乡村支教心得.docx

乡村支教心得小编今日举荐给大家的是乡村支教心得，仅供参考，希望对大家有用。关注pincai网获得更多内容。乡村支教心得 篇一在凉爽的秋日里，我们青岛市70位老师怀着激烈的心情接受了一个光荣的任务：支援农村的教化事业。支教工作的意义和价值就在于：优化了老师资源配置，促进了义务教化的均衡发展，加快了社会主义新农村建设。架起了城乡联系和沟通的桥梁，促使老师更新教化观念，深化教学内容方式，同时给学生带去了更多的学问和欢乐，使年轻的老师们在相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素养。从这个意义上来说，支教是一种责任，更是一种境界的体现。带着这样一种相识我踏上了支教之路。我所支教的地方在平度市张舍镇。在去往学校的途中，道路颠簸，两旁是一望无际、郁郁葱葱的农田，花生下来了，就晒在公路上，因此经过时常常要绕路而行。走了40分钟后我们开进了张舍中学。学校四周全是农田，来的时候花生刚刚下来，一阵风过，花生的芳香扑鼻而来，捡一个剥开放进嘴里，一股清甜味道洋溢口中，直透心底。现在10月份了，玉米也熟了，于是满公路又都是金黄一片的玉米棒子，整的、碎的到处都是。很有视觉冲击力。这里晾晒也要提前占好位置，就像青岛夜市摆摊的小贩一样，不过这里占位置是用要晾晒的粮食代替。张舍中学坐落在镇中心，学校有一座教学楼，一座试验楼，还有几排平房，是伙房、茶炉、学生宿舍和老师家属院。我住在试验楼上，4人同住。另外一位与我同来的老师则是住在楼下平房内。自来水是一天三次定点供应，但因水质问题，不能干脆烧开饮用，需到茶炉打水。伙食自理，买菜要等到下午四五点钟才有，所以必需安排好每天的伙食种类。镇上有小超市，基本的日用品都可以买到，若想逛大超市就要到平度市区了，不过成本太高，来回车费要18元钱。校内很宽敞，种着柳树，桦树等，还有几颗柿子树，上面已经果实累累了。校内经过一个暑假已经荒草萋萋，开学后学校组织学生拔草，这是我上学时干过的“农活”，看着学生们头顶烈日，手脚麻利地工作，不禁感叹，这在青岛是没有的，家长们早心疼了，不会舍得让孩子干的。但也少了珍贵的劳动教化。校内中最有特色的是一处花廊水池和一片茂密的竹林。花廊由藤蔓缠绕，开着不知名的小花，微风吹来，淡淡芳香撩人，花架下是石桌石凳，简洁而舒适。中午有几个学生便瞅上了这处绝好的餐桌。看着他们悠然地吃饭闲聊赏景，真是青春时间，无限美妙!水池中几年前投放的鱼苗现已长成了很多大鱼。刚到学校时，领导们款待我们的就是这池中捞上来的活草鱼。味道特鲜!竹林中栖息着数不清的鸟儿。我们发觉，每天早晨五点半鸟儿们像是有人指挥似的齐声起先欢叫，大合唱中间还有几秒停留，到了六点它们又齐声止住。这时我们想不起床都难啊!经过探讨，我们一样认定，这是鸟儿们在吃饱喝足之余表达对生活的酷爱。再说说学校的教化教学状况吧。张舍中学硬件设施不是很齐备，目前还无法实现老师电子备课。教室中也不能运用多媒体课件，但是教室还是比较宽敞光明的，五十个学生坐在里面并无拥挤的感觉。老师的办公室以级部为单位来划分，也很宽敞。学校的体育设施非常缺乏，这一点让人感到缺憾。张舍中学共有十五个教学班，每个级部五个教学班，学生七百五十左右。我负责初一两个班的语文教学工作。在接触学生之前，同事们就告知我，农村的孩子比较朴实本分，但由于学问面的狭窄，思维不是很敏捷。也有淘气的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期盼的心情走进了教室。孩子们在宁静地等待，五十双眼睛向我看来，我看到了新奇和探寻。我也微笑地看着他们，信任他们也会懂得我的友善。在这相互对视的目光中我们起先了语文的学习。这里的学生特点是：都很酷爱读书，对学问的渴望超出了我的想象，学校虽然有图书馆和阅览室，但是供学生看的图书少之又少，他们能获得读书的时间也是不多的，因为他们的学习时间支配得很满。所以我每次上课都会给他们多读一些精品文章，每次他们都听得那么入迷。读着读着，下课了，但是学生们嚷嚷着还要听，假如听不到就会带着无比缺憾的表情大声喊着“老师再见”，但下了课依旧不愿离去，围着我团团转，想要再多知道一点学问，多看一看老师手中的那本书。所以我每次都和他们约好下次再读。他们对生活充溢着希望和向往。他们的感情很丰富，视察力也很细。在开学初的一次作文中，他们用稚嫩的笔描绘了自己的家庭、学校、老师和同学。虽然文笔不见得有多美，语句不见得有多顺，但在字里行间，我看到了他们对家庭的酷爱，对学校生活的期盼，对老师的仰慕和对同学的友爱。曾经有一位学生在作文中称我为“活雷锋”，只是因为我在课上帮助同学解决了一个小问题。虽然类比不恰当，但我还是感动于他们的这一份崇拜。最感动的一个细微环节就是，每天上下课师生相互问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵常常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很华蜜。他们很有礼貌，见到老师行礼问好;他们也很勤劳，总是将校内和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律出去上网，被班主任发觉，受到了严厉的指责教化。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。学校的人际关系很融洽，张舍中学的领导对我们很关切，生活上为我们的食宿操劳，给我们配发各种生活用具，还单独开出一间屋子给我们做厨房。工作中给我们最大限度去施展和发挥自己的才能，特意带我们去平度看老师节演出，周末回家也尽量给我们供应便利和照看。老师节分发礼品也不忘了给我们一份。这一点一滴都体现了张舍中学领导对青岛支教老师的重视、关切和爱惜，我们感怀在心。同事们常常在一起谈论学生的教化问题，教学问题，常常能听到老师们轻松开心的玩笑声。国家大事是他们关注的话题，同时住房、职称、股票、基金这些现实的问题也摆在他们面前。这里的老师对于城市学校的教化状况比较关注，常常会和我沟通，从他们的话语中我能感受到他们心中的希望和向往。他们对待自己的工作很负责，每天细心备课上课，关注每一个学生的发展，给每一个孩子发展的空间和机会，让每一个孩子都负责一项工作，熬炼学生的实践实力。我感觉这里虽然是乡镇，但是老师们敬业的心和我们一样，甚至比我们更好。要知道，我们做着一样的工作，得到的回报却是有差距的。所以，我钦佩他们!我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，听从支配，仔细细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生学问面窄、理解文章肤浅的问题，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外文章，让学生读一读，想一想。每周还拿出一节课时间让学生自己读宠爱的文学名著，观赏文学之美。每到这节课，学生们看到我拿着他们喜爱的书走进来，都特殊快乐，不由自主地鼓起掌来。针对学生思维不敏捷的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时赐予学生主动的课堂评价。学生们慢慢由不爱发言到抢着发言。针对学生背诵效率不高的问题，我教给他们背诵方法，同时采纳多种背诵形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。针对学生作文语言贫乏、素材匮乏的问题，我帮助他们建立语言积累本和周记本，每天积累一条格言，一段美文，每周写一次周记，记录几条新闻。同时我虚心向每一位老师学习，和他们沟通，建立了良好的合作关系。支教工作已过去一个多月了，我的感受良多，但拙笔无能，无法一一全部详述。只是挑最深刻的吧。首先，我们的到来对于农村当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教化工作的更好开展。其次，促进了城乡教化的沟通，我们带来了自己的教学理念和阅历，也学习到了农村老师的优秀品质和有益阅历。我们看到了农村教化的现状，同时也使农村的老师了解了城市教化的面貌。第三，对于老师个人的发展非常有利。在这里工作更能促使老师更新教化观念，深化教学内容方式，在农村条件相对艰苦的环境下磨炼自己的意志品质，加强自身的师德建设，提高自己的综合素养。第四，我们的到来给农村学生带去了更多的学问和欢乐。第五，来到乡村，我感受到了农村的淳朴和美，心灵受到净化，没有城市的喧嚣和物欲横流，只是简洁的生活，这种感觉真好!总之，最终深深地感谢市教化局对于我们青年老师的信任和关怀。给了我们这样一个珍贵的学习熬炼机会。我们肯定不辜负全部人的期望和厚爱，为教化事业做出自己应有的贡献。乡村支教心得 篇二今年暑假，我们新农之声社团在长春市双阳区郭家村，进行了为期五天的义务支教活动。在这五天的支教生活中，我们的位置是特别的，因为我们是老师，更准确的说是班主任，几乎全部的学生最厌烦的就是班主任，几乎全部人都知道班主任是最累的，班主任的工作比我想象的更加艰难，更加困难，累的不仅仅是身体更是心，回想自己求学的这几年，我发自内心的想对自己的老师说一声，你们辛苦啦。五天只是人生的一刹那，五天可以在虚无中度过，五天也可以变更人的一生，支教的五天中，我渐渐学会了换位思索，懂得了什么事责任。当老师的华蜜感，是那将近五十多个学生给我的，他们对老师的热忱与敬重，给我感受很深，五天内我们能给孩子们的学问实在有限，但我感觉最重要的不仅是给他们学问，更要引领他们正视自己，让他们去驾驭学习的方法。当我第一次走进那个不像教室的教室，我很担忧，怕他们羞涩，怕他们生疏，怕他们不协作，后来才发觉，一切担忧都是多余的，农村的孩子总是可以和一个人快速打成一片，用无所顾忌的眼光端详你，吸引你，让你莫名的心动。在此次支教过程中，我了解到村里孩子上学很不便利，条件艰苦，师资力气薄弱，但父母都很支持孩子上学念书，尽一切可能的满意孩子上学的条件，五队的许阔同学，上小学时，一学期单班主任就换了三个，试问这样学生如何较快融入到学习中去，因为每个老师的教学方法都不一样，学生须要去适应，可是一个学期也就短短的四个月，换三个班主任学生更不无法调整，在给他们辅导功课时，我发觉他们的基础很薄，书本上的学问都是一知半解，这就是我为什么重视教化他们学习方法的缘由，拥有正确的方法，他们接受学问时会更快，更有效果，没有老师时他们也可以进行很好的自学。造成目前这种状况的缘由我觉得有三个：1.教化水平落后。当地老师水平不高，教学看法不仔细，不能拓宽学生学问面，课本上的学问不能让学生完全理解，在支教中我发觉，那些在外参与过补习班的学生，学问面和理解实力都不错。2.学习环境。当地的学习环境没有像我们念书时那种大的竞争性，学生的潜力没有被开发出来，同时我问过学生，他们平均每个班有五十人，这也大大超过了我们原来的数量，这样多的人数，老师根本无法对他们进行有效的辅导，以至于他们基础学问薄弱。同时我还了解到，他们当中有许多人属于单亲家庭，或者父母外出打工，这给孩子心理造成大的阴影，对他们学习成果有较大影响。3.学生自身。在执教中我发觉学生并没有利用他们可以利用的资源去了解他们该知道该驾驭的学问，并且，当我在支教第一天其次节课讲学习方法重要性时，竟没有引起他们大的重视，可见他们对自己已经抱有一个满意的看法，对目标志向并没有去过多的追求。但令我欣慰的是，仍有一部分同学将他们的才能表现了出来，他们酷爱学习，有自己的特长，并英勇的发挥了出来，这使我看到了希望，我信任只要给他们创建条件，让孩子们多接触外面的世界，拓宽他们的学问面，就能激发他们的潜能。虽然支教过程中也发生一些意料之外的状况，但我们都努力克服了，同时也增加了我们应对突发事务的实力，最终圆满的完成了我们的支教活动。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页