“以小见大”作文技法指导.ppt

“以小见大以小见大”作文技法指导作文技法指导游子吟游子吟慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖谁言寸草心，报得三春晖 这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的这首诗通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，歌颂了母爱的伟大与无私场景，歌颂了母爱的伟大与无私 临行前缝衣临行前缝衣小小 歌颂母爱的伟大与无私歌颂母爱的伟大与无私大大 这种通过生活中的一件小事来反映深刻这种通过生活中的一件小事来反映深刻的道理或抒发某种感情或赞美某种崇高的道理或抒发某种感情或赞美某种崇高美德的写作技法叫美德的写作技法叫“以小见大以小见大”活动一活动一 结合教材，了解技法结合教材，了解技法w1.请同学们回顾一下，请同学们回顾一下，走一步，再走一步走一步，再走一步写了一件什么事？写了一件什么事？ 主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害主要写小亨特体弱怯懦，一次他跟随伙伴攀登悬崖，由于害怕，上不去下不来，父亲找到了他，激励他一步一步地走下怕，上不去下不来，父亲找到了他，激励他一步一步地走下来。亨特信心大增，一步一步的爬下来，终于脱险来。亨特信心大增，一步一步的爬下来，终于脱险 2.作者从这件事中悟出了怎样的道理？作者从这件事中悟出了怎样的道理？ 在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把他分在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把他分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难w3.请同学们口头说说你和同学，老师之间发请同学们口头说说你和同学，老师之间发生过什么难以忘怀的事，你从中悟出了什么生过什么难以忘怀的事，你从中悟出了什么道理？道理？研讨探究研讨探究 明晰技法明晰技法w1.请同学们阅读课文请同学们阅读课文走一步，再走一步走一步，再走一步的脱险和感悟部分（的脱险和感悟部分（15-23自然段），分析文自然段），分析文中是如何中是如何“以小见大以小见大”的？的？2.通过分析，你能不能谈一下怎样才通过分析，你能不能谈一下怎样才能能“以小见大以小见大”以小见大的常见方式：以小见大的常见方式：（一）直露式：直接抒情议论，或通过文中人（一）直露式：直接抒情议论，或通过文中人物的语言直接揭示物的语言直接揭示（二）含蓄式：寓于叙述描写中，即通过具体（二）含蓄式：寓于叙述描写中，即通过具体事物和人物言行本身来显示事物和人物言行本身来显示如何做到如何做到“以小见大以小见大”（1）细心观察生活，精选写作素材）细心观察生活，精选写作素材（2）捕捉细小情节，进行重点描写）捕捉细小情节，进行重点描写（3）认真思考联想，挖掘材料内涵）认真思考联想，挖掘材料内涵（4）点燃思维火花，切忌牵强附会）点燃思维火花，切忌牵强附会活动二活动二 学以致用学以致用 你最有才你最有才w以以“亲情亲情”为话题，利用为话题，利用“以小见大以小见大”的写作手法写一个片段的写作手法写一个片段课后作业课后作业w请同学们用请同学们用“以小见大以小见大”的手法写一篇记叙的手法写一篇记叙文，字数不低于文，字数不低于600字。字。