最后一课 (7).ppt
最最 后后 一一 课课 （法）（法） 都德都德 都德都德，法国19世纪著名现实主义小说家。1870年普法战争爆发，都德应征入伍，战争生活给他提供了新的创作题材，他也据此创作出了很多优秀的作品。代表作品有最后一课柏林之围等。作者简介作者简介gngzhunwduchngqdownchtigbozhuqingoyoshiho su读准字音：读准字音： 如果是日常的一课小弗朗士会有如果是日常的一课小弗朗士会有怎样的表现？怎样的表现？速读并思考速读并思考: : 真奇怪，今天听讲，我全都懂。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。也从来没有这样耐心讲解过。 请同学们速读请同学们速读7-107-10自然段找找自然段找找最后一课和平日上课有何不同？最后一课和平日上课有何不同？独具慧眼独具慧眼 找一找找一找 他们像是用这种方式来感谢我们他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。就要失去的国土的敬意。 难点突破难点突破 想一想想一想 如何理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙钥匙。”这句话？ 真奇怪，今天听讲，我全都懂我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。 可怜的人！可怜的人！走进人物走进人物 写一写写一写 请以韩麦尔先生的请以韩麦尔先生的口吻补写下面的内容。口吻补写下面的内容。 坐在教室里，坐在教室里， 望着窗外望着窗外 四十多年的时光四十多年的时光 在我心头泛起，在我心头泛起， 我忘不了我忘不了， 忘不了忘不了。 再回文本再回文本 悟一悟悟一悟 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：年来，他一直里带走似的。只要想想：年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！走去收拾行李！他们明天就要永远离开他们明天就要永远离开这个地方了。这个地方了。 由此及彼由此及彼 谈一谈谈一谈 这些“可怜的”法兰西人还有希望希望吗？史海拾贝史海拾贝 读一读读一读 公元前公元前7070年年, ,罗马人毁掉了犹太人的都城耶路撒冷罗马人毁掉了犹太人的都城耶路撒冷, ,犹太犹太人被逐出家园流落世界各地。他们使用寄居国的语言人被逐出家园流落世界各地。他们使用寄居国的语言, ,致使致使希伯来语作为口语逐渐消失。希伯来语作为口语逐渐消失。1919世纪后半叶，有一个立陶宛世纪后半叶，有一个立陶宛犹太青年犹太青年埃里泽埃里泽本本耶胡达，耶胡达，认为犹太民族作为一个民族认为犹太民族作为一个民族而生存面临大问题，而共同的语言就是犹太民族存在的必要而生存面临大问题，而共同的语言就是犹太民族存在的必要条件，为了保证民族延续和民族复兴，决心复活希伯来语。条件，为了保证民族延续和民族复兴，决心复活希伯来语。耶胡达耶胡达的第一个孩子成了近的第一个孩子成了近20002000年来第一个把希伯来语当做年来第一个把希伯来语当做母语的孩子；为了证明古语能够新生，供现代社会使用，他母语的孩子；为了证明古语能够新生，供现代社会使用，他还着手编纂一部字典，并积极扩展词汇量还着手编纂一部字典，并积极扩展词汇量 经过艰苦的摸索，到第一次世界大战时，巴勒斯坦地区经过艰苦的摸索，到第一次世界大战时，巴勒斯坦地区全部使用希伯来语的幼儿园、中小学和专业学校已达全部使用希伯来语的幼儿园、中小学和专业学校已达6464所。所。虽然希伯来在虽然希伯来在19841984年年5 5月以色列国建立前后还经受了多次挑月以色列国建立前后还经受了多次挑战，然而希伯来语作为存活语言的地位从未动摇。现在，它战，然而希伯来语作为存活语言的地位从未动摇。现在，它是以色列国的正式语言，是以色列国的正式语言，500500万人使用。万人使用。 随着犹太人流浪到世界各地，希伯来语灭亡了两千多年，随着犹太人流浪到世界各地，希伯来语灭亡了两千多年，但以色列建国后希伯来语人为的复活了。但以色列建国后希伯来语人为的复活了。结束语结束语 最后一堂法语课已经结束了。最后一堂法语课已经结束了。 可是！可是！ 从这里开始，这种从这里开始，这种“最美的语言最美的语言”， 将坚定的扎根在每一个人的心间！将坚定的扎根在每一个人的心间！作作 业业 请以韩麦尔先生为第一人称，改请以韩麦尔先生为第一人称，改写课文从上课到下课部分的内容。写课文从上课到下课部分的内容。
