4《幼儿教育政策法规》教学大纲.pdf

幼儿教育政策法幼儿教育政策法规规教学大教学大纲纲一、一、课课程性程性质质幼儿教育政策法规是学前教育专业学生的必修课程。二、本二、本课课程的地位和作用程的地位和作用法规及基本理论知识，学会初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，提高依法治教的能力，为依法治教奠定基础。学前教育类学生的学习重在理论分析，它是研究和发展本专业的重要工具，同时注重培养学生解决实际本课程要求能比较系统地掌握学前教育政策与法规的基础知识，增强教育法（二）要抓住重点，即应牢固掌握基本概念、基本理论。（三）要有良好的学习方法，可运用比较的学习方法，以加深对理论的理解。（四）学习是要理论联系实际，重视理论和实际应用。四、本四、本课课程的学程的学习习方法方法（一）要抓主要矛盾，有条件地略去一些次要因素，找出问题的本质。课，学习时应注意以下几点：制观念，掌握依法治教的知识，提高教育管理的水平和工作效率。为学好这门教奠定基础。论知识，能够初步运用法律武器解决教育活动中出现的法律问题，为依法治通过本课程的教学，使学生掌握、理解现行学前教育政策、法规及基本理三、学三、学习习目的与要求目的与要求问题的能力。学生通过本课程的学习，能够比较系统地掌握、理解现行学前教育政策、程。是高等学校学前教育专业的一门必修课程。幼儿教育政策法规是研究学前教育政策和法规的理论和应用的基础课为了学好本课程，首先要具有正确的学习目的和态度，应为我国社会主义现代化事业而学习。在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。又是怎样解决和应用的；要注意各部分内容之间的联系，前后是如何呼应的；规定教材外，应参阅相关的参考书。如有条件，可通过实践巩固所学理论，训练技能，培养严谨的科学作风。通过各个学习环节，培养分析和解决问题的能力。五、学五、学习习内容内容导言一 课程设置的必要性二 学习本课程得意义第一章教育政策与法规三 教育政策得分类四 教育政策的基本特点第二节我国教育法律法规一 教育法的基本内容二 教育政策得功能一 教育政策介绍第一节我国教育政策概述三 学习本课程得基本方法题。做题前，要对所学内容基本掌握，注意分析，熟练应用各种理论。除学习理论的理解，并培养分析和解决问题的能力，所以应按要求完成布置的作业要重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记；通过思考题可以促进对所学在学习时要抓住基本概念、基本理论和方法；要理解问题是如何提出和引申的，二 我国得教育法体系三 教育法规与教育政策的关系四 教育法律关系第三节教育法律责任一 教育法律责任含义二 教育法律责任分类三 教育法律责任的归责要件及原则第二章学前教育政策与法规第一节学前教育政策法规概述一 学前教育的方针和政策二 学前教育法规三 改革开放至 21 世纪前学前教育政策法规的全面建设第一节幼儿园管理条例概述一 幼儿园管理条例指定的背景及意义二 幼儿园管理条例的基本结构第二节幼儿园管理条例的内涵及实质第三章幼儿园管理条例解读五 近几年教育政策法规的新发展四 21 世纪以来学前教育政策法规的建立健全二 中华人民共和国成立初期学前教育政策法规的初步发展一 新中国成立前学前教育政策的萌芽时期第二节我国学前教育政策法规的发展历程三 学前教育法规与学前教育政策的关系一 总则二 举办幼儿园的基本条件和审批程序三 幼儿园的保育和教育工作四 幼儿园的行政事务五奖励和惩罚六附则第四章幼儿园工作规程概述一 幼儿园工作规程产生的时代背景二 幼儿园工作规程的结构及意义第二节 幼儿园工作规程的内涵及实质一 幼儿园的性质与任务二 幼儿园的安全管理三 幼儿园的卫生保健四 幼儿园的教育工作五 幼儿园的管理工作六 幼儿园的及工作人员一 幼儿园教育指导纲要产生的背景二 幼儿园教育指导纲要产生的意义三 幼儿园教育指导纲要的结构四 幼儿园教育指导纲要的指导思想第一节幼儿园教育指导纲要概述第五章幼儿园教育指导纲要解读七 幼儿园的经费管理第二节幼儿园教育指导纲要的内涵及实质一 幼儿园教育指导纲要五大教育领域的目标与要求二 幼儿园教育指导纲要的实施对幼儿教师的要求三 幼儿园教育指导纲要中关于教育评价的内容第六章国务院关于当前发展学前教育的若干意见解读第一节国务院关于当前发展学前教育的若干意见概述二 国务院关于当前发展学前教育的若干意见出台的意义第二节国务院关于当前发展学前教育的若干意见的内涵及实质一 国务院关于当前发展学前教育的若干意见的核心精神三 制定和实施3-6 岁儿童学习与发展指南的意义二 语言三 社会四 科学五 艺术一 健康第二节 3-6 岁儿童学习与发展指南的内涵及实质四 实施3-6 岁儿童学习与发展指南应遵循的基本原则二 3-6 岁儿童学习与发展指南的内容框架一 研究制定3-6 岁儿童学习与发展指南的背景第一节3-6 岁儿童学习与发展指南概述第七章3-6 岁儿童学习与发展指南解读二 国务院关于当前发展学前教育的若干意见的主要内容一 国务院关于当前发展学前教育的若干意见出台的背景第八章学前教育机构第一节幼儿园一 幼儿园的法律地位、设置条件及程序二 幼儿园的权利和义务三幼儿园资产与经费的相关规定一一一 早教中心与托儿所一 早教中心、托儿所的概念与智能二 设置程序和条件三 资产及其管理规定第九章学前教育教师队伍第一节国家教师制度一 教师资格制度二 教师职务制度三 教师聘任制度第二节幼儿教师四 幼儿教师的权利与义务五 幼儿教师教育课程标准第三节幼儿园园长一 园长的地位三 幼儿教师的专业素质二 幼儿教师的职责一 幼儿教师的含义四 教师待培养和培训、考核、奖励的有关规定规定二 园长的资格三 园长的职责四 园长岗位要求第十章 幼儿教育中的安全与法律责任第一节 幼儿的合法权益及其法律责任一 幼儿的合法权益二 与幼儿相关的法律责任第二节幼儿教师的合法权益及其法律责任一 侵害教师合法权益应承担的法律责任二 幼儿教师违反有关法律法规承担的法律责任二 幼儿园的事故原因及防范措施一国外学前教育机构二 学前教育理念与教育方式第二节 国外关于幼儿园办学的政策与法规一 美国一一一国外学前儿童教育及保育发展概况第十一章国外学前儿童教育与保育的政策与法规三 幼儿园事故的赔偿责任一 幼儿园的事故类型第四节 幼儿园事故类型及其处理二 幼儿园违反有关规定应承担的法律责任一 侵犯幼儿园权益的法律责任类型第三节幼儿园的权益及其法律责任二 日本六、教学方法从社会现实，学校环境和学生实际出发，避免空洞说教。味性和生动性。七、考核方式（1）本课程的最终成绩以百分制计算。其中平时成绩占 40%,期末考试成绩占 60%。平时成绩包括出勤、课堂表现、作业和社会实践等内容。期末考试以灵活掌握，不做硬性规定，但要保存好相关数据，如点名册，学生试卷等。（2）下列考核内容除平时和期末所占比重固定之外，其他方面任课教师可由任课教师自己命题，实行闭卷考试并备案。(3)充分利用多媒体教学工具，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的趣帮助学生多参与教学活动，增强教学的实效性。(2)教学中充分发挥学生学习的主动性和积极性，积极创设一些模拟场景，(1)本课程理论性较强，教师在实际教学过程中注意理论和实际的结合，项目核算权重备注每学期旷课三分之一以上者考勤20取消考试资格，迟到三次算作旷课一次平时表现笔记课堂表现期末成绩书面考核1010要求比较齐全，记要点和问认真听讲，积极参与课堂互ing60be学习小结和认识问题分析问题的能力llthingsin本教学大纲适用于本校学前专业学生。th其他其他说说明明eirar动ngatatimeandAeg题二零一五年七月二十日oo思政部dforsomethin