的品德教化工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教化。晨间活动：我们教会幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师说“早上好”“再见”。让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。课间活动：培育幼儿良好的倾听习惯，学会倾听老师和同伴讲话。进餐：进餐时，我们培育幼儿良好的进餐习惯，自己能够很宁静地吃饭，驾驭正确的吃饭姿态。吃完后能自觉地将餐具放好，洗手，擦嘴巴。午睡：教化幼儿睡前将脱下的衣服和鞋子摆放整齐，并快速入睡。离园活动：要求幼儿不追逐、不吵闹，安宁静静等父母来接。2节日中的品德教化三月八日“妇女节”让幼儿知道妈妈的辛苦，教化孩子爱自己的妈妈。四月五日“清明节”让幼儿知道这天是用来怀恋已过的亲人。五月一日“劳动节”是让劳动人民休息的日子。六月一日“儿童节”让幼儿知道这是小挚友自己的节日。3家园共同教化对幼儿进行品德教化，靠学校单方面的努力是不行的，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教化，爱护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、校信通、家长开放日及家园联欢活动等来进行教化活动。总之，我们会抓住每一个有利的时机，对幼儿进行思想品德教化，为他们以后的生活打下良好的基础。幼儿德育工作安排 篇8时间：老师：月、周、教化内容、备注九1、知道自己是大班小挚友了。能主动招呼问候新插班的小挚友，并能和他一起玩。2、接着进行礼貌待人，讲文明、守纪律的教化。3、能主动地遵守本班和幼儿园的各项规则，学会够限制自己的行为。4、能够遵守公共场所的秩序和卫生要求，如不随地吐痰，不大喊大叫等。十5、国庆放假6、知道十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，学习感受节日的气氛。7、学会用语言表达节日的见闻，接受爱国主义教化，知道应当敬重国旗、国徽。8、相识国旗、国徽、国歌、首都北京。有初步的爱国观念和爱国情感。十一9、以主动的心情参与各项活动，在老师的激励下能发表自己的见解。10、增加集体意识。在活动中能相互合作。同伴之间相互关切、帮助、友好相处。11、教化幼儿能宽恕别的小挚友的缺点的错误，不嘲讽别人。12、培育幼儿诚恳守信，友爱谦让，做错了事敢于承认的良好品德。未经允许不随意拿别人的东西，捡到东西要交给成人。13、从正面引导幼儿克服不良行为习惯和性格。十二14、分清好与坏、是与非、正确与错误、真与假、美与丑、善与恶。学习好的榜样，不学不仿照不良行为。15、了解并能讲出一些人们的劳动，敬重成人的劳动，并能爱惜劳动成果，在嬉戏中能反映成人的劳动。16、对幼儿进行遵守班级常规及文明行为的教化。敬重长辈，情愿为他们做事。爱父母，爱长辈，听他们的话，不随意的发脾气。17、在家人的帮助下做力所能及的事。外出做客要有礼貌。一18、了解冬天人们仍在坚持工作，学习他们英勇的精神，教化幼儿不怕冷，主动参与户外体育熬炼，坚持做值日生。19、培育幼儿爱惜物品及节约勤俭的好品质。三个轻：起路轻、说话轻、放下东西也要轻。20、人人争做好孩子教化。幼儿德育工作安排 篇9漫长的的教化史告知我们：古今中外，善育才者，无不首重德育。能成才者，无不德当先。任何统治阶级在教化工作中，都总是把德育工作放在首位。我国重视德育教化，更是有着悠久的历史。早在春秋时期，孔子对学生的教化就是首重道德的。幼儿园德育工作“重说轻行”的倾向，使得有些孩子讲起来井井有条，而行动却是另外一套，德育成效不高，现行的德育内容和方法亟待更新。详细途径有：一、在日常生活中渗透德育。幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关切班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们变更了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发觉班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关切自己的同伴，酷爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会相互谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴共享自己的玩具。二、优化教化活动，使幼儿成为德育活动的主子。在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教化活动作为德育工作的重要载体。德育活动要变更形式化、单打一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命潜能，激活创建精神，注意培育幼儿探究性探讨、终身发展的实力，使幼儿在活动中学会做人与处世。如在幼儿嬉戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。在活动中幼儿成为活动的主子，幼儿园德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的爱好和动机，这有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。三、在主题活动中深化德育教化。在我班开展的主题活动“我是中国人”中，幼儿们通过了解中国传统的节日，如：老师节、重阳节、国庆节等节日的来由以及风俗，学会了敬重老师、关爱老人、酷爱祖国的良好品德，主题为“我是大班小挚友”的活动中，通过故事、嬉戏、讲解并描述等形式，让幼儿学会了如何与同伴友好相处、相互帮助、共同嬉戏、不挣不抢、不打人，关爱幼小伙伴。还组织了大带小的活动，在大带小的过程中，孩子们的交往实力得到了培育，班级的幼儿在活动中也渐渐学会去关切照看弟弟妹妹，学会了谦让。同时幼儿还能主动参加各项活动，做事有始有终，有肯定的坚持性。四、做好家长工作，家园共建促教化。对幼儿进行德育教化，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教化的一样性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教化，促进幼儿的健康成长。我们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家园联谊活动来进行教化。现在的孩子自私、任性、霸道的有许多。于是，我们通过宝宝评估手册、亲子桥，要求家长树立正确的教化思想，多给孩子有利增加集体观念、劳动观念的实践机会，培育幼儿团结互助、尊老爱幼、酷爱集体、艰苦朴实的好思想，及初步的劳动习惯。家长、老师必需行为正确，做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养，严格要求自己，以身作则，要求幼儿做到的事，自己要先做到，不许孩子做的事，自己坚决不做，要用自己的言行为孩子创建一个文明健康的环境，确保幼儿的身心健康发展。幼儿德育工作安排 篇10指导思想：依据XXX幼儿园20xx年德育工作安排目标及内容，结合本班幼儿实际状况，深化挖掘幼儿园特色内涵，制定20xx年中班德育工作安排。总体目标：老师充分理解社会主义核心价值观，结合养成教化内容，将其内化、分解为幼儿易懂，充溢童趣的教化内容，扎实培育幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感，培育诚恳、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为习惯，养成幼儿健康、活泼、开朗的性格。详细措施 ：1.注意为幼儿营造和谐、民主、宽松、开心的精神氛围，建立同等、和谐、理解、信任的师生关系，以良好的环境影响人，以生动的活动感染人，以主动的体验塑造人，以好玩的学习发展人。（1）开展活动让幼儿了解自己、同伴的优点，知道同伴之间应当相互学习，体验与同伴共处的乐趣，建立良好的同伴关系。（2）结合社会性活动“小熊请客”对幼儿进行文明礼貌教化。懂得做客、待客的一般礼仪，会与他人共享，能大胆、礼貌地与成人交往。2.培育幼儿良好的行为习惯，形成良好的班级常规。(1) 家园亲密协作。家人、老师、保育员看法一样，不包办替代。教化幼儿爱惜物品，养成自己整理整理好的习惯。不断提高幼儿的生活自理实力。自己保管好自己的的衣物，要保持整齐。(2)接着加强幼儿的礼貌教化。我们提示幼儿简洁的礼貌用语，如早晚跟老师和同伴说“早上好”“再见”，让幼儿学习礼貌用语，增加文明意识。对于别人的帮助要说感谢。不当心碰了别人时，真心实意地赐予致歉，除了说“对不起”，还需行为表示。（3）常规培育：培育幼儿良好的饮食进餐习惯。宁静开心地进餐，坐姿自然。正确运用餐具，餐后整理碗筷，餐具轻拿轻放。逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭时不发出响声。不挑食，不剩饭菜，养成“四净”习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。（4）加强幼儿的友爱教化，提高幼儿的交往实力。我们教化孩子要相互关切、相互照看；要学会谦让，学习商议语气，交换、轮番，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，学会说“我可以和你XXX吗？”，学习和同伴、父母相互商议，解决问题。（5）接着增加幼儿的平安意识和自我爱护实力。学习正确的上下楼梯的方法，不在过道上跑。相识一些交通，危急性等标记。（6）行为习惯的培育，不在教室的墙面和桌面乱涂，要保持干净。同时教化幼儿要与他人共享玩具，爱惜他人的玩具、图书等。（7）每周评比“十佳珍宝”，对各方面表现突出的幼儿表示认可。 爱 幼儿园，爱老师、友爱同伴。3.利用文学作品，进行德育教化.结合主题教化我喜爱中如“十兄弟”“葫芦娃”等故事，利用活动时间对幼儿进行德育教化。利用幼儿素养评价表，对幼儿进行德育测评。检测幼儿教化效果。总结阅历。利用教研学习，业务学习，与其他老师共同探讨好的学习方法，原则途径，沟通好的教化阅历。4. 通过家访、家长会、家园联系、家长反馈及家长开放日等形式，加强与家长的联系，利用微博、去QQ群、微信群等工具，家园沟通幼儿品德状况，紧密协作，达到幼儿园、家庭教化的一样性，形成养成教化合力，充分体验养成教化的教化价值和成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页