2022我的老师作文范本1.docx

2022我的老师作文我的老师作文1000字（精选28篇）老师，您是辛苦的园丁，为我们修枝剪叶，为了让我们开得更绚丽、更艳丽，您费尽了心思。下面是我为你带来的我的老师作文1000字（精选28篇），希望对你有所帮助。我的老师作文 篇1学习路上，老师指给我们努力拼搏的方向。而每个老师对我的影响也是深浅不一的。对我来讲印象最深的，还是要数我小学的班主任，也是我们的语文陆老师。比起其他的老师，除了身材矮了一点之外，在外表上没有什么不同。但是“小身材爆发出大能量”，她对工作的仔细、对学生的负责、以及亲善的看法让我始终牢记在心。说到工作仔细，有一次晚上十点多了，我正打算睡觉，老师来电话了，在电话里，她说我写的作文故事最令她感动，就是语言不太好，让我明天找她面批。其次天我拿到本，上面写满了红色的批语。当我想找老师面批的时候，她办公桌前已经排了好多同学，前一天睡得那么晚，但是其次天照旧那么精神地一个个地给同学们讲作文，她那仔细的身影至今出现在我的脑海里。在陆老师教我的那几年里，每当我在晚上写作业时，仿佛都能望见她头顶上的星星；在找老师批改作业时，那跃动的日光下由长变短，再由短变长的影子，现在想起来是如此地亲切。因为陆老师是在五年级时起先教我们的，所以她也深知身上的担子有多重，为了我们能考上志向的中学，她尽了自己最大的努力。平日里陆老师总是微笑着，给我们一种恒久不会生气的感觉，然而期末时的一节复习课彻底变更了我们的这种想法。课上到一半，黑板上已经是满满的板书了，这使得身材原来就不高、身体也不是很好的陆老师显得特别乏累。然而在角落里就是有几名同学有说有笑地闲聊，就是不仔细听讲。她最终忍不住了，对我们全班同学发了脾气，从她通红的面庞和颤抖的声音中我们深深地体会到了陆老师的不易以及着急的心情。时间仿佛被凝住了，教室里一片宁静，陆老师从口袋里静默地拿出降压药吃了一片，然后接着讲课。我们的心为之一颤，一种莫名的自责涌上心头，涌上眼眶，她转过身去，那瘦小的，模糊的背影在我们眼里像一座山一样压在心头。在平日里，陆老师像我之前说的很亲善而且幽默。一次期末考试之后，她神神奇秘地拉住我说：“考得不错嘛，语基得了满分，咱们班就两个，下课来找我拿糖。”说着拍拍我的后背。这使我心里暖暖的，比吃了糖还甜。她发自内心的激励和夸奖，贯穿了我的全身，感受到一股暖流在我的身体里流淌。陆老师平日里常常激励我们，在学业惊慌的期末，时不常地给我们讲笑话，让我们比较放松、开心地完成了学业。我的老师，陆老师，她用仔细的工作精神和耐性的教育让我们爱上了语文，她的乐观以及对我们的关爱成了我们学习最大的动力。虽然已经离开小学许久了，也很长时间时间没有再见到陆老师了，但是她的那亲切的声音总萦绕在我的耳畔，那亲善的笑容和那可敬的身影，总出现在我的脑海里。我的老师作文 篇2每当我坐在电脑前敲敲打打码字时，我就会想起我的语文老师，他是我中学时候的班主任老师，一个普一般通的语文老师，名叫谢德宏，中等身材，当时也就四十多岁的样子，是他让我了解到文字的美妙，让我见识了中国语言文化的博大精深，他点燃了我的潜在文学梦，让我对写作产生了一种强大的青春期冲动。记得我在小学和初中时，根本不知道写出好作文，一般都是胡乱的凑一些文字，用来应付作业。谢老师上的第一节作文课就吸引了我，我认仔细真的写了一篇作文，没想到就是这篇作文，谢老师还把它当做范文在课堂上朗读了，我到现在还记得当时的情景，他朗读完后说：“我发觉这位同学很特殊，不光思维活跃，想象力也很丰富。”谢老师上课的样子，我现在还记忆犹新。由于他学问渊博，上课时旁征博引，滔滔不绝，引人入胜，并且还不失风趣幽默，同学们都喜爱听他上课，一堂课的时间一下子就过去了。印象最深的是他常常训练我们写片断、写细微环节。我还清晰地记得他教我们写夫妻恩爱的细微环节，他拿头天晚上在学校看露天电影日本电影追捕举例：影片中的丈夫关切妻子，就是用从碗里给她不停地夹菜到妻子的碗里表现出来。当时我还读了谢老师写的许多日记，他写的日记文字特殊美丽，不是饱读群书是写不出那种文章的。从他的日记中，我对谢老师有了许多了解，他从小酷爱读书，但因出身不好，没能上高校深造。当年教我们时，他还只是一个代课老师。由于教学成果突出，后来才得到湖南教化学院去进修。在我上中学的三年时间里，谢老师对我特别严格，他每天利用小黑板出一首古诗让同学们学习，但每次早读他都会走到我的座位旁，检查我是不是背诵了。我写的小作文，他每次都单独给我点评，确定写得好的地方，指出不足。我记得谢老师还到我过家里。我家住在很偏僻的黄双乡大湾村，当时又没通马路，谢老师是踏着泥泞小路，走进我家简陋的木屋里的。我毕业后还断断续续和谢老师有联系，他常常激励我，希望我坚持写下去。我记得，有一次他在信中写道：“今后你会结婚，有孩子，到时你还记得我这个老师吗？”今日我想告知谢老师的是，这么多年过去了，只要是想起中学时代，想起文学，我就会想起我的老师，想起谢德宏老师。二十年后，我最终拿起笔，在文学的道路艰难前行。最终，我的文字变成了铅字，一篇，两篇，十篇，百篇，我的文章走进了全国各大报刊杂志。前年，我有幸在大街上遇到谢老师，虽然我人到中年，但他还是一眼就认出了我，关切地对我问长问短，并且还特意问起了我的写作。作为学生，我们会恒久记得自己的老师。古人说：一日为师，终身为父。这是一种微妙而温馨的情感。在这里，我想用世上最美妙的祝福送给他，祝我最尊敬的谢老师健康长寿。我的老师作文 篇3最近起先上雅思班了，每天下午都是五个小时的课。自从高考之后，很久没这么上过课了。感觉真是很累啊。不过还是感觉有收获的，至少有了一种紧迫感，要多背点单词阿，不然就该跟不上课了。其实最有感受的是上课的那个老师。感觉她有的时候和我的中学语文老师很象。特别特别象，是不是好老师总是有些一些共性的东西呢？我的中学语文老师是我从小到大最喜爱的一位老师，也是我最钦佩的老师。她很有阅历，对学生们偷懒耍滑总是很有方法。譬如，高一时，我们班的某位仁兄，考试的时候不写作文（因为脑子实在太懒了，带着手指一起懒，所以不写。），于是老师就说：“你，两天之内，给我叫三篇作文上来。不写，不写就叫爸妈一起跟你写三篇。”自此之后，我们班的考试不写作文彻底消逝迟到。她有方法，尤其是对与男生。记得有段时间我们班迟到成风（她是我们兄弟班的班主任。），带着兄弟班的人一起玩迟到。我们班主任什么招都用了，虽然好转，但是依旧效果不佳。而她也用了点措施，却很奏效。对女生，她发挥她的伶牙俐齿（别忘了人家是语文老师啊），说得每个字都不难听，可就是让人心里顿生悔意，彻底醒悟。对于男生哼哼会来点小小的“暴力”，据说兄弟班的大块头也被她整得心服口服。她讲课更是没得说，我们从没有望见过她像某些老师那样拼死拼活的备课找题目，而她的课堂内容却是最丰富的。她的课上常常会跑题，有时一跑就是半节课。但是每次考试之前总能准时完成教学任务，而且我们班的语文成果始终很优秀。譬如说，他讲宋词，讲到雨打芭蕉，她就说，你们要去过南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黄昏时分，外面下着雨，噼噼啪啪的大在芭蕉叶上最终她基本把我们领进一种无比享受的意境中，跟着她的讲解并描述神游，直到她说，别傻听了，将关键的地方了，记笔记啊！我们才纷纷回过神来。又如，讲到鲁迅，她就会起先给我们回忆她和她的高校同学们刚刚读完鲁迅著作时，如何如何斗嘴。讲到李白的诗，她就给我们讲李白的各种轶闻趣事。讲到苏轼的词，就给我们讲苏轼这人如何如何有故事，高校会有特地的课程学习苏轼。讲到徐志摩的新诗，有回给我们讲徐志摩的野文杂史。讲到庄子，她会很炫耀的告知我们她曾出过一本关于庄子的书。还回给我们讲她的故事，她学生的故事等等。看似很乱很无用对吧？其实不是的每次讲完一个什么样的故事，她都回隐含的告知我们一个道理，在故事的末尾告知我们她的真好用意，也许正是因为这样，她说的话留的作业，我们很少有人不做不听。她的面貌并不出众，但是就是很美丽，举手投足间流露出许多动人的气质，跟一般的女人不一样，她的装扮很时髦，但不俗气。她真实不做作。她既能在工作上干出好成果又很会生活，很能享受生活，从来不让自己活得太辛苦。真的很喜爱她，她对我也真的很有影响。我的语文老师！我的老师作文 篇4该怎样去描述她呢？或许，“粉红”是最能描述她的一个词了。她总是提早一些走进教室，飘摇的粉红色裙摆拂过门框的角落，好像带起一阵小小的风。她的粉色长裙啊，不是那种招摇艳丽的大粉红。这粉红是像西柚一样，略失些饱和的高雅的粉红。没有浮夸的泡泡袖，没有奇异的大蝴蝶结，她的长裙，只有简洁自然的剪裁，却把她衬得漂亮异样。“哇，仙女！”我同桌说，“她太好看了吧！”要我说啊，她的确是个“粉红”的人。粉红不像大红那样热情，却也不含蓄忸怩。它是种年轻的颜色，让人想起童年的糖果、蝴蝶结和动画片，有一种甜甜的感觉。就像冬天的阳光，不太热，但却是暖的。她是我们的政治老师。她总是随身带着一点点香，是那种贵气的香味。她一走开，香味便也跟着她走开了。有一天她匆忙走进教室，放下她粉色的包包。“我发觉许多同学来问我商品的价值和运用价值怎么区分的啊，这个的确不是太好理解，”她推了一下眼镜，“我花了一个晚上想要怎么和你们讲才比较好。”她说，商品的价值就是它的肉体，而运用价值呢，是它的灵魂，少了一个都不行。灵魂你平常看不见，摸不着，所以商品的运用价值，也就不能用实实在在的金钱表示。我们一听，立刻就明白了，连连点头。我在心中暗暗佩服她举了这么个生动又新颖的例子，更佩服她用一整晚的时间为我们想这个例子，心里有些暖融融的。或许是因为她骨子里真的酷爱这个行业吧。她虽然是个温婉的人，但她骨子里的热忱总是让我每节政治课都热血沸腾。她原来是做外贸的，后来想当老师，就来当了老师。关于“钱”的东西，她总是很专业的。她会从课本动身，静静告知我们一些好玩又好用的小学问。“出国玩取钱的时候啊，虽然课本上说visa和银联都可以用，但是我建议你们用银联。为什么呢，因为银联不收你太多手续费”有时我是个“新奇宝宝”，追着她问些课本以外的学问。她并没有用“这个不考”打发我，而是像讲故事一样渐渐和我说。“现在还有人用支票吗？不是可以转账吗？”“转账数额大的话不会立马到账的，支票”她领我重新相识了身边的“钱”，她将领我在这条“粉红色的道路”上走得更远。听说她最近结婚了。真好啊！愿她今后的日子是粉红色的，愿她时常抱有热忱，始终年轻，生活温顺浪漫，当然，钱包里也要充溢粉红。我的老师作文 篇5说到老师，许多人会把他们跟春蚕，跟蜡烛连在一起，古人的诗亦是如此：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。虽然老师的精神跟这鞋东西很像，但老师身上具有的，不是某一样东西就能够代替得了的。就说我的小学老师吧!她亲善可亲，工作仔细负责，对同学们很关切，但指责起人来，也是挺可怕的。不信?你接着往下看。我的小学语文老师啊，她姓朱，但她的身材跟她的姓一点也不搭配，而且看起来也很年轻,起初，妈妈还以为她是刚刚从师范毕业的呢!朱老师不高，但也不矮，鼻梁上还顶着一副眼睛，笑起来的时候显得特别亲切。老师对同学们很关切，上个学期，我们的教室在五楼，坐在窗边的同学都被太阳晒得满头大汗，刚起先，老师拿来自己看过的旧报纸，让大家贴在窗户上，可以挡点太阳。可是，这个方法明显不能够长久，大热天的，教室里的四个电风扇也不够同学们去热，大家只有打开窗户，但这样又会被太阳晒着，汗水就又不争气地往下掉。于是，老师去找了学校的领导，要求给我们教室挂上窗帘，但是，学校那边迟迟没有行动起来，老师又不顾辛苦，走了好几躺，学校也许也不耐烦了，才给我们的班的窗帘装上了。但事情没有就此了结，同学们一不当心，把窗帘给拉了下来，朱老师就又要去让学校请修窗帘的人来修，这样跑来跑去，要是我，肯定不会这么做，反正老师站在那位子上，也晒不到太阳。朱老师工作特别仔细，而且很注意我们班级的荣誉。看，她又在细致地批改试卷了，虽然老师带着眼睛，但一个小小的错别字也逃不过她的眼睛，每次发下试卷，同学们就会发觉，整张卷子里，打上红圈子的，就是错别字。还有，老师的车就停在食堂门口，每天一下车，她就会去看食堂前的班级分数，假如比别班少，我们就要接受一次的思想教化，要是好点的，老师就会表扬我们。别看朱老师那么亲切，但指责起人来，可是毫不留情的，不管是好生差生，不管你是班长还是一个“平民”，也不管你为班级取得过任何荣誉，只要你犯了错，就得指责。我的小学老师就是这样：亲善可亲，看起来像妈妈;工作仔细负责，一个小小的错别字也不放过;对同学们很关切，不顾自己的辛苦，只为了大家跑来跑去;但指责起人来，也是毫不留情我的老师，她不是春蚕，也不是蜡烛，只是她自己一个最可敬的小学老师。我的老师作文 篇6就我个人而言，我认为我的老师是一个小神，因为他在我身上留下了自己的印记。他以某种方式影响我的生活，使我无论身在何处都能变更自己。他是新任老师的典范。基本上，他是面对学生的。在课堂上，他采纳折衷的教学模式（这是全部教学模式的组合，例如“探讨模式，嬉戏方式，角色扮演模式，提问模式”，以便于标准学习）。他来到教室。起先讲课时，回顾一下上一堂课的内容，让学生有空间提出上一堂课提出的问题，回答这些问题，然后起先一个新的话题。为了起先一个新的话题，他从引人入胜的介绍起先，吸引了全部学生的留意力。在介绍完该主题之后，他会评估我们的反应，以便让他知道他的学生是和他在同一页上还是留在后面。然后，他进入探讨式教学模式，向学生提出问题，并容纳相关和不相关的答案，在此模型的最终，他筛选供应的答案，选择相关的答案并添加自己的iota为此，他也总是为全部回答他的问题的人的志气鼓掌。他进入角色扮演方法或角色扮演方法，在这里，他选择学生从当天的主题中表演课程或总结他当天所教的内容。这种特别模式的运用使学生对所探讨的话题有更多的启发。最终，他进入问题和修订模式，在此期间，他亲自完成了他所教过的全部课程。在此模式下，他会就学生的个人困难领域向学生提问。有时，他会做作业以支持他的教s。在教学过程中，他亲密关注学生的表情，心情，坐姿和运输状况。这告知他什么时候他的学生迷路，哀痛，担忧，饥饿，生病，在幻想中的土地上离开或只是累了。一旦他完成了从我们脸上获得的信息的处理，他要么找到一种方法来使学生的心情焕发，将他们从梦境中带回，要么在不中断步伐的状况下结束班级或提示全体学生留意什么目前正在进行中。人说话或互动时反映自己的心情是正常的，但是我的老师几乎不会允许他的不良，可怕的心情干扰他的教学。在教室外面，我的老师平易近人，乐于助人并且乐于助人。他款待全部人，而且没有人会张开双臂，微笑和深情。他是一个很好的辅导员，随时打算帮助我走出逆境。他以父辈的身份给二十世纪的建议。尽管由于我的老师对学生宽容，一些学生倾向于懒散，不敬重，固执或粗鲁。他有一种坚决的看法，可以在教学时保持课堂限制。总而言之，我的老师拥有全部属性，并且拥有更多新方法的老师。他有实力结合各种教学方式，富有怜悯心，热忱和友善。从与他的互动中，我可以自信地说他是四周最好的老师之一。我的老师作文 篇7我的老师孙涵泊，是挚友的孩子，今年三岁半。他不美丽，也少言语，平常不准父母杀鸡剖鱼，很有些良善，但对家里的全部来客却不瞅不睬，表情木然，显得高傲。起先我见他，只逞着他取乐，到后来便不敢放纵，并认了他作我的老师。幼儿园的阿姨领了孩子们去郊游，他也在其中。阿姨摘了一抱花分给大家，轮到他，他不接，小眼睛翻着白，鼻翼一扇一扇的。阿姨问：“你不要?”他说：“花儿疼不疼?”人们对于美妙的东西，往往不加疼惜，只想占有，甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命，加以怜悯、疼惜和敬重。我想，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟，当中心电视台起先播放国歌时，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊异还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。孙涵泊，孙老师，他真该做我的老师。街上两人发生了争吵，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过，他便跑过立于两人之间，大喊：“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人，多半是胆小怕事，事不关己，高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危，敢于自告奋勇，显得非常神勇。一点不假，他真该做我的老师。有一次，我在他家书写条幅，很多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏着耳朵。他爹问：“你来看什么?”他说：“看写。”再问：“写的什么?”说：“字。”又问：“什么字?”说：“黑字”。还有一次，挚友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就神情肃穆。同事也觉得年历不好，用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上，大家都嗤嗤发笑起来。有人有意指着仍裸着的胸脯问他：“这是什么?”他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威，不瞧脸色，不转弯抹角，说话直奔事物的根本，没有丝毫的虚伪和做作，大大方方，自自然然。的的确确，他真该做我的老师。我的老师话少，对我没有悬河般的教育，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子高傲。我是诚意诚意地待我的老师的，他使我不断地发觉着我的卑劣，知道了羞愧。我信任有许很多多的人接触了我的老师都要羞愧的。所以，我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?!我的老师作文 篇8我们身边有许很多多的好老师。他们毫无保留地传授我们丰富的学问，耐性地教化我们做个和善乐观的人。今日我想我给大家介绍其中一个好老师我的班主任。我的班主任叫张承菊。她挺直的鼻梁，整齐的衣着，看起来很严厉，是一个气质非凡的好老师!她不但教给我们许多学问，让我们明白做人的道理，还给我们无微不至的关怀。张老师有许多优点，给我印象最深的就是她的带班“三宝”细、严、爱。细，是张老师给我们的第一感受。张老师每次改作业的时候，都是细致、仔细的，哪怕是一个标点符号也不放过。错的比较多的地方或者是典型、易混淆的题型，就会抽出时间来细细评讲，直到我们领悟为止。记得我才转入我班的其次天早上，上课铃一响，张老师就拿着语文本走进教室，她把作业本发下来叫我们改错。我翻开一看，发觉有许多我昨天自认为正确的题都划上了问号，有的还在旁边写上了批注，比如“写近义词，不是反义词!”“看清晰哦，要求写环境描写。”全班49个同学的作业，老师能改得这么一丝不苟，使我不得不佩服张老师的严谨。严，是张老师给我们的第一印象。她制定了许多班规，每一项班规，张老师从不模糊，更不随意。谁要是在课堂上“开小差”，都逃不过张老师的“火眼金睛”，等待他的就是下课被请进办公室“谈心”，直到相识错误、端正看法才能进教室;谁要是不完成作业或者作业“龙飞凤舞”，张老师都会把他留下来仔细完成才准回家;谁要是有不团结同学、不文明等现象，张老师都会给他指正错误，严厉指责，从不留情面一次，下午放学，班里一位男生有意不做清洁，背上书包就走。张老师发觉了，就狠狠地教化了他。后来，张老师亲自监督他扫完了地。有这么一位严厉的老师，我们班的同学都不敢有一丝怠慢。爱，是张老师留给我们最美妙的记忆。爱，如雨露般甜润。张老师像妈妈一样疼爱着我们，又像知心姐姐一样关切、帮助我们。有同学脸色不好了，她会刚好与家长沟通或者嘱咐他吃药、多喝水，还提示同学们多照看他;假如有大病刚愈的同学，张老师会叫他上课不起立，手可以枕在课桌上趴着听课;要是她发觉有同学不快乐，会耐性地询问开导他以前，妈妈总是说我很聪慧但很胆小。自从进了这个班级以后，张老师总是用眼神和暖和的话语激励我主动回答问题，还给我创建了许多熬炼的机会。短短两个月，我已经爱在课堂上呈现我的风采了。这就是我们的好老师，一个细致入微、严格要求、关爱理解我们的好老师!我的老师作文 篇9我笔直地站着，一个人站在教室里写作业，看着老师在讲台前面仔细地批阅着抄写作业。一边站着，一边写作文，这次的题目就是我的老师。渐渐地写着，我的字写得还算工整。看着作文题目，不禁就想到刚才还用课本轻轻的敲了我一下的老师。我只写一个老师，那就是他，他经常对我们说“我怎么好啦。我是学校里最不精彩的语文老师了，关键是你们肯定要优秀哦。”教室里我们全都笑啦，看不出来他还会这么虚心噢！七八分钟过去了，我还是站着写这篇作文。老师间或抬起头用着严厉地眼光瞄了一下学生们，然后仍旧接着仔细地批阅作业，看起来比我这个一点也不精彩的学生，他还是算比较仔细的啊。过了十来分钟后，老师走过去，和那个我很“烦”的课代表说了几句关于作业的话。然后在教室里绕了一个圈，就回到到讲台前面接着批改他的作业，然后拿起他心爱的非语文书籍渐渐地翻看着。时常又对我这个方位扫描了一下，看看有没有什么意外状况发生。有时候啊，老师的眼睛比他讲道理还要厉害呢！老师还是不放心，总是一会看书，一会看着我们，特殊是盯着我。他真的不知道，我语文考试及格，写一篇符合他要求的作文，该有多么的难啊。当然我能理解，老师有他仔细要求的原则。“今日肯定要把你的作业补齐。”老师走到我面前，严厉地对我说道，这样的对话，我都习惯了。老师的话有的人总是不听，但老师许多时候都没有指责，总是带着暖和地眼神和如流水般的声音说着教化着。我由衷地觉得老师有时候很像自己的父亲，我也不知道为什么？事后总是觉得在语文上太不要好，觉得自己真的有点太过了。对了，老师虽然是老师，可许多时候一点都不像老师，他很像我们的一位挚友，可以说笑，可以切磋，还可以讨价还价，是多么可亲的老师啊。又过了十来分钟，一边想着我的老师的趣味轶事，一边补写着我的作文。字写得越来越潦草了，这个作文作业全班就我一个没有完成了，害的那个课代表下课就来找我催收作业。看来，她做个语文课代表也不简单，成果肯定不能差，特殊是收我这样的作业又那么麻烦。我仍旧站着，教室里面很宁静的。我一边补写着这篇未完成的作文，一边看着我的老师在讲台前仔细地翻看着他的书。我的老师作文 篇10夜晚，春风柔软的吹着。我托着下巴，脑海中想起杨老师那温柔的笑容，是那么的慈爱。那位老师是我一至三年级的班主任杨丝丝！她长着密密又长的眼眉，温柔中带有锋利的眼睛，高粱的鼻子。白嫩嫩的皮肤，仿佛一碰就化成了水。那纤瘦的身影，却又让人感到暖和。樱桃般的小嘴，笑起来的时候，嘴角弯弯的，透出两个浅浅的酒窝，眼睛里有着温柔与慈祥，仿佛她是我们的母亲般。她有着长长的头发，风一吹，头发飘舞着，她穿着白色的连衣裙，衣裙轻轻飘着，似乎她是坠入凡间的天使般。杨老师她有的时候很肃穆，也有的时候与我们开玩笑，仿佛我们不是师生关系，而是挚友、同学之间的关系般。杨老师她希望她的学生是个精彩的人，是个懂得文明礼貌的人，是个宽容的人，而不是一个每天找人打架，不懂礼貌，不懂的敬重长辈，心胸狭窄的人。有一天早上，微风从教室的窗口飞来，轻轻的摇摆着，无限的静谧。讲台上，杨老师带着温柔中带有慈爱的微笑和眼神，樱桃般的小嘴动了动，用悦耳的声音问同学们：“同学们，你们都有着什么样的幻想呢？”这是时，老师轰动了，一个个举着手，一个个抢先回答，生怕杨老师不让自己回答似的。“宁静！”杨老师带着温柔又有着肃穆的嘹亮的声音说道。瞧！杨老师一说，这教室，宁静得连地上掉一根针都听得见呢！杨老师又接着说：“唔，那位同学来回答吧！”她指了指第一组的第一张桌子的那位男同学说道。那位男同学大声的说：“我想做一名老师！这样我每天都可以和杨老师在一起了！”杨老师听了，扑哧一笑，温柔地对那位男同学说：“呵呵，等你当上老师，说不定杨老师我都退休了呢！”同学们听了，都哈哈大笑，豪爽的男同学捂着肚子笑着，似乎是他笑得肚子疼了，文雅的女同学则抿嘴微笑；看，同学们有的笑得前俯后仰，有的笑得合不拢嘴，有的笑得流出了眼泪。连课桌都笑了，“咯”的一响，不知道是谁笑的拍打桌面。笑完后，杨老师微笑的说：“幻想是要自己去找寻，自己去留心发觉的，实现了一个幻想，另一个幻想就会诞生，有幻想，才有动力，同学们，请记住我的话哟！”杨老师刚说完，下课铃就响了，杨老师说了句“下课”后，便走下讲台。杨老师的那句话，多耐人寻味啊！我的老师作文 篇11在上学的时候，我们会经验许多的老师，有的会对你有一份严爱；有的会对你充溢热忱和希望；而有的也会对你充溢生气可是他，是那么的特别，那么的开朗，那么的严厉，但他留给我的是一笔笔不行磨灭的“财宝”。足球场上的他他，是我的初中英语老师，个子不太高的他热衷于踢足球，每次学校去参与竞赛，老师队伍中总少不了他的身影。在绿色的草坪上，他穿着惹眼的明橘色的球衣，一会儿向左，一会儿向右的飞奔着，只见他轻快灵敏的带着球跑动，绕过了一个有一个的人，动作很老成，估计是他儿时在足球队中磨练出来的吧，最激烈人心的时刻到了，他右脚向后，想要用最大的力气去把球踢进网中，只听嘭的一声,球进了，他兴奋地在草坪上狂奔，那时的他在我的眼中是个孩子，很干脆的，没有修饰的，他在足球场上的身影使我记在心上，使我留恋。厌烦他“为什么总让我站着?”我用一种不讲理的语气对他喊着。这幅场面依旧留在我的脑海里：英语课上，我总是不知缘由的被他叫起来站着，有时甚至是一节课。那次，我最终忍受不住了心中的怒火，对他大吼大叫，他只是走到我身边，轻轻地拍拍我，示意我跟他出去。在楼道里，他与我面对面地站着，他说的一番话我还记在心中，他说：“我看到了你初三在英语方面的努力和进步，也发觉了你在英语方面的潜能，我想你总不希望自己，照旧活在平淡英语成果的排名中吧?你要信任自己，你很优秀。”还记得那一刻我的眼泪忍不住落下。我突然明白了，他让我站着是怕我跟别人说话，怕我睡着，胆怯我不听讲。我发自内心的感谢他，懊悔了之前对他的厌烦。再一次的相聚9月9日我和初中的好闺蜜一起去探望他，他心在照旧是11班的班主任，但是物是人非，他又在带新一批的初一英语试验班。我问他，他还让没让同学在课上站着，他摇摇头，对我说，我只让你站着呀！边说边一脸的坏笑。其实，我知道他是对我好的，他不仅帮助和给我提珍贵的学习英语的方法，还告知我了一些学好中学英语的方法。我和他在办公室里，聊中学的老师，聊中学的学习，还聊中学所处的环境，他会耐性的听，并以我们这代人的视角，来宽慰我们。那一刻，我和我的挚友都放开心扉，心中也有着很快乐，很兴奋的心情。他是我们的英语何老师，他的微笑和那句“你要信任自己，你很优秀。”这一频一笑都恒久的留在心中，感谢他，怀念他，不会忘却的还是他何老师我的老师作文 篇12老师是蜡烛，点燃了自己，照亮了我们，老师是人类心灵的工程师，老师是我们胜利路上的指路人，老师是无私奉献的人。在海口11小学习六年来，让我印象最深刻的就是教我四年级数学的邢老师。第一次见到您，就觉得您特别美丽，整齐的单马尾，炯炯有神的大眼睛，流露出对我们的关切和照看。当我第一次上您的课时我就被吸引住了，第一节您给我们讲了一道数学题，您不是古板的讲题，而是运用了几个布娃娃道具，生动好玩的给我们讲这道题，让我们欢乐的学习而不觉得乏味。记得有一次，您上了分数的课。我一不当心，被窗外正在吱吱叫的小鸟吸引住了，心便逃出了课堂，您发觉后，并没有破口大骂，只是叫我起来，回答一个您才讲的问题，我答不上来，引的同学们哈哈大笑，有的还说我是木头脑袋，您轻轻的说了一句：“下课到我办公室来。”我心里好胆怯好难受，始终在想着：您会不会用棍子打我的手掌，您会不会罚我抄这道题一百遍，您会不会最终，下课铃声响了，我跟着您走到您的办公室，我的心扑通扑通的跳，您示意我坐下，便亲善的说：“上课没有听讲，这道题确定不会吧？那坐下来，我再跟你讲一遍，好吗？”我感到特别惭愧，没想到结果是这样的，我连声说好。于是，您便不厌其烦的的起先给我讲解这道难题，还出了类似的三道题给我做，直到我全都做对了，您才对我说：“好了，你可以回家了。”又递给我一个苹果说：“累了吧，吃个苹果吧。”我握着苹果走出了门，心里充溢了对您的感谢之情。还有一次，您发下卷子，我一看我考了98分，而且还是全班第一名，便特别兴奋。下课后，我便拿着我的卷子到处炫耀，而且还有意把我的卷子放在他们的面前，老师望见了，便走过来对我说：“别太傲慢了，明天还有考试，快回去复习。”我对您说的话一个字都没有听进去，还觉得是您冷不丁的给我泼了冷水，晚上回家我没有复习，而且还看了一本漫画书。结果其次天的成果发下来了，我才考了81分，这是我考的最差的一次，我的眼泪在也止不住了，顺着脸颊流了下来您过来劝慰我说：“没关系，下次还可以考的更好。”这才让我的心情平复了一些。是您通过这件事告知我：傲慢使人退步，虚心使人进步。我爱您，邢老师！您就像那春天的雨露，滋润着我们强壮成长，老师，您对我的爱，我无以回报，将来我肯定不会辜负您对我的期望，现在我只想说：“老师，您辛苦了！”我的老师作文 篇13我的数学老师周老师在我的心中有这样一个挥之不去的形象：时而严厉，时而亲善可亲，时而像妈妈一样关切我们的身体成长和思想成长。刚开学时，我们端正地坐在座位上，等待老师的到来。周老师最终来了，她有一头黑黄相间的短发，蓬松松的，就像一个鸟窝。很深的双眼皮，光明的眼睛，颧骨已经深深地陷下去，彰显出岁月的沧桑。说话时有一种成熟感。一起先，我很不适应老师。老师要求我这个班长必需以身作则，起到带头作用。但我每次做题速度慢，错误率高。老师嚷我几句，我的眼泪就像断了线的珠子一样掉下来。后来，我实在忍不住了，就向语文老师埋怨起来，越是埋怨泪越多，仿佛一切都是老师的错。周老师最终知道了这件事，就让我到她的办公室去。我觉得有一道闪电劈在我身上，我胆怯极了，要知道，我这个好学生从没被老师打过骂过。我在去的路上，始终想着怎样应付老师，老师说什么话我该说什么，老师打我我不能还手我慢悠悠地来到了办公室，敲响了门，“进来。”老师的声音从屋里响起。“坐下。”老师指了指旁边的座位，我坐了下来。“赵婧如，这件事”老师将一个个道理摆在我面前，我哭了，是被感动哭的。我以为一般老师会骂学生一顿，打学生一顿，再教化学生一顿。但这个老师不同，她是专心来感化学生，用道理来教化学生。从今，我成果突飞猛进，常常受到老师的表扬，心里比吃了蜜还甜。有一天，我们班的胡硕不知什么缘由摔倒了。脸色苍白，额头出冷汗，手火一般的热。老师赶忙赶来，给胡硕的家长打电话。胡硕的爷爷最终来了，他把胡硕抱走去看病了。全班哄堂大笑，因为他们讪笑胡硕还要家长抱。周老师很生气，说：“闭嘴，人家胡硕都生病了，你们还笑，也不为同学考虑考虑”老师讲了许多道理，别的同学都当做耳旁风，眼前云，而我却听得特别仔细，并为自己的行为感到惭愧。是啊，同学有难，我们就算不能帮上忙，也不应当讪笑别人。我发觉周老师教学越来越力不从心了，我内心感到伤心。缘由是我们这班学生既淘气，又不畏惧老师，常常和老师顶嘴，周老师气得都吃药了。白天，周老师总是用她那温顺的嗓音给我们讲课；晚上，她就在电灯下备课；休息时，老师就批改作业一生大部分时间都放在教学上，而我们这些学生却不懂得体谅老师。同学们，你们还有点良心吗？这就是我的数学老师周老师，那个时而严厉，时而亲善可亲，时而像妈妈一样关切我们身体成长和思想成长的老师。周老师，我想大声对您说：“老师，我-爱-您！”我的老师作文 篇14最使我难忘的，是我中学时候的数学老师王芙庆。现在回想起来，我和王老师从相处到相识，再到熟识，仅仅只有一个学期的时间。在我的记忆中，王老师是一个比较温顺，比较大方，比较可爱，比较漂亮，好玩，宽容，搞笑，利索，肃穆，忧愁······的老师。总之，王老师的特点许多许多，说上十天十夜也说不完。还记得开学第一节数学课老师，老师布置的作业是做一个七巧板，大家必需自己动手动脑做，不行以买。老师说的话我们都记在心。我回到家里，打算做七巧板。恩······拿什么材料做好呢？想了又想突然灵感大发，对呀！可以用玩过的塑料软积木啊！这样，做的就和商店里卖的一模一样了。做得那么好，老师肯定会表扬我的。我兴奋的不得了，起先做七巧板。同学们，上课了！同学们，大家的作业都做好了吗？我们齐声回答：做了王老师笑了笑，眼神里露出笑容。随后，她在教室里找寻做得最好的人。王老师走了过来，用质疑的眼神看着我，说：你怎么是买的呀？我不是说自己做吗？顷刻间，教室里全部的目光都投向了我，我很尴尬，真想找一个老鼠洞钻进去。我用委屈的眼神对王老说：“这真的是我做的。”老师不信，把我的拿了过来。细致而仔细的看了看，也没再说什么。我回到了我的座位上，重新激昂起精神，好好听课。现在回想起来在那时却占据了我的心灵。最让人搞笑的还是王老师幽默的口头禅：爬回去。还有一件事不知道值不值得去提，但现在回想起来，老师给了我莫大的激励呀！这次数学考试我上了90分，作业也写得很仔细，还要嘉奖我红旗呢！最让我感到欣慰的是，老师还给我起了一个别出心裁的称号，号称224的“才女”。我兴奋的三天三夜合不拢嘴。我很感谢老师，老师激励而又微笑的对我说：我很看好你，希望你能越来越好，再把别的科目学好了，就能考个好成果。像这样的老师，我们怎么会不喜爱她，怎么不情愿和她亲近。我们见了她就不由得围上去，就连她的姿态，我们都新奇的急于仿照。在这一年中，老师对我的印象还不错，我觉得，王老师是最让我难忘的，也使我受益匪浅的人。至今想起来，我还记得是我记忆中的珍宝之一。不过，我们还有两年的时间相处，今后，又有什么难忘的事情发生呢？我的老师作文 篇15我的是一位高大魁武，严厉的人，当你第一眼见到他的时候就会有这种感觉，因为，这位老师说话粗声粗气，嘹亮，尤其是往讲台上一，再说一句：坐！们就会立即回应：坐如钟。并立刻坐好，威慑力极强。但通过情，让我知道了，尹老师其实是一位有耐性，对工作仔细的人。在一次结束后，同学们的分数参差不齐，老师把试卷拿在手中，紧皱眉头，没有说话。我心里想：老师肯定要狠狠的指责我们了！同学们都很，感觉整个教室的空气都凝固了，我们都不敢说话，心里像装了小鹿般乱撞，心里默念：我的分数可千万可别太差啊！当老师把试卷全部发给我们时，我的心才略微安静了些。虽然分数没有之前预想的高，但还算可以。这时我静静看了看其它同学，有的同学托腮思索紧皱眉头，有的同学脸上露出些许笑容，也有同学低头不语，我想老师立刻就要训斥我们，的不好过喽。这时候老师走上讲台，用极其温顺而平和的语调说：同学们，我们来看一下这份试卷，大看到自己的分数后做何感想啊？我信任同学们都是仔细答题的，但是许多同学出错是因为马虎，还有的同学是没有理解题目的意思，我们从第一题起先看，我把大家不懂的地方再细致讲一遍，看看你们每个人出错在哪道题上老师在说这些话的时候是那么的亲善可亲，是那么的语重心长，并声情并茂的一道题一道题挨着给我们讲解，直到讲完整份试卷，期间，在同学们的举手询问下，老师还是那么不厌其烦的重复讲解，一份试卷最终还是讲了整整两天，并没有对我们