2022我的老师写人作文范本29.docx

2022我的老师写人作文我的老师写人作文汇总10篇在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家确定都不生疏吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我细心整理的我的老师写人作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。我的老师写人作文 篇1我的心理老师温老师是一位很漂亮的老师她和善而又大方，她从不对学生生气，哪怕是这个同学犯了错她也只是小小的提示一下，通常只要一提示那个同学就会改邪归正。虽然下个学期没有心理课了，但我还是很喜爱您上的心理课的，真的真的很喜爱您上的心理课的呢，我希望我能知道您的生日、住址和QQ，您人如其名您就像你的名字了有温顺又静如水。温老师让我再告知你几个小隐私吧，一：我厌烦学数学也厌恶做数学作业我甚至有了要放弃数学的念头，二：在中学里我有对一个男孩写过情书，三：我发觉我喜爱上了温老师，以上的三个小隐私请你和我共同保密，温老师为什么七年级就不上您的心理课了呢？是不是它们觉得您上的心理课不好？所以取消了您的心理课？我想确定不是这个缘由，因为我觉得温老师您上的心理课是我觉得最好的，（至少是我见过的最好的心理课老师），您不论是做什么都好都是那么的文雅，不论是打电话还是给我们上课您都是那么的文雅，温老师我还觉得你很虚心。我的老师写人作文 篇2从一年级到现在，教我数学的老师一共有四位，其中让我印象最深的就是现在教我的廖老师。廖老师中等身材，总是穿得很整齐，乌黑的短发下一双炯炯有神的眼睛，显得既精神又能干。数学课上，廖老师总是用大组评比的方法来激活课堂，激发我们学习的爱好。有一次，我们组里一个同学答对了一道题，根据规则，我们组可以得到一个漂亮的笑脸。但是由于我们组里有些同学私底下做着小动作，结果只得到了半个笑脸。我们有点难过，感觉那半个笑脸在指责我们，于是我们接着努力，没有人敢再开小差了，很快我们就获得了一个加笑脸的机会。老师刚打算给我们加一个新的笑脸，我们摇摇头说：“不要加这个笑脸了，把那半个补齐就好了。”于是，老师默不作声地又画了半个笑脸。我们有点焦急了，仿佛新加的半个笑脸也在讪笑我们，于是说：“不是这个意思，是两个半个合起 来。”廖老师微笑着把新加的半个笑脸擦掉，补齐了前面那个笑脸。我们特别兴奋，因为那面耻辱的“旗子”最终被扯掉了。你看，廖老师总是用这种奇妙的方法让我们明白很多道理，不露痕迹地告知我们上课应当做什么，不该做什么，他是不是很能干啊？我的老师写人作文 篇3有人说：“老师是辛勤的园丁，浇灌着每一朵鲜花。”有人说：“老师是一杯开水，滋润着我们这些幼小的树苗。”还有人说：“老师是蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。我却说：“老师是巨大的电脑，是天价的软盘，输出了全部的学问和才智。”朱老师不高也不矮，一对“顺风耳”只要你一讲话，一丁点声音，她都听得到，你还没反应过来，头上已肿起一个大包。她有一张小小的嘴巴，你千万别以为讲话的声音很小，她的“狮吼功”准把你吓个半死，她有一个小小的鼻子，一双水汪汪的大眼睛，像两个黑宝石镶在眼眶里，她还有一头乌黑发亮的秀发。朱老师特殊关切我们，有一次，我发高烧了，头重脚轻，似乎风一吹就要倒了似的。朱老师忙带我到她的办公室，给我倒了一杯白开水，再打电话给我妈妈，让她把我接回去。老师啊！几年的小学生活，使我们深深懂得，您是用血汗培育我们成长。您给我们的是学问和力气，而留给自己的却是一条条皱纹和一根根白发！我们多想把您深深的皱纹抹平，将那一根根白发拔掉！然而不能，我们也不愿，因为正是这一条条皱纹，一根根白发，记载着您辛勤耕耘和对我们深深的爱。我的老师写人作文 篇4我最终明白小学生活像个谜，初中生活像个牢。我们的曹老师非常亲善可亲，对我们很好，我们不会做课件的时候曹老师会教我们做，我们做错题的时候，曹老师会给我们讲，假如我们还是不会，曹老师会不厌其烦的渐渐给我们讲，直到我们学会为止，在我看来曹老师不只是我的老师还是我的好挚友，不知道别的同学是不是这么想的，不过在我看来是这样的，我很喜我的曹老师，别的同学也和我想的一样，因为曹老师就像我们的挚友一样，和我们一起玩耍，快乐，难过，在我们考试考得不好的时候，曹老师表面看起来很肃穆，可是她肯定和我们一样难过死了，我们的曹老师和我们在一起5年了，和我们很有感情，在曹老师的领导下，我们获得了3年的级部第一，和2次全校第一，因为曹老师，我们才有这样的成果，我们全班要感谢曹老师，我个人要感谢曹老师的对我的教育，我才有这样的成果，感谢曹老师。有一次我们班的张世岩提出了一种数学做法，可是曹老师否定了这种做法，说没道理让张世岩说出道理来，张世岩又一时半会又说不出道理来，只好把这种做法否定了，曹老师在回家的路上始终在想这个事，突然想出了道理，有好几次曹老师想对我们说这种做法是对的，却老是忘了给我们讲，这一次最终想起来了，就立刻跟大家讲了那种做法的道理，曹老师话音刚落我就立刻拍响了巴掌，随着我的掌声大家也拍响了巴掌，曹老师问我为什么拍响巴掌，我说感谢曹老师给张世岩洗清冤情，还感谢曹老师验证了这种做法是对的。有时候我们有题不会的时候，就会去曹老师办公室，问曹老师，曹老师就会拿出一张纸在纸上讲这道题的做法，还有曹老师上课很幽默，有时候我们会说答语不完整的时候比如说答是几几，曹老师就会说你是几几啊？我们就都会笑，有时我们做错了作业就会说下午交，曹老师就会说是今日下午还是明天还是明年啊？这就叫挤牙膏，我们也会笑，这就是我们的可敬可爱的曹老师，对工作一丝不苟，对我们的学习严格要求，上课的时候很有幽默，下课时就像我们的亲人给我们关切关爱，这就是我们的曹老师。反过来摸着自己的良心说说哪个老师待你不薄？我的老师写人作文 篇5 我的语文老师一位平凡的人。但是她却拥有不平凡的心。或许，在大家心中“老师”只是一份一般的工作，但是她们却拥有宏大的精神！ 语文老师特别年轻，她有着一头乌黑的长发和中等的身材。老师从不化妆，而且穿着装扮特别朴实。她与我们相处快一年了，她给我的最深刻的印象是她不斤斤计较和同等宽容的心。老师，您对我们真好。我信任，您肯定是用金子般的心去对待每一个学生，感谢您对我们的栽培。老师对我们看法很亲善,她的眼里总含着一种极为慈爱的目光.因此尽管我们的年龄相差二十多岁,我们却无不把她当作挚友的.上课时,我们是师生,下课我们就成了同学:谈天,说笑.也正是因为如此一些上课不守纪律的同学还想趁机钻空子.一次课上,一个叫小明的"闹将"公开在课上大声说话而且还打人.老师望见了非常生气,便将他的位置挪到了老师讲台桌边并说:"等他表现好了再挪回去."哪知,他中午放学回到家里,又把这件事情添油加醋地向他妈妈说了一遍.他妈妈听了很生气.下午上课时, 他妈妈突然走进了我们的教室,和我们老师吵了一架,同学们见状也都帮着老师评理.过了一会儿,校长就来了,她先让老师把事情又说了一遍.小明妈妈听了,对老师说:"他儿子没告知她你还把他调回去,只说你把他调在了那."噢,原来都是小明的话闯的祸呀!小明妈妈搞清事情后赶忙向我们老师致歉,老师说:"不用致歉,没事."最终一场"世界大战"就此结束.我想：老师，您在平凡的岗位上静默地耕耘，用辛勤的汗水浇灌着我们成长。虽然报纸上看不到您的身影。可您就像漂亮的秋叶一样，无私的奉献着您的一生。我喜爱您，更喜爱您那张嘴，那美妙的心灵。我的老师写人作文 篇6老师就似乎一位勤劳的园丁，他特别细心地培育我们这些可爱的花草，用他一生所学的学问来滋润我们。当我读五年级的时候，冯校长就当了我们班的语文老师。在刚起先的时候，我的心里就想：冯老师会不会很严格呢？她是当校长的，应当会吧！果真如此！记得有一次，我们正在上课的时候，有一位同学因为分散精神，望了一下后面的时钟，就被冯老师那锋利的眼睛给发觉了，冯老师就用特别严厉的目光望了望那位同学，似乎对他说：“假如你不仔细听课，就会影响到你的成果的！”随后，冯老师就把这位同学的名字写在了黑板上，这样一来，那个同学生怕被留堂，只好乖乖听课了。我们的冯老师不仅是严厉，而且在工作的'时候也是一丝不苟的。记得有一次，我在教育处拿作业的时候，就望见冯老师正低着头全神贯注地批改着作业本，脸上时而露出微笑，时而又皱着眉头，看到这一幕，我的心里想：可能是有的同学的作业做得好，有的同学的作业做得差使冯老师有点儿生气吧！冯老师对待工作那么仔细，那么勤劳！忽然我感到特别惭愧，因为我对待学习没有老师那样仔细。我暗下决心：肯定要好好学习，用优异的成果来回报这位负责任的老师。当我回到教室里之后，就发觉在桌面上刚发下来的作文本，我打开来一看，一个个工工整整的文字组成的评语和那红色的分数映入我的眼帘，我就激烈不已：冯老师批改作业的时候是多么的仔细，多么的负责任啊，她是一位值得我们敬重的好老师。冯老师的学问特别渊博，在上她的课时，我们都是特别欢乐的，是她那奇妙般的实力让我爱上了写作，爱上了语文这一门课程。我信任，在这一位博学多才的老师教育下，我们班肯定会取得优异的成果。我的老师写人作文 篇7看，那位披着卷卷的长发，高高的鼻梁上架着一副红边框眼镜的中年人她就是我的语文老师光老师。光老师学问渊博、教学阅历丰富、上课生动风趣。我尤其喜爱听光老师给我们上的作文课。记得那是我们刚上三年级时，我们刚学习写作文。一天上课铃响了，同学们都纷纷跑进教室，这时我们发觉黑板上画着一个特殊大的小丑，小丑特别的可爱，只惋惜这个小丑没有鼻子。这是怎么回事？当同学们都怀疑不解时，光老师兴奋地来到讲台上，大声地对同学们说：“同学们，今日这节课，老师带你们玩一个嬉戏填鼻子嬉戏。”同学们兴奋得一奔三尺高，嬉戏在一阵欢乐中结束了。事后，老师让我们仔细的回忆嬉戏的经过，并把它写成一篇作文，由于是我亲身经验的事情，所以我写得特殊好。通过这件事，我感受到了作文来源于生活，写好作文并不是一件难事。记得又是一节作文课，老师来到讲台上，询问大家：“同学们，你们知道我们教室门口的台阶有几级吗？”大家都目瞪口呆，有的同学还把头伸到窗外，老师这时又说：“不准往外看，要快速地回答。”这时同学们都七嘴八舌地猜起来，有的说三级，有的说四级于是老师又派了几位同学去实地数了数，才知道台阶原来有五级。通过这件事，我们懂得了一个道理，要细致视察，才能写出好作文。从那以后，我到处留心，养成了爱视察的好习惯。于是，在以后的写作当中，我都学会留心视察。比方说写桥，我就根据从远到近的方法来仔细视察，写花我就从整体到部分的方法来仔细地视察因此，我的每篇作文都写得很好。光老师就是这样指导我们学习作文的。在小学学习的六年时间里，光老师教我们学习写作文的方法深深留在我的脑海里，光老师上课幽默风趣的话语和她那工作仔细地看法将会让我终身难忘！我的老师写人作文 篇8转瞬间，小学六年匆忙逝去，有些东西在时间的长路上慢慢从脑海中消逝，是人或是物今年又如期实行了区里的运动会，每年我都会期盼这一次竞赛，并不是为了发挥我的特长，而是为了见一个人。运动会起先了，运动员们都接连进场了，我着急的期盼着：希望他会来，希望他会来。我东张西望起来，希望能在人群中发觉他，每年只有这一个机会能见面啊。慢慢我悲观了：这么久了，他或许不会来了吧。正值我准备放弃时，我却望见了他：孟老师！孟老师没有变，还是原来那样，恒久都是那么慈爱，乐呵呵的，不会生气。我那正是孟老师领进体育的大门的啊。心里的激烈再也按压不住了，我喊了出来：“孟老师！”孟老师听见了，他回过头，向台上望去，并没有望见眼前的我。“孟老师！”我又叫了一次。老师照旧没有发觉我，我突然想起了什么，不再叫了，静默地看着孟老师从我的面前走过去对不起，我遗忘了，时间在漫长的岁月里把我从您的脑海里带走了，静静的，没有痕迹，我好像没有出现过，很眼熟，但是又那么的生疏，我站在您的面前，可是您却认不出来我。唉，让我就这样消逝在您的记忆里吧，只要我知道您是我最尊敬的孟老师就可以了孟老师，您恒久都是我的老师！我的老师写人作文 篇9在那个漂亮的夏天，我第一次来到这个生疏的地方，是我的老师为我推开一扇心灵之窗，一团梦幻的淡紫朝我涌来题记那时候，我刚刚踏入学校，便喜爱上了空气中古朴的书香气息，那双水灵的大眼睛四处张望着。突然，一位女老师出现在我面前，我立即留意到她身上那件白色裙子，上面还缀着点点蕾丝，好美！她微笑着伸出手轻轻地摸了摸我的小脑袋：“从今日起先，我就是你的老师。”说着，又把我牵到一把椅子上坐好。我立即从她手心里感觉到了只有妈妈才有的暖和，我知道，我喜爱上了我的老师。有一回下课，老师把我叫到走廊里，慎重其事地说：“学校要实行一个演讲竞赛，我准备让你代表班级去参与。”什么？我惊呆了，我哪里有实力去参与竞赛呢？一阵秋风吹在脸上，我第一次觉得好沉重，嘴唇蠕动着，却半天说不出一个字。老师透过那厚厚的镜片看到了我的想法：“信任自己的实力，你肯定可以！”老师的激励似春风，如细雨，我鼓起志气答应了这次竞赛。从那以后，我每天拿着演讲稿练习，目的就是不让老师悲观，不让同学们悲观。最终，我在竞赛中脱颖而出，获得了一等奖的好成果，我知道，是我的老师给了我动力。去年的期末考，身为班长的我出乎意料地考砸了，与年段前六名的荣誉失之交臂。看到考卷的一霎那，我的心变得冰冷，简直不敢信任眼前的事实，眼泪止不住的往下流，多么希望站在领奖台上的是自己。突然，模糊的泪眼中出现了一条熟识的白色裙子，它停在我面前：“这是一次深刻的教训，找出自己的不足，以后加倍努力就可以了。”虽然我没有立即抬起头，但在那一刻，我知道，是老师在我失意中赐予劝慰。这就是我的老师，她是那样慈爱，那样温顺，为我开拓了一条全新的人生道路。我的老师写人作文 篇10中学老师有点像过客，上课来下课走，有的可能还未在心中刻下印象，就只留下夹着书离去的背影。从前觉得生物老师也不过是位一般人，一学期过去，我却彻底为之倾倒。她及腰长发，逢人经过，总不禁想起何晓道的“待我长发及腰，少年娶我可好？”虽说是生物老师，一门理科，但她举手投足间的优雅神韵，总似桂子飘香，氤氲在我们的身畔。她总着旗袍汉服现身，脚踩红花布鞋，手持苏绣布袋，她就是中华文明女子美的化身；从蛋白质讲到奶粉记者简光洲，从DNA讲到人类基因工程组，她教书不拘泥于课本，更叫我们做人。经常在办公室看到她仔细批改作业的身影，缕缕青丝落下，轻轻撩拨到身后，颊上有些埋怨，怨这长发打搅她忘我的工作。在我看，老师与长发融为一体，长发是她的标记，更是她灵魂的一角，承载着她的满腹经纶。岁月神偷眷顾她，没在尚老师身上留下一丝痕迹。姣好的面容，美丽的体态，踏云前行的悠悠步伐，生物课从没人走神，生物选修更是人满为患。一头长发乌黑柔顺直泻下来，时常跟着清风左右摇摆，伴随一阵芳香，一瞬眼前亦真亦幻，又怎可知是仙女下凡。她是善变的，善在头脑缜密的理科思维与之乎者也的国学传统中变，善在一丝不苟的课堂上与嬉笑打闹的下课后变。语速极快是她的看家本事。“让学生自己学会抓紧时间，自己意识到学习的紧迫性”总被她挂在嘴边。哗哗的翻书声不停响起，似笑非笑的严谨表情，“同学们把目光回到微课堂上去，来看22页。”“再看课本65页左边的图。”.级部里总流传着这样一句话来形容尚老师的课堂“纸花飘落，捡起时已恍若隔世”上她的课，不聚精会神，是件难事。也正因如此，她所带的班级总是名列前茅。让同学们自发的仔细听讲，又怎会没有好成果呢？从未拖过堂，但下课总有好问的学子把尚老师紧紧包围在讲桌前，一道题，一张图，老师的手在不同的问题间游走，敏捷地在问题间切换，耐性的讲解，温顺的劝诫，还常常会留意到人群里还有些迷茫的学生，追问是否真的听懂听会了。下节课的预备铃响起，老师脸上扬起一抹微笑，轻轻缓缓合上书夹，拍拍身边同学的脑袋“先打算下一节课吧别光顾着学生物，有问题随时找我，我都在！”头发拂过门框，她轻快的走了，留下的是同学们意犹未尽的背影。“学生与老师更像是合作关系，谁也离不开谁啊”又回想起这句话，她，独具一格的尚老师，颠覆了我对一位年逾五十，理科老师的想象，点亮了学习之路的明灯，让我对师生关系有了新的期望。陋室一间，桃李万千。她肩负身为教书匠的责任，用不断学习，钻研探究抚平岁月的痕迹，用诲人不倦，呕心沥血的精神成为一届又一届学生笔下的经典。我们爱她，她，就是我的生物老师。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 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