宇宙的边疆说课稿.ppt

【说教材】 1、教材解读及其地位与作用宇宙的边疆是人教版实验教科书语文必修3第四单元的第二篇课文。本文是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说明文，亦是一部大型电视片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测，激发人们探索宇宙的强烈欲望。【说教材】作为解说词，作者抓住说明对象，按照空间说明顺序，由大尺度空间向小尺度空间逐步推进介绍：从宇宙的整体到星系的组成，再到太阳系，最后回到地球。每部分紧密相连，但又各有侧重，各有中心：第一部分介绍宇宙并说明人类探索宇宙的意义；第二部分介绍星系；第三部分介绍恒星；第四部分介绍行星和太阳系；最后回归到人类的家园地球。同时，作者融入了大量精美的语句，使本文更具人文内涵，作者的科学精神既得到彰显，也表达了作者对宇宙、地球、人类的思考。【说教材】 这篇课文在教材中的地位与作用是： 这篇课文不但传播了科学知识，更重要的是作者将探索宇宙的激情和对人类的关怀结合在一起，弘扬了科学精神，激发了人们探索未知世界的兴趣。【说教材】 2、教学目标及依据 （1）知识与能力目标：了解解说词特点，把握解说对象、顺序与语言等；了解宇宙的一些基本常识。培养学生筛选并整合信息的能力。（2）过程与方法目标：掌握整合信息的能力，掌握品味语言的角度与方法，对有思辨性的问题主动探究。（3）情感态度与价值观：激发学生勇于探索、敢于质疑、富于想象科学精神；培育学生关注宇宙、关注地球、关注人类的人文情怀。【说教材】 3、教学重点和难点 本课的教学重点是了解解说词的特点，品味文章语言，理解作者对宇宙和人类的思考。 本课的教学难点是掌握品味语言的角度与方法，体会科学精神，培育人文情怀。【说学情】本文的教学内容学生比较感兴趣，但由于是一篇译作，文章篇幅又较长，很多句子富含哲理，况且又有很多科学术语，学生很难把这篇文章读进去，更别说读出点韵味，挖一挖文章的科学精神和人文内涵。因此，我便针对这一学情，淡化对科学知识的讲解，而从学好语文的角度去引领学生走进文本。【说教法学法】 1、说教法 根据教学目标的制定和学生的实际情况，我确定的教法是：（1）启思法，（2）探究法。【说教法学法】 2、说学法 学生在整节课上的学习既有冷静的独立思考，也有同桌间的交流碰撞，又有小组间的成果分享，还有师生间的互动质疑，真正体现新课标提倡的“自主、合作、探究”的学习方式。【说教学程序】 1、激趣导入 2、理读课文 3、美读课文 4、深读课文 5、拓展反思【教学反思】 此教学设计板块分明，环环相扣，教学目标有效实现，教学重难点轻易落实。既实践了新课程“自主、合作、探究”的教学理念，又体现了“教师主导，学生主体”的教学思想，还努力构建了“以教带学，以学促教”的动态语文课堂。谢谢大家的指导