安全工作发言材料.docx

安全工作发言材料平安是学校发展的前提，“平安是第一质量。”学校平安工作涉及到学校每位师生员工的切身利益，我们切不行掉以轻心。回看学校平安工作，本人认为存在以下几点问题：一、对平安问题的相识不够深刻。应当说，学校办学以来，紧紧围绕“全面实施素养教化，全面提高老师队伍素养，全面实现依法治校、依法治教，-努力实现教化发展优势创新、人才培育模式创新、教化管理体制创新”的工作思路，抓住机遇，扎实工作，事业规模快速发展，教化质量持续提高，教化改革不断深化，教化管理更趋规范，教学质量取得了喜人的成果。但是我们不能不看到在加强学校平安保卫工作，确立良好师生关系，确保校内平安、团结等方面，相识还不够深刻。二、对学生的思想教化不够深化。初中生处在世界观、人生观和价值观的形成阶段，辨别是非的实力还不够，简单受到各种社会消极因素的诱-惑和影响。在家庭教化中，一些家长缺乏正确的成才观、人才观，重智轻德，教化方法失当;加之离异、单亲家庭增多，也成为影响青少年健康成长的一个重要因素。在这样的社会环境中，学校的思想教化至关重要。几年来，学校潜心探讨实施素养教化，把德育作为实施素养教化的首要内容来抓，取得了一些成果。但应当看到，我们的工作还不够扎实，教化形式、方法也较简洁，甚至个别老师还存在缺乏爱心、对问题学生看法冷漠现象，因而在不少学生的教化上没有收到预期的效果。三、存在管理不实、管理不力加强学校平安保卫工作，必需有健全的规章制度和切合实际的措施来保障。几年来，学校相继制度了各项管理的规章制度，这些制度大多数班级能仔细落实，但也有一些班级的制度是写在纸上，挂在墙上，就是不落实在行动上，违反制度和规定者大有人在。学校平安工作“责任重于泰山”，大家都在抓，大家都在喊，但责任不明确，出现问题相互推诿，班级有问题常常是往年级组一送了之，年级出现头疼的事，往学校上交。毛主席曾用这样一句话来形容有些人抓工作的方法，“伸着巴掌，样子像抓，其实什么也没抓住，抓而不紧，等于不抓。”再就是管理不得力。我们往往在强调以教学为中心的状况下，忽视了“平安重于泰山”，忽视了人的教化，一手硬，一手软。有些班主任，把德育工作、平安保卫当成一种负担，疲于应付，甚至消极怠工，就是缺乏主动主动性，一心只抓“阿拉伯数字”，只要成果好，一俊遮百丑。殊不知，学生就是教化的“产品”，有德有才才是正品，无德有才是危急品，有德无才是次品，无德无才是废品。不少同志管理过程中不能发觉问题，或发觉问题又轻描淡写不去抓，或有违反规定的事和人不敢抓，久而久之，问题成堆就无法抓。依据目前学校平安工作形势，各年级各班级要进一步加大平安工作力度，全面提高学校平安工作水平。(一)提高相识，常抓不懈，落实平安目标责任制。各年级各班级要仔细组织全体师生学习第一初中学生平安教化细则，以对学生高度负责的责任感，进一步增加做好学校平安工作的紧迫感，真正把学校的平安工作摆上重要的位置。各位班主任、管理干部要进一步提高对学校平安工作的相识，克服麻痹松懈思想，强化居安思危意识，对平安工作常抓不懈。每位同志要“带着感情抓平安，身体力行抓平安”，切实负起“第一责任人”的职责，加大平安工作目标责任制的落实力度，把工作措施落实到人，重点部位落实到人，督促检查落实到人，真正把平安工作落到实处。(思想上重视，行动上坚决有力)(二)加强管理、明确责任，强化平安防范意识。学校与各位签定平安目标责任书，不是在分解风险、推卸责任，而是要大家时刻保持醒悟头脑，提高平安意识，绷紧“平安”这根弦，扎实地落实好每一项防范措施，做到“管好自己的人，办好自己的事”。回顾过去学校曾经发生的平安事故，我觉得与过程中疏于管理，平安教化不到位和防范意识不高等不无关系。因此，希望各位管理人员始终坚持“平安第一，预防为主”的原则，利用黑板报、宣扬栏等载体，要开展形式多样的平安教化活动，要使“怎样才是平安的，如何保障平安、出事时怎么办”人人都知道，人人都遵守。要把平安教化落实到日常管理和教学之中，做到早晚讲、时时讲、到处讲，使全体学生自觉、仔细地学习平安学问，主动主动地提高平安防范意识，全面增加自防自救实力。(三)突出重点，专项查改，防止和消退平安隐患。我们这里讲要抓好学校的平安工作，这个工作的中心不应是出了平安问题或平安事故，我们怎么去堵，怎么去处理，这样做，充其量不过是事后被动的“亡羊补牢”而已，我们应当把工作重点放在怎样防范于未然，如何提高广阔师生的平安意识，如何增加中小学师生的平安学问和自我防范实力上来。这就须要我们坚持“教化为先，预防为主”的以人为本的工作原则，把平安教化工作列为学校平安工作的重中之重来抓，要抓好抓实。开展平安教化中，应充分考虑不同层次学生的特点。首先，要针对学生在年龄、生理、心理以及认知实力等方面的差异，确定行之有效的教化活动内容(年级特点)。要针对一些学生心理上的素养上的差异，意志薄弱经不起挫折，听不进指责的状况，注意对学生非智力因素的培育，使学生面对困难、-挫折，能有良好的心理素养和思想品质，英勇坚毅、意志坚毅，逐步树立起正确的人生观，促使他们健康成长。其次要针对不同时段、季节，开展平安教化。平安教化要与教化教学活动相结合，以全面提高学生的整体素养。要人人都来关切并参加对学生的平安教化工作，主动学习平安常识，将平安学问渗透到相关的学科教学中去。还应重视平安文化建设(如班级黑板报平安警示专栏)。通过拓宽学生的学问面，加强实际熬炼，提高生存、生活及自我爱护实力，使学生得到全面发展。要加强法制教化，不断提高学生的法纪观念。切实加强对学生的平安常识和法律学问的培育教化，强化他们的责任感和法制观念，养成遵纪遵守法律的自觉性，坚决杜绝各类伤亡事故特殊是那种责任事故的发生。要针对本年级本班级实行状况，深化开展平安自查活动，(检查内容详见盐城第一初中学生平安教化细则)不忽视细微环节、不留死角。要坚持“教化为重，预防为主，标本兼治，重要治本”的方针，真正做到防患于未然，把事故歼灭于萌芽状态，充分保障教化教学须要和师生的生命平安。对自己无法解决的平安隐患，要刚好上报，协调有关部门予以解决。对平安工作不重视、自查不细、制度不严、措施不力、有问题隐瞒不报的班级年级，出现了事故就要担当相应的责任。(四)要协调各方面力气，齐抓共管，建立并形成严密的平安防范体系。管理中要特殊重视与家庭的联系，重视并发挥家长在平安教化中的作用。比如，学生上学及放学回家时间的把握，假日管理，学生骑什么车等均须要赢得家长的主动支持和协作。让我们坚固树立“平安第一”的思想，亲密协作，通力协作，强化管理，狠抓落实，警钟长鸣，加倍防范，常抓不懈，共同筑起平安之堤;让我们为建设“平安校内”“平安一中”，促进学校教化事业健康、持续发展，创建更加平安和-谐的环境共同努力吧。平安是学校发展的前提，“平安是第一质量。”学校平安工作涉及到学校每位师生员工的切身利益，我们切不行掉以轻心。回看学校平安工作，本人认为存在以下几点问题：一、对平安问题的相识不够深刻。应当说，学校办学以来，紧紧围绕“全面实施素养教化，全面提高老师队伍素养，全面实现依法治校、依法治教，努力实现教化发展优势创新、人才培育模式创新、教化管理体制创新”的工作思路，抓住机遇，扎实工作，事业规模快速发展，教化质量持续提高，教化改革不断深化，教化管理更趋规范，教学质量取得了喜人的成果。但是我们不能不看到在加强学校平安保卫工作，确立良好师生关系，确保校内平安、团结等方面，相识还不够深刻。二、对学生的思想教化不够深化。初中生处在世界观、人生观和价值观的形成阶段，辨别是非的实力还不够，简单受到各种社会消极因素的诱-惑和影响。在家庭教化中，一些家长缺乏正确的成才观、人才观，重智轻德，教化方法失当;加之离异、单亲家庭增多，也成为影响青少年健康成长的一个重要因素。在这样的社会环境中，学校的思想教化至关重要。几年来，学校潜心探讨实施素养教化，把德育作为实施素养教化的首要内容来抓，取得了一些成果。但应当看到，我们的工作还不够扎实，教化形式、方法也较简洁，甚至个别老师还存在缺乏爱心、对问题学生看法冷漠现象，因而在不少学生的教化上没有收到预期的效果。三、存在管理不实、管理不力加强学校平安保卫工作，必需有健全的规章制度和切合实际的措施来保障。几年来，学校相继制度了各项管理的规章制度，这些制度大多数班级能仔细落实，但也有一些班级的制度是写在纸上，挂在墙上，就是不落实在行动上，违反制度和规定者大有人在。学校平安工作“责任重于泰山”，大家都在抓，大家都在喊，但责任不明确，出现问题相互推诿，班级有问题常常是往年级组一送了之，年级出现头疼的事，往学校上交。毛主席曾用这样一句话来形容有些人抓工作的方法，“伸着巴掌，样子像抓，其实什么也没抓住，抓而不紧，等于不抓。”再就是管理不得力。我们往往在强调以教学为中心的状况下，忽视了“平安重于泰山”，忽视了人的教化，一手硬，一手软。有些班主任，把德育工作、平安保卫当成一种负担，疲于应付，甚至消极怠工，就是缺乏主动主动性，一心只抓“阿拉伯数字”，只要成果好，一俊遮百丑。殊不知，学生就是教化的“产品”，有德有才才是正品，无德有才是危急品，有德无才是次品，无德无才是废品。不少同志管理过程中不能发觉问题，或发觉问题又轻描淡写不去抓，或有违反规定的事和人不敢抓，久而久之，问题成堆就无法抓。依据目前学校平安工作形势，各年级各班级要进一步加大平安工作力度，全面提高学校平安工作水平。(一)提高相识，常抓不懈，落实平安目标责任制。各年级各班级要仔细组织全体师生学习第一初中学生平安教化细则，以对学生高度负责的责任感，进一步增加做好学校平安工作的紧迫感，真正把学校的平安工作摆上重要的位置。各位班主任、管理干部要进一步提高对学校平安工作的相识，克服麻痹松懈思想，强化居安思危意识，对平安工作常抓不懈。每位同志要“带着感情抓平安，身体力行抓平安”，切实负起“第一责任人”的职责，加大平安工作目标责任制的落实力度，把工作措施落实到人，重点部位落实到人，督促检查落实到人，真正把平安工作落到实处。(思想上重视，行动上坚决有力)(二)加强管理、明确责任，强化平安防范意识。学校与各位签定平安目标责任书，不是在分解风险、推卸责任，而是要大家时刻保持醒悟头脑，提高平安意识，绷紧“平安”这根弦，扎实地落实好每一项防范措施，做到“管好自己的人，办好自己的事”。回顾过去学校曾经发生的平安事故，我觉得与过程中疏于管理，平安教化不到位和防范意识不高等不无关系。因此，希望各位管理人员始终坚持“平安第一，预防为主”的原则，利用黑板报、宣扬栏等载体，要开展形式多样的平安教化活动，要使“怎样才是平安的，如何保障平安、出事时怎么办”人人都知道，人人都遵守。要把平安教化落实到日常管理和教学之中，做到早晚讲、时时讲、到处讲，使全体学生自觉、仔细地学习平安学问，主动主动地提高平安防范意识，全面增加自防自救实力。(三)突出重点，专项查改，防止和消退平安隐患。我们这里讲要抓好学校的平安工作，这个工作的中心不应是出了平安问题或平安事故，我们怎么去堵，怎么去处理，这样做，充其量不过是事后被动的“亡羊补牢”而已，我们应当把工作重点放在怎样防范于未然，如何提高广阔师生的平安意识，如何增加中小学师生的平安学问和自我防范实力上来。这就须要我们坚持“教化为先，预防为主”的以人为本的工作原则，把平安教化工作列为学校平安工作的重中之重来抓，要抓好抓实。开展平安教化中，应充分考虑不同层次学生的特点。首先，要针对学生在年龄、生理、心理以及认知实力等方面的差异，确定行之有效的教化活动内容(年级特点)。要针对一些学生心理上的素养上的差异，意志薄弱经不起挫折，听不进指责的状况，注意对学生非智力因素的培育，使学生面对困难、挫折，能有良好的心理素养和思想品质，英勇坚毅、意志坚毅，逐步树立起正确的人生观，促使他们健康成长。其次要针对不同时段、季节，开展平安教化。平安教化要与教化教学活动相结合，以全面提高学生的整体素养。要人人都来关切并参加对学生的平安教化工作，主动学习平安常识，将平安学问渗透到相关的学科教学中去。还应重视平安文化建设(如班级黑板报平安警示专栏)。通过拓宽学生的学问面，加强实际熬炼，提高生存、生活及自我爱护实力，使学生得到全面发展。要加强法制教化，不断提高学生的法纪观念。切实加强对学生的平安常识和法律学问的培育教化，强化他们的责任感和法制观念，养成遵纪遵守法律的自觉性，坚决杜绝各类伤亡事故特殊是那种责任事故的发生。要针对本年级本班级实行状况，深化开展平安自查活动，(检查内容详见盐城第一初中学生平安教化细则)不忽视细微环节、不留死角。要坚持“教化为重，预防为主，标本兼治，重要治本”的方针，真正做到防患于未然，把事故歼灭于萌芽状态，充分保障教化教学须要和师生的生命平安。对自己无法解决的平安隐患，要刚好上报，协调有关部门予以解决。对平安工作不重视、自查不细、制度不严、措施不力、有问题隐瞒不报的班级年级，出现了事故就要担当相应的责任。(四)要协调各方面力气，齐抓共管，建立并形成严密的平安防范体系。管理中要特殊重视与家庭的联系，重视并发挥家长在平安教化中的作用。比如，学生上学及放学回家时间的把握，假日管理，学生骑什么车等均须要赢得家长的主动支持和协作。让我们坚固树立“平安第一”的思想，亲密协作，通力协作，强化管理，狠抓落实，警钟长鸣，加倍防范，常抓不懈，共同筑起平安之堤;让我们为建设“平安校内”“平安一中”，促进学校教化事业健康、持续发展，创建更加平安和-谐的环境共同努力吧。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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