分数的产生及意义课件.ppt

新课标人教版小学数学五年级 下册要求： 1、通过折一折、分一分、圈一圈等方式表示出1/4的含义。 2、做完之后和组内的同学交流一下 （1）把什么看作一个整体？ （2）平均分成了几份？ （3）表示这样的几份？一个物体一个物体一些物体一些物体一个整体一个整体单位单位“1”一堆糖果，平均分成一堆糖果，平均分成2份，每份是这堆糖果的份，每份是这堆糖果的 平均分成平均分成3份，份，2份是这堆糖果的份是这堆糖果的 平均分成平均分成4份，份，3份是这堆糖果的份是这堆糖果的 平均分成平均分成6份，份，5份是这堆糖果的份是这堆糖果的 要求：边做边想，这里把谁看做单位要求：边做边想，这里把谁看做单位“1”？把单位把单位“1”平均分成了多少份，表示其中的多少份？平均分成了多少份，表示其中的多少份？34122356（1） 是把单位是把单位“1”平均分成（平均分成（ ）份，表示这样）份，表示这样 （ ）份的数。它的分数单位是（）份的数。它的分数单位是（ ），它有（），它有（ ）个）个这样的分数单位。这样的分数单位。74（2）把一个苹果平均分成）把一个苹果平均分成5份，每份是（份，每份是（ ），这），这里的单位里的单位“1”是（是（ ）（3）把）把20本书平均分给本书平均分给4个小组个小组,每组分（每组分（ ），这里），这里的单位的单位“1”是（是（ ）4151一个苹果一个苹果20本书本书74（4） “红气球是气球总数的红气球是气球总数的5/6”，这里把（，这里把（ ）看作单位看作单位“1”，平均分成（，平均分成（ ）份，红气球占这样）份，红气球占这样的（的（ ）份。）份。气球总数气球总数65417一、用分数表示下面各图中涂色部分一、用分数表示下面各图中涂色部分（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）14593524131814162312动脑筋动脑筋用用 表示表示“1”，那么，那么 是几分之几？是几分之几？