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    2022数学教师年度考核总结例文.docx

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    2022数学教师年度考核总结例文.docx

    2022数学教师年度考核总结数学老师年度考核总结15篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨,做出带有规律性结论的书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,让我们抽出时间写写总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是我整理的数学老师年度考核总结,欢迎大家共享。 数学老师年度考核总结1叮咚转瞬的时间,我在老师的岗位上又走过了20_年上半年,追忆往昔,展望将来,为了更好的总结阅历教训使自我快速成长,成为一名合格的"人民老师",无愧于这一称号,我现将20xx年度工作情景总结如下:一、师德方面:加强修养,塑造师德我始终认为作为一名老师应把"师德"放在一个重要的位置上,因为这是老师的立身之本。"学高为师,身正为范",这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自我,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,期望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的"人"。为了给自我的学生一个好的表率,同时也是使自我陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了许多的书籍,不断提高自我水平。今后我将接着加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。二、教学方面:虚心求教,强化自我担当跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰难的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的消逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我学问的匮乏,阅历的缺少。应对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自我职责之重大。为了尽快充溢自我,使自我教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方应对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学学问上。我不但自我订阅了三四种教学杂志进行教学参考,并且还借阅许多有关教学理论和教学方式的书籍,对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用,在让先进的理论指导自我的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。其次是从教学阅历上。由于自我教学阅历不足,有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老老师学习,力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历。我个人应付和处理教室各种各样问题的本领大大增加。最终我做到"不耻下问"教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的"老师"。由于学生理解新学问快,理解信息多,所以我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。为了不辜负领导的信任和同学的期望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较精彩的完成新高一教学。为此,我一方面下苦功完善自身学问体系,打牢基础学问,使自我能够比较自如的进行教学;另一方面,接着向老老师学习,抽出业余时间具有丰富教学阅历的老师学习。对待课程,虚心听取他们看法备好每一节课;细致听课,仔细学习他们上课的支配和技巧。这一年来,经过仔细学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老老师学习,我自我感到在教学方面有了较大的提高。学生的成果也证明了这一点,我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成果,。接手这两个班的教学,我更是一点不敢放松,每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的求教力争尽善尽美。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,敬重领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平常,勤俭节俭、任劳任怨、对人真诚、酷爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,到处以一名人民老师的要求来规范自我的言行,毫不松懈地培育自我的综合素养和本领。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务本领要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和主动学习各类现代教化技术。总之20_学年度,我担当的两个教室的数学教学工作取得了必需的成果,我将接着努力,取得更优异的教学成果,为学校争光!数学老师年度考核总结2这学年我担当了小学一年级的数学老师,经过一学年的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问,但是也有个别学生由于基础差,作业不能独立成,学习习惯差造成了成果较差的现象。为了更好的总结阅历和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶,我做了以下几点工作总结。一、取得的成果仔细备课,依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好对该课作出总结,写好教学后记。加强上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清楚,层次分明,深化浅出。班上的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一样。所以我注意算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。让他们用自己喜爱算法去计算,对能解答出得数的同学我都赐予确定,通过不同的方式进行表扬和激励,让他们体验到创建之乐,增加了对数学漂亮的正确相识,也增加了学好数学的信念。让学生学得简单,学得轻松,学得开心;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力,让各个层次的学生都得到提高。仔细批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细,分析学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。通过一学年的努力教学,我班取得了好成果。二、存在的不足存在的不足是,全班学生驾驭的学问还有很大的差异。有几个学生还没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。三、改进措施狠抓学风。我班上课的时候比较仔细,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有个别的学生,学习上存在的问题不敢问老师,作业找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。成果差的学生,我会找来了解缘由,有些是不感爱好,有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。本学年数学教学落实对儿童少年的素养教化,促进学生的全面发展。初步培育学生的抽象、概括实力;分析、综合实力;推断、推理实力和思维的敏捷性、灵敏性等。着眼于发展学生数学实力,通过让学生多了解数学学问的来源和用途,培育学生良好的行为。数学老师年度考核总结3时间过得真快,一学期的工作即将结束,在这一学期中,我能立足岗位,勤奋敬业,团结协作,顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现将本学期教学工作简要总结如下。一、加强理论学习,提高思想相识。新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我仔细学习新数学课程标准,钻研业务,探究教化教学规律,改进教化教学方法,提高教化教学水平,刚好主动的更新教化观念,转变老师角色,树立以学生为本的基本理念,建立民主、同等、和谐的师生关系,采纳互动的课堂教学模式,激发学生的创建动机,启迪学生的创新精神,促进学生基本技能、数学学问、情感看法、学习策略等素养的整体发展。二、注意学生思维敏捷性和独创性的培育。新课程下的小学数学教学,要求老师必需具备新的教学理念。能擅长沿着不同角度,顺着不同方向,选择不同方法,对同一问题从多方位、多层次、多侧面进行相识,在教学中能自始到终、持之以恒地培育学生多角度、全方位的解题思路,突破单一的思维模式,诱导他们转换角度,敏捷思维,探究多种解题方法,形成基本技能和技巧。思维的独创性指敢于突破传统习惯的束缚,摆脱原有范围的羁绊和思维定势,把头脑中已有的学问信息重新组合,产生具有进步意义的新设想、新发觉。在解题过程中我着力引导学生敢于突破陈规,提出大胆、独特的见解,激励他们独树一帜、另辟蹊径,探寻到具有创新意识的简捷妙法,达到培育独创性思维之目的。在教学中,我根据学问本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的学问由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的相识结构。这样,学生才能正确运用已有的学问和阅历解决新问题,使思维品质得到更好地培育和提高。深化课题探讨,优化课堂教学。三、让情境“活化”数学。1、让学生在合作情境中沟通互动。新课改提倡学生在合作、沟通中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、共享、沟通、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和相识,促进学生顺当地自我构建学问和创建学问。2、让学生在生活情境中亲近数学。只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应当是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,相识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信念,激起学生亲近数学的热忱,让课堂真正成为生活化的课程。3、情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。我在课堂教学中主动为学生创设各种情境,使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂,让学生产生深厚的学习爱好,主动去发觉、去创建,真正实现学问、实力、情感、看法、价值观的全面发展。四、变更教学评价,注意评价实效。变更以往的单一的教学评价,采纳多形式、多渠道的评价方法,建立开放、宽松的评价氛围。注意学生在评价中的主体地位,让家长、学生、老师共同参加评价。引导学生在学习中反思,在反思中学习,有效地增进他们的自我评价意识,使学生在学习过程中不断体验进步与胜利,相识自我,建立自信。同时强调以形成性评价为主,以学生平常参加各种教学活动的表现和合作实力为主权依据,坚持主子的正面激励和激励作用,注意评价的实际效果,以利于学生的终身学习和发展。五、注意对学生自主学习习惯的培育。除了在课堂上加强对学生自主学习实力的培育,我还注意对学生课前预习实力和家里学习作业实力的培育。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系,刚好交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了肯定的提高。六、主动开展教研活动,不断反思提高。我能结合学校的探讨课题,平常主动参与学校组织的教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。数学老师年度考核总结4本人于20xx年8月安排到如皋市经搬中学工作至今,任教中学数学。作为一名为孩子们服务的普一般通的老师,以平常心做着平常事,不为取悦路人,只为那一张张充溢天真稚气的笑脸,在塑造别人灵魂的过程中,使自己的生命更有价值,人生更华蜜。一、锐意进取,不断超越从教以来,本人忠诚于党的教化事业,教书育人,诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己,工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤,从不迟到早退。以校为家,酷爱学生、团结同志,在平凡的岗位上仔细履行自己的职责。在多年的教化教学中,为了不断提高自己的政治业务素养,提高自己的教学相识水平,我主动参与各种政治学习和活动,主动参与师德师风建设活动,向优秀老师、先进教化工作者学习。常常对学生进行思想品德教化,教化学生做人要独立自强,诚恳守信,为人正直;在学习上要主动进取,开拓创新,待人要宽厚,做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭,生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国,酷爱人民,酷爱集体,做一个社会主义合格的接班人。二、仔细教学,潜心教研作为一名中学数学老师,我仔细探讨教材教法,探讨新课程标准,注意多方位培育学生的实力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。备课时,做了大量的课前打算工作,细心设计课堂环节,努力钻研教材,上网查阅资料,了解学生特点,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件协作教学,打造高效课堂。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间,让学生成为课堂上真正的主子。教化学生上,我很注意培优扶差的工作,对于后进生,总是赐予特别的照看,在课堂上多提问,多巡察,多辅导,对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友,树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。所教学科的成果在同组合中名列前茅。主动观看各种教学观摩课和报告会,通过各种途径,不断充溢自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学实力和业务水平,并在20xx年获得校青年老师优秀课评比一等奖。主动参与教科研活动,撰写并发表多篇论文。三、关爱学生,无私忘我酷爱学生是做好教化教学工作的前提,也是老师职业道德的基本要求。要教化好学生,首先要关切学生、酷爱学生,做学生的知心人。多年来,我对学生思想上主动诱导,学习上耐性帮助,生活上关怀爱护。我常常利用课余时间与学生亲切交谈,多方面了解每一位同学的生活和学习状况。关爱学生还要同等地对待每一位同学,无论学习成果如何,我一样敬重他们人格权利,无论在任何状况下,从不用苛刻、粗俗的语言打击学生,尤其是体罚和变相体罚学生。数学老师年度考核总结5在教室岗位上,我知道自己的责任重大,小学是学生奠基的时候,想让学生以后学习轻松,就必需要打好基础,而且数学是环环相扣的,一个学问点没有学好都会影响到以后的学习,所以为了让学生好好学习,我尽可能的多留在岗位上。多考虑学生的心里,不同的角度考虑的问题也不同,假如我们老师不去思索学生们心里的想法是不能够让学生有爱好学习的,为了让学生在学习的过程中享受到学习的乐趣,每天下班了我都会主动留在学校,等待学生提问,对于成果差的学生更会重点指导,思索他们为什么不仔细学习,成果为什么会这么差,找到缘由这次啊是我要做的。我会视察学生平常学习的状况,更会与学生沟通,了解学生的家里状况,分析是家里缘由,还是性格缘由,或者其他,找到问题解决问题,这就是要做的。数学教学是一个重担,学习很便利,但是想要教好就不简单,因为数学相对其他课程特别单调枯燥,想要教育好有单独。我为了让学生主动学习,会在课堂上常常让学生回答问题,在每次上课的时候提前打算好问题,让学生站起回答,对于没有回答上来的学生,我会下次接着让他回答问题,至少要把他们的精力拉到学习上来,对于那些在座位上不仔细学习,总是开小差的人就会点名指责,因为小学生,假如你不主动点出他的问题,可能他还认为你没有发觉,所以对于他们我就会主动提出他们的犯错地方,让他们下次长记性。数学须要常常练习,我每天都会布置作业,不布置作业学生如何融会贯穿,一旦自己做的不好只会让自己学的不够好,做老师要操劳,布置的作业多,给自己也增加了许多工作量,但是为了学生考虑我辛苦一些,让学生有一个特别好的将来,在学校我喜爱把数学学问变成有爱好的故事来讲,运用一些小故事,为的就是让他们学到更多,有吸引力的事物才能够让学生主动参加,让他们对数学酷爱。当然为了加到好数学,我每天都会做好备课打算,一些简洁的PPT还是必需要做的,不能耽搁,一旦耽搁了就会影响最终的工作状况,不希望他们都学会但是至少要影响,一次不行就多次学习,每天上课前温习一边课程,昨天的学习内容,让学生主动来回答。虽然在一年中我教育的学生数学成果平均都达到了八十以上,但是与我自己心目中的标准还是有差距,我会在今后工作接着加强工作,把班级数学成果提上更高。数学老师年度考核总结6小学六年级数学老师年度考核个人总结。今年,我作为小学六年级数学老师,为了适应新时期教学工作的要求,仔细学习新课程标准,注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通,结合本校的实际条件和学生的学习状况,制定教学安排,并按安排实施。使教学工作有安排,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对今年教学工作做出如下总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。一、注意集体备课今年我们老师的办公室是根据教研组进行安排的,这样的工作组合有利于同年级、同教研组老师教学方法、策略和思想的沟通。对于在教学中出现的问题可以在第一时间探讨解决的策略,对于出现的好的教学思路和方法可以刚好地相互沟通,大家相互促进是我们的教学更加有序。在备课方面依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件,课后刚好对该课程做出总结,写好教后感,并仔细按搜集学问要点相关的资料,归纳起来。二、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了,我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息,比如在教学“圆的相识”这个课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生爱好盎然,各抒己见,主动性很高,收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确化,条理化,做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生沟通,语言还得更有激情些,让学生学得轻松开心。三、仔细批改作业作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常从学生自己购买的教学协助材料中去搜集资料,有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型,对各种协助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题,做出不同的要求。对学生的作业批改刚好、仔细,分析并记录学生的作业状况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关状况刚好改进教学方法,做到有的放矢。四、分层教学,做好课后辅导工作十根手指还有长短,更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了,他们在学习实力、方法、看法上都是不同的,有自觉的、有懒散的,有聪慧的也有比较愚笨的,在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是代替老师、家长学的,是为自己学的。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能,并仔细细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差,存在许多学问断层,这些都要特殊留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。还有一些是因为始终以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,形成了不良的习惯。作业写,但是特别马虎,更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常去这些懒、马虎的孩子家去家访,让家长帮助教化孩子。五、主动推动素养教化目前的考试模式仍旧比较传统,这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上。为此,我在教学工作中留意了学生实力的培育,把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来,在学问层面上注入了思想情感教化的因素,发挥学生的创新意识和创新实力,让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。六、狠抓学风我在自己所教的班级,担当班主任和数学老师工作,因此学生比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责怪,学习上存在的问题并不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。单元检测采纳“单人独桌”的策略,这样学生就觉得没有抄袭的希望了,在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些好玩的数学故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮助他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念,并且要在平常多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有进步,但是还有反复,我就不断地进行教化和疏导,要允许学生在行为上有反复。七、家、校联系对于学生的教化问题,只是老师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注意家访,我会常常利用周末、中午的时间去看他们家,从家长那了解他们在家的学习、生活状况,对于出现的问题刚好赐予订正,学校和家庭共同来教化学生。保持和家长的联系,假如有时作业不写,就肯定要在学校补好了,哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来,也肯定得把作业写好。通过一段时间的努力,有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯,还有些学生行为上还有反复。有些家庭把教化孩子完全寄予在老师身上,学校里老师在教:要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子,迁就孩子。我在星期天家访了x个学生家,只有x个孩子在家写作业,是家长要求的,另外的x个孩子都出去玩了,家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不愿,还有家长不知道孩子到哪去玩了,让老师要多管孩子,说孩子最听老师的话了,这让我觉得很不是味道,不知道作何感想,其实我有时候觉得家庭赐予学校教化的期望值太高了,他们从来没有意识到自己的责任。数学老师年度考核总结7忙劳碌碌中一个学期又将结束,回顾一学期的教研工作,数学组在学校和教务处的正确领导下,根据学期初的工作安排,抓好教学常规,仔细组织“讲学稿”模式的实践,专心开展教研活动,深化开展教学探讨,更新教化教学观念,努力提高课堂教学效率,收到了较好的效果。现将本学期开展的工作做如下总结:一、专心进行业务、理论学习,努力更新教化教学理念理论学习将群众学习与自主学习相结合,专题学习与问题探讨相结合,仔细研读数学课程标准、课程标准解读等理论书籍,学习新理念,落实新课标,扩展视野,更新理念,提高自身素养。在11月13日的教研活动中组织全体老师集中学习了初中数学“导学稿”教学下学生的预习策略,对我们实施“讲学稿”教学模式起到了很好的指导作用。本学期专心组织全体老师参与20xx国培安排,仔细听取专家讲座,专心撰写学习心得,成果合格全部在合格以上。二、抓好教学常规,全面提高教学质量1.仔细备课,优化讲学稿的教学设计,七年级进行了讲学稿的第三次修改完善,八年级进行其次轮的修改完善,九年级老师应对新教材,仔细做好讲学稿的第一次设计,合理组织教学的各个环节,更有利于学生自学讲学稿。2.提高上课的效率,在课堂上实现“精讲”“多练”。课堂是教学的主阵地,我们立足课堂,针对学生的预习状况,课堂上留意引导学生对概念、定理、公式、规律的理解和消化;留意针对学生的学问缺陷和疑难问题作重点讲解并描述;解题格式进行订正和示范;让学生在课堂上真正动起来,主动解决问题。在“精讲”的基础上让学生“多练”,基本上保证每节课有15分钟以上的练习时间,透过超多的练习巩固本节课的学问。三、专心开展教研活动本学期围绕课堂教学探讨(电子白板应用)、课题探讨、学生活动等主要资料开展了一系列教研活动。1.接着进行讲学稿模式的教学实践,细心制作学稿,围绕讲学稿模式开展课堂教学。七、八年级以推动讲学稿模式开展专题研讨。2.加强电子白板与数学教学的整合,切实发挥现代信息技术在教学中的应用,运用电子白板,呈现丰富的教学资料,增加课堂容量,强化数学的直观教学。四、大力推动新课程改革,接着深化课堂教学改革。1、坚固树立“课堂教学”是素养教化的主阵地的思想,专心构建新课标下的适应时代和学生身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的至少要求,切实提高课堂四五分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。2、变更学生的学习方式。本学期接着变更学生单一的理解性学习方式,提倡了探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习,以实现向学生学习方式的多样化转变,把要我学变我要学,我能学,我会学,从而促进学生学问与技能,情感、看法与价值观的整体发展,为培育将来须要的人才打下基础。3、加强课程改革的探讨。组织老师撰写论文。4、激励全体老师进行课改专心性。对学生评价不仅仅要关注学生的学业成果,而且要发觉和发展学生的多方面特长和潜能,了解学生发展的需求,帮忙学生相识自我,建立自信。五、注意教学科研、以研促教提高有效教学接着坚持群众备课制度,由组长牵头,同级老师相互沟通,群众备课,探讨授课的方法,相互听课,取长补短,加强随机教研。每位老师专心参加活动,各抒已见,充分探讨,统一相识,然后每个老师再依据学实际状况和自己的教学风格进行特性化的修改,完善群众备课。加强老师网络技术培训,切实转变老师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的协助教学,多数老师都能自制教学课件或电子白板,娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、常常地运用多媒体教学,并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。六、存在问题:1、数学老师参与各级各类教研活动和业务评比的热忱不高。2、数学竞赛的辅导,三位老师各进行了一次辅导,感觉偏少。七、努力方向。1、接着加强业务学习,学习新课标,钻研新教材,驾驭新的教化教学观念。把新课程理念与课堂教学有机结合。透过实践活跃课堂气氛,激发学生的学习爱好,努力提高课堂效率。2、加强培优辅差的力度,加强教学反思,加大教学精力的投入。3、在教学中关注数学思想方法的渗透,使学生在驾驭基础学问的同时,培育学生基本的数学潜力和素养。数学老师年度考核总结8初三一学年一来,我作为数学老师在工作岗位上恪尽职守,不断地调整自己的教学方法,提升学生实力的同时,也不忘在工作中提升自己的工作实力。带领着这个班度过了两年的时间,我也比较了解班上的学生们了,为了让他们在这最终的一年中能够努力的冲刺,好好的读上志向的中学,我也是下了不少功夫。现在这一年的教学也已经结束,我就对这一年来的工作做一次总结吧。我的工作总结如下:一、在思想方面的教学上虽然作为一名数学老师,但我也不希望我的学生中有偷奸耍滑之辈。我的科目是数学,但是我也是有教育和管理学生思想方面的方法。在我的课堂上,对于抄作业、考试作弊,以及其他不正值的手段的,都会得到我亲自的单独辅导,直到他将超过的题目学到会为止。虽然这样也同样耗费了我很多的精力,但三年坚持下来,这样的舞弊说谎的行为至少在数学课上被阻断了。二、在教学上我坚持“最好的老师恒久是学生自己的学习欲望”,在教学的时候,我的课堂分为几个小组,在我讲解完之后,由同学们自己探讨题目的思路。并且为了每个人都能主动的参加到探讨中来,在探讨结束后,我会随机抽取每组的同学来解答题目,当然差生优先。为了防止作弊,题目当然也是上台后随机给的。三、自我的提升上作为一个老师,我自然知道只有作为一名学习型的老师才是才老师这个职位上不断前进的方法。在平常我也没有光顾着休息,我不断的提前对接下来的课程进行规划,对教案进行完善,并对过去的课程的复习也不拉下,让学生们在初三学习完初三内容的同时,也能很好的巩固之前的学问。四、不足之处今年的工作我依旧拼尽了全力,但我知道自己依旧没有将工作做到最好,提升是没有止境的,但我知道我们老师能做的,就时不断我的提升。在今年的工作中,到了后期学生有肯定的疲态,这样快速的学习和复习中,数学的确有些枯燥,我应当更多的打算一些教学的教案,或是打算一些新的学习方法,用变更学习方式的方法来提升学生的爱好。总结一下,在今年的工作中,我虽然没能做到心目中的最好,但同学的确都给了我一个满足的成果。为了这份成果,在今后的工作中,我也必需得不断的提升自己!数学老师年度考核总结9时间过的真快,转瞬间,一学期的数学教学工作又接近了尾声。本学期,我担当五年级的数学教学工作,一年下来,我能仔细执行学校数学教学工作安排,转变思想,进取探究,改革教学,收到了很好的效果。为了克服以往的不足,总结阅历,为使今后的工作取得更大的提高,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:一、仔细备课为了使教学更加有序,每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,仔细备课,备课时,不但备学生,并且备教材、备教法。依据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。课后刚好对该课作出总结,写好教后感,教学反思,写下自我执教时的切身体会或疏漏,登记学生学习中的闪光点或困惑,刚好进行教学阅历的积累和教训的吸取,以便今后改善课堂教学和提高教学水平。二、注意课堂教学我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上异样留意调动学生的进取性,加强师生沟通,充分体现学生学得简单,学得简便,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的本领。注意综合本领的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养.保证每一节课的质量。三、做好课后辅导工作学生学习本领各有不一样,在课后,为不一样层次的学生进行相应的辅导,以满意不一样层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差,存在许多学问断层,这些都要异样留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得简便,提高也快,爱好和求知欲也会随之增加。四、仔细批改作业布置作业力求有针对性,有层次性。有布置就要有检查,所以我刚好对学生的作业批改,仔细分析并记录学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情景刚好改善教学方法,做到有的放矢。还有一些是因为一向以来学习习惯差,加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了,构成了不良的习惯。作业写的非常马虎,更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教化,刚好督促。五、树立良好的学风有为数不少的学生,因为怕老师指责,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕不对而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题明白来问老师了。后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由,提出指责以后再加以激励,并为他们定下学习目标,时时督促和帮忙他们。一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮忙他们找出适合自我的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自我信念,并且要在平常多问几个为什么。同时,一有提高,即使很小,我也刚好地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都有提高,可是还有反复,我就不断地进行教化和疏导,要允许学生在行为上有反复。一份耕耘,一份收获。在校领导的指导和老师们的帮忙下,本学期在教学方面取得了一些成果,良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当醒悟地相识到工作中存在的不足之处。总体而言,这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作,进取参与教学教研活动,对于“得”我会把它当作自我的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,力争把教学工作做得更好。数学老师年度考核总结10一学期来,本人酷爱本职工作,仔细学习新的教化理论,广泛涉猎各种学问,形成比较完整的学问结构,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,为了下一学年的教化工作做的更好,下面是本人的本学期的教学阅历及教训。一、政治思想方面仔细学习新的教化理论,刚好更新教化理念。主动参与校本培训,并做了大量的政治学习和理论学习。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必需具有先进的教化观念,才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习,还留意从书本中吸取养分,仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:1、课前打算:备好课。2、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。4、考虑教法,解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反馈,调动学生的有意留意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创建良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的'负担。6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控实力,常在学习上

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