2022幼儿大班教学工作总结汇编.docx

2022幼儿大班教学工作总结幼儿大班教学工作总结锦集六篇总结是对取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训等方面状况进行评价与描述的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨坐下来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我整理的幼儿大班教学工作总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿大班教学工作总结 篇1幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动，舞蹈教学总结。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结：一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位(一)基本脚型(二)基本脚位(三)基本手型(四)基本手位(五)附芭蕾舞基本手型、手位和脚位二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈。我们视察到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈吹泡泡中的"咦，泡泡不见了！"这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的新奇、怀疑和惊异的困难心情，而幼儿在我们的引导带动下进行仿照，也表露出活灵活现的动作与表情。幼儿大班教学工作总结 篇2幼儿舞蹈以其流畅美丽的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美阅历，培育感受美和表现美的情趣与实力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的实力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、敏捷性等有重要意义。幼儿经常为了表示兴奋而载歌载舞，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进特性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的欢乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈爱好班教学作一下总结：一、本学期我们们着重进行了舞蹈的基本训练，包括：了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位（一）基本脚型（二）基本脚位（三）基本手型（四）基本手位（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位二、训练中重视培育幼儿对舞蹈的爱好，引导幼儿酷爱舞蹈。我们视察到，幼儿在观赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得载歌载舞并仿照动作，这说明喜爱唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特殊留意充分调动幼儿这一主动因素，引导幼儿酷爱音乐，酷爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种心情，如幼儿舞蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料，与幼儿共同搭建“小栅栏”当活动区的隔断，增加了活动区的区域感，幼儿活动时特别有序，同时利用废旧纸箱搭建了美工区“展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品，体现多个教化功能，体现了“嬉戏教学一体化”的内涵。为激发幼儿自由创建的欲望和合作的意识，我们设立自由墙，激励幼儿自由选择材料，大胆创作，幼儿爱好特殊高涨。为了做好幼小连接工作，我们对幼儿做了各种训练。如：遵守时间的训练：训练幼儿在规定的时间内完成规定的任务；独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的实力，在生活中培育幼儿自己的事情自己做的习惯；规则意识的训练：要求幼儿听上课铃声打算上课，听下课铃声再去小便、喝水、自由活动等。在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我信任这些孩子到了小学肯定是最棒的孩子。三、在家长工作方面本学期我们更加注意了和家长的沟通，刚好会面了解每位幼儿的思想改变，并赐予刚好的建议和看法，如发觉幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会刚好与家进步行更细致的沟通，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参加到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，如：“亲子活动”、“庆元旦活动”，家长对班级工作支持度高，能主动参加各项活动，有了家长的参加，我们本学期的教化教学活动真正做到了家园共育。这个学期中，我班孩子的出勤率较好，自觉性提高，口语表达实力有了肯定的进展，自理实力也在不断提高。在看到成果的同时，我们也留意到了自身的不足，对此我们会进行仔细地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，取得更大的进步！幼儿大班教学工作总结 篇3我在幼儿园担当体育老师，一个偶然的机会，我被临时支配到大班带生活活动。自主嬉戏后便是喝牛奶时间，我请孩子们排队来我那里打牛奶。我有个习惯，就是要等孩子说“多谢老师”后，我才把牛奶递给他，这是几年前当保育员时构成的习惯。这倒不是我想满意被孩子敬重的虚荣心，而是想让孩子学会感谢别人。第一个来打牛奶的小男孩什么也没说，只是用力拉我手中的杯子，表情怀疑，好像对我的举动很是不解。我也没说什么，只是对着他笑，杯子在空中僵持了一阵，我细心地松开手，嘱咐他回坐位的时候要细心。之后其次个孩子将杯子递过来，第三个、第四个直到最终，也没有一个孩子想到说“多谢”，我有些失落。等孩子们喝完牛奶后，我忍不住举起紧握在手中的杯子，对孩子们说：“刚才可能不少小挚友已经留意到，老师在给你们打牛奶的时候，没有把牛奶立即递给你们，是吗”孩子们都凝视着我，表情怀疑。我用安静的目光从他们天真烂漫的脸上一一滑过，说道：“老师给你们出一道思索题：你怎样才能让老师将打好的牛奶立即递给你”话音刚落，孩子们七嘴八舌地说开了。“趁老师不留意，一下夺过来!”一个铜铃般的声音。“那假如牛奶泼出来烫伤人怎样办”我否定了她的回答。“挠老师的痒痒，这样老师的手就松开了。”坐最终一排的小男孩大声说道。“这个小挚友动了脑筋，但要思索怎样才能让老师心甘情愿地把牛奶递给你”我示意他坐下再思索。这时，坐在角落里的一个扎羊角辫的高个女孩引起了我的留意，她的手迟疑地举到半空又怯怯地缩了回去，反复了几次。我渐渐走过去，一边微笑着用眼神激励她，一边示意她回答。“亲亲老师的脸”她站起来怯怯地说。孩子们一听，忽然哄堂大笑，乱成一团。这个回答还真出乎我的意料，我示意孩子们宁静。“这倒是一个很不错的方法，那你为什么要亲老师的脸呢”“因为因为老师帮我打了牛奶”小女孩一边说，一边挠着耳朵。我赶忙接过她的话：“因为老师帮你打了牛奶，你心里很”“感谢!”孩子们抢着帮她回答了。我满足地笑了笑，示意她坐下。之后，孩子们你一言我一语地抢答，什么帮老师捶背，帮老师捏胳膊，话音此起彼伏。等孩子们的声音渐渐减弱时，我说：“刚才你们所说的方法都是想表达对老师的感谢之情。其实有一种方法更简洁也更有效，那就是对老师说一声-一”我有意拉长了声音。“多谢”孩子们进取应答。我笑着说道：“记住，以后老师给你们打牛奶或盛饭的时候，在你们有困难得到别人帮忙的时候，千万别遗忘说声多谢。”这事已过去一段时间了，但孩子们接过牛奶时那天经地义的眼神时常在我脑中出现，他们对这一切好像已经习惯了。我并不贵怪他们，因为他们终归还小。而作为教化工作者不去教孩子这些为人处世的道理，则是失职。在一个团体教学活动结束后，老师因为口渴，叫一个孩子帮忙把桌子上的茶杯拿过来，喝完后又叫他放回去，认为这是天经地义的，没必要向孩子说声“多谢”;在区域活动中，老师因为不细心碰掉了桌子上的一盒跳棋，玻璃弹珠蹦了一地，孩子自发地停下手中的“工作”，争先恐后地去捡拾弹珠，而老师却木然地站在一边或忙着张罗其他的事情。有一句话是这样说的：“播种思想，收获行动;播种行动，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”这不正指向老师肩负的职责吗感恩之心是沉睡在孩子心灵深处最美的天使，愿天下全部老师能用一颗感恩的心去叩开孩子的心扉，去唤醒这个“天使”，让感谢成为习惯。到那时，我们的世界就会充满着爱的芳香。幼儿大班教学工作总结 篇4一、对幼儿进行了操作习惯的培育1、教孩子相识数学书，驾驭正确的翻书方法，学会怎样疼惜书。2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练，孩子们已娴熟的驾驭了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。二、嬉戏式的教学活动在课前我仔细分析教材，画好挂图，打算好所需教具。以培育孩子“主动学习、逻辑推理、创建思索、解决问题”的实力为主旨，活动以“嬉戏式数学”的精神为主轴，增加数学学习的乐趣，让孩子在轻松、欢乐的情境下绽开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作阅历，建构完整的数理概念，让孩子更喜爱数学并养成主动探究，追求学问的爱好和良好品质。（不错哦提倡原创文章）特殊是在本期的组合建构篇活动中，孩子对改变万千的方块学具特别感爱好，我充分抓住孩子的爱好，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学学问、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的学问绽开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性学问概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知实力。并且在活动中我注意增加教学的多样性，提高了孩子的动手操作实力和主动自学的实力。通过一期的学习，孩子在听故事、玩嬉戏的欢乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的实力，奠定了一生都受用的基础。三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的.对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我特别注意与家长沟通，争取家长的协作。让家长参加孩子的学习，帮助幼儿园共同构建孩子的心智与学习实力发展。本学期，孩子们完成的亲子手册我都仔细的检查过，孩子们在家长的帮助下完成得特别好。可见，亲密的家长工作取得了肯定的成效。四、取得的成果（不错哦提倡原创文章）1、孩子们对数学活动特别感爱好，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信念，并情愿努力克服数学活动中的困难，信任自己的数学实力。3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的实力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的实力，具有创建思索的实力、逻辑推理的实力，有探新的剧烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。幼儿大班教学工作总结 篇5大四班本期幼儿48名，其中女小挚友16人，男小挚友32人，本期的教学工作在园领导的关切与支持下，特殊是在业务园长的指导下，通过我班三位老师的共同努力，现以圆满完成了各科的教学任务，详细总结如下:本期共进行了七个主题活动：我最喜爱的动画片(2月163月15)其中预设主题我看过的动画片，我喜爱的动画片人物，激发了幼儿参与活动的爱好，他们不仅说出了自己看过的动画片的名称还与老师一起进行了主题环境创设，如等.在我喜爱的的动画片人物谈话中，小挚友依据动画片中人物的不同特殊点，进行了正义与邪恶的分类，生成了正邪大比拼与奇妙珍宝的活动.在全部动画片人物中幼儿最为喜爱与仿照的是孙悟空.最感爱好的动画片是，于是我们以为主线开展了大量的活动.水帘洞乐翻天，大闹水晶空，小石猴，三打白骨精.猪八戒吃西瓜.芭蕉扇.通过这些活动培育了幼儿辨别事非的实力，教化了幼儿爱清洁讲卫生，不乱丢果皮，培育幼儿的良好卫生习惯.初步让幼儿懂得了爱同们爱家人爱老师，心理要有别人不能只想着自己.在为主题的更深层活动中，让幼儿心目中的英雄人物-孙悟空各其它角色接着登场，通过好玩的故事情节带领幼儿进入一个新的学习与发展的情景，在音乐活动中感受体验孙悟空的特点.运用形体动作表现孙悟空的角色特征.绽开假如我是孙悟空我会变成.的探讨，激发幼儿思维的发展.在科学试验中培育敢于假设和乐于试验的科学看法，初步视察热胀冷缩的现象(科学试验.奇妙魔瓶)通过比较相识现代社会的进步与发展，启发幼儿想象设计了超级武器.与此同时在美术方面小挚友开展了泥工制作猴子，手工制作人物头示与不同的兵器.冬去春来、(3月153月19)结合季节特点让孩子们找寻了角了春天的特征，让孩子们知道了冬去春来植物的改变，气候的改变，人们衣着的改变，着重培育了孩子的视察力，整个主题中小挚友生成了活动小草变绿了，柳树发芽，桃花迎春花开.在春游活动中找春天，柳树让我摸摸你，樱花开得真美丽，进一步让幼儿了解了春天的特征.通过故事了解冬眠的动物起先醒来，小挚友能按命题进行画面构思，并用废旧材料动手制作.表达自己的感受.不一样的我(3月22日4月9日)引导幼儿从外形入手，知道自己是是区分于任何一个人的独立个体形成独立意识，进而尝试用各种方式来表现自己在外形，名字，特性，实力等方面的独特性.并借助社会评论来完善自己的角色形象，在此基础上，让幼儿接着观注那些曾经感动过自己的英雄与身边的同龄伙伴.并能从他们那里吸取以滋润自己成长的点点滴滴.在环境创设中布置了我的面具展示栏，布置了自我观赏墙报，布置了闪亮的星空墙饰，悬挂了幼儿自制的我的标记牌，绽开了假如我是.探讨.小挚友想象力丰富多采，语言表达清晰，他们有的说，假如我是农夫伯伯我就会种出吃瓜瓤后人们可以用它房子的西瓜.假如我变成会说话的铃铛，我会让它与伙伴们在一起，恒久欢乐没苦恼.假如我是太空人，我会与地球人做好挚友.等.在我很特殊的活动中，幼儿以自我观赏的眼光去努力发觉自己别出心裁的特征，并用我很特殊，因为我.的句式进行自己我描述，大多数幼儿能在同伴与老师面前大胆夸张地介绍自己的特征，如.如特殊，因为我梳了四个小辫.我特殊，我与大头儿子的头一个样，我特殊，我有一双大大的眼睛.在故事，我喜爱我自己的活动中，通过故事，进一步相识自我，知道了每一个人都有自己值得傲慢值得别人学习的地方，幼儿在谈话中大胆地评价了自我，展示自己的特长，增加了自信念.我能够的活动中，幼儿尝试了身体的柔韧性通过不同的动作改变，体验了身体姿态改变的趣味性.在我来学英雄的活动中，幼儿能主动参加体能熬炼，进行了快跑，双脚并跳，原地跳高触物.等多项练习，大部份小挚友的动作协调敏捷.大自然的语言(4月9日5月14日)大自然奇趣盎然，蓝天白云，风霜雨雪，它为人类供应了生存的条件，为人类创建了美妙的生活，大自然有着足以让孩子沉醉的魅力，大自然中到处都有让幼儿悠游其中，欢乐学习的素材。在此主题活动的进程中，以"小水滴旅行记"为开端创设问题情景，引导幼儿观注自然现象，让他们与顽皮的小水滴结伴，与祥和暖和的太阳交谈，与神奇莫测的雾捉迷藏，与改变多端的云彩舞蹈，与来去无踪的风儿赛跑，赋于直观的自然现象以生命.我们在为幼儿供应体验与相象空间的同时，为其创设更为广袤的自由表现和表达的空间，激励幼儿运用多种方式来表达自己对自然现象的相识.从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系.墙角张贴了天气记录表，供幼儿每天视察后记录，布置了小水滴旅行图.设立了你知道栏目.幼儿收集有关大自然语言的信息，如小蚂蚁搬家，告知我们天要下雨了等等.活动室中吊挂了一些气象标记，如纸板做出的太阳，月亮，雨滴，闪电等图形，烘托主题气氛.在小水滴旅行的活动中，小挚友理解了故事中小水滴旅行的缘由及过程，对小水滴的改变过程特别感爱好，活动中小挚友初步了解了水受热变成了水蒸气，水蒸气升空遇冷改变水的过程，延长活动画小水滴旅行小挚友能依据自己的理解把小水滴想旅行的动态画出来，在老师贩激励下进行了环境创设，表演活动中，幼儿能依据故事的发展依次表演小水滴旅行的过程.在小河里太阳照得暖洋洋洋身子变轻飞上天空遇到风爷爷几个小水滴抱成一团变成细水滴变成云越来越冷，身子越来越重落下(变成了雨).幼儿大班教学工作总结 篇6半学期的教学工作已经结束了，为了能更好的做好下半学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作供应依据，学前大班半学期教学工作总结。特对半学期的教学工作做如下总结：一、语言教学方面1、要求学生学说一般话，在校活动中和老师或同学交谈，都强调学生用一般话进行交注，在日常生活中多留意学生交谈时的发音和语调，发觉错误立即订正。2、进一步丰富词汇，激励和引导学生阅读故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中敏捷运用。3、通过要求每人每天讲一个故事或背诵儿歌，使学生能大方地在集风光前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教化学生要集中留意力，耐性地倾听别人讲话，不打断别人的话，发觉异同，并从中学习好的讲解并描述方法。二、数学教学方面在开学初，我依据学前班数学的教化目标和本班的实际状况，制定出适应幼儿发展的安排。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学安排。并仔细备课，打算教具，让孩子在快乐开心的状况下学习学问。三、拼音教学方面拼音教学主要采纳直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得坚固,学得敏捷,同时让幼儿进行视察思索,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采纳形象记忆法和比较记忆法,让学生记得敏捷,不易遗忘.学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,驾驭了基本的拼音方法。在教学中，我能摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习爱好，并把多学科的学问有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的学问。我发觉孩子最喜爱听故事。并且对听过的故事记忆深刻假如我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们肯定会爱好大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验爱好大大的增加了。总结了半学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长了很多学问，在欣喜之余，我们也在反思不足。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 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