班主任带班育人方略范文(精选17篇).docx

班主任带班育人方略范文(精选17篇)教化就是教化和培育教化和培育德、智、体、美等方面的受教化者，就是教化人育人的目的是使教化对象全面发展。使人成长为社会所须要的身心健康的人才。 以下是为大家整理的关于班主任带班育人方略的文章17篇 ,欢迎品鉴！第1篇: 班主任带班育人方略一、指导思想以全面推动素养教化,全面提高教化教学质量为指导思想,以让我们的童年充溢、欢乐,拥有才智为目标,以立志、努力、进步、胜利为班训,努力创建团结、欢乐、和谐、奋进的班风和开心学习、共同进步的学风。二、班级概况：我班现有学生11人，其中-6人，男生5人。已进入六年级，有一部分同学已经养成了自主学习的习惯，学习有爱好，看法仔细，作业干净仔细，课堂思维活跃，稳步发展，成为班级的领头雁，也成为老师和家长放心的学生。还有个别同学学习习惯比较差，丢三落四，上课不仔细听讲，影响班级纪律，老师与家长在过去的几年里曾多次教化开导，孩子的表现时好时坏，成为班级里重点帮扶对象，也是班主任工作的重中之重。三、工作目标：1.学习落实小学生守则，争做一名优秀的毕业生。2.结合加强未成年人学生思想道德建设的指导精神，培育学生自尊、自爱、自信、自强、自律、自主的道德风范。要成为低年级同学的榜样。3、接着抓好日常行为教化，依据我班特点，主动开展评优争优活动，促使学生养成良好的习惯。4、大力开展爱国主义为主题的体验教化活动，丰富学生的学习生活和审美情趣。5、要抓好纪律关键在教化好潜能生。针对已有的潜能生，主动取得家庭的协作，发动各方面的力气，利用多种手段及方法使他们逐步改掉已经有的坏习惯。四、详细措施：1、行为规范方面,正确指导行为规范教化使学生明白什么事该做,什么事是不该做的。协作大队部进行八项纪律的评比。常常对学生进行平安教化,远离危急。2、对班级有些学生进行家访,针对每个人的特性,依据学生的表现刚好进行教化。3、主动响应大队部的德育安排,以博览世界文化,开展各项活动。明确落实小干部的分工,熬炼学生的管理实力。4、在卫生方面,合理支配劳动岗位,建立值日生制度。5、加强学生心理健康教化工作。(1)了解和驾驭学生的心理问题信息,刚好帮助学生解决心理障碍。(2)常常性通过板报、讲座、谈心等形式进行心理健康教化。(3)结合潜能生的帮教转化工作,把心理健康教化与潜能生转化工作有机结合。五、工作支配：2月份：1、组织学生开学报到，检查暑假作业。沟通暑假见闻。2、新学期校规校纪教化。平安教化。3、评比班干部，调整座位，常规工作到位。3月份：1、十月一日，开展国庆教化。2、起先着手打算班级作文集。4月份：1、实行古诗文大赛。2、组织学生参与主题中队会5月份：1、组织学生参与学校各项竞赛。2、带领学生外出参与户外活动。3、班队会半学期之后的得与失指责与自我指责教化。6月份：1、总结本学期读书状况，评比读书大王。2、督促学生期末复习。3、完成学校期末规定的各项学生表册的填写工作。第2篇: 班主任带班育人方略带班理念：班主任与学生要将心比心一方面是指师生关系要相对融洽。不仅是慈母，也是严父，为学生护航，点醒才智，产生共鸣。另一方面是指师生共同心心向荣。老师决心换取学生信念。老师信念换取学生恒心。老师关切换取学生爱心。老师爱心换取学生自尊心。老师实心换取学生虚心。老师核心换取学生快乐。老师将先进的思想装进学生的心脑血管，学生有了我的中国心就会实现我的中国梦。工作思路：抓学生思想和抓学生行动同时进行。方法策略：管理学生要严中有爱。教育学生要心中有数。开发学生要同中有异。启示学生要有始有终、有史有忠。培育学生要闹中有jing<敬、静、净、竞>。熬炼学生要苦中有乐<学习、身心、其他>。实施步骤：一、教化管理学生打响第一炮是关键。在接手班级之初就要给学生留下严父慈母的第一印象。让学生知道有可为，亦有不行为为学生前进导航让学生知道现在的所作所为将来预示着什么现在确定将来让学生知道上学这件事说简洁其实并不简洁成长平台确定人生品质老师首先确定班级整体的奋斗目标，营造主动向上的校内生活氛围，用老师必胜的决心激励学生要充溢自信爱拼才会赢。然后，每位同学制定一个学习和实践的安排，明确在前进的道路中，这一阶段自己力所能及的目标、任务和实现的方法，这是在为学生的将来搭载发动机。二、日日、周周、月月教化、启发、管理、总结。由于学生还处于小学阶段，须要经常设计和开展学生喜闻乐见的主题班会活动，启蒙学生在自己人生的起跑线上要有明确的方向和方法，时刻修正自己的言行，克服面临的困难，以实现一个个小目标为起点来实现人生的大目标。1、多媒体协助系统校内外学习、生活互补天生我才皆有用理论和实践同行读万卷书，行万里路硬件和软件兼容内外兼修，德才兼备2、传感交互系统生生沟通、师师沟通、师生沟通、师长沟通老师针对学生的日常生活和学习状况，做好沟通沟通工作，让学校和社会流淌起来，让学生这滴水融入大海才会激起漂亮的浪花。3、监测稳定系统老师建立学生校内外状况监测反馈制度，全面、刚好了解学生思想动态、行为表现，修正学生言行，解除问题故障，确保学生稳中求进。4、调整免疫系统学生在日常生活和学习过程中遇到问题、困难、挫折、失败时，老师要激励学生坚决信念，平衡心态，开拓思路，吃一堑长一智，要用半杯水的心态虚心进取，提高免疫力战胜疾病，让自己面对将来生活更具竞争力，享受若非一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香的乐趣。5、见机行事系统面对成长过程中的机遇和挑战，要终身学习、储备学问和能量（各种实力和应变措施），在社会的发展改变中游刃有余，开拓创新。6、检测评价系统老师不定期对学生进行德、智、体、美、劳全面素养的综合检测评价。师长榜样影响学生，学生榜样影响学生，让学生有个人荣誉感和集体荣誉感，发挥火车头带动作用的同时不让一个学生掉队。教化成效及自我评价反思：经过老师、家长、学生的同心协力，全面协作，我班学生的身心状态都特别主动健康，学生素养发展全面，人际关系融洽，学习习惯良好，学习氛围深厚，积聚了主动向上的正能量，学生知书达理，孝亲懂礼，亲其师，信其道，不仅学会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习实践实力、融合应变实力、务实创新实力都得到了较全面的培育和提高。值得反思的是，日常教化教学工作中学生的特性特征没有足够了解，学生的个人特长没有重点培育，学生的个体差异没有阶梯训练，使学生的实践体验受限，特长发展受限，发散思维受限，导致个别学生素养发展不均衡，适应校内外生活改变的实力较弱。总之，老师发挥学生的长板，补齐学生的短板，让学生能盛更多的水才能实现更大的价值。老师学问更丰富，实力更突出，素养更全面，才能带动学生驶向更辉煌的将来！第3篇: 班主任带班育人方略有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充溢活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任安排如下：一，常规教化方面从喧闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校惊慌而又丰富多彩的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手：1，充分利用班会等时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热忱问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。2，充分发挥各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：可以利用文明班的评比活动，对学生进行思想行为教化。另外，还要进一步规范学生的行为习惯。二，班级纪律方面一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：1，课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到有努力目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是说到做到，言行一样。2，课间纪律课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，引导学生开展有意义的活动，使学生既健体又受教化，同时，随时提示学生要留意文明活动，寓教于乐。3，路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，要求学生做到不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。做到高兴奋兴来上学，平平安安回家去。三，卫生方面讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1，个人卫生：要求衣着整齐，常剪指甲，饭前便后洗手。2，班级卫生：每天两次分派值日生清扫，让大家相互监督。对于主动，刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时进行爱惜环境和花草的教化。四，班干部的培育方面班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将培育做事仔细有责任性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。同心协力搞好工作，建立一个主动向上，朝气蓬勃的班集体。五，其他方面班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级接着开展各种活动。如：文明小标兵评比，小书法家，小独创家，小作家，数学小博士等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会专心去和学生沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，发觉后会刚好订正。第4篇: 班主任带班育人方略 今年是我当班主任的第四个年头，从自己还是个学生接受班主任的管理，到现在当班主任管理学生，角色不知不觉中已经悄然发生了改变。这次活动让我有机会静下心来回顾自己几年的班主任历程，从第一次接班的惊慌胆怯到现在的从容面对，其中虽然很累但是特殊快乐，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我变更了许多。今日我要和大家共享的谈不上是什么带班育人方略，只是自己的点滴感悟吧。 一、学会做一个两面派 班主任不光要具备一张冷脸，一张笑脸，重要的是能做到收放自如，适时转换。记得那一年初次接班时，我为了震慑住学生，总是板着一张脸，就怕自己露出笑脸管不住学生。那一年，我用面具将学生和我隔开了距离，我了解不到真实的他们，他们也不情愿向我放开心扉。渐渐的我才发觉班主任既得当严父又得当慈母，一张冷脸、一张笑脸要做到收放自如，适时转换。学生表现好的时候肯定要笑脸相迎,刚好表扬几句、激励几句，当他违反班级纪律时冷下脸来指责教化。前一秒是和煦春风，后一秒就有可能是翻天覆地，一味的冷脸会让学生惧怕远离，一味的笑脸又会让学生贪得无厌。 二、端正思想，以理服人 班主任工作多是育人的工作，我重视德育工作，信任每个学生都能教化好，在班级工作中绝不放弃任何一个学生。一个人的言谈举止是道德素养的基本载体，抓学生道德教化，应从抓行为规范落实入手。在学期提出希望，确定学生自己努力的目标。结合学校的日常行为规范教化，主动开展各种活动，强化学生关切他人、诚恳守信、尊老爱幼、遵纪遵守法律的教化，帮助学生规范言行，养成良好行为习惯。教化学生关爱同学，学会合作，建立为他人服务的华蜜观。从大事着眼，从小事抓起，培育学生集体主义观念。重视学习教化，组织学生进行学习，让学生在学习中接受教化，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教化教学管理的同时，也留意对学生进行德、智、体诸方面教化指导。常常与科任老师联系，了解本班学生学习状况，然后有针对性的教化，使学生知道学好其他各门功课的重要性。 三、让学生做班级真正的主子 在管理班级工作中，不断培育班干部。抓住典型来教化大家，这样调动班干部的主动性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们主动去帮助后进生，为班级做实事，班干部心中有同学、有集体，增加了班集体的凝合力。 我班实行了人人有岗位，人人要负责的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参加到这些活动的同学也有帮助同桌，相互督促的责任。每个学生都成为班级的小主子,班级日常工作很简单走上正轨。 四、加强与家长的联系，共同管理 我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息刚好与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，两次家长会，与家长共同探讨引导学生健康欢乐成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。 一年来，我们的班集体学生整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观，在同年级班级中各方面表现都比较好。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们一每天强壮成长。 作为一个小学的班主任，每天能看到让孩子们欢乐地学到学问，健康地成长，是我最大的华蜜。我将尽自己最大的实力在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的小学生活。第5篇: 班主任带班育人方略又是一个新的一年级，转瞬间就度过了新生入学最难熬的第一学期，我努力，我辛苦，但我却很欢乐，班级建设初见成效，远航的船儿已经起锚，教化教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切，我归结为一点：用爱谱写班级篇章。一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。第一次和家长见面，我都会做好充分的打算。因为一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不行或缺的重要前提。此时，我觉得最应当给他们的就是信念。于是，我打算了一份热忱似火，很有煽动力的演讲稿。我告知他们，我是主动申请到一年级来的，教学阅历丰富，你们的孩子是幸运的。我讲解并描述了我的爱的教化系列活动设想，在情景中教化的理念，语文阅读与作文实力培育的层级目标，课间体育健身活动的方案安排等，并为家长打算了孩子学前教化及家庭教化的调查问卷，告知家长我要真诚地帮助孩子尽快度过幼小连接期。会后，我发觉家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建微信群，便于家长与老师联系。很多家长主动购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级运用。一桩桩、一件件，家长们的热忱帮助让我度过了第一周、第一个月，最终，孩子们走上了正轨，我的教化志向有了做梦的温床了。二、第一次家长开放日，展示师生风貌，亲密家校联系。十月份，学校开展家长开放日活动，我仔细备课，细心制作课件，希望充分展示出自己主动向上的精神风貌，让家长们乘兴而来，满足而归。家长们深化课堂，仿佛又回到学生时代，和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。语文课上，我睿智幽默的教学风格，启发学生思维、答问的教学机灵，孩子们在识字习文中的丰富想像、童言稚语，充溢信念地主动参加等都令家长们拍手叫好。从活动后家长的反馈中也可以看出，家长们对学校、对老师都特别满足，对一年一班的发展前景充溢信念。三、新年活动，注入激情，提振士气。元旦联欢是孩子们走进小学的第一次庆新年活动，我和热忱的家长一起开动脑筋，排演课本剧，孩子们主动报名参与，家长们和我一齐写剧本，为节目编排出谋划策、供应道具，组织学生排练，动手为演员化妆，为节目全程录像、刻制光盘等，还有家长自发的为孩子们买了学具作为孩子们的新年礼物。在那一天，同学们个个都乐在其中。家长们的参加热忱，孩子们的自由欢乐，老师与家长间的互帮互助，家长、孩子、老师相处沟通密切无间，此时，家校已经完全融为一体，没有距离了，留下的只有真诚的友情和前进的动力。四、班级微信群，沟通教化理念，沟通家校情感。班级微信群是家校联系的又一重要沟通平台，它突破了时间、空间的局限，伸展了人际沟通的麻木拘束。短短的三个月时间，一年一班的班级微信群，让班级中家长间都成为了挚友，让我们相识了孩子的爸爸妈妈、相识了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，甚至更多的亲人，我们在这里传递正能量，沟通育儿阅历，进行朗读竞赛，学生在校生活纪实报道，征求活动意向，重点问题实时对讲等，既有文字，又有照片和录像，更新快、参加广，不但我们班的家长、学生参加热情，还吸引了很多别班家长和社会人士广泛参加，让学校、班级走出自我封闭的小圈子，融入到人人都是教化者、个个参加教化的良好氛围中来。在班级微信群中，我会结合学生表现不定期发表自己的教化感言或情景教化故事，这些故事都发生在孩子身边，很多孩子都成了故事中的主子公，家长阅读爱好很高，回复发表自己的看法，对老师的教化理念和教化方式、教化技巧等深表赞同。在班级微信群中，不但我写，还激励家长和孩子也一起写。杨钧雅妈妈把孩子的日记写在这里，牛歆迪妈妈把教子故事写在这里，供大家学习沟通。我的校外挚友们也加入此群，群中的文章每篇必读，还把部分精彩的文章转发到其他挚友群中，供更多的人阅读，向更多的人宣扬我校的教化特色、先进的教化理念。五、成果与反思半年来，班级工作呈现出非常喜人的成果。学生主动上进，班级学习氛围深厚；家庭教化的功能不断得以强化，极大地促进了学生的进步；老师和家长形成了亦师亦友的关系，有效推动家校合作。当然，自己的工作还有许多不足之处,还须要不断探究,创新，努力，为自己的教化教学再上新台阶加倍工作。教化是人与人的沟通，教化即生活，教化即做人，和学生、和家长打交道，我就把握一点：以心换心。用自己的平和耐性、才智幽默走进学生和家长的心灵，取得信任。用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热忱相拥。用爱谱写班级篇章，家校强强联合，共促学生成长。第6篇: 班主任带班育人方略又是一个新的一年级，转瞬间就度过了新生入学最难熬的第一学期，我努力，我辛苦，但我却很欢乐，班级建设初见成效，远航的船儿已经起锚，教化教学各项工作都按我的全程设计有条不紊地启动了。这一切的一切，我归结为一点：用爱谱写班级篇章。一、初次见面，畅谈蓝图，取得信任。第一次和家长见面，我都会做好充分的打算。因为一个老师要想做好班级工作，取得家长的信任是最不行或缺的重要前提。此时，我觉得最应当给他们的就是信念。于是，我打算了一份热忱似火，很有煽动力的演讲稿。我告知他们，我是主动申请到一年级来的，教学阅历丰富，你们的孩子是幸运的。我讲解并描述了我的爱的教化系列活动设想，在情景中教化的理念，语文阅读与作文实力培育的层级目标，课间体育健身活动的方案安排等，并为家长打算了孩子学前教化及家庭教化的调查问卷，告知家长我要真诚地帮助孩子尽快度过幼小连接期。会后，我发觉家长们个个都很兴奋。闻悦的妈妈当即表示为班级建微信群，便于家长与老师联系。很多家长主动购买了小的鬃毛扫把、自动吸水拖把、面巾纸等班级卫生用品捐献给班级运用。一桩桩、一件件，家长们的热忱帮助让我度过了第一周、第一个月，最终，孩子们走上了正轨，我的教化志向有了做梦的温床了。二、第一次家长开放日，展示师生风貌，亲密家校联系。十月份，学校开展家长开放日活动，我仔细备课，细心制作课件，希望充分展示出自己主动向上的精神风貌，让家长们乘兴而来，满足而归。家长们深化课堂，仿佛又回到学生时代，和孩子们一起重温跟着老师学习的情景。语文课上，我睿智幽默的教学风格，启发学生思维、答问的教学机灵，孩子们在识字习文中的丰富想像、童言稚语，充溢信念地主动参加等都令家长们拍手叫好。从活动后家长的反馈中也可以看出，家长们对学校、对老师都特别满足，对一年一班的发展前景充溢信念。三、新年活动，注入激情，提振士气。元旦联欢是孩子们走进小学的第一次庆新年活动，我和热忱的家长一起开动脑筋，排演课本剧，孩子们主动报名参与，家长们和我一齐写剧本，为节目编排出谋划策、供应道具，组织学生排练，动手为演员化妆，为节目全程录像、刻制光盘等，还有家长自发的为孩子们买了学具作为孩子们的新年礼物。在那一天，同学们个个都乐在其中。家长们的参加热忱，孩子们的自由欢乐，老师与家长间的互帮互助，家长、孩子、老师相处沟通密切无间，此时，家校已经完全融为一体，没有距离了，留下的只有真诚的友情和前进的动力。四、班级微信群，沟通教化理念，沟通家校情感。班级微信群是家校联系的又一重要沟通平台，它突破了时间、空间的局限，伸展了人际沟通的麻木拘束。短短的三个月时间，一年一班的班级微信群，让班级中家长间都成为了挚友，让我们相识了孩子的爸爸妈妈、相识了孩子的爷爷奶奶、姥姥姥爷，甚至更多的亲人，我们在这里传递正能量，沟通育儿阅历，进行朗读竞赛，学生在校生活纪实报道，征求活动意向，重点问题实时对讲等，既有文字，又有照片和录像，更新快、参加广，不但我们班的家长、学生参加热情，还吸引了很多别班家长和社会人士广泛参加，让学校、班级走出自我封闭的小圈子，融入到人人都是教化者、个个参加教化的良好氛围中来。在班级微信群中，我会结合学生表现不定期发表自己的教化感言或情景教化故事，这些故事都发生在孩子身边，很多孩子都成了故事中的主子公，家长阅读爱好很高，回复发表自己的看法，对老师的教化理念和教化方式、教化技巧等深表赞同。在班级微信群中，不但我写，还激励家长和孩子也一起写。杨钧雅妈妈把孩子的日记写在这里，牛歆迪妈妈把教子故事写在这里，供大家学习沟通。我的校外挚友们也加入此群，群中的文章每篇必读，还把部分精彩的文章转发到其他挚友群中，供更多的人阅读，向更多的人宣扬我校的教化特色、先进的教化理念。五、成果与反思半年来，班级工作呈现出非常喜人的成果。学生主动上进，班级学习氛围深厚；家庭教化的功能不断得以强化，极大地促进了学生的进步；老师和家长形成了亦师亦友的关系，有效推动家校合作。当然，自己的工作还有许多不足之处,还须要不断探究,创新，努力，为自己的教化教学再上新台阶加倍工作。教化是人与人的沟通，教化即生活，教化即做人，和学生、和家长打交道，我就把握一点：以心换心。用自己的平和耐性、才智幽默走进学生和家长的心灵，取得信任。用自己的勤奋工作、热心真诚换得他们热忱相拥。用爱谱写班级篇章，家校强强联合，共促学生成长。第7篇: 班主任带班育人方略带班理念：班主任与学生要将心比心一方面是指师生关系要相对融洽。不仅是慈母，也是严父，为学生护航，点醒才智，产生共鸣。另一方面是指师生共同心心向荣。老师决心换取学生信念。老师信念换取学生恒心。老师关切换取学生爱心。老师爱心换取学生自尊心。老师实心换取学生虚心。老师核心换取学生快乐。老师将先进的思想装进学生的心脑血管，学生有了我的中国心就会实现我的中国梦。工作思路：抓学生思想和抓学生行动同时进行。方法策略：管理学生要严中有爱。教育学生要心中有数。开发学生要同中有异。启示学生要有始有终、有史有忠。培育学生要闹中有jing<敬、静、净、竞>。熬炼学生要苦中有乐<学习、身心、其他>。实施步骤：一、教化管理学生打响第一炮是关键。在接手班级之初就要给学生留下严父慈母的第一印象。让学生知道有可为，亦有不行为为学生前进导航让学生知道现在的所作所为将来预示着什么现在确定将来让学生知道上学这件事说简洁其实并不简洁成长平台确定人生品质老师首先确定班级整体的奋斗目标，营造主动向上的校内生活氛围，用老师必胜的决心激励学生要充溢自信爱拼才会赢。然后，每位同学制定一个学习和实践的安排，明确在前进的道路中，这一阶段自己力所能及的目标、任务和实现的方法，这是在为学生的将来搭载发动机。二、日日、周周、月月教化、启发、管理、总结。由于学生还处于小学阶段，须要经常设计和开展学生喜闻乐见的主题班会活动，启蒙学生在自己人生的起跑线上要有明确的方向和方法，时刻修正自己的言行，克服面临的困难，以实现一个个小目标为起点来实现人生的大目标。1、多媒体协助系统校内外学习、生活互补天生我才皆有用理论和实践同行读万卷书，行万里路硬件和软件兼容内外兼修，德才兼备2、传感交互系统生生沟通、师师沟通、师生沟通、师长沟通老师针对学生的日常生活和学习状况，做好沟通沟通工作，让学校和社会流淌起来，让学生这滴水融入大海才会激起漂亮的浪花。3、监测稳定系统老师建立学生校内外状况监测反馈制度，全面、刚好了解学生思想动态、行为表现，修正学生言行，解除问题故障，确保学生稳中求进。4、调整免疫系统学生在日常生活和学习过程中遇到问题、困难、挫折、失败时，老师要激励学生坚决信念，平衡心态，开拓思路，吃一堑长一智，要用半杯水的心态虚心进取，提高免疫力战胜疾病，让自己面对将来生活更具竞争力，享受若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香的乐趣。5、见机行事系统面对成长过程中的机遇和挑战，要终身学习、储备学问和能量（各种实力和应变措施），在社会的发展改变中游刃有余，开拓创新。6、检测评价系统老师不定期对学生进行德、智、体、美、劳全面素养的综合检测评价。师长榜样影响学生，学生榜样影响学生，让学生有个人荣誉感和集体荣誉感，发挥火车头带动作用的同时不让一个学生掉队。教化成效及自我评价反思：经过老师、家长、学生的同心协力，全面协作，我班学生的身心状态都特别主动健康，学生素养发展全面，人际关系融洽，学习习惯良好，学习氛围深厚，积聚了主动向上的正能量，学生知书达理，孝亲懂礼，亲其师，信其道，不仅学会了学习，更重要的是学会了做人。在校内外生活中的学习实践实力、融合应变实力、务实创新实力都得到了较全面的培育和提高。值得反思的是，日常教化教学工作中学生的特性特征没有足够了解，学生的个人特长没有重点培育，学生的个体差异没有阶梯训练，使学生的实践体验受限，特长发展受限，发散思维受限，导致个别学生素养发展不均衡，适应校内外生活改变的实力较弱。总之，老师发挥学生的长板，补齐学生的短板，让学生能盛更多的水才能实现更大的价值。老师学问更丰富，实力更突出，素养更全面，才能带动学生驶向更辉煌的将来！第8篇: 班主任带班育人方略作为一名班级的组织者与领导者，要把班级的各项工作都处理地井然有序，是一个繁重有繁琐的工作，涉及到班级学生的思想、学习、劳动、健康、生活等方面。由于二年级孩子性格特征与行为习惯都不稳定，班主任工作便更需耐性、细心。今年是我当班主任的第1个年头，从自己还是个学生接受班主任的管理，到现在当班主任管理学生，角色不知不觉中已经悄然发生了很大的改变。借这次机会我静下心来回顾自己的班主任历程，从第一次接班的惊慌胆怯到现在的从容面对，其中虽然很累但是特殊快乐，特殊欣慰，班主任这个岗位熬炼了我，使我变更了许多。现在就和大家共享一下自己的点滴感悟吧。我的班级管理理念：微笑、敬重、激励、互助。一、树立良好的形象，言传身教。班主任是班级的标杆，是学生们学习的干脆人，因此班主任良好形象的树立是特别关键的。在与学生打交道的过程中，不仅要用言语说教人，更要身体力行，靠自身的表率作用吸引人，影响人，做到言传身教。从大事着眼，从小事抓起，培育学生集体主义观念。重视学习教化，组织学生进行学习，让学生在学习中接受教化，做到以理服人是班主任工作的重要内容。我在做好日常教化教学管理的同时，也留意对学生进行德、智、体诸方面教化指导。常常与科任老师联系，了解本班学生学习状况，然后有针对性的教化，使学生知道学好其他各门功课的重要性。二、人人同等，一视同仁，对学生抱有爱心。这个年纪的孩子心理上是缺乏爱、自卑、敏感，遇到困难简单退缩年龄阶段。这就须要老师关注与关爱。班主任不仅要在学习上，且要在生活上、思想上关切他们，理解他们，帮助他们。更要一视同仁，不能偏爱。三、培育优秀的班干部，完善班级管理。优秀的班干部是班主任的得力助手，对班主任做好班级管理工作起着特别重要的作用，因此班干部的选拔需慎重，切不行草率。在上课、课间，生活中，学习上，我给班里全部学生表现的机会，在这个过程中，我会细心视察每个学生的表现，为选拔干部做打算。分析学生的性格、特长、实力等状况，选择有组织协调实力、吃苦耐劳、集体荣誉感强的学生作为班干部，遵守校纪校规，为班级为同学服务，起到主动的带头作用。四、细化规则，奖罚分明，成立嘉奖小组。制定一套完善的班级管理制度，是做好班级管理工作的重要环节。依据小学生的特点，更须要细化班级管理规则，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。在学生的行为规范、学习、纪律、卫生等各方面做好要求，并公开总结。在这项工作中，我试着成立嘉奖小组，积分拿奖，学生受到老师的表扬，可得一个积分，得到肯定积分后则可领取相对应的奖品。五、让学生做班级真正的主子。抓住好的典型来教化大家，这样可以调动全班同学的主动性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，为班级做实事，人人心中有同学、有集体，增加了班集体的凝合力。我班实行了人人有岗位，人人要负责的活动。关门窗，关电灯，检查桌椅摆放，放学路队组织，都有同学负责。没有参加到这些活动的同学也有帮助同桌，相互督促的责任。每个学生都能成为班级的小主子，班级日常工作很简单就走上了正轨。六、创建良好的学习氛围，提高学生的学习成果。德育与文化课两手抓，创建良好的学习氛围，培育学生的学习爱好，提高学习成果。设立学习团队，由各科成果优异者与薄弱者结对子，每天由好生支配学习任务，并帮助薄弱生完成。七、加强与家长的联系，共同管理。我充分利用校讯通，把班级管理的各种信息刚好与家长沟通。每学期，我都会开展一次全面家访，一次家长会，与家长共同探讨引导学生健康欢乐成长的方法。通过家校的沟通，家长们对学校、对老师也表现出了极大的信任。促使我们班级的各项工作得以顺当开展。一年来，我们的班集体学生整体思想素养有很大提高，学习，课堂纪律，学习成果较以前也有很大改观。我们班在运动会中成果突出。我们的集体在不断地进步，孩子们在一每天强壮成长。作为一个小学的班主任，每天能看到让孩子们欢乐地学到学问，健康地成长，是我最大的华蜜。我将尽自己最大的实力在各项活动中做得更好，陪伴我那群可爱的孩子们度过有意义的小学生活。所谓兵来将挡，水来土掩，做好自己的本职工作，多看，多问，多学习，多视察！第9篇: 班主任带班育人方略初为人师时，我将一片赤诚之心给予学生，可是却屡屡被学生弄得手忙脚乱，焦头烂额，经常怒火冲天却无计可施。十五年的班主任经验，我渐渐得出了带班育人的八字真经：怒下眉头，爱上心头。只有爱上心头，才能怒下眉头。只有爱上心头，我们的话语才会倍加温馨，行为才能传递温情，班级才会更加暖和，教化才能具有温度。详细来讲，有五点与大家共享:一、因爱而秉承无错原则，在懂上花心思。做老师要懂孩子，做班主任更要懂班里的每个孩子。我们要充分相识并坚信：每个孩子都是独一无二的个体、都是特性显明的生命，都有犯错误的权利，亦有改进的意识空间。孩子必定会淘气、必定会有这样那样的缺点、必定会有出人意料的举动，这一切，都是正常的，孩子没有错。只有你明白了这一点，才不会面对孩子千姿百态的行为而怒火冲天，才能有效应对。开学初，通过日常视察、干脆沟通、家庭访谈等各种途径在最短的时间内了解班内每一个孩子，这是班主任的基本功。只有做到心中有数，才能实现教化有法。因此，班主任要在了解学生、读懂学生上多花心思。二、因爱而学会换位思索，在情上倾心血苏霍姆林斯基曾感叹：从我手里经过的学生成千上万，惊奇的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、别出心裁的孩子。教化的这种反差告知我们，对困难学生这样一个别出心裁的特别群体，班主任必需正确相识他们、探讨他们，将融融的师爱洒向他们。只有亲其师，才能信其道。因此，我努力争取走进学生的心灵，使自己用学生的大脑去思索，用学生的眼光去看待，用学生的情感去体验，用学生的爱好去爱好。常常利用课余时间和他们在一起，谈一些他们比较感爱好的话题：电脑、体育、嬉戏等等，听一听他们的想法、要求以及内心的小隐私，慢慢地走进他们的精神世界。使他们感到老师是爱他的，是真心帮助他，自己不能让老师悲观。于是，外在的强制要求变成内在的自我约束，效果不言而喻。三、因爱而坚持树立自信，在赏上做文章数子十过，不如奖子一长，每个孩子都希望得到老师的爱惜、关切，渴望在充溢爱和开心的环境中成长。罗丹说：美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发觉。班主任在平常的工作中更应当做到睁大眼睛看学生，拿着放大镜找孩子的优点。对他们的恰当行为多加赞扬予以强化，对他们的特长大加赏识并激励发扬。作业清晰的赏个小笑脸，全部正确的赏个才智星，劳动实力强的赏个小手帕，仔细负责的赏个值日班长当一当，竖起大拇指夸一句你真行，紧紧拥抱一下再说声我为你而傲慢.这样，不断地给他们呈现的机会，不断地刚好表扬和激励，每一次形式不同但发自内心的表扬对他们都是一次心灵的震撼。四、因爱而学会谆谆教导在引上下功夫孩子是最单纯的，但是同时也是很困难的。如何与学生进行有效地沟通是班主任的另一项基本功。我觉得，在沟通过程中，也要做到因人制宜、因材而教。张萌性特别向，我就常常与她谈心；李磊心思细密，我便常常运用便条与他沟通；王青扬非常内向，不善表达缄默寡言，我便常常用眼神去关注、用微笑去表达；刘钊宠爱画画，我除了给他供应呈现的机会和平台，还经常将自己的绘画小作品拿给他请他观赏评论；张玲爱唱歌，我是不是将她们喜爱的歌曲也哼唱两句赢得亲近感.有了良好的沟通渠道，就能时时关注他们的心理和思想动态，做到引之无痕，育之有效。五、因爱而搭建多元平台，在育上巧探讨独木难成林，育人需同心。作为班主任，取得同事的协作、赢得家长信任、获得社会支持进而取得教化事半功倍的效果，这是另一项基本功。首先，加强同事协作。班主任要常常与本班的各位任课老师沟通，了解班内学生在其他课堂上的表现，刚好捕获教化契机，找出问题解决方法，做到各科一条线、育人多平台。其次，要加强家校合作。班主任必需清晰地相识到家庭教化在整个育人过程中的重要作用，常常通过电话、便条、短信、微信、班级群等各种方式加强与家长的沟通。特殊是对于一些自身习惯不佳、对孩子重视不够的家长，更要想方设法沟通，举荐阅读书目甚至开办家长学校，使其明确教化意义、习得育子方法、达成教化共识。再次，利用社会资源。班主任可利用节假日布置一些实践性作业，引领学生到图书馆、博物馆、