20060912211025286师生情谊.ppt

1、说一说你心中好老师的标准？、说一说你心中好老师的标准？ 上课生动、有趣、幽默、随和、和蔼、关心、爱护学生，能与学生交朋友、谈心、认真负责的老师。2、你是怎样认识教师的工作？、你是怎样认识教师的工作？教师扮演着那些教师扮演着那些角色？角色？3、你喜欢怎样的师生关系？、你喜欢怎样的师生关系？4、我们应该怎样对待老师的批评？、我们应该怎样对待老师的批评？ 看课本P55页，为剧中人物设计对白，假若迟到的学生是你，你会怎么做？抵触老师的批评？抱怨老师？因为理由充足受到老师的表扬 ？还是 在数学课上，张老师正在给同学们讲解一道难题，突然王刚扔给李强纸条，约他放学后去踢球，李强立刻给纸条退回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。张老师看到李强退回纸条，狠狠地批评李强，李强以后再也不听数学课了。 李强这样对待老师的批评对吗？ 1、要客观分析，克服感情用事，避免先入为主要客观分析，克服感情用事，避免先入为主 2、要心理相容，多一点宽容、要心理相容，多一点宽容 3. 要坦诚相待，多作思想交流要坦诚相待，多作思想交流 1、在你的学习生涯中，有没有被老师误解的时候？如果有你如何处理？2、陈明对王老师有意见，上课总趴着不听讲，老师提醒他，他不理，王老师批评他，他骂老师有病，陈明与王老师关系很紧张，每次上课，班里同学都担心陈明与王老师顶牛，课无法上下去，学不到知识。陈明错在哪里？ 我和张老师是无话不谈的好我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：朋友，我见人就说：“我和张我和张老师是铁哥们老师是铁哥们”。我在张老师。我在张老师课上很随便，好几次我还没做课上很随便，好几次我还没做他布置的作业呢！他布置的作业呢！ 学生的这种做法对吗？学生的这种做法对吗？案例分析案例分析老师心中的好学生：文明守纪、老师心中的好学生：文明守纪、自尊自强、乐观向上、勤奋好自尊自强、乐观向上、勤奋好学、大胆发言、尊敬师长。学、大胆发言、尊敬师长。1 1、新型的师生关系，要求我们应该怎样对待新型的师生关系，要求我们应该怎样对待老师？老师？2 2、在我们班里有哪些不热爱，不尊敬老师的、在我们班里有哪些不热爱，不尊敬老师的现象？现象？ 热爱尊敬老师热爱尊敬老师 尊重老师的劳动成果尊重老师的劳动成果 我爱老师，因为老师有一个金子般闪闪发光的心。在我失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；在我们取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。尊重与信任老师：自己受了批评，冷静反省，发现错误及时改正。理解与体谅老师：理解老师，主动和老师交流，老师做错事，善意指出。亦师亦友：了解老师，欣赏优点，和谐帮助学生与老师交往的小锦囊学生与老师交往的小锦囊1 1尊重老师的劳动尊重老师的劳动2 2勤学好问，虚心求教。勤学好问，虚心求教。3 3正确对待老师的过失，委婉地正确对待老师的过失，委婉地 向老师提意见向老师提意见4 4犯了错误要勇于承认，及时改正犯了错误要勇于承认，及时改正 课外作业： 搜集有关尊师的名言和尊师的故事。