2021辽宁临床执业医师考试模拟卷（5）.docx

2021辽宁临床执业医师考试模拟卷（5）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.表示两变量之间回归关系强度的指标是A决定系数r2B相关系数rC回归系数bDb2E2.要比较甲、乙两厂某工种工人某职业病患病萃的高低，采取标准化法的原理是A假设甲、乙两厂的工人数相同B假设甲、乙两厂某工种工人的工龄构成比相同C假设甲、乙两厂患某职业病的工人数相同D假设甲、乙两厂某职业病的患病率相同E假设甲、乙两厂某职业病的工龄构成比虽不同，但患病率相同3.应用相对数的注意事项中错误的是A计算相对数，要求分母足够大，否则建议用绝对数描述B率和构成比是性质不同的相对数指标，不能混淆使用C如果要将两个率合并后计算平均率，应对两率求和后取平均D内部构成不同的两组资料，不能直接比较总率，因为有混杂因素未被控制E比较样本指标时要做假设检验4.图示某地区建国以来三种疾病的发病率在各年度的升降速度，宜绘制A普通线图B直方图C构成比直条图D半对数线图E直条图5.下列说法正确的是A因抽样误差随抽样样本含量的增大而减小，故在抽样研究中总是考虑样本含量越大越好B在其它条件固定时，若希望容许误差越小所需样本含量越大C重复实验次数越多，越能反映机遇变异的客观事实，从而消除非处理因素的影响D整群抽样的误差最小，系统抽样的误差次之，分层抽样的误差最大E一个良好的实验设计可以消除随机误差6.欲分析某地19891999年的婴儿死亡率的变化趋势，应绘制A普通线图B散点图C直方图D直条图E构成图7.四格表检验的校正公式的应用条件是An40BT5Cn40且T5Dn40但1T5En40或T18.下列关于率的抽样误差的论述错误的是A利用抽样研究的方法得到的样本率，肯定也存在着抽样误差B从总体随机抽取含量为n的样本，率的抽样误差等于P-C由于抽样原因引起的样本率与总体率的差异体现了率的抽样误差D各样本率之间的差异亦反映率的抽样误差E运用统计学原理和方法，可研究率的抽样误差规律并对之加以控制9.等级资料的比较宜用At检验B回归分析CF检验D四格表检验E秩和检验10.方差分析的目的是检验A两个或多个样本均数是否相同B两个或多个总体均数是否相同C多个总体方差的差别有无统计学意义D多个样本方差的差别有无统计学意义E不仅可检验多个样本均数的差别有无统计学意义，还可以考察多个样本方差是否相同11.分布类型不清的计量资料宜用At检验B检验C秩和检验Du检验E不用任何检验12.下列有关等级相关的叙述，错误的是A等级相关是一种非参数统计分析方法B等级相关分析计算简便，适用面广CX，Y所属总体的分布型未知时，建议采用等级相关的分析方法D具有半定量性质原始数据适宜作等级相关E对等级相关系数作假设检验，需将其与r界值表里的界值进行比较，从而确定概率值P,得出统计结论13.配对计量资料，差值分布不接近正态分布，应选用A配对t检验BF检验C检验D配对比较的符号秩和检验E两样本比较的秩和检验14.抽样研究中，为定值，若逐渐增大样本例数，则样本A标准差减小B当趋近无穷大时，标准差降至0C标准误减小D标准误波动范围增大E标准误、标准差都不改变15.对于率的标准化法的理解，不正确的是A不同的内部构成，其实质是除研究因素外的混杂因素B由于被比较因素会受到内部构成的影响，当两组资料的内部构成明显不同时，资料不具有可比性C标准化法的目的是均衡两组资料的混杂因素的影响水平，增强其可比性D校正后得到的总率能更好地反映实际水平E对同一组资料的几个样本率比较时应采用统一标准16.完全随机设计的方差分析中，统计量F值A可能是负数B一定小于1C接近于1D不可能大于1E是正数17.在样本率与总体率比较的假设检验中，率的抽样误差大小表示A由于混杂因素而引起的样本率与总体率之间的差别B由于重复测量而引起的样本率与总体率之间的差别C由于抽样而引起的样本率与总体率之间的差别D由于来自不同总体而产生的差别E由于研究者经验不足而引起的差别18.表示率的抽样误差大小的统计指标是A标准差B标准化率C方差D变异系数E率的标准误19.抽样调查必须遵循A等距离抽样原则B随机化原则C随意的原则D样本量相等的原则E不确定样本量的原则20.了解某学校在校生视力减退情况，调查对象是A该校所有在校生B该校所在地的部分学生C该校所有视力减退的学生D该校所有视力减退的在校生E该校部分学生21.构成图主要应用于A频数分布资料，说明观察单位的分布状况B构成比资料，表示事物内部各部分所占比重C连续性资料，说明事物或现象动态变化的过程D事物间各指标数值大小的比较E两变量资料有无关系22.确定样本含量的多少可以不必考虑的因素是A总体中观察单位变异程度的大小B抽样容许误差的大小C检验效能和I类错误的概率的大小D检验方法E抽样方法23.以下是秩和检验的优点，除了A秩和检验对资料的分布没有严格要求B对非正态分布或分布不清的资料，秩和检验同样适用C处理例数不多时，秩和检验相对计算要简便些，可节约计算时间D秩和检验对数据的要求不像参数检验那样严格E适用于作参数检验的资料如采取秩和检验的方法进行分析，会损失部分样本信息，降低检验效能24.要比较甲、乙两厂工人高血压病患病率，进行标准化率的计算，基本原理是假设两厂A工人总数完全相同B患高血压病工人数相同C各年龄组工人工龄长度相同D工人年龄构成分布相同E工人性别构成与全国人口一致25.方差分析中，当FF(1，2)0.05，P0.05时，结果A可认为各样本均数都不相等B可认为各总体均数都不相等C可认为各总体均数不等或不全相等D意味着任意两组所属的总体均数都有差别E可认为各样本均数都不等或不全相等26.两组资料如甲组的回归系数大，则甲组的A相关系数也较大B相关系数r较小Cr可能大也可能小D两变量关系较密切E以上都不对27.已知某省山区、丘陵、湖区婴幼儿体格发育有较大差异，欲制订该省婴幼儿体格发育有关指标的正常范围、调查设计最好采用A单纯随机抽样B分层抽样C整群抽样D机械抽样E分层整群抽样28.行×列表检验应注意A不宜有1/5以上的格子数的1T5或一个格子的T1B计算值时不能采用检验基本公式C只要有一个格子的1T5，就不能直接用专用公式D分析等级资料时，应首先考虑行×列表检验而不是秩和检验E拒绝H0，即意味着多个总体率(或构成比)互有差别29.已知男性的钩虫感染率高于女性。今欲比较甲、乙两乡居民总的钩虫感染率，但甲乡人口女多于男，而乙乡男多于女，适当的比较方法是A分性别进行比较B两个率比较的2检验C不具可比性D对性别进行标准化后再比较E用同等数量男或女进行比较30.线图主要应用于A频数分布资料，说明观察单位的分布状况B构成比资料，表示事物内部各部分所占比重C连续性资料，说明事物或现象动态变化的过程D事物间各指标数值大小的比较E两变量资料有无关系31.满足下列哪个条件，可直接采用四格表检验的基本公式或专用公式而无需校正An40BT5Cn40或T5Dn40且T5E没有任何限制32.行×列表检验，若P0.05，则A多个总体率(或构成比)两两有差别B多个总体率(或构成比)各不相同C至少有两个总体率(或构成比)有差别D各个总体率(或构成比)都相等E至少有两个样本率(或样本构成比)不相等33.统计表的基本结构包括A统计调查表、整理汇总表和统计分析表B大标题、小标题、线条和数字C大标题、小标题、线条、数字和备注D标题、纵横标目、线条和数字E标题、纵横标目、线条、数字和备注34.下列完全随机设计的方差分析中关于自由度的计算，错误的是A总自由度等于总例数减1B组间自由度等于处理组数减1C组内自由度等于总例数与处理组数之差再加上1D三种自由度的关系是：V总V组内V组间E通常将组间自由度简写为V1，而将组内自由度用V2表示35.正确编制统计表要求A标题可放在表的任何位置B线条不宜过多，只有顶线、底线和左上角的斜线C横标目用以说明横栏数字的含义，纵标目用以说明横标目的各个统计指标D数字缺项可用空格表示E备注在表内用文字说明36.统计学中所说的总体是指A根据采用的研究方法确定的研究对象的全体B根据样本来确定的研究对象的全体C根据研究目的确定的同质的研究对象的全体D根据研究对象所在地区划分的研究对象的全体E根据研究的时间划分的研究对象的全体37.计算某年围产儿死亡率的分母是A活产数B出生7天内婴儿数C围产期的死胎数活产数D围产期的死产数活产数E围产期的死胎数死产数活产数38.总体均数的99%可信区间 t0.01,vS 表示A样本均数99%可信区间B总体中有99%的个体值在该区间内C样本中有99%的个体值在该区间内D99%样本均数在此范围内E总体均数落在该区间内的可能性是99%39.统计学研究内容是A样本的统计量B总体的参数C变量间的关系D变量变异情况E数据的收集、分析、解释和表达40.一组数据的对数后成正态分布，描述这组数据的的集中趋势应选择用A算术均数B几何均数C中位数D变异系数E标准差41.比较身高和体重两组数据的离散程度大小的指标应选用A极差B分位数间距C标准差D变异系数E方差42.描述抗体滴度的平均水平应选择用A算术均数B几何均数C中位数D变异系数E标准差43.估计样本含量的目的是在一定精度和检验效能的前提下A确定较多的观察单位数B确定最少的观察单位数C确定有效的观察单位数D确定随机的观察单位数E确定样本的观察单位数44.标准正态曲线下，横轴上，从0到2.58的面积为A95%B99%C47.5%D49.5%E97.5%45.假定有同时出生的一代妇女，按照某年各年龄别生育率水平，度过其一生的生育历程。根据这一思想计算的生育指标是A粗出生率B总生育率C年龄别生育率D总和生育率E自然增长率46.若某项指标呈正态分布，且只过高属异常，则95%参考值范围为A-+1.64B-1.64+C-1.96+1.96D-1.64+1.64E-+1.9647.将受试对象完全随机分配到各个处理组中进行实验观察或分别从不同总体中随机抽样进行对比观察，此种设计为A简单随机设计B完全随机设计C配对设计D配伍组设计E区间设计48.为了减少由样本推断总体产生的偏性，样本应该是A总体中的突出部分B总体中有意义的一部分C总体中有价值的一部分D总体中有代表性的一部分E总体中任何一部分49.一组数据均同乘(同除)一个常数(不为0或1的数)后A均数不变B标准差不变C中位数不变D变异系数不变E以上都变50.标准正态曲线下，下列哪个u值范围所对应横轴上的面积为98%A-1.641.64B-1.961.96C-2.332.33D-2.582.58E-1.95+第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页