2022政治新课标学习心得体会.docx

2022政治新课标学习心得体会政治新课标学习心得体会政治新课标学习心得体会1通过这次新课标培训，我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。作为一名青年老师，我深知自己在教学上是无趣而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面就本次培训略谈一些自己的体会与心得。一、提高了对课程改革的相识原先我对课程改革的相识不到位，总觉得改不改没什么大不了的，有这个必要吗?通过培训后相识到：课程改革的目的是把学生如何获得学问转变为如何获得技能，就如古人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名老师，我认为这个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探究、解决，而不是躲避，因为希望就在前面!二、进一步更新了教学理念此次学习使我在教学理论和教化观念上得到了更新，为我开拓了新视野，使我改正并更新了头脑中原有的死板的教学思想的观念。通过学习，使我深深地相识到自己以前那种传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的环境，才能创建出师生同等、其乐融融、共享教学民主的氛围。三、形成了新课程标准下的评价理念新课程理念下课堂教学评价的标准已发生重大变革，精确理解新课程课堂教学评价理念，仔细探讨新的课堂教学评价标准，对老师分析与反思课堂教学行为，提高专业化水平都有干脆帮助。新课程理念下的教学评价应把握好以下点：把握课程标准，明确评价目标：评价目标要清楚、有价值，要体现学科特点;强调学生既是评价对象，也是评价主体;对学生的实力发展赐予确定性评价;把形成性评价与终结性评价结合起来;实行多种学习评价方式;采纳开放的教学评价方式。新的课程评价理念要求我们，在进行课堂教学评价时，肯定要本着为师生发展服务的原则，既要关注老师对课堂教学作出较为精确的评价，同时，才可能不断提高教学水平，使改进教学沿着正确的方面发展。总之，在学校的教化改革中，作为一名新课改的实施者，我们应当主动投身于新课改的发展之中，成为新课标实施的引领者，与全体老师共同致力于新课标的探讨与探究中，共同寻求适应现代教学改革的心路，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革须要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生在新课改中获得实力的提高。我会接着努力，为教化贡献自身的力气!政治新课标学习心得体会2在泰安学习培训小学品德与社会课程标准期间，赵昕教授讲解了新课标，让我有了以下几点心得体会，我总结如下：一、老师要成为终身学习者。老师要走进新课程，实现课程目标，其自身必需有先进的、与新课程相适应的教化理念。为达成这一目标，老师首先要把自己定位成一个“学习者”。1、要学新的课程标准，理解新课程的目标，精确把握课程功能、课程内容、课程结构、课程实施、课程评价，把握新课程的精髓。例如：新的课程标准与以往运用的思想政治课课程标准比较，其体例、结构、表述与呈现方式等方面都有了很大的改进。2、老师要以最新的教化理念构建课程目标。在新课程目标下，老师自身应具备宽厚的基础学问和现代信息素养，形成多层次、多元化的学问结构;有开阔的视野，擅长分析综合信息，有创新的教学模式，创新的教学方法和以创新思维培育为核心的评价标准等。因此，为了适应教学，老师应通过自学或培训等方式，提高自己的专业理论水平。其次，通过报刊，杂志等收集有关的教化教学资料，充溢学问。3、老师要在驾驭扎实的专业学问上，学习自然科学、社会科学探讨前沿的最新成果最新学问，还要学习与提高对人的相识，现代教化技术手段的运用以及教化探讨等方面的学问，构建多元化的学问结构，使自己不仅会教，而且有自己的教化追求与风格。现代老师不再比方为“一桶水”，而应当被比方为“一条不断流淌的河流”。二、师生之间和老师之间要主动主动合作。教化家陶行知说过：“真教化是心心相印的活动”。1、师生合作。在新课程中，传统意义上被认为是学问传授者的老师的教与学生的学，将不断让位于师生互教互学，彼此将形成一个真正的“学习共同体”，建立起老师和学生之间的同等的挚友式的关系，营造和谐的教与学的氛围，创设师生“对话”的情境，使学生体验同等、自由、民主、敬重、信任、怜悯、理解和宽容，形成自主自觉的意识、探究求知的欲望、开拓创新的激情和主动进取的人生看法。2、老师与老师之间的合作。对绝大多数老师而言，是不能包打天下的，几乎很难独自一人很好地完成该课程的教学指导工作。这就要求老师从个体走向合作，从仅仅关注本学科走向关注其它相关学科，从独立完成教学任务到和其他同志合作完成对学生的活动课指导。在教化学生学会合作的同时，老师首先学会合作。三、老师要成为学生的促进者。老师作为学生学习的促进者有五大内涵：学问体系的构建者，学习活动的指导者，学习过程的激励者，学习实力的培育者和人生的引路人。新课程理念告知我们：教化的本质回来到“立人”上。老师的角色转变到“促进人的发展”上，一切为了每位学生的发展。所以老师成为学生学习的促进者是与新课程的理念相适应的。1、在思想品德课堂上，当学生在视察、探讨时，老师并不是悠闲的，而是主动地看，主动地听，真实地感受学生的所作所为、所思所想，随时驾驭课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。同时老师还应给学生心理上的支持，创建良好的学习氛围，采纳各种适当的方式，给学生以心理上的平安和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃，热忱更加高涨。2、在教学过程中，老师必需敬重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是智力发育低下的学生、学业成果不良的学生、被孤立和拒绝的学生、有过错的学生、有严峻缺点和生理缺陷的学生，老师不仅要敬重每一位学生，还要学会激励每一位学生，同时还特殊应处理好和自己看法不一样的学生，赞许每一位学生对学习内容中的学问的质疑和对老师的超越。这样，学生始终处于被激励的气氛中，能够激发他们的求知欲，让学生焕发诞生命的活力。3、新的课程标准完全变更了以往课标“学问实力情感”的梯级认知目标体系，而是以情感、看法、价值观目标为首，兼顾实力目标、学问目标。更加关注学生学习的过程和方法，尤其是伴随这一过程而产生的主动情感体验和正确的价值观。因此，老师在运用新课程标准的过程中，主要也应关注，如何利用各门学科所特有的优势促进每一个学生的健康发展，而不是仅仅关切学生对某个结论是否记住，记得是否精确?4、学生正处于人格塑造和定化时期，社会文化中的价值取向、志向和信仰、道德情操、审美情趋等都会受老师潜移默化的影响。作为思品老师的言传身教，确定了其人格对学生人格的形成有“润物细无声”的功效。这就要求思想品德课老师按公民的道德原则和规范去塑造自我，实现“超我”。政治新课标学习心得体会320xx年春季，我有幸参与学校实行的政治业务学习活动，本学期听了漂亮老师的学习贯彻中小学老师违反职业道德行为处理方法、紫云老师的课堂教学设计的秘决、秀楼老师的实现教学最优化、梅兰老师的课堂提问的有效性、美月老师的如何在小学语文教学中渗透德育、芝慧老师的别让数学教学沦为解题教学、奇燕老师的老师要做有“心人”、文养老师的培育良好的学习习惯、雅蓉老师的新课标中老师角色的十大转变、丽玲老师的浅议新课改背景下如何提高小学生的阅读实力的业务学习讲座，他们的讲座分别从老师的专业化成长、老师的课堂教学等方面，作了全方位的讲授，使我感受颇深、受益匪浅。现将参与本学期的政治业务学习活动结合自身工作实际，谈谈自己粗浅的体会。一、问渠那得清如许，为有源头活水来每次的学习，对于我来说都有肯定的触动。这学期来，众多老师具有专业方面的讲座，更让我深深地感觉到老师的责任重大。面对日新月异的时代，唯有不断地学习，才能真正提高自己的业务素养。同时通过这次的业务学习，使我更深刻地相识到做为一名老师，特殊是一名语文老师的.不易。如听了紫云老师的课堂教学设计的秘决，让我明白了老师个人素养至关重要，备课时要吃透教材，对课文的学问点才有充分的把握，也才能设计出切合本班学生实际的教学设计。因为教无定法，只有立足于本班实际状况，依据学生的心理发展特点设计出有层次性的、关注学生差异的导学案来，全班学生才能优生不会撑死，差生不会饿死。听了丽玲老师的浅议新课改背景下如何提高小学生的阅读实力感受颇深，因为这也是我始终期盼突破解决的难题。每一位语文老师都明白，学生阅读实力的提高，对语文的学习起着至关重要的作用。所以，我始终期盼能做一个“亲子阅读”的活动尝试，但是，我的这种想法以及做法出炉不久就灰灰湮灭了，因为家长挚友们都不把这当回事，没有了家长的热忱参加，这活动也就夭折了，想想也是真的很惋惜。但是，课外没有方法做到的，课内我都会努力去做，课余时间我会激发学生的阅读爱好，让他们走进课文书中去找寻学问的源泉，课内我会利用语文课，让他们反复朗读课文，以读促悟，这样实施的同时也践行了我们学校校本教研主题读悟相融，有效阅读。听了奇燕老师的老师要做个有“心人”让我明白了老师“心”，是啊，一个人的心只有拳头那么大，可是一个有心人的“心”可以容得下整个世界。所以说，老师这个工作是平凡的，但是想要做出不平凡，想要容纳下这些孩子们的优缺点，真的，那颗“心”太重要了。是啊，“活到老，学到老”我们老师更应当如此，我们要给学生簇新的水，所以我们必需要有源源不断的活水充溢自己，好保持体力,轻松上阵。二、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行学多了，感悟自然而然就多了。是的，学了，就该做了。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。诗人陆游的这句话，我觉得用在这是最恰当不过了。所以本学期我备课的方向也有了肯定的转变，学校规定的老师必上的公开课上，我围绕学校的教研主题读悟相融，有效阅读，再参照老师们讲座中的精彩观点进行备课。如丽玲老师的浅议新课改背景下如何提高小学生的阅读实力、紫云老师的课堂教学设计的秘决、秀楼老师的实现教学最优化、梅兰老师的课堂提问的有效性、美月老师的如何在小学语文教学中渗透德育、奇燕老师的老师要做有“心人”、文养老师的培育良好的学习习惯、雅蓉老师的新课标中老师角色的十大转变，上了一节验证课普罗米修斯的故事。课前，我依据紫云老师的课堂教学设计的秘决以及梅兰老师的课堂提问的有效性、美月老师的如何在小学语文教学中渗透德育进行导学案的设计;课堂上，我尝试用奇燕老师的老师要做有“心人”，努力践行着文养老师的培育良好的学习习惯和雅蓉老师的新课标中老师角色的十大转变，其目的就是想要实现秀楼老师的实现教学最优化。但是终归实力有限，想了，也尝试验证了，可这堂课普罗米修斯的故事的教学还是有很多的缺憾的，这就有待今后进一步完善。三、欲穷千里目，更上一层楼。听多了，做起事来就觉得自己有太多的不足，也更深深地感受到老师的不易。面对日新月异的世界，一切都在进步，我们学生的学问层面也在不断进步，假如我们还是止步不前，那么我们将被时代甩得远远的所以，我们老师要不断的学习，努力增长学问，当自己的学问面广了，领悟实力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。也只有这样的老师才能教出好的学生出来。其次，要多“走”出去，向有阅历的老师学习，吸取他人之长，克服自身的不足。走出去，倾听一些有阅历老师的课，我们就可以借鉴和仿照了。本学期，我也有走出去，听了一些“阅历”课，真的是受益匪浅。因为我们刚好发觉自己的不足，就可以努力学习别人的优点来弥补自己教学方面的不足，不断学习不断超越自己。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想，因为我们肩负着培育祖国花朵的重任。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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