幼儿园中班种植计划秋季.docx

幼儿园中班种植计划秋季种植即植物栽培，包括各种农作物、林木、果树、花草、药用和欣赏等植物的栽培，有粮食作物、经济作物、蔬菜作物、绿肥作物、饲料作物、牧草等。互信范文网今日为大家细心打算了幼儿园中班种植安排秋季，希望对大家有所帮助!幼儿园中班种植安排秋季一、学习目标1、察种子的生长，尝试用图画记录种子生长前后的改变。活动打算2、先在小盆里种植绿豆或蚕豆，种子长叶后，把植物移放在展览区。3、植所需的材料，例如棉花、透亮塑料杯、绿豆和水等。4、种子长大了补充操作材料(见材料制作)。二、活动过程1、习领域：2、形式：小组(1)请幼儿到展览区，帮老师拿取种着绿豆的小盆。(2)苗带土取出，与幼儿一起视察幼苗的叶子、茎和根。3、植绿豆，向幼儿展示所需材料，并示范种植的步骤：(1)放在透亮塑料杯的底部，然后倒入少量的水。(2)放在湿的棉花上。幼儿在自己的塑料杯内种植绿豆。(3)把绿豆带回家中种植，并视察和记录它的生长状况。老师也可让幼儿在幼儿园进行种植活动。4、一星期后，请幼儿把绿豆和种子长大了补充操作材料带回幼儿园，报告绿豆的生长状况，并共享种植的乐趣。三、活动评价1、种植绿豆。2、完成种子长大了补充操作材料。幼儿园中班种植安排秋季开展种植活动的背景：为了让孩子们主动的探知植物生长的隐私，并能通过自己动手进行种植，体验大自然无穷的奇妙，同时增加孩子们对自然环境的探究爱好。我们将从认知、动手、情感三方面着手，围绕教学、环境、实践活动三环节铺开，发挥整体的教化作用。文化：同种子一起成长1、通过营造一个相宜的绿色科学环境，能更有效帮助幼儿提高学习爱好，增加绿色环境意识；2、让孩子们通过亲历绿色科学实践活动，提高了他们的动手实力，增加了他们的绿色、科学、环保意识。目标：1、了解不同的植物在不同季节里的改变。2、驾驭种植的步骤和方法。3、有效利用种植区，激励孩子自主种植和管理。关注植物的生长改变，帮助孩子获得有益的学问阅历。4、培育孩子的爱心、耐性、责任心以及视察实力。活动支配：四月：1、组织家长工作，告知幼儿园种植的重要性，让家长协作幼儿园的工作，和孩子共同进行种植活动。2、组织幼儿种植菜苗，先松土，挖上小坑，将菜苗种在坑里，在盖上泥土。3、为每位幼儿打算一本记录本，每周带幼儿视察种子，菜苗的生长状况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能视察到，并指导幼儿记录种子生长过程。五月：每周带幼儿视察种子，菜苗的生长状况，以分组的形式绽开，保证每位幼儿都能视察到，并指导幼儿记录种子及菜苗的生长过程。六月：接着组织幼儿视察种植物的生长改变过程，填写好记录。懂得种植须要翻土整地施肥播种管理等环节，初步驾驭一些种植方法，学会栽种一种植物。每个星期一小结，每个月进行评比。工作支配1、整地。老师带领孩子一起用铁铲将土块敲碎，并拣去石块、碎砖瓦，然后耙细，最终运到种植区。2、播种。请孩子们一起打算青菜籽。因菜籽较小，可拌上细土或沙，然后在老师的指导下让幼儿把菜籽匀称地撒播在地里。详细方法：先听老师讲播种的方法，然后看老师示范，再由幼儿分组进行，播种过程中老师要全面巡察，刚好帮助幼儿种好。3、管理。植物的管理工作是一项须要较长时间而且常常性的工作，老师应教化幼儿做到持之以恒。（1）浇水。种子播下后就须要浇水，因为种子的萌发须要足够的水。出苗后每天支配幼儿浇水，浇时必需使水渗透土层。（2）除草。出苗后，植物四周会不断长出杂草，必需及进拔除，否则将影响植物生长。老师可带领幼儿用手拔除杂草，使植物能更好地生长。（3）施肥。组织幼儿观看花工给青菜施肥?（4）移栽。组织幼儿将菜秧移栽，以便冬天能长成大青菜。4、收获。组织幼儿一起收获青菜，并送到厨房煮熟食用。幼儿园中班种植安排秋季活动目标1、初步学习简洁制作种子标本，对种子产生认知，发展动手实力、创建实力和初步的合作意识。2、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。活动过程1、出示枇杷种子，提问：你相识这颗种子吗?2、出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗?3、出示苹果、梨、葡萄3种外形相像的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来?(提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。)4、师：让我们来想个好方法，一下子就能找出你想找的种子。幼1：画个苹果放在种子旁边。幼2：在苹果种子旁边做个苹果。5、师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。6、幼儿自选喜爱的种子，绘制相应的果实图标。幼儿大多数选择四五种.种子，且多是绘制较简洁的水果类。老师提示可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。7、将种子用透亮胶固定在相应的图标下(老师帮助幼儿完成)。8、相互观赏同伴的作品。反思：活动设计的各个环节都以激发幼儿的探究爱好、学习主动性、主动性，培育幼儿的自信念、创建性为动身点，既让幼儿的发觉成果得以展示，又巩固了已有的学问，便于幼儿更好地视察。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页