2022新世纪我们如何做教师演讲稿.docx

2022新世纪我们如何做教师演讲稿新世纪我们如何做老师演讲稿21世纪是一个继往开来、竞争激烈、优胜劣汰、蓬勃发展的新世纪。21世纪对人才的要求绝不仅仅是要驾驭丰富的科学学问和驾驭高新科学技术而已，而且还要求具备心理上、生理上及社会文化的高素养。振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师。要实现中华民族的宏大复兴，21世纪的老师重任在肩，责无旁贷。那么21世纪须要什么样的老师呢？这个问题对我们从事教化工作的老师来说，就是新世纪我们如何作老师。一、要具备高尚的师德21世纪须要什么样的老师来教孩子呢？我觉得首先是那些师德高尚具有人格力气的老师。师德是老师的灵魂，是社会对教化工作者的期望和要求。只有师德高尚，才能敬业、律已、爱生。师德高尚才有人格力气。老师的人格力气是学生成长的重要精神源泉。孩子是很迷信老师的，老师的言行对孩子的感召力是巨大的。老师要为人师表，有崇高的精神境界，要以献身教化事业为荣，爱生如子，甘为人梯，对学生充溢极大的热忱。新世纪的老师应具有完备的职业道德，高尚的情操，丰厚的文化底蕴，优秀的艺术表现，言传身教，以身垂范。爱学生应是老师多种素养中最为重要的一种。孩子重视老师的爱赛过父母的爱，对师爱的反映比对父爱母爱更剧烈。老师的爱会使学生受到感动，感召而引起仿照，使他们产生“应像老师那样做人”的意向，更能使师生之间架起一座相互信任的桥梁，自觉开心的接受老师的教化乃至严厉的指责。二、要树立新的教学理念“发展学问经济，提高人力素养”对21世纪的老师提出了前所未有的崭新要求，这就须要我们转变旧教学观念，树立新教学理念。旧教学观念在广阔老师中由来已久，根深蒂固，不易变更，严峻束缚着当前教化的改革与发展。新的教化理念，素养教化，创新教化，打破了旧的传统教化，适应了时代的发展要求，指导着新世纪教化的发展。新旧教学观念的转变，要求老师首先不断更新学问结构，站在高科技革命的高度，利用现代媒体，变更学问的传递方式，优化教学过程。老师必需具有创新意识和创建精神，坚固树立创新教化观念，坚决摒弃一切落后的教学方法，变更不适于快速提高教化水平的传统作法；对自己所教学的内容予以独立思索，大胆探究，创建性的运用先进的教学思想，让学生走向自主创新的学习之路，这样才能创新教化，发展教化。21世纪是一个崭新的世纪，作为老师，我们要承前启后，革故鼎新，完成角色的转变。一是由传授学问向指导学法转变。将来的老师应做学生的顾问和向导，老师应是教化过程的指导者、组织者、参加者，让学生成为学习的主子。二是由维持现状向创建探究转变。维持现状只能重复老路，满意于过去阅历；创建探究则需批判性的思索，提倡自由与开放的追问风气。三是由再现传统向探讨将来转变。教化既是传承性的事业，更是先导性的事业。再现传统只能囿于书本；探讨将来，则需学少悟多，授人以渔。四是由单科一门向全能发展转变。为适应全面育人和教化职能多样化的须要，老师必需摆脱只能教一门专业，学问面窄的局面，要既能教必修课，也能教选修课、活动课，由单一型老师向全能型老师转变。三、要充分敬重学生人格新世纪的老师应树立主体意识，充分敬重学生人格，敬重学生特性，留意他们的爱好、爱好和特长，给学生以自由发展的空间。关切与谋求人的全面发展，应成为老师的责任。在教化中，老师应首先敬重学生的自尊心，要留意培育和爱护学生的自尊意识。老师要通过语言、手势和微笑等方式确定学生，融洽师生关系。老师要以同等的看法对待每一个有情感、有意识、有独立特性的学生，不能对学生抱有偏见，要信任每一个学生；老师要以开放的心态和包涵的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战老师、特性显明的学生；要以博大的爱心和崇高的师德敬重、爱惜、关切并引导那些行为特殊、好独树一帜的问题学生，让校内七彩斑斓、生动活泼；老师要以科学和民主的精神育人，摒弃封建的师道尊严，建立新型的民主同等的师生关系，激励学生独辟蹊径而不排斥他人，赞美才智冲动而不盲目，弘扬主体意识，完善个体性格，建立健全崇高的人格精神与完备的性格特征。四、要驾驭信息操作技术新世纪的老师面临现代信息化社会的挑战。信息化社会将是全方位的革命，它不仅会变更人类的生产、生活方式，也会引起思维方式和观念的变革，还将变更教化方式和老师的学问结构。21世纪的老师要能娴熟地驾驭并充分发挥信息技术在教化中的作用，努力提高教化技术手段的现代水平和教化信息化程度。老师要娴熟的驾驭计算机的操作，会制作教学软件，利用网上资源提高教学质量，运用现代远程教化网络从事终身学习。老师要充分相识到培育学生学会和驾驭运用现代信息技术是面对国际竞争、提高全族素养的一项重要措施。21世纪的老师要培育学生独立获得信息和更新学问的实力以及综合处理信息的实力。老师亦应英勇应对网络社会的挑战，同学生一起冷静地视察、思索，在成为网络社会成员的时候，以审慎负责的看法，既相识到网络带给人类社会生活的广泛而深刻的变革，从人文主义的立场动身，对网络社会可能引起的弊端予以充分的留意。不被爆炸的信息所包围而无所适从，不被繁芜冗杂的外来文化所侵蚀而不能自省，不被虚拟的世界所迷惑而不能自拔，不被庸俗低劣的信息侵袭而失去文化品尝。一句话，21世纪的老师要做网络社会的主子。“太阳每一天都是新的”，在新的世纪里，作为老师，我们要保持年轻的心态，以新的精神面貌去迎接教化事业新的辉煌。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页