2022数学学习计划汇编5.docx

2022数学学习计划精选数学学习安排六篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻我们须要起先制定一个安排。信任大家又在为写安排犯愁了？以下是我为大家整理的数学学习安排6篇，欢迎阅读与保藏。 数学学习安排 篇1在小升初过度阶段，最重要的是先让孩子了解小学和初中是不同的，在心态上要发生改变，要意识到从小学到中学是一个跨越，区分特别大。从学问的角度，在小学就是套方法，初中更加注意从概念的本质去理解问题，须要建立一个体系。小学的学问是一块一块的，彼此之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告知了基本方法，但难度并没有上去，没有学到本质的东西。而初中的学问更强调体系感，学问上难度更大。在考察方面，小学比较偏重于结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面更强调过程。学习要求上，初中的学问看起来比较简洁，但是其实他的应用是特别困难的，它的拓展性很强，改变敏捷。这是和小学有很大差别的。小学的学问虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都差不多了。初中更强调理解，对于理解和应用的改变更多些。在心态上，刚上初中学生都会觉得学问特殊简洁，就不仔细学，觉得自己都会有理解，但是真正考试上遇到学问上应用的题，就很简单失分。再加上现在学的计算题，同学们都觉得简洁，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不够的。这就是小升初阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：首先：要有意识，有相识：相识小学和初中有很大的不同，不能在完全不了解的状况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些不同。其次：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有必要让学生见特殊多，特殊花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。第三：心态上不要觉得这些学问简洁，更加强调解题过程。第四：对于初中的数形结合思想，分类探讨的思想要渐渐有意识的建立起来。数学学习安排 篇2学习教材：高等数学上、下册（同济高校数学系编，第六版），线性代数（同济高校数学系编，第五版），概率论与数理统计（浙江高校盛骤编，第四版）学习时间：3月份-6月份学习目的：通过对整个课本的全称学习，驾驭考研数学的考点内容学习方法：参与领航教化的基础导学课程，可以通过导学课程驾驭考研复习的学习方法。概念部分：肯定要记准了概念，有很多选择题就是由概念引深出来的或者是干脆的概念题，并且要理解。公式部分：自己打算个单独的小笔记，把高数、线代、概率里面全部的公式都要整理出来，不是从课本上抄下来，是结合自己的理解来记忆并能敏捷的运用。自己要有一个错题集和经典题集，特地用来收集自己错过的经典的题，并标注好学问点。学习安排：一、3月24号上午9:00-11:00不定积分1.原函数、不定积分的概念；2.不定积分的基本公式，不定积分的性质，不定积分的换元积分法与分部积分法；3会求有理函数和简洁无理函数的积分.定积分1.定积分的概念和性质，定积分中值定理；2.定积分的换元积分法与分部积分法；3.积分上限的函数的概念和它的导数，牛顿-莱布尼茨公式；4.反常积分的概念与计算；5.用定积分计算平面图形的面积、旋转体的体积，函数的平均值：本章的基础课后习题二、3月31号上午9:00-11:00微分方程1.微分方程及其阶、解、通解、初始条件和特解等概念；2.变量可分别的微分方程及一阶线性微分方程的解法；3.齐次微分方程的解法；4.线性微分方程解的性质及解的结构；5二阶常系数齐次线性微分方程的解法；6.会解自由项为多项式、指数函数、正弦函数、余弦函数的二阶常系数非齐次线性微分方程.作业：本章的基础课后习题三、4月7号上午9:00-11:00来总部阶段测评四、4月14号上午9:00-11:00多元函数微分学1.二元函数的概念与几何意义；2.二元函数的极限与连续的概念，有界闭区域上连续函数的性质；3.多元函数偏导数和全微分的概念，全微分存在的必要条件和充分条件，全微分形式的不变性，会求全微分；4.多元复合函数一阶、二阶偏导数的求法；5.隐函数存在定理，计算多元隐函数的偏导数；6.多元函数极值和条件极值的概念，二元函数极值存在的必要条件、充分条件，会求二元函数的极值，会用拉格朗日乘数法求条件极值，会求简洁多元函数的最大值和最小值.作业：本章的基础课后习题五、4月21号上午9:00-11:00重积分1.二重积分的概念和性质，二重积分的中值定理；2.会利用直角坐标、极坐标计算二重积分.级数1.常数项级数收敛、发散以及收敛级数的和的概念，级数的基本性质及收敛的必要条件；2.几何级数与级数的收敛与发散的条件；3.正项级数收敛性的比较判别法和比值判别法；4.交织级数和莱布尼茨判别法；5.随意项级数肯定收敛与条件收敛的概念以及肯定收敛与收敛的关系；6.函数项级数的收敛域及和函数的概念；7.幂级数的收敛半径、收敛区间及收敛域的求法；8.幂级数在其收敛区间内的基本性质（和函数的连续性、逐项求导和逐项积分），会求一些幂级数在收敛区间内的和函数；9.函数绽开为泰勒级数的充分必要条件；10.，及的麦克劳林（Maclaurin）绽开式，会用它们将一些简洁函数间接绽开为幂级数.作业：本章的基础课后习题六、4月28号上午9:00-11:00行列式1行列式的概念和性质，行列式按行（列）绽开定理2用行列式的性质和行列式按行（列）绽开定理计算行列式3用克莱姆法则解齐次线性方程组作业：本章的基础课后习题对角行列式、上（下）三角形行列式值的结论须要记住，以后干脆运用，熟记范德蒙行列式的特点与计算公式七、5月5号上午9:00-11:00矩阵1.矩阵的概念，单位矩阵、数量矩阵、对角矩阵、三角矩阵、对称矩阵和反对称矩阵的概念和性质2矩阵的线性运算、乘法运算、转置以及它们的运算规律.3.方阵的幂与方阵乘积的行列式的性质.4逆矩阵的概念和性质，矩阵可逆的充分必要条件.5.伴随矩阵的概念，用伴随矩阵求逆矩阵6.分块矩阵及其运算作业：本章的基础课后习题八、5月12号上午9:00-11:00总部考试九、5月19号上午9:00-11:00向量与线性方程组1齐次线性方程组有非零解的充分必要条件，非齐次线性方程组有解的充分必要条件2齐次线性方程组的基础解系、通解及解空间的概念，齐次线性方程组的基础解系和通解的求法.3非齐次线性方程组解的结构及通解4用初等行变换求解线性方程组的方法5维向量、向量的线性组合与线性表示的概念6向量组线性相关、线性无关的概念，向量组线性相关、线性无关的有关性质及判别法7向量组的极大线性无关组和向量组的秩的概念和求解8向量组等价的概念，矩阵的秩与其行(列)向量组的秩之间的关系.作业：本章的基础课后习题十、5月26号上午9:00-11:00矩阵的特征值和特征向量1内积的概念，线性无关向量组正交规范化的施密特（Schmidt）方法2规范正交基、正交矩阵的概念以及它们的性质3矩阵的特征值和特征向量的概念及性质，求矩阵的特征值和特征向量.4相像矩阵的概念、性质，矩阵可相像对角化的充分必要条件，将矩阵化为相像对角矩阵的方法.5实对称矩阵的特征值和特征向量的性质作业：本章的基础课后习题二次型1二次型及其矩阵表示，二次型秩的概念，合同变换与合同矩阵的概念，二次型的标准形、规范形的概念以及惯性定理2正交变换化二次型为标准形，配方法化二次型为标准形3正定二次型、正定矩阵的概念和判别法作业：本章的基础课后习题十一、6月2号上午9:00-11:00考试十二、6月9号上午9:00-11:00随机事务和概率1样本空间(基本领件空间)的概念，随机事务的概念，事务的关系及运算2概率、条件概率的概念，概率的基本性质.3.会计算古典型概率和几何型概率.4.概率的五大公式：加法公式、减法公式、乘法公式、全概率公式、贝叶斯(Bayes)公式5事务独立性的概念与计算.作业：本章的基础课后习题随机变量及其分布1.随机变量的概念，分布函数的概念及性质2.独立重复试验的概念与有关事务概率的计算.3.离散型随机变量及其概率分布的概念，几种常见的离散型随机变量：01分布、二项分布、几何分布、超几何分布、泊松(Poisson)分布4.连续型随机变量及其概率密度的概念，几种常见的连续型随机变量：匀称分布、正态分布、指数分布.5随机变量函数的分布作业：本章的基础课后习题十三、6月16号上午9:00-11:00多维随机变量及分布1多维随机变量的概念，多维随机变量的分布的概念和性质.2.二维离散型随机变量的概率分布、边缘分布和条件分布.3.二维连续型随机变量的概率密度、边缘密度和条件密度.4随机变量的独立性及不相关性的概念，随机变量相互独立的条件.5二维匀称分布，二维正态分布的概率密度，求理解其中参数的概率意义6两个随机变量简洁函数的分作业：本章的基础课后习题十四、6月23号上午9:00-11:00考试十五、6月30号上午9:00-11:00随机变量的数字特征1随机变量数字特征：数学期望、方差、标准差、矩、协方差、相关系数的概念.2.会运用数字特征的基本性质，并驾驭常用分布的数字特征3.随机变量函数的数学期望.4切比雪夫不等式作业：本章的基础课后习题大数定律和中心极限定理1切比雪夫大数定律、伯努利大数定律和辛钦大数定律(独立同分布随机变量序列的大数定律)2棣莫弗-拉普拉斯定理(二项分布以正态分布为极限分布)和列维-林德伯格定理(独立同分布随机变量序列的中心极限定理)作业：本章的基础课后习题样本及抽样分布1总体、简洁随机样本、统计量、样本均值、样本方差及样本矩的概念.2分布、分布和分布的概念及性质，上侧分位数的概念并会查表3正态总体的常用抽样分布作业：本章的基础课后习题矩估计和最大似然估计1参数的点估计、估计量与估计值的概念2矩估计法(一阶矩、二阶矩)和最大似然估计法作业：本章的基础课后习题7月1号到20号，自己将学习过程中得重点难点整理到笔记上，然后把练习时做过的错题重新做一遍，并把对应的学问点复习一遍，以便暑期能跟上强化班的进度。7月底到8月中旬：暑假强化班学习难点：可能第一遍复习完，老师刚讲过的题当时听明白了，课下回去做得时候还是没有思路或者出错，这是很常见的现象，这时候要把学问点定位，然后回想老师对学问点的解说，或者看看课本例题，肯定不要浮躁，要理解学问点，不只是套公式，敏捷的运用。数学学习安排 篇3高三数学学习可以分为三个阶段：1.一轮复习（至20xx年元旦前后）：夯实基础，构建学问体系，强化实力训练；2.二轮复习（从一轮结束至三模结束）：固化与应用，优化思维模式；3.考前冲刺（考前一个月）：巩固已知，调整状态。4.一轮复习特点：时间长，任务重，此特点与课程标准中“培育学生实事求是的看法，锲而不舍的精神”吻合；学生易懈怠、易迷茫、易焦虑。一轮复习数学资料：一轮复习讲义、教材（10本）、章节测试、xx年xx年高考试题分类汇编、xx套模拟试题、20xx年高考真题。一轮复习着重从学问、方法、实力、技巧四方面入手，为实现二轮复习“数学思想统领学习”的目标做下坚实基础。学问与方法可以跟随老师的讲解刚好整理记忆，与原有学问结构实现对接，实现学问与方法的零死角；实力的提升须要自己细致扎实的练习与思索，基础实力：总结反思、语言表达、阅读理解，学科实力：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理；技巧是从勤勉的实践中点滴积累起来的，是反复感知与应用后沉淀下的极其好用的小绝技，每个个体总结的技巧是不尽一样的。一轮复习思路千百种，现仅从“如何搭配练习册及试卷的应用”的角度对一轮复习大致框架加以论述：1.无论复习哪一学科，都要有一个系统的练习过程，认准一本复习资料加以练习不放松。课堂上，根据拟好的“主线”进行复习，“函数、几何、概率统计、运算、算法、数学应用”六条主线将课标内容纵横交织，打破资料章节依次，优化组合串讲课标所要求考点。2.新课标精神的干脆体现就是教材，重读教材意义重大。要读初学时未关注的细微环节，要关注数学概念、法则、结论的发展过程。教材上练习题不必每道必做，依据实际状况，有选择地挑出一些必做题。我将依照教材内容组织一张练习卷，尽可能检验出大家对教材的熟识程度及理解的深度。3.必备的章节模拟训练是不行少的，一段时间的复习后来个小测验，刚好对所学有一个检验，也时刻提示我们要留意多回头看看。章节测试所用试题由我为大家供应，在每个章末测试一张卷，限时训练，之后，学生再进行局部弥补性练习。4.前几年的高考题就是最好的模拟题，去年暑假始，我们已着手做“分类汇编”，一轮复习时，紧跟模块复习完成“分类汇编”上尚未完成的任务，并且从做过的试题中找寻规律性的东西也是必需面对的任务。5.一轮复习战线过长，不对过往重点学问加以多次循环则不能识其本质。天利38套的应用：每周每个同学利用课余时间写一套模拟题，每周日晚上“就题论题，不举一反三”。目的：化整为零，保持簇新感，给学生以充分思索沟通的空间和时间。安排进行20周，余下的试卷由学生自行处理。6.不能急于完成“20xx年高考真题”，我们可以使其发挥更大利用价值。将这19套真题作为一个探讨平台，我们要逐一细致分析试卷的规律性。从哪些角度分析？分析什么内容？如何利用分析结论？这些都会使我们的思索更有条理，使我们的表达更清楚。数学学习安排 篇4期末复习是对自己一学期学习学问的梳理，只有制定合理的期末复习安排，才能更好的进行进行期末复习工作，为大家整理一些关于期末复习安排范文的相关材料，希望对各位挚友的工作和生活有帮助。在20xx年7月XX号我们要进行期末考，所以在这还没有一个月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。细微环节规划学习是用屁股-> 手 -> 脑袋 -> 心的过程。第一，一个相对完善的时辰表，既要涵盖每月的整体支配，又要包括每月以及每天、每时的细微环节规划。其次，复习安排要留有余地，不要“满打满算”。比如，晚上7点到8点复习数学，8点起先复习英语，这样支配就太紧，当中应当有一个缓冲:7点到8点是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。而且，留有余地也可以确保上一段安排的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到，却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地，孩子就可以详细问题详细解决，而不致产生浮躁的心情。第三，教孩子在执行安排时学会放弃。有的学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡一个小时也没有思路，却非要做出来不行，一晚上的时间都搭上去。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽搁。孩子的心情也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就须要告知他，把这两道题放一放，先完成其他科目的安排，最终假如还有剩余时间，再回过头来处理从前的“遗留问题”，假如没有时间就放在明天或后天再做。第四，复习安排要兼顾全面。有的考生对喜爱的科目就先复习，不喜爱的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，每个考生都有自己的强项和弱项，正确的做法是优势要强化，劣势也要弥补。学习方法1、成果要在较短期内获得较大提高。长时间的渐渐提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在肯定时间段内刻苦投入，在成果起先提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成果。2、成果提高用四大件精华教化学习阶段论实践(三)周循环学习法如何实践?1、第一步：周日晚上制定周学习安排。依据自己总的学习进度，制定一周的目标。依据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必需完成的学习安排。2、其次步：周一至周六按安排学习。依据安排学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下安排完成度，记录学习日志;3、第三步：周日彻底完成学习安排。把本周的学习完成状况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周安排都完成，就好好放松一下，然后做下周安排。(四)留意事项：1、不要做过度的安排，以免产生挫折感，慢慢失去学习爱好;2、要空着周日。因特别状况而没有完成的安排周日弥补，并休息。3、当日未完成的安排不要拖到其次日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到其次日反而会产生连锁反应而更乏累。数学学习安排 篇5一、指导思想以现代教化理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题探讨力度，深化开展小学课堂教学素养化探讨，加强对中青年老师的培育，从而形成一种老师主动探究，学生自主、合作的学习氛围，实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到发展。二、工作目标1、主动参与校外专家学者的讲座辅导。并仔细听取、仔细记、仔细思索，通过专家的引领，亲密结合自身教学实际，查找自身的不足。把专家学者的理论与自己的工作实际想结合，努力探讨探讨教学工作，不断提升自身的业务水平。2、充分利用现代教化技术的教化资源。学习一些先进的教化理念，教学技能。在接受新理念、新学问的同时，不断进行自我反思，吸取别人的特长，弥补自己的不足。查找自己教学中存在的问题，虚心听取别人的指教，主动开展学习研修，有针对性地解决教学中的一些实际问题。3、主动参与学校组织的各项活动，主动投身于校本研修中去。坚持做到不迟到、不缺勤，仔细听取主讲领导的讲座，并仔细做好笔记，对每一个教研专题都要亲密联系教学工作实际，撰写教研体会。不断提升自我的教研实力和业务水平。4、在校本教研中，以怎样进行分数应用题的教学、几何的初步相识为内容进行组内研修。5、主动开展教学探讨活动。除参与学校组织的专家学者等讲座报告外，还应常常在教研组内组织听课、评课，组织组内老师主动开展校本教研活动。特殊是要从自己工作的须要动身亲密结合教学中的一些难点问题，有针对性的进行教学探讨。以教研带动教学，以教学促进教研，真正形成老师之间相互学习，相互探讨，相互促进的校本研修氛围。通过活动不断开拓自己的视野，提高自身的综合素养。三、主要工作及措施1、全面实施新课程标准，切实转变教化观念。组织广阔老师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课标指导平常的数学课堂教学和课题研修。2、加大校本研修的力度，深化开展教学探讨。（1）、我组将根据“备课上课摩课评课”的程式，开展一条龙教研活动，将自主探究型课堂教学探讨成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教化教学质量。（2）、开展对年轻老师的“传帮带”活动，支配阅历丰富、精力充足的老师与刚参与工作的年轻老师结成对子，促进年轻老师在听课、上课、评课中快速成长。形成教学“一帮一”互动的模式，让它成为一个良性的循环。（3）、教研组以叙事、反思为切入点，每位数学老师做到重视叙事的撰写、刚好反思和擅长反思，学期末每位老师交一份教案，出一份试卷，写遗篇教学反思后案例分析。3、加大课题探讨力度，努力提高教化科研水平。教研组将在原课题新课程分数应用题教学模式的探究的基础上接着研修，以新课程、新理念、新技术为内容，加强对该课题的理论学习，组织老师收集有关的素材，刚好反思，撰写教化教学论文。每位年轻老师每学期要撰写一篇教学论文上交教科室。4、扎实做好学科教研工作，将每学期的考核落实到实处。加强数学教研组教学的评价探讨，并对表现优秀的老师赐予表扬，仔细对待学校每学期 “学习型老师”的评比。数学学习安排 篇6俗话说：“学好数理化，走遍天下都不怕。”这句话虽然说得有些夸张，但也充分说明白数学的重要性。为了提高自己的数学成果，培育自己的数学爱好，特拟定如下安排：一、状况分析在众多科目中，我的数学成果是最差的，每次都考不了高分，长期以来，我渐渐对数学也失去了信念，拉低了总成果。二、任务目标通过本学期的努力，我要使自己消退对数学的厌烦心里，培育自己学好数学的信念，使自己的数学成果有较大提高，为高三升学打下坚实的基础。四、详细做法：1、培育信念2、养成习惯每天做到课前预习，课后 3抓住课堂。课堂上我仔细听课，全神贯注，思维紧跟老师，不敢开小差。4加大练习力度刚起先，我从最基础的题入手，以课本上的习题为准，反复练习，打好基础，再找一些课外的习题，帮助自己开拓思路，提高自己的分析、解决实力，驾驭一般的解题思路。解题时要求自己细心、精确，以便不再考试时因粗心丢分。5牢记 基础理论，擅长利用辅导书籍，打好基本功基础学问万万不行忽视。要把概念、公式都牢牢地印在脑海里。6高质量的完成作业。我每次要求自己仔细完成老师布置的作业，遇到不会的题目决不轻易放弃，要发扬“钉子”精神，钻进去思索，是在做不出来就向老师和同学请教，这样自己就会对这道题留下深刻的印象，再次遇到相同类型的题时，便能迎刃而解了。我信任，只要我坚持不懈，持之以恒，我的数学成果肯定能更上一层楼。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页