2022数学学习计划例文1.docx

2022数学学习计划关于数学学习安排3篇光阴快速，一挤眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，马上行动起来写一份安排吧。安排怎么写才不会流于形式呢？下面是我帮大家整理的数学学习安排4篇，欢迎大家共享。数学学习安排 篇1一、预习的方法(1)看书要动笔。(不动笔墨不读书)一般采纳边阅读、边思索、边书写的方式，把内容的要点、层次、联系划出来或打上记号，写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号;预习时一旦发觉旧学问驾驭得不好，甚至不理解时，就要刚好翻书查阅摘抄，实行措施补上，为顺当学习新内容创建条件。了解本节课的基本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，实行什么方法，重点关键在哪里等等。要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根本看不懂，然后带着疑问去听课。(2)确定听课要点。把握自己要解决的主要问题，以提高听课的效率。二、听课的方法。(1)盯住老师。除在预习中已明确的任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要把自己思维活动紧紧跟上老师的讲课，如定理是如何发觉或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的地方。公式、定理是如何运用的。很多数学家都非常强调“应当不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。”(2)敢于发言。听课时，一方面理解老师讲的内容，思索或回答老师提出的问题，另一方面还要独立思索，如有疑问或有新的问题，要勇于提出自己的看法。(3)记笔记。听课时要把老师讲课的要点、补充的内容与方法登记。三、复习方法。(1)复习笔记和卷纸。对学习的内容务求弄懂，切实理解驾驭。不能仅停留在把已学的学问温习记忆一遍的要求上，而要去努力思索新学问是怎样产生的，是如何绽开或得到证明的，其实质是什么，应用它如何拓展加宽等。要勤于复习(学问点、典型题等)，常常看，反复看-这就是心理学上讲的艾宾浩斯遗忘曲线所揭示的道理。建议学生采纳放电影的方法。完成作业后，把书和笔记合上，回忆课堂上的内容，如定律、公式及例题解答思路、方法等，尽量完整的在大脑中重现。再打开课本及笔记进行比照，重点复习遗漏的学问点。这既巩固了当天上课内容，也可查漏补缺。(2)适量做题。打算一个错题本，记载做过的错题再次演练。对于自己曾经做错的题目，回想一下为什么会错、错在什么地方。自己曾经犯错误的地方，往往是自己最薄弱的地方，仅有当时的订正是不够的，还要进行适当的强化训练。(3)大胆质疑，增加学习的主动性。要常常与同学探讨，或问老师，不要积攒过多问题。更不要把不会做的题完全寄予在课堂上等待老师去讲。强调两个思想：1、方程的思想数学是探讨事物的空间形式和数量关系的，初中最重要的数量关系是等量关系，其次是不等量关系。最常见的等量关系就是“方程”。含有未知量的等式就是“方程”，而通过方程里的已知量求出未知量的过程就是解方程。通过列方程，解决问题的方法是一个重要的数学思想。2、“数形结合”的思想。大千世界，“数”与“形”无处不在。任何事物，剥去它的质的方面，只剩下形态和大小这两个属性，就交给数学去探讨了。初中数学的两个分支：代数和几何，代数是探讨“数”的，几何是探讨“形”的。但是，探讨代数要借助“形”，探讨几何要借助“数”，“数形结合”是一种趋势，越学下去，“数”与“形”越密不行分，在今后的数学学习中，要重视“数形结合”的思维训练，任何一道题，只要与“形”沾得上一点边，就应当依据题意画出草图来分析一番，这样做，不但直观，而且全面，整体性强，简单找出切入点，对解题大有好处。尝到甜头的人渐渐会养成一种“数形结合”的好习惯。几个小技巧：1、建立数学纠错本。做作业或复习时做错了题，一旦搞明白，决不放过，建立一本错误登记本，以降低重复性错误，不怕第一次不会，不怕第一次出错，就怕下一次还犯同样的错误把平常简单出现错误的学问或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：平常作业、课外做题及考试中，对出错的数学题建立错题集很有必要。错题集由错题、错误缘由、改正措施、订正和巩固防错五项内容组成。2、记忆数学规律和数学小结论;3、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。多看其他同学的卷纸，吸取其优良方法，借鉴错误。4、常常进行一题多解，一题多变，从多侧面、多角度思索问题，挖掘问题的实质。结合自身特点，找寻最佳学习方法。5、常常在做题后进行肯定的“反思”，思索一下本题所用的基础学问，数学思想方法是什么，为什么要这样想，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。无论是作业还是测验，都应把精确性放在第一位，通法放在第一位，这是学好数学的重要问题。数学学习安排 篇2一、指导思想为全面贯彻学校、教育处的工作看法，仔细学习先进的教化思想，主动投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新相识、探究相识和实践实力为重点的素养教化，深化有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量。紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，依据我校教化工作要求与目标，主动开拓教化教学创新，深化教化改革，优化教化结构，提高教化质量，全面实施素养教化，推动我校数学教学工作上新台阶。二、主要工作目标1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教化的总体水平。2、加强教科研相识，有目的地、有安排地开展教研活动。3、教科研一体化，主动推动课程改革，加强教室教学探讨，进一步深化开展综合实践活动和课程整合的探究，努力提高教室教学效益，全面提高学生的综合的素养。4、加强师资队伍建设，使青年老师崭露头角。三、工作要点1、提高老师素养,实行“传帮带”的.方法，加速对青年老师的素养培育，不断转变教化思想和教化观念。组织老师集体备课，十年内新老师上好教学汇报课。2、定期实行教研组活动，不断提高老师的业务素养。使每位数学老师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方式。3、切实抓好教学检查、质量分析等教学工作环节。接着实施随堂听课制度，加强教学探讨，提高教学效率。 严格根据安排活动，主动开展集体备课、听课、评课活动，努力提高教室教学的效率。要讲实效，不搞花架子，做到时间、地点、人员和内容四落实。4、规范教学行为。布置的作业,要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平;符合学生的爱好;符合培育学生的全面素养要求，特殊是培育学生的创新精神和实践实力。5、开展新课程标准的学习，把握其精神，根据课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教化方法、教化手段。大力开展并规范教研组建设，仔细进行教材探讨，落实备课、上课、批改作业等各环节。6、贯彻教化管理规程及教化部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，仔细落实五仔细、教学常规，向教室40分钟要质量，仔细备课，逐步提倡书面化备课，接着加强教学反思这一环节。7、加强对各班教学质量监控，主动改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学状况进行抽测，实行教改分别制度，并仔细分析记录，努力提高数学整体水平。数学学习安排 篇3一、第一阶段复习安排：复习高数书上册第一章，须要达到以下目标：1、理解函数的概念，驾驭函数的表示法，会建立应用问题的函数关系。2、了解函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性。3、理解复合函数及分段函数的概念，了解反函数及隐函数的概念。4、驾驭基本初等函数的性质及其图形，了解初等函数的概念。5、理解极限的概念，理解函数左极限与右极限的概念以及函数极限存在与左、右极限之间的关系。6、驾驭极限的性质及四则运算法则。7、驾驭极限存在的两个准则，并会利用它们求极限，驾驭利用两个重要极限求极限的方法。8、理解无穷小量、无穷大量的概念，驾驭无穷小量的比较方法，会用等价无穷小量求极限。9、理解函数连续性的概念（含左连续与右连续），会判别函数间断点的类型。10、了解连续函数的性质和初等函数的连续性，理解闭区间上连续函数的性质（有界性、最大值和最小值定理、介值定理），并会应用这些性质。本阶段主要任务是驾驭函数的有界性、单调性、周期性和奇偶性；基本初等函数的性质及其图形；数列极限与函数极限的定义及其性质；无穷小量的比较；两个重要极限；函数连续的概念、函数间断点的类型；闭区间上连续函数的性质。二、其次阶段复习安排：复习高数书上册其次章13节，需达到以下目标：1、理解导数和微分的概念，理解导数与微分的关系，理解导数的几何意义，会求平面曲线的切线方程和法线方程，了解导数的物理意义，会用导数描述一些物理量，理解函数的可导性与连续性之间的关系。2。驾驭导数的四则运算法则和复合函数的求导法则，驾驭基本初等函数的导数公式。了解微分的四则运算法则和一阶微分形式的不变性，会求函数的微分。3、了解高阶导数的概念，会求简洁函数的高阶导数。本周主要任务是驾驭导数的几何意义；函数的可导性与连续性之间的关系；平面曲线的切线和法线；牢记 基本初等函数的导数公式；会用递推法计算高阶导数。三、第三阶段复习安排：复习高数书上册其次章 45节，第三章15节。需达到以下目标：1、会求分段函数的导数，会求隐函数和由参数方程所确定的函数以及反函数的导数。2、理解并会用罗尔（Rolle）定理、拉格朗日（Lagrange）中值定理和柯西（Cauchy）中值定理。3、驾驭用洛必达法则求未定式极限的方法。4、理解函数的极值概念，驾驭用导数推断函数的单调性和求函数极值的方法，驾驭函数最大值和最小值的求法及其应用。5、会用导数推断函数图形的凹凸性。（注：在区间a，b内，设函数具有二阶导数。当 时，图形是凹的；当 时，图形是凸的），会求函数图形的拐点以及水平、铅直和斜渐近线，会描绘函数的图形。本周主要任务是驾驭分段函数，反函数，隐函数，由参数方程确定函数的导数。会依据函数在一点的导数推断函数的增减性。会应用微分中值定理证明。会依据洛比达法则的几种状况应用法则求极限。驾驭极值存在的必要条件，第一和其次充分条件。会计算函数的极值和最值以及函数的凸凹性。会计算函数的渐近线。会计算与导数有关的应用题边际问题、弹性问题、经济问题和几何问题的最值。四、第四阶段复习安排复习高数书上册第四章 第13节。需达到以下目标：1、理解原函数的概念，理解不定积分的概念。2、驾驭不定积分的基本公式，驾驭不定积分的性质，驾驭不定积分换元积分法与分部积分法。会求简洁函数的不定积分。本周主要任务是驾驭不定积分的性质，不定积分的公式牢记一个函数的原函数有无穷多个，留意+C，会运用第一，其次换元法求函数的不定积分。驾驭不定积分分部积分公式并应用。五、第五阶段复习安排复习高数书上册第五章第13节。达到以下目标：1、理解定积分的几何意义。2、驾驭定积分的性质及定积分中值定理。3、驾驭定积分换元积分法与定积分广义换元法。本周的主要任务是驾驭不定积分的性质，会依据不定积分的性质做题。尤其留意积分上下限互换后积分值变为其相反数，定积分与变量无关，可依据函数奇偶性计算定积分等性质。六、第六阶段复习安排复习高数书上册第五章第4节，第六章第2节。达到以下目标：1、驾驭积分上限的函数，会求它的导数，驾驭牛顿莱布尼茨公式。2、驾驭定积分换元法与定积分广义换元法。 会求分段函数的定积分。3、驾驭用定积分计算一些几何量 （如平面图形的面积、旋转体的体积）。了解广义积分与无穷限积分。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页