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2022我爱我的小动物小班教案我爱我的小动物小班教案作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不行少的，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是我帮大家整理的我爱我的小动物小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。我爱我的小动物小班教案1目标：1能按曲调的节奏仿照小动物的叫声。2感受歌曲中对小动物的宠爱之情。3初步学习用对唱的方式演唱歌曲。4借助已有阅历、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。打算：音乐歌词中的动物玩具人手一个。过程：1幼儿手抱动物玩具听音乐进教室。2仿照小动物的叫声。提问：你抱的是什么小动物，它是怎样叫的？并共同练习动物叫声。3学习歌曲。观赏老师范唱。幼儿学唱歌曲数遍。亦可用问答式练习唱歌。4幼儿仿照小动物的叫声，边叫边离开活动室。建议：1在熟识歌曲后激励幼儿创编歌词。2在表演区接着供应音乐磁带，供幼儿表演。评价：能按节奏演唱歌曲。教学反思我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分主动主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，接着加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，激励在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主子。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创建力的发展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。我爱我的小动物小班教案2活动目标：1、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。2、萌发关爱小动物的情感。活动打算：多媒体活动过程：一、 导入今日张老师带你们去参观农场，里面有许多小动物，你喜爱什么小动物？（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜爱什么小动物，方法同上。二、学唱歌曲1、张老师很也很喜爱这些小动物，经常跟农场里的叔叔阿姨一起照看他们（出示照看小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。老师演唱歌曲小猫、小狗2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。（借助多媒体）4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小挚友们都不喜爱我，都没唱我们的歌”谁情愿来劝慰劝慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）5、小羊和小鸭都是我们的好挚友，我们一起来劝慰他们。三、音乐嬉戏（接唱）交代嬉戏要求。小动物们很喜爱你们的歌声，想跟你们做挚友，一起玩嬉戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。小挚友们都清晰自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的嬉戏了。假如张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！四、歌曲创编小挚友刚才说了许多自己喜爱的小动物，那你会怎样照看他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜爱什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？五、结束谈话：这些小动物在张老师的照看下，小挚友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照看的小动物吗？出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？（培育幼儿爱心）我们一起想了许多方法，小挚友把这些方法告知爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！我爱我的小动物小班教案3活动目标：1、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。2、学会唱歌曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感。3、尝试用×××|×××|××××|×|节奏来仿照小动物的叫声。4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。活动重点：熟识歌曲内容，能大胆演唱。活动难点：驾驭×××|×××|××××|×|的节奏。并能依据自己喜爱的动物再编歌曲唱。活动打算：课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。活动过程：(一)导入部分感知节奏：1、孩子们，今日有这么多客人老师来看我们学本事，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听老师示范用×××|×××|××××|×|的节奏拍手。4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)5、客人老师，你们兴奋吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)(二)声音引入课程：1、小挚友们，你们最喜爱什么动物呀?2、今日呀!我们班来了一个新挚友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小挚友们打招呼)3、老师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。4、它们今日来是给小挚友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫我爱我的小动物(播放音乐)5、提问：(1)歌曲的名字叫什么?(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟识歌曲)(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)(4)集体再次复习演唱歌曲。(5)分组请幼儿表演唱。(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)(三)嬉戏活动激发爱好1、让幼儿上来带自己喜爱动物的头饰，老师唱前半部分，幼儿接下半部分。2、全部幼儿找自己喜爱的动物挂饰，戴上扮演动物表演。七、延长活动1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜爱的其它动物，再唱歌。2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?附歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。设计思路：歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一，老师们也常常在幼儿熟识之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟识、驾驭歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班安排之中，为使幼儿熟识、驾驭歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的嬉戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、开心的活动中驾驭所学的内容。小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。我爱我的小动物小班教案4活动目标：1、让幼儿尝试用|×××|×××|××××|×-|这样的节奏仿照动物的叫声。2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌，激励幼儿参与集体活动，萌发对小动物的宠爱之情。活动重点：让幼儿心情愉悦地参与音乐活动活动难点：能够有节奏地唱出小动物的叫声活动打算：小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个，扩音器一个。活动过程：一、活动导入1、运用口令整顿课堂秩序。“小手拍起来。我就拍起来12334，56778.请你跟我这样做?。2、课前热身拍身体各部位，如：“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手?”3、提问：你们喜爱小动物吗？快听！是谁在说话呀？二、活动绽开1、老师先仿照小猫的声音，让幼儿猜是什么小动物，然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。2、幼儿在老师的引导下仿照小鸡、小鸭、小羊的叫声。3、师：今日这几个小动物要给小挚友唱歌，你们想不想听呀？老师放音乐我爱我的小动物。4、老师教学儿歌我爱我的小动物老师：“我爱我的小狗，小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。1、小挚友们听谁在哭啊!哦，原来是小狗和小猪。老师扮演它们说话：小挚友们你都会学它们的叫声吗？那你们知道我们怎么叫的吗？然后让小挚友学小狗和小猪的叫声。2、老师引导幼儿创编歌曲，加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完全部小动物叫声。3、玩音乐嬉戏。4、老师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰，并把它们分发给上台的幼儿，让他们排成一排，老师指着哪一名幼儿，就让台下的小挚友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的？最终唱出相应的叫声。5、小挚友们今日表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声，来，表扬一下自己。三、活动结束小挚友，你们还想学其他小动物的叫声吗？比如小青蛙，你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小挚友肯定累了，休息一下吧，小花猫要睡觉。我爱我的小动物小班教案5活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能跟随音乐仿照几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。3.感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。4.感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动打算1.我爱我的小动物音乐CD。2.各种动物头饰。活动过程1.出示各种动物头饰，激发幼儿的爱好，学习歌曲。(1)出示头饰：“今日来了很多新挚友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，。请幼儿逐句学习演唱。2.熟识歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。3.幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。(2)依据幼儿的爱好可再次进行嬉戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。(3)老师刚好确定并激励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿仿照。教学反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一起先就能够基本会唱小动物的叫声。在驾驭了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，假如在最终请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更好玩，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。我爱我的小动物小班教案6活动目标：1能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。2能依据不同动物角色叫声的特点，随歌曲旋律唱出来。3喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。4观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。活动打算：ppt活动过程：一、谈话导入1.小挚友们，你去过动物园吗？你在动物园里面望见过哪些动物呢？2.倾听动物的叫声，复习节奏。二、理解歌词1（出示小羊图片）今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）2.我们请小羊跟着我们用刚才的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）3（出示小猫图片）听是谁呀？（小猫在叫）是不是小猫在叫的呢？我们一起来看一看。谁能用节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）4.小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给我们小挚友听，三、学唱歌曲1老师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）2老师弹琴，幼儿跟唱。老师知道，有些小挚友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（老师带领幼儿学唱）3.小挚友们唱得真好听！现在我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小挚友能用节奏来叫一叫。那我们把小鸡来唱一唱。4.听，谁也来了？（小鸭）小鸭也想请小挚友把它也来唱一唱，谁会来唱？（请个别幼儿唱）四、分形式演唱1小挚友唱的真好听，现在老师唱前面的，小挚友唱后面的叫声，我们一起来试一试。（交换）2.个别唱，老师请4组小挚友分别扮演小羊、小猫、小鸡、小鸭，谁情愿？其他小挚友做观众观赏他们演唱，好吗？3总结：今日我们又学了一首新的歌曲叫我爱我的小动物，回家以后可以唱给爸爸妈妈听一听你们情愿吗？小百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。我爱我的小动物小班教案7一、设计思路：歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一，老师们也常常在幼儿熟识之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟识、驾驭歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班安排之中，为使幼儿熟识、驾驭歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的嬉戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、开心的活动中驾驭所学的内容。二、活动目标：1、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。2、学会唱歌曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感。3、尝试用×××|×××|××××|×|节奏来仿照小动物的叫声。三、活动重点：熟识歌曲内容，能大胆演唱。四、活动难点：驾驭×××|×××|××××|×|的节奏。并能依据自己喜爱的动物再编歌曲唱。五、活动打算：小狮子布偶、音乐、四种小动物的头饰和图片六、活动过程：（一）导入部分感知节奏：1、孩子们，今日有这么多客人老师来看我们学本事，我们说什么呀？（带领幼儿说“客人老师好”）2、我们拍拍小手表示欢迎。（带领幼儿随意拍手）3、孩子们，王老师还会这样拍手表示欢迎，你们听老师示范用×××|×××|××××|×|的节奏拍手。4、你们也来试试。（带引幼儿用节奏型拍手）5、客人老师，你们兴奋吗？跟我们一起拍拍手吧！（大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知）（二）声音引入课程：1、小挚友们，你们最喜爱什么动物呀？2、今日呀！我们班来了一个新挚友，你们想不想植树它是谁呀？（拿出狮子布偶来和小挚友们打招呼）3、老师仿照四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。4、它们今日来是给小挚友表演一首歌的，你们想不想听呀？这首歌的名字叫我爱我的小动物（播放音乐）5、提问：1歌曲的名字叫什么？2歌曲中都有什么小动物呀？（熟识歌曲）3小羊怎样叫的？小猫怎样叫的？?（加深对节奏的感知）4、集体再次复习演唱歌曲。5、分组请幼儿表演唱。6、和老师对唱。（师：我唱到谁你们就来学谁的叫声）（三）嬉戏活动激发爱好1、让幼儿上来带自己喜爱动物的头饰，老师唱前半部分，幼儿接下半部分。2、全部幼儿找自己喜爱的动物挂饰，戴上扮演动物表演。七、延长活动1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜爱的其它动物，再唱歌。2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗？?附歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。我爱我的小动物小班教案8活动目标：乐意学唱新的歌曲，尝试仿照各种小动物的叫声活动打算：磁带，小动物头饰活动过程：1“小挚友，今日胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的仿照操23分钟2、“今日老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”请大班的小挚友躲在屏风后面“汪汪汪！”“小挚友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小狗是怎么叫的？你们听老师是怎么学小狗叫的，老师按旋律仿照小狗羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。3“老师和小动物们一起打算了一个节目，名字叫做我爱我的小动物，现在表演给你们看好吗？”你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！歌曲重复23遍4、“小挚友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”接下来我们请小动物下来和小挚友一起表演节目好吗5、小动物该回家了，我们一起感谢小动物来给我们表演节目，再见！我爱我的小动物小班教案9活动内容：音乐活动我爱我的小动物活动对象：34岁幼儿授课老师：翁璐活动目标：1、尝试用×××|×××|××××|×|节奏来仿照小动物的叫声。2、让幼儿情愿跟随老师和音乐用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。3、培育幼儿爱惜小动物的美妙情感。活动打算：幼儿在课前学会节奏、图谱、小动物头饰、语音机活动过程：一、节奏训练：拍手。要求拍出×××|×××|××××|×|的节奏。1、师：小挚友好，今日来了那么多的客人老师，我们一起来拍手欢迎他们好吗？2、师：来，看老师的黑板上有这样一个节奏跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|××××|×|的节奏。）小挚友拍得真整齐呀！再来拍一次。二、学习歌曲我爱我的小动物1、（出示小羊图片）今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（播放点读录音）2、（出示小猫图片）谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，老师就唱给小挚友听，好吗？3、老师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，老师再来唱一遍。（再次唱）4、老师弹琴，幼儿跟唱。（1）老师听到有些小挚友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（老师做动作）（2）小挚友跟着琴声再和老师一起来唱一唱。小挚友唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）5、创编歌曲唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个小挚友能用好听的节奏来叫一叫。（播放点读录音）看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（播放点读录音）依据图谱完整唱一遍儿歌6、请幼儿分组戴头饰完整表演一遍儿歌三、延长活动教化幼儿要爱惜小动物我爱我的小动物小班教案10活动设计背景由于我们小班刚入园的幼儿，对音乐的节奏驾驭不是很好，所以我选择节奏是音型为四二拍的我爱我的小动物。这首歌曲节奏轻快明白、歌词简洁易记，歌词大部分以小动物的叫声为主，所以小班的幼儿因该会对这个活动很感爱好。活动目标1、 幼儿通过学一学，能够记住歌曲中五个小动物的叫声。2、 幼儿情愿跟随音乐作简洁的律动。3、 幼儿能对活动内容感爱好，并主动的参加到活动之中。4、 培育幼儿的视察力和动手操作实力。5、 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：学习歌曲中小动物的叫声。莫非：能够清晰的辨别歌曲中不同小动物的叫声。活动打算小猫、小狗、小鸡、小鸭、小羊的图片活动过程一、导入活动：老师躲在琴后面学小动物叫，吸引幼儿留意力。二、基本活动：1、发声练习：学习小猫叫。2、老师逐一出示动物图片，激发幼儿参加活动的爱好。3、老师逐一教幼儿学习图片上小动物的叫声。4、老师示范唱歌曲两遍，幼儿仔细倾听。5、老师逐句教幼儿念歌词。6、老师一边弹琴，一边带幼儿唱歌。（唱到大部分幼儿都会了为止）7、老师给幼儿分组分角色演唱歌曲。8、老师带幼儿边唱歌曲，边做律动。三、结束活动：老师让幼儿学习小鸭走路，如厕解便。四、延长活动：下次可学习其他小动物的叫声，或者学习与此类似的歌曲。教学反思在备课时，我就在想我们班是刚刚入园的幼儿园，部分可能都还不会跟唱。在教学中出现了类似的问题。我想这个问题只有在以后的学习中逐改善。在本次活动中，我们班的幼儿参加率很高，他们对活动内容很爱好，所以活动氛围很好。但是我也从中发觉了一些小问题，就是这首歌曲歌词重复率比较高，对个别年龄大一点的幼儿来说，学习起来就比较简洁，少了一些挑战性，所以在以后选活动中，我应适当的增加一些难度，顾及到全体幼儿的发展须要。我爱我的小动物小班教案11活动目标1、喜爱小动物，乐意用音乐表现小动物的叫声。2、学唱歌曲，体会歌曲表达的情趣。3、在老师的帮助下，尝试仿编歌词。活动打算歌曲音乐，小羊、小猫、小狗的图片以及头饰。活动过程一、入室。老师播放迷路的小花鸭音乐，幼儿跟着音乐边唱歌边做动作进入活动室。二、学习歌曲。1、仿照小动物叫声。（出示图片小羊）师：请问小挚友，这是什么小动物？你们喜爱它吗？小羊怎么叫？请幼儿仿照小羊的叫声。老师带领幼儿有节奏地念第一段歌词。老师依次出示小狗、小猫的图片。请幼儿认一认，并仿照它们的叫声，依次带领幼儿有节奏地念其次、第三段歌词。2、学唱歌曲。老师播放音乐，让幼儿听一听。老师演唱歌曲，请幼儿轻轻跟唱。老师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。播放音乐，老师带领幼儿边打节拍边唱歌曲。三、歌曲表演。1、老师将幼儿分成小羊组、小狗组、小猫组，每一组唱自己组的小动物的歌词。2、请三个幼儿戴上小动物头饰，在座的幼儿唱歌，唱到哪只小动物，戴头饰的幼儿就仿照该动物的叫声唱歌。四、歌曲创编。老师和幼儿一起创编歌曲，问一问幼儿还喜爱什么小动物，它们的叫声是什么样子的？然后把它们串联起来变成一首新的歌曲。例如：我爱我的小牛，小牛怎么叫？哞哞活动应变老师可以供应一些动物的图片，提示幼儿仿编歌曲。活动延长歌曲创编：老师打算多一点的动物图片，引导幼儿依据动物图片创编歌曲。区角活动表演区：把小动物的头饰放入区域内，让幼儿戴上头饰表演歌曲。环境创设将小动物的图片贴在主题展示区，并加上动物的名称和叫声等文字。家园同步家长可以和幼儿一起创编歌曲我爱我的小动物，培育幼儿的想象力和仿编实力。随机教化日常生活中，让幼儿留意各种声音，尤其是各种动物的声音，激发幼儿的新奇心。小挚友,活动室,音乐,图片,动物我爱我的小动物小班教案12设计思路：歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一。本次活动，我始终以嬉戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对唱词的理解和联想。通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×|节奏。通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中驾驭所学学问。活动目标：1、 尝试用×××|×××|×× ××|×|节奏来仿照小动物的叫声。2、 让幼儿情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。3、 使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4、 熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、 感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。活动重点、难点：驾驭×××|×××|×× ××|×|的节奏。活动打算：幼儿在课前学会节奏、PPT课件活动过程：一、节奏训练：拍手。要求拍出×××|×××|×× ××|×|的节奏。1、宝宝们，今日来了那么多的爸爸妈妈、爷爷奶奶，我们一起来拍手欢迎他们好吗？2、来，看老师的电脑上有这样一个节奏，（出示节奏图）跟着老师一起来拍。（拍出×××|×××|×× ××|×|的节奏。）宝宝们拍得真整齐呀！再来拍一次。二、学习歌曲我爱我的小动物1、（出示小羊图片）今日，还有几只小动物也到我们班来玩了，你们看，谁来了？（幼儿自由地说）小羊是怎样叫的呀？（幼儿自由地说）我们请小羊跟着我们用好听的节奏来叫一叫，好不好呀？（放课件，点击节奏图）2、（出示小猫图片）谁呀？小猫是怎么叫的呢？谁能用这个节奏来叫叫看（请个别幼儿表演）小结：今日，小羊、小猫它们还带来了一首好听的歌，鲁老师就唱给我们宝宝听，3、老师清唱歌曲两遍。（清唱歌曲一遍）好听吗？（好听）这首好听的歌曲，名字叫我爱我的小动物，我们一起来说一遍。（师幼共同说歌曲名）这么好听，鲁老师再来唱一遍。（再次唱）4、老师弹琴，幼儿跟唱。（1）、老师知道，有些小挚友已经很想唱了。我们一起跟老师来学一学。（老师做动作）（2）、宝宝们跟着琴声再和老师一起来唱一唱。宝宝唱得真好听！我们跟着好听的琴声再来唱一遍。（幼儿跟做动作）5、创编歌曲 唱的真好，呀，谁也来了？（出示小鸡图片）小鸡说啊，我的声音可好听了。哪个宝宝能用好听的节奏来叫一叫。（点击节奏图，出示小鸡）看，谁也来了？（小鸭）跟着好听的节奏叫一叫。（放课件，点击节奏图）6、完整地边歌颂边表演一遍三、延长活动宝宝们，今日我们学了一首这么好听的歌曲，回家以后，我们也来当个小老师，教给爸爸妈妈、爷爷奶奶，好吗？附歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。活动反思：在本次活动中，我们班的幼儿参加率很高，他们对活动内容很爱好，所以活动氛围很好。但是我也从中发觉了很多不足方面需不断改进：1、老师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、相宜，以保证适合小班年龄的课时时间。我爱我的小动物小班教案13目标：1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。4、培育幼儿初步的创建实力。5、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。打算：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。过程：（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参加活动的爱好。瞧！我们来到了哪里？（森林王国）他们在干什么呢？（在唱歌）原来森林王国正打算举办一场歌颂竞赛，你们想参与吗？（想）可是这个歌颂竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）（弹唱歌曲）请你细致的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）是哪个小动物呀？（小猫）（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。咦？你是带谁来参与歌颂竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好挚友相互说一说。（探讨）谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出56名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。请你们带着小狗来参与歌颂竞赛，让我们一起去吧。请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为全部小动物编的歌曲）（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。森林歌会要起先了，请带着你爱的小动物们参与歌颂竞赛吧。今日的歌颂竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗？（兴奋）结束：特别感谢你们带来这么多小动物参与歌颂竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！教学反思我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律简洁，句子短小，特殊贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。首先，我抓住“爱好”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松欢乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参与动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。其次，我依据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的嬉戏来引导幼儿的音乐爱好。在嬉戏中幼儿充分主动主动，在这样开心的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来仿照小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培育幼儿的节奏感和学习爱好，同时还调动了他的主动性。在轻松开心的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子始终说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应当在孩子唱过一遍后，以观赏的形式，接着加深幼儿对唱曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发觉老师的引导，激励在活动中也特别重要，要让幼儿成为学习的小主子。幼儿能够在自己已有的生活阅历基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创建力的发展。假如从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延长方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。我爱我的小动物小班教案14活动目标：1.学唱歌曲，有节奏地唱出小动物的叫声；2.在图片的提示下，正确的唱出小动物的叫声；3.体验与老师对唱带来的乐趣。活动打算：物质打算：小动物图片阅历打算：知道一些常见的小动物的叫声活动过程：一、起先部分。1、复习歌曲大猫小猫要求：大猫的声音大一些，小猫的声音小一些，听琴声唱二、新授部分。1.导入部分，激发幼儿爱好。师：“今日我们班上来了几个小动物，有一首好听的歌曲我爱我的小动物讲的就是它们的故事，我们一起来听一听。”2.老师范唱歌曲，初步熟识节奏（清唱+伴奏，两遍）师：“你从歌曲里听到了什么哪些小动物？它是怎么叫的？”师幼一起有节奏地说一说小动物的叫声。3.师幼共同随音乐按节奏念歌词师：“我们一起跟着琴声把这个故事说一说。”4.学唱歌曲师：“我们一起跟着琴声唱一唱这首歌。”（2遍）5.师幼尝试对唱歌曲。师：“这一次，老师唱前面的部分，宝宝们来唱小动物的叫声。”师幼尝试对唱歌曲。6.初步尝试替换小动物仿编歌曲。师：“宝宝们还知道哪些小动物啊？”替换两种小动物的叫声演唱歌曲。三、结束部分。师：“小动物们要跟着宝宝们一起出去漫步了。”律动小挚友漫步结束活动。我爱我的小动物小班教案15活动目标：1、初步能用自然的声音，跟着老