2022我的老师初二作文精品8.docx

2022我的老师初二作文有关我的老师初二作文集锦十篇在平凡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、高校作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我整理的我的老师初二作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。我的老师初二作文 篇1当我刚进教室的时候，第一眼便望见了我的班主任-刘老师。虽然您以前没有教过我，但我已经从您的眼神中看到了她的慈爱、亲善。刘老师代我们的英语课，刚上课的时候，我们胆子都特别小，不敢主动发言，生怕说错了挨训。但是您并没有指责我们，而是告知我们回答问题的时候不要怕，回答错了也没有关系。当他再次提问时，同学们有的迟疑地举了举手，有的刚举起又放了下去，有的低着头静默地坐着这时，您叫起我来回答。我低着头渐渐地站了起来，结结巴巴语无伦次地回答着，声音小得简直像蚊子哼哼。同学们笑了，我把头埋得更低了，脸红得像一块烧红了的煤炭。但是，您并没有指责我，反而亲切亲善地说：“你别胆怯，也别惊慌，大胆的说。”我最终鼓足了志气，用洪亮地声音流畅地回答了您提出的问题。您表扬了我，从今，同学们都主动发言，即使回答错了，您也从未责怪过我们。刘老师，您对我们像慈母般地关怀和抚爱，不仅体现在学习中，而且在生活中也闪闪发光。开学其次周，天气起先转凉，那天我只穿了一个秋衣，您望见了说：“你怎么穿那么薄啊!不冷吗?”虽然当时天气有点冷，但是我的心里却暖洋洋的。刘老师，您是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人;您是船夫，把我们送达学问的彼岸;您是精彩的灵魂工程师，带给我们生活的希望;您是一支粉笔，牺牲了自己，却留下了亘古不变的学识。您像春蚕一样，奉献了自己，装饰了别人。刘老师，虽然我们相处才一个月，但是我却从中领悟到了做人的道理，是您教会了我怎样做人。刘老师，您就像无边学海里的一盏启明灯，为我们指明白前进的方向，我要从心底喊一声：“刘老师，我爱您!”老师，这些事对您来说，明显是微乎其微的，但是，正是这些看似平常的事留在了我的脑海里挥不去也抹不掉，就像烙印一样烙在了我的心里。老师，感谢您!我的老师初二作文 篇2进入中学后，我最擅长的还是语文，所以，顺理成章，对语文老师也是甚多宠爱，颇多无奈的哪一种。我的语文老师实在也没什么特点，非要说的话，就一句最经典的语文话语“人同此心，心同此理”。这话说好不好，说坏不坏，可它偏偏就带给了我无穷的喜与怨。喜的是一次我在实行主题班会的时候，老师有事出去了，只剩下我一个人支持了，当时可就傻了。平常老师在的时候，教室里实行班会是叫一个典型的“规则，宁静”，谁知，今日老师一走，教室里就闹翻了天，实在是闹得厉害。我于是忍不住发作，吼了几声，一瞬间的宁静之后，却又是大翻天的活跃气氛，连我说话的余地都没有了。我当时真的是很无奈，只能整个吞枣的进行着环节。到了做嬉戏的环节，有一方输了，所以规定要出来表演节目结果出来的人却寥寥无几，真是不协作啊！我当时心里就呼喊，真是烦。最终演讲也没了爱好，就让大家提嬉戏看法，起先是争辩不休，靠着主题。后老就变成了开玩笑，无理取闹了。说什么“CF，反恐”我当时就揍他们一顿，“这能玩？你给我玩玩看！”我就冲他们吼，结果也没什么效应，大家聊到嬉戏上就更加起劲，我当场就大哭了语文老师后来就来了，估计是被隔壁的我们吵到了吧。看到我们的这幅情形，就起先明白了。然后就起先指责我们了。其中林我印象最深的是那段话：“莫非班主任不在，就没有了规则了？要知道，人同此心，心同此理啊，你们这样闹，看到了别人的感受了么？想一想啊，要是你们每个人都遭受到这样的情景你们大家会有和感想呢？”老师的话语仿佛一字一句都刻在了我的心里，我也仿佛深受其教。下课铃打得那样急促，我的心却久久不能安静。对啊“人同此心，心同此理。感谢您，老师！”不过，喜中难免会掺杂着一两分怨呢。记得上次第三节语文课下了之后，我刚把语文书收进书包里时，才发觉日记本还在书包里宁静的躺着呢。当时我的心就一惊：完了，早上作业交织了，把积累本错当日记本交了，因为他们的封面几乎一样，只是颜色不同罢了。于是我抓紧跟老师说了一下，老师用怀疑的目光看了我一下，我的心忽然一颤，忽的有了几分惊惶，老师这是什么意思？不过语文老师只是先说去换一下。我的心短暂放了下来，谁知道，又接了一句：“是不是早上来补得呀？怎么会交织呢。”转身而走的我脚步停了一下，辩护的一下子冲向了办公室。心里还在不停地埋怨：老师怎么能这样的无理？后来我在批改的日记本里看到了这样一句话：人同此心心同此理。要记住教训，老师还是信任你的，不要在这样冒冒失失得了！当时心里就有股说不出的感受来，变一股脑的行动了起来。我在日记本和积累本上分别用彩色笔标注了大名，还出名字呢。不怕看不见，再交织了。人同此心，心同此理。不须要任何言语的修饰，只须要那颗心就足够了。这是我敬爱的语文老师给我最大的语文财宝。当然她也是一个好老师，他用着这颗心来从事着她辉煌的教化工作。我的老师初二作文 篇3风，缓缓地拂过窗边。雨，轻轻地打在玻璃上，而教室里只有笔尖划过书本的“沙沙”声。您站在讲台，手中握着粉笔，张动着嘴唇，紧锁的眉头，丝毫不掩饰那尽职尽责的看法。天气异样闷得慌，同学们尽显厌倦与不耐烦。您没有皱眉，没有叹息，更没有指责，只是换了种上课的方式，跟我们开开玩笑，让我们打起精神。看着您两颊的汗水，干枯的嘴唇，乏累的双眼，不免有些心疼。喜爱被您双眼凝视的暖和。那双美丽而明媚的眼睛，在清秀的黑色眉线之下，仿佛一口明汪汪的水井，蕴涵着波澜不惊，从容淡定；也宛如一伦皎洁的明月，虽光华纤弱，却真诚地映照于我们的心灵。开小差时，那双眼仿佛在责怪着我“应当这样做吗？”自习课时，那双眼仿佛在监督着我完成学习任务；成果不志向时，那双眼仿佛激励着我“不要放弃，信任自己！”喜爱被您指尖轻拂流淌的温顺。在那雷雨交加的下午，妈妈没有准时来接我，心里委屈极了，不禁流下泪珠，埋怨着妈妈不守信用。不知何时，您站在我的身后，撑起那小花伞，用那纤细嫩滑的手摩挲着我的背：“妈妈确定有事才没有来，老师陪你一起等妈妈好不好？”心中瞬间充溢了劝慰。而您，用手轻轻地帮我整理头发，那是一双灵活的手，手指在发梢、发鬓间游走，如琴键上跳动，在我心间奏响灵动的音符。您的那双手，为我们找出了一个个的错误；为我们写下一句句暖心的话语；为我们鼓掌，为我们喝彩。或许那不是最纤柔，最灵活，最红润的手。但是，我知道那是一双充溢热忱，敬职敬业的巧手。喜爱您春天般微笑的激励。“叮铃铃”上课的铃声早已响起，您翻开课本，张着嘴巴，两片薄薄的上唇与下唇不停地闭合张开着，更替变换着嘴型，让人纷繁芜杂。而台下的同学讲话的讲话，玩的玩，而我也不例外。您依旧保持着微笑，维持着课堂的纪律。课下，您找我们谈话，依旧是那抹微笑，激励着我们不要放弃学习。那真诚，质朴的笑容让人怎能抗拒？我点点头答应了。您原本微蹙的眉头慢慢松开，嘴角微笑的弧度愈发向上。在我的心中，好老师该是像您这样的，在我们困惑无助时，微笑相伴，携手前行。我的老师初二作文 篇4嗒嗒嗒”，更跟鞋踩在地面上的声音由远及近，她出现在门口，左手抱着数学作业本，右手拿着个大三角板。她抬头看看时钟，快速走向讲台，把东西放在讲台上整理着。铃声响起，同学们陆接连续回班坐好。“拿出数学书和课堂练习本”她一如既往道。我低头拿着书，抬头时她便已在黑板上刷刷刷的写下了几道数学题。“先把这几题写在课堂练习本上。”她拍拍手上的白色粉笔灰，用手腕顶了下眼镜说道。她上课总是很有秩序，只要她的声音一出现大家就会宁静下来听讲。每次遇到难题的时候，她总是拿着红笔圈圈点点，把全部已知条件标出来，嘴里呢喃着什么。当全部条件标出来以后总会停顿几秒“噢，你看啊这些条件.”思路总是很清楚。她总是很关注每一个学生。我落下了一节课程，放学后她把我叫到办公室，我不明所以然跟着她过去，以为我的考试又没考好，或者上课又不仔细了，心里忐忐忑忑。“来”她搬来一张椅子示意我坐下。“你落下的这节课很重要，假如你这节课你不学的话后面的课程你根本没方法接着!”她语速很快带着一丝肃穆。才明白原来她要帮我补习，心里松了一口气也有几分感慨。她总是很有方法。又一次关于抄作业的事情，我的作业被同学抄了当时我还不知道，她肃穆的把我叫上讲台，眼神冷冷的望着我，把作业摔在讲台上“啪”，“你自己给我说明一下吧”。我有些不知所措，“我没抄”我的语气有些慌乱。“你为什么要我别人抄!”老师声音带着怒火对我说，我委屈的低下头。全部的同学都下去了，老师里剩下我和另一个同学。“你以为你在帮他吗?你这是在害他!”她单手撑在讲台桌面上，嘴唇微抿，锋利的眼光透过无框眼镜盯着我。许久的缄默“好了你先下去吧，500字的检讨。”当其次天我去抱作业的时候，她正坐在办公桌前拿着红笔批改作业。她抬头看到我来了，又接着低下头批改作业，带着笑意说“你的检讨我看到了，老师现在也不生气了”。她抬头笑起来，露出半颗牙齿，脸上的苹果肌被提起，少女的羞怯衬托在她的脸上，明显的心情愉悦。我被这突如其来的一笑吓得有点恍惚，抱着作业僵硬的走出办公室。谆谆教育，言犹在耳。每次遇到难题的时候，终会想起她摸着我的头“你是个有潜力的孩子。”在我的初中生涯里，这么位谆谆教导的老师，会始终在我的记忆中罢!我的老师初二作文 篇5假如说语数外是带领我们通往学问殿堂的高速马路，那么您的美术课就是马路两旁的风景，让我们领会感受美，给我们的生活增加一抹亮丽的色调。天空蓝得透亮，像装了滤镜一般，无尘无云，阳光铺洒似沙，抚得人心静。踏着铃声张老师走进教室，略带蝙蝠型的上衣搭配一条九分牛仔裤，色调搭配自然又柔软，透着几分时尚，却又不失朴实、大方。栗色的末端微卷的头发，披散在肩头，瘦长的一字眼，一幅棕黑框眼镜，微红的嘴唇，显得更有文艺气息。初次相识她，得从那两幅画起先。那时我驻足于学校书画作品展示栏前，沉醉于您的.作品。一幅山水，一幅房景，色调显明，比例匀整，明暗恰当，层次清楚。特殊是那幅山水画，最让我记忆犹新，山泉随着山石的层次向下奔跑跳动，空气中烟雾迷漫，远处瀑布从山顶倾泻而下，旁边是一片翠竹，郁郁葱葱，几间茅舍在其中忽隐忽现。不觉让我想起“远上寒山石径斜，白云生处有人家”这诗句来。这样空灵而又静谧的画面，肯定是您在夜深人静时，屏息凝神，用水将那浓稠的墨化开，落下一笔，那淡淡的墨香在微微泛黄的宣纸上散开，行云流水。您的画正如您那温顺而又深邃的眼眸，让我知道深处有比繁华喧闹更美的风景。美术课上张老师给我们上了一堂陶泥制作课。让我们用陶泥捏成一个人头像。画人、写人，始终是我的一大盲区，听到是要捏人像，我的心不禁有些惊慌，顺手取来一块陶泥，在桌上捏圆，然后经过按和搓将圆形变成了椭圆形，而做到这一步的我再也无从下手了，就在我一筹莫展的时候，您在我身后温顺地说道：“脸型还是不错的，可以接着往后捏了”，我的心不免有点惊慌，脸也微微有些发热，对老师突如其来的关切有些措手不及，我越想捏好些，手却越不争气，反而将原先捏好的雏形也给破坏了。这样的场面好像有些尴尬，我也不知该说些什么。张老师微笑地拿起我的“作品”，像变魔术一样，一捏、一按、一拉、一弯，从您的手中变出了嘴巴，鼻子、眼睛，简洁而又快速，一个头像在您的巧手中诞生，立体的头像活灵活现。然后老师又拿出一块陶泥俯下身来，耐性地教我方法，让我重新独立地完成。您的语气温柔得像二月的春风，吹入我的心田，暖和无比。当我捏好后将陶泥头像拿给您看时，望着您的微笑，我满心里是获得确定的喜悦。心想：我要将它带回家，放到花架上，作为一件“艺术品”摆放，让它和家中绿植、鲜花共同点缀我的家，温馨我的生活。一节课的时间很快就过去了，我走出教室，站在楼前，天空那么蔚蓝，阳光洒落大地，和风迎面吹拂。我安静的内心更多了几分对美的感悟。我的老师初二作文 篇6横看似岭侧似峰，高矮胖瘦各不同。不烦老师严要求，只缘身在此班中。妙哉!妙哉!要问上述诗中的老师是谁?嘿嘿，他们就是我们7。5班的任课老师们。瞧，那位个子不高的女老师便是我的班主任兼语文老师，大家都很敬重她。她大约三十多岁的年纪，一头棕红色的卷发，戴一副金丝边的小眼镜，一脸亲善的笑容。外号：“试卷杀手”;缘由：她批卷子细致仔细，就是小错也休想幸免于难。唉!没方法，我们不得不扎实的背诵那些绕口难记的诗词、段落，细心的辨别字的音、形、义，耐着性子琢磨篇章结构，作品内涵呕，迎面走来的是我的数学老师(兼副级部主任)。虽然他有点胖，但人精神着呢。每天都神气十足地携着他独有的武器木质三角板、圆规，给我们生动地讲解几何题大家特喜爱数学课，因为数学老师幽默的谈吐经常让大家笑得合不拢嘴。但，你可不要以为他是个好脾气的人，谁若是惹恼了他啊，嘿嘿!有你好受的。俗话说：数学老师一回头，吓死河边两头牛!你想想，谁敢惹啊?不过，唉!不严厉又怎能管好学生，当好副级部主任呢?梳着马尾辫的那位是我的英语老师，她年轻美丽，一笑脸上便露出一对甜甜的酒窝。暗地里啊，大家都亲切的叫她“老丸子”。她说话大喘气，常常在布置作业时：“单词都背会了的，今晚可以不写!”“吔!”教室里一片欢腾。“但是”“嗯?”“明天听写不会的，罚写三遍!”“啊”我们立刻哭着脸央告：“您老行行好，两遍，两遍?”她把脸一拉，“讲价钱?那就五遍吧!”唉!顽固啊!顽固!我的地理老师姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一个招牌动作：就是时常用手捋一捋前额的几绺头发。有几次在他给我讲解地图的时候，我望见那几绺头发上沾着粉笔屑哩。他讲课生动形象，什么山脉啊，河流啊，地形气候啊，经他一讲解立马变得鲜活起来怎么样?我的几位老师都不错吧?人们都习惯把老师比成蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我想，这话没错，因为我亲见他们的执着与奉献，并深深感动着，钦佩着我爱我的老师们。我的老师初二作文 篇7我的社会老师姓胡，虽然只教了我们两个学期，但是我对胡老师记忆深刻。胡老师有长长的头发，一双大大的眼睛非常迷人。在我们刚跨入初中大门之时，胡老师也恰巧来到这里。虽说胡老师是一个新手，但她在学校也发挥了重要的作用。一个班的班主任，两门课的教学，图书馆工作，寝室管理她刚来我们学校就当了班主任，有些家长不免会有些疑虑，刚来的老师怎么就当上了班主任？教学会不会好呢？我只想说，胡老师是一个教学严谨的好老师，她每次上课前都会把课件认仔细真地做好，因此上课内容丰富而充溢，使得课堂绘声绘色。老师是个工作仔细的人。她每次来给我们上课，有一些学问点都是课件上和书上没有的，她就会自己在课前仔细地记在书上，然后在上课时给我们补充，我们可以望见老师书本上的字密密麻麻，写得工工整整，似乎群蚁排衙。正是胡老师对工作的仔细负责，因此她所教的两个班在期末考试中取得了城东最好的成果。胡老师还是一个踏实好学的人，她兼任我们的社会老师，其实，语文老师才是她的本行。因为她是第一次教社会，所以她也有许多不懂的地方，但是胡老师不怕困难，有不懂的地方就会去问学校里的老老师，去把一些不懂的问题问懂，老师的求教精神很值得我学习。胡老师也不失幽默。她给我们上课时，间或也会开一下玩笑。比如上课时有一个同学很不仔细了，老师就会说：“我们班有一位同学今日吃早饭时油吃太多了，整个人都心不在焉了”。我们就会噗嗤一声笑起来，那一位神游同学的心思也被拉了回来，转而集中留意力，我们就在欢声笑语中上完了一堂课。胡老师的声音很甜蜜，使得我们在课上如沐春风。胡老师写的文章也特殊美丽，使人不由得反复去读去看，胡老师她还有许多让我们想不到的事情，在此不一一细说，总之老师对待工作真的很仔细，对学生关切，踏实好学，又不失幽默。胡老师于我们而言亦师亦友，老师在下课会和我们一起闲聊，像挚友一般关切我们。希望老师您恒久这样漂亮、美丽！我的老师初二作文 篇8有人说老师像蜡烛，照亮了学问的路；有人说老师像园丁，把幼小的我们培育成大树；有人说老师像钥匙，把无知的我们领进学问的宝库而在我心中，老师像妈妈，无微不至的照看着我们。她的身材胖胖的，长长的头发，圆圆的脸，淡淡的眉毛，一看就是个温顺的人。今年愚人节，芦老师在班里设了一个陷阱在门上搭了一打废纸，只要一推门，那堆纸就会落下来砸到那个人的头。芦老师设完陷阱之后没一会儿我就进去了，可是没砸到我，因为纸掉到门后去了。差点就把我“愚”了。我也要愚老师一把！芦老师像平常一样去食堂吃饭，我也像平常一样组织早自习。等芦老师回来时，我就对她说：“你鞋带开了。”她往下看一眼，发觉自己的鞋没有鞋带，就弹了我一个脑瓜蹦：“你个小坏蛋。”哈哈，我也把老师“愚”了一把！有一次，芦老师过生日。前一天是半天班，我和几个同学去订蛋糕，让老板在十二点左右把蛋糕送到学校。我们之前没看到芦老师，还让全部同学一起说生日欢乐，之后再一起送礼物。等到蛋糕送进来时，我们一起吼：“生日欢乐！”芦老师热泪盈眶地说，她已经很久没过生日了。芦老师落下了几滴泪，我也起先鼻尖发酸，立刻就要哭出来了。之后看到芦老师在网上发表了一篇作文，说她一起先看到保安进来以为又是那个同学什么东西落家了，家长给送来了，可她后来才发觉那是个蛋糕，她以为是那个同学的呢。然后又把蛋糕分给我们吃，她和我们度过了一个开心的生日。是您照亮了我们学问的路；是您，把无知的我们带进学问的海洋；是您，用辛勤的汗水把我们培育长大。啊！我们爱你，芦老师！我的老师初二作文 篇9只要有您在，我们便有了最好的时间。题记每个人一生中，都会遇上形形色色，性格各异的老师。他们或是严厉，或是慈祥，但始终不变的，就是他们身上那一份宝贵的责任心。自打上初中以来，我遇上的每位老师，无论任哪门科目，无论是不是班主任，他们带给我们的，总是无限的责任心与耐性。我的班主任黄老师是其中的代表。初见他是在八年级开学见面时，黄老师忠厚的脸庞上那一抹慈爱的笑容，在我心中留下了一个深深的印痕。随着与他相伴的时间越叠越多，我心里的感谢和钦佩之情，也渐渐累积，越累越高。我想，我恒久也忘不了上学期的校运会在操场奔波了三天的人，是黄老师；在赛场旁一边声嘶力竭地呼喊助威，一边因劳累过度而虚汗倾泻的人，是黄老师；坐在运动员身边激励劝慰、绽放笑容的人，也是黄老师。扪心自问：哪个班的老师，会像我们的黄老师这般在意学生，与学生同甘同苦，一起奋斗？！八上开学至今，一年不到，而黄老师为我们制作的独一无二的视频，已经整整有43集了。一集集视频，一页页时间，记录着我们在黄老师的带领下，一路高歌前行的踪迹。当观赏视频时，瞥见黄老师满脸倦意，眼窝深陷，猛然明白，这些宝贵的影像资料，都是黄老师熬夜，牺牲珍贵的休息时间换来的。这些视频，不仅记录了我们成长中的点点滴滴，也见证了黄老师为我们全身心的付出。走向中考的路，很漫长，也很艰辛。但是，在黄老师的陪伴下，再苦，再累，我们也能挺过去；无论路途有多坎坷，我们也肯定要抱团前进，勇往直前。黄老师，您真是我们的好老师。我想告知您，我们肯定会更加努力，时刻牢记“为卓远班争光添彩”的班训，不负您，更不负自己！我的老师初二作文 篇10我现在正读初二，从小学到初中教过我的老师算起来也有不少。然而给我印象最深刻的是我的小学语文老师宋老师。宋老师是位教学阅历丰富的中年老师，她身材高挑，微胖。一头棕色披肩卷发，她夸奖我们笑起来的时候眉毛弯弯，甜甜的酒窝，露出雪白如玉的牙齿，让大家觉得真是和谐可亲，平易近人。宋老师也有发脾气的时候，每当淘气调皮的同学有影响其他同学的不雅举动时，宋老师总会刚好制止，并附上她那抑扬顿挫的语凋，就会自我解嘲说，是不是自己的课哪里没上好，不能够吸引大家的留意力了，并且说明厉害关系：不但影响了自己也影响了别人，这就是一种极不负责任的行为，是犯罪。你看，连鲁迅的哲理都拿来用了。真没方法。连说几回，就没有几个捣蛋的了。可能也因为她的课讲得实在是太生动也有关系吧。记得读小学一年级时，由于是位刚教书的年轻老师，没有教学终阅历，我们班的学习成果和纪律都是全校最差的。这可急坏了爸爸妈妈。还好，二年级宋老师培接了我们班，我们班才大有起色。每当我有一点儿进步时，宋老师总是不断夸奖；有困难时，也总是勉励，从今，让我对语文有了极大的爱好，对自己也越来越自信了。此时此刻我还记得宋老师在黑板上写了一手极美丽的粉笔字，然后，拿起书本，有感情地朗诵着，我听着不知不觉的融入到了书本的情景去了，不知什么时候，突然下课了，感觉时间这么短，我还沉醉在这美妙的气氛中。这就是宋老师讲课的魅力，恒久不会让我们觉得味同嚼蜡。比如哪位同学的作文写得好，她会在美丽词句下画上红圈，以示激励。并且要求同学大声地把作文整篇念出来，供大家观赏探讨，最终附上评语。我记得一次学校组织去长沙石燕湖玩。写一篇作文，词穷语枯的我在爸爸的指导下完成了一篇，宋老师的评语让我很受激励。从这之后，我的作文起先有了质的飞跃。我要感谢我的语文启蒙老师，是她引导了我有了正确的学习方法，学习看法，这个好习惯始终伴随着我，让我受益无穷。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页