2022政治教学总结汇编.docx

2022政治教学总结政治教学总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，让我们一起仔细地写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我细心整理的政治教学总结5篇，希望能够帮助到大家。政治教学总结 篇1回顾走过的路，收获许多。研修教会我如何指导课堂教学，如何把自己的热忱投放到学生身上。让学生喜爱我，喜爱政治。通过这次学习，我觉得枯燥的政治课教起来变得好玩了。我感谢远程研修，感谢远程研修给了我这样一个学习熬炼的机会，让我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将我学到的阅历总结如下：一、通过培训，提高了自己的思想相识。通过此次培训，我清晰地知道了新课程改革对老师所提出的要求。我们要以更宽敞的视野去看待我们从事的教化工作，不断地提高自身素养和教化教学水平，不断地总结自己的得失，提高相识，不断学习，才能适应教化发展对我们老师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主支配学习，削减了工作与学习的冲突。学习有助于我提高学习和实践应用的效率。帮助我和众多老师刚好学习和解决一些实际问题。二、通过培训，夯实了专业学问基础。作为一名老师，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一滴的学问素材。通过学习，在这里全部的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来便利至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领悟了新课程的教学理念，让我对学科教学有了深化的理解与思索；通过参加学习、反思体会，帮助我精确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点，帮助我相识并驾驭了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。三、通过学习，学会了沟通。新课程提倡的主旋律是“师生互动，师师互动”。而平常，我们在工作和学习中，多数状况下还是自己探讨，自己思索。通过这次学习，我彻底打开了固步自封的思想，无所顾虑的和学友们、同事们共同沟通，共同研讨，开拓了教研视野。通过这次培训提高，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。从教20多年了，感觉到自己身心发生着不断的改变，当然是苦恼、乏累多于欢乐，悲观、悲观多于勤勉，狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教学工作中和处理一些学生中出现的问题时难免会带有心情，有时候工作方法也会流于简洁，粗糙。通过反复学习后，使我深刻的相识到老师自身的心理健康对教化教学的影响特别大，老师必需要学会调试自己的心理状态，使之处于健康，和谐的状态，这样才会有利于自身的健康，有利于自己的职业发展，也才能培育出健康，全面发展的学生。政治教学总结 篇2时间飞逝，岁月如梭，不知不觉中我已走过几年的政治教化教学生涯，几年来，让我深感政治教化教学任重而道远，是一个长期而艰难的工程。同时也让我深深体会到政治教化教学的乐趣，总有让我挖掘不完的东西。下面是我对初中政治教化教学作的一些反思，与大家共勉。一、努力搞好思想政治课的教化教学。在思想政治课的教化教学过程中，我们可以从以下几个方面努力上好思想政治课。1、充分树立建构主义教学新理念，构筑起情景教学模式。随着课程改革和新课程的实施，理念层面上的建构主义相识论正在取代原有的客观主义相识论而成为教学领域的基本理念，它使得教学成为人的解放过程。这就要求我们要把学习的本质看作是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征，既包括规范的拥有内在逻辑系统的、可以从多种情景中抽象出来的基本概念和原理，也包括在详细情景中所形成、与详细情景干脆关联的不规范的非正式的学问和阅历；建构主义教学观也要求师生分别以自己的方式建构对生活世界的多元理解，并通过合作性探讨建构起世界的意义。在实际的教学过程中，我们可以实行以学习者和问题为中心的教学策略，充分运用情景教学或支架式教学的模式，主动创设开放的、充溢着意义说明和建构的学习环境；这样，学生在宽松的学习氛围里，主动主动地参加学问学习，体验欢乐，增长见识，提高觉悟，培育实力。2、注意学生学习思想政治课的爱好培育。在情景教学中，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习学问的主动性和爱好，让他们在开心的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得胜利的关键。诚然，在思想政治课的教化教学过程中，我们可以运用诸如音乐、电视、广播、多媒体教室等很多现代化教学手段，以便激发学生的求知欲和新颖感。不过，我认为这只是解决了形式上的问题；要真正培育起学生学习思想政治课的爱好，还得从课堂教学内容本身去下深工夫。始终坚持启发式教学。坚持启发式教学，是思想政治课教学的重要的历史阅历教训之一。特殊是在实施思想政治新课程教学的过程中，我们更要坚持贯彻启发式的教学方法。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得胜利的必定要求，我们必需坚持。近几年，一些有责任感的老师在这方面已经进行了不少有益的尝试。在教学实践中，我坚持深化钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得留意的是，一个较好的启发性问题，应当具备下列的条件：1、问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；2、与学生的相识实力、已有的学问和阅历水平相适应，不过难也不过易。3、问题的表述清晰明确，能引起学生的爱好和求知欲。理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想政治课的爱好也很重要。因为思想政治理论与生活实际相结合，学生就会觉得，思想政治课的内容就在我们身边，很实际，并不只是纯理论要求。政治教学总结 篇3七年级政治老师教学工作总结本学期本人担当七年级政治老师，虽然感到任务很重、压力很大，但在备课组各位老师的指导下，本人在教学方面有了较大的提高。现总结如下：一、政治思想方面：仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面的做法、不足和改进:(一)教化教学方面做法:1、注意教法探讨,仔细备课、教学。由于自己是一名刚改科的老师,阅历尚浅,所以在实际教学工作中本人更加仔细探讨教材,对比教材重难点,做到吃透教材、敏捷运用教材。在课前做到仔细备课,多方面去搜集相关资料,特殊是做到从不同学生的实际动身。在日常课堂教学中我留意把自己积累的生活实际问题刚好反馈给学生,以从日常生活中教化学生,达到思想品德的作用,最终达到提高学生实力的目的。2、敏捷运用教材,选做练习册等资料。在日常备课教学过程中,我总是把把握课本重难点的状况下,补充适当的生活学问,让学生既有爱好学也能学得好。课外练习在运用的过程中老师选择好符合最新的课程要求的题目,其他的有选择让学生去做,做到精练有效果。(二)教化教学方面不足:1.在课堂教学中,应在教学的各个环节都要渗透情感、看法、价值观教化,但有时忽视了学生的德育教化和情感、看法和价值观的教化。2.在教学过程中有时急躁冒进,个别学生对老师的要求麻木不仁,喜爱拖拉不完成任务,没有找到更详细有效的方法教化学生。3、在复习中,依据自己的驾驭状况,划了重点,但是有片面性,个别学问点漏掉了。(三)教化教学方面改进:1.在教学中工作中,还须要不断提高自身的学问水平,加强对教材的驾御实力和学问的应用实力,学习领悟新课改的精神,使学生主体性更进一步充分发挥出来。2.接着向有阅历的老师请教,刚好发觉自己的缺点和错误并刚好订正和改过,使自己的素养不断提高。3.不断总结阅历,力求提高自己的教学水平。三、工作考勤方面：我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关教学资料。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献政治教学总结 篇4本学期，我担当高一年级理科班2、3、4班的政治学科教学任务。一学期以来，自始至终以仔细、严谨的治学看法；勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。在教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有得；同时自己的教化教学水平和思想觉悟也不断提高，顺当地完成了教化教学任务。现将本学期工作总结如下：一、基本状况1、总体来看，中学课程量多、难度大。学生的精力主要放在理科练习上，用在政治上的时间显得有限。2、学生学问面比较狭窄，分析问题实力有限、社会经验太少。3、深化探讨思索少，主动学习质疑少，学习被动，不爱动脑、动手。4、有时易灰心，战胜困难的志气不足，自信念还需锤炼。二、教学措施1、备好每一节课。充分利用资料，深化探讨政治生活课本，保证备课质量，同时留意依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。2、完成教学任务。重视学生基础学问的夯实。教学中，对于基础学问，要求每个学生过关，因为他们面对的是会考，并对过关状况作出登记。3、精选习题，精确定位。习题注意考察学生的思维实力，帮助学生进行学问迁移。在设置习题时，尽量体现时代特点和热点，增加实战功能。在系统的复习过程中，打算了适量的复习练习题，印发给学生，并留意做完批改，做好错误率统计，并针对学生在练习过程中出现的问题做好试卷分析，备好试卷讲评课。力求都做到选、练、阅、讲四环节完备结合。4、上好每一节课，讲练结合。一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。每堂课教学中穿插经典习题让学生练习，培育其独立思索实力。每个章节结束后，老师抽出典型例题讲解。5、做好课后辅导。课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生驾驭他眼前的难题其实是最好的对于成果优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的学生，多做激励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好和信念。自习课期间，坚持到班级了解实情，进行个别辅导，主要精力放在帮助学生答疑。6、理论联系实际，努力结合时事背景进行教学。这样既增加了课堂的生动性，又能让学生熟识时事材料，还促进了学生分析、解决问题的实力。通过收集网上信息，充溢课堂信息量。7、重视对学生的学法指导。对于高一学生，合理的记忆方法很必要。让学生懂得遗忘规律，刚好和不定时的复习。加强对答题在指导，要求学生驾驭必要的答题方式方法。尤其是主观题，要求：审好题；表述科学；擅长用专业术语；格式规范；言简意赅；擅长回来教材等。8、做好培优补差工作。针对学生的现状制定自己的培优补差工作，假如学生出现心理不稳定，上课不用心的现象，会依据班主任的反馈，找他谈话，和他沟通，让他们有效的放松自己的心情，用心投入到学习上来。对于差生，我始终特别的关注，常常在下课时分和他们随意聊聊，关切他们的学习生活。有必要的时候，赐予方法上的指导。9、想方设法提高自己的业务素养。学习其他老师的阅历，提高自己的学问素养；主动主好听课，主动参与各种政治教学教研活动；广泛读书，积累资料。三、教学体会1、扎实做事，精湛业务，提升素养。任何时候，都要学习钻研业务，恒久虚心务实；仔细敬业，做好自己的本职工作，不遗余力。2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。3、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。4、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。5、关爱自己和他人，敬重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学。四、工作中存在的问题和须要改进的方面1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。2、对教材的探讨还要深化。许多内容，没有充分挖掘其应有的思想性，不能依据社会热点和难点，找到高考的切入点。从题目设置上看，有些题缺乏对教材内容的.发挥，不能很好的进行学问迁移。3、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。4、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得复习课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。以上就是我对本学期教学工作的总结。政治教学总结 篇5本学期我担当的教学任务是高一年级四个班班的政治课教学工作，并兼任政教处学生管理的统计工作，现对本学期的教学工作总结如下：一、教化教学工作：1.仔细备课由于我校大部分学生都来自农村，学生的基础一般，学问面狭窄，许多学生也不怎么爱表现自己。针对这一状况，我在选择材料，选择教学方法，编写导学案的过程中，尽可能的切近他们的生活，使之更简单理解和接受经济生活中的理论。真正做到每一课都“有备而来”，在课前做好充分的打算，并仔细搜集每课书的学问要点，课后刚好对该课作出总结。2.讲课充溢激情，特殊留意调动学生的主动性由于高一学生基础一般，学生不爱表现。针对这一特点，我在上课的过程中，每次课都充溢极大的热忱，让学生尽快的喜爱上我。我深知；“亲其师，才能信其道”。渐渐的学生越来越喜爱上我了，我起先想尽一切方法调动他们的主动性，讲课时借助多媒体，协作学校的小组学分等一切有利于学生发展的手段加强师生沟通，让学生充分地展示自己，大胆发言，让学生真正地体验到课堂中的欢乐。3.课后能刚好进行反思，并主动向同事学习每当上完一节课后，假如学生反应踊跃，那说明我的教学还是比较胜利的，学生驾驭应当不错；而假如学生气氛不剧烈的话，我总会感到郁闷。不管课上得如何，我总会在课后进行反思，反思得与失，深化学生当中了解他们驾驭的状况；些许不足之处，又促使我主动向同事学习，去听他们的课。4.加强学法指导，提高应试技巧高一学生夯实基础最重要。我在教学侧重于选择题的培育，争取在这部分不失分。选择题大都与材料相结合，但有些学生读不懂材料，这就须要我平常在课堂中多提高学生的理解实力。有些学生能读懂材料却往往选不对答案。这就须要学生驾驭一些选择题类型的答题技巧，平常在试卷讲解时渐渐渗透答题方法。5.做好课后辅导课后必要的辅导是加强学生学问的重要方法，接受学生的提问，仔细给他们讲解。对于一些上课不专心，下课却来问的同学，我也不介意，让学生驾驭他眼前的题其实是最好的教化方法；对于成果优秀的学生，要求主动找老师面批作业和试卷；对于成果较差的学生，多做激励，对其学习提出符合实际的要求，同样可以获得胜利的喜悦，增加学习爱好和信念。每次学生考完试，发觉成果变动大的学生刚好找出来谈话，帮助学生找到政治学习中的问题帮助解决，并提出希望，使学生体会到老师的关爱，这样有助于学生更加勤奋学习。6.工作中存在的问题和须要改进的方面在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。在教研工作中，还须要提高自身教研的水平和方式，写些教化论文。难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。由于课时和进度的缘由，这学期过分重视选择题题型的讲解，主观题讲解得少，联系不够充分，没有使学生很好地驾驭一些基本题型。二、其他工作：我担当学生管理的打印统计工作。协作政教处，抓好学生的日常学习、行为习惯的管理。每天对老师检查状况、学生会检查状况刚好进行公示，对表扬和存在的问题扣分等刚好记录，每天统计，一周后刚好汇总，发觉问题刚好指出，目的在于同学们刚好改正不良的学习和行为习惯，帮助学生更好地进入到学习状态中，营造出一个更加良好、宁静、和谐的校内氛围。总之，在今后的工作当中，我会更加主动进取，不断提高教化教学水平。我肯定努力争取做名好老师，早日成为一名优秀青年老师，我肯定会努力的！20xx年1月22日本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 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