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2022数学日记小学作文数学日记小学作文在平凡的学习、工作、生活中，很多人都有过写作文的经验，对作文都不生疏吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是我细心整理的数学日记小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。数学日记小学作文1在小学生活的六年里，我学过很多科目，诸如：语文、数学、英语、自然、音乐但我最喜爱的科目还是数学.从五年级下学期起先，我们班的新数学老师刘老师便带领我们班以及二班一些数学成果优异的学生创办了各班的数学小组.经过老师的选择，我们班的数学小组最终成立了.在组长陈俊峰的带领下，我们班的裴祺、王思宇、张天成、诸正一、朱子棋、迟雪健、李梦雅和魏博维，在一起学习，在一起探讨.数学日记小学作文2一亿颗绿豆有多重？今日，我和爸爸对绿豆绽开了一系列的调查。绿豆，是我们大家一种熟识的不能再熟识的食物了。在妈妈们细心的烹制下，可爱的小绿豆变成了一道道美味的佳肴。不过广阔的吃货挚友们，你们可不要异想天开哟！我可不会带你们去“吃”的世界里遨游，我是正儿八经来做事的。咦，你会问，做什么事呀？嘿嘿，其实我是要来看看一亿颗绿豆有多重？一起先，我和爸爸找到小型秤，又数了100粒绿豆，就称了起来。“6.5g”我和爸爸异口同声道。接着，我们算了起来。先是算出1亿里有多少个一百，“一百万个”爸爸脱口而出。我点点头，埋头苦干了起来：“一百万乘6.5g，六百五十万除以一千，再除以一千等于6.5吨！”我长呼一口气，终于算好了。这时，我突然想到;假如把一亿颗绿豆看作是一个个25千克的小挚友呢?于是，我又算了起来。这不算不知道，一算下一跳。天哪，一亿颗绿豆竟然相当于260个25千克的小挚友呢！做完绿豆考察后，我深深地感受到：别看绿豆小小的，可当他们团结起来时，可是很浩大的哦！所以，正像大家所说的那样：团结力气大啊！数学日记小学作文3啊哈！我今日相识了一位新挚友负数。和负数一起，还有一位兄弟叫正数，正数与负数虽是兄弟，可是他们俩却总是水火难容，负数经常与正数唱反调，这不，在银行办理业务时，存入200元就是+200，而取出200元却是-200。还有在看天气预报时我又望见他们兄弟俩了。我们湖北的温度是+8，可是哈，哈尔滨的气温却在-8左右。唉！这可让他们的好挚友“0”怎么办呀！这“0”是我的老挚友了，平常，“0”总是被解除在外，可是有了正数与负数这形影不离的好挚友后，见到他俩总不和，正数脾气大，是个小气包。负数也死要面子，和谐的俩兄弟，反目成仇。“0”竟然成了中间人，没有方法的“0”也只有相同对待他们兄弟俩了！“0”离负数多远，也离正数多远。最近啊！我和负数、正数交上挚友，他们俩可常到我家来串门，我的生活中，可到处都有他们的身影。我信任，始终遨游在漂亮又奇妙的数学海洋中，肯定会有更多的收获！更多的挚友！数学日记小学作文4我从小就爱数学，爱做数学题，特殊是数学广角。说起数学广角，我想起了这个学期的“鸡兔同笼”问题，起初我一听这名儿，便知道这个问题肯定不简洁。但我并没有被问题吓倒，难题反而能激发我的爱好。我起先不断探讨此类题，我一下子就发觉了其中的奇妙。原来这题可以用假设法、解方程和列表格多种方法。不过我更倾向假设法，因为我发觉这种方法有很大的挑战性，非常好玩。先假设它们全是鸡，于是依据鸡、兔头的总数，就可以算出在假设条件下共有几只脚，再与原有的脚数相比较，看看差是多少，再从中求出兔的数量。从中我还发觉了几个数量关系呢!兔=(实际脚数-每只鸡脚数×鸡、兔头的总数量)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)鸡=(每只兔脚数×鸡、兔头的总数量-实际脚数)÷(每只兔脚数-每只鸡脚数)而且这类题目在我们日常现实生活中也会随时遇到，前些日子妈妈带我去万寿宫买练习本，簿练习本0。8元/本，厚练习本1。5元/本，妈妈给我9。9元钱让我买8本练习本。我立即就明白妈妈是在考验我呢!我可不能让她小看了我，运用课堂上所学到的学问，我买了5本厚练习本、3本簿练习本。从这件事中，我明白了一个道理：数学学问在现实生活中真是无处不在啊，只要你乐于探究，你就会有更多奇异的发觉。数学日记小学作文5数学不仅是各门学科所必不行少的工具，而且它从不顾及直观感觉的约束而自由地翱翔着。下面是为大家收集的小学数学日记摩尔庄园，供大家参考。“摩尔庄园”是在我们小学生中特别流行的一个嬉戏，可以让大家在惊慌学习之余，放松自己。同时，我也发觉，“摩尔庄园”中也隐藏着不少的数学小学问，在嬉戏之余，也可以提高我们的数学水平。我在嬉戏里的家里没有家具，在嬉戏的“杂志”中，我发觉一套美丽的小家具，价值3300摩尔豆，但是，我只有3000摩尔豆的存款，我应当怎么做才能买到这套家具呢?于是我开动脑筋，发觉摩尔豆存到银行是有利息的，利率为每天3%，也就是说，我的3000摩尔豆存到银行，每天的利息为：3000*3%=90摩尔豆。一天后，我的存款变成：3000+90=3090摩尔豆;二天后，我的存款变成：3000+90×2=3180摩尔豆;三天后，我的存款变成：3000+90×3=3270 摩尔豆;四天后，我的存款变成：3000+90×4=3360 摩尔豆。也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的费用了!数学日记小学作文6今日，我和爸爸去书店买书.我们来到书店.我挑了一本我盼望已久的书，来到收银台.爸爸说：“你这本书12.6元，我这本书16.3元，我再拿3支1.5元的圆珠笔，给了50元还剩多少元？假如你猜对了，剩下的钱就给你买雪糕吃.”我想：50减12.6加16.3加1.5乘3的和等于16.6元.我说元.”“好，这16.6元就给你买雪糕吃.”爸爸爽快地说数学日记小学作文7这学期我们学的第一个单元学的就是长方体和正方体，数学日记(1)作文。 我知道了关于长方体的这些学问：它有12条棱，6个面和8个顶点；相交与一个顶点的三条棱的长度分别是长方体的长、宽、高。每相对的两条棱的长度是一样长的，并且每相对的一对面的面积是相等的，假如有一对面的面积是正方形其余的四个面的面积就是一样的。长方体表面积的公式是：长X宽X长高宽高，还有一个是（长宽长高宽高）。它的体积公式是：长宽高。关于正方体的学问是：它有条长度完全相同的棱，个面积完全的面和个顶点。长方体的表面积的公式是：棱长棱长，体积公式是棱长棱长棱长。 正方体和长方体积体统一的公式是：底面积高和横截面的面积长。 关于容积的是：容积的长度是从里面量的。升立方分米、毫升立方厘米。计算容积的公式是和计算长方体的体积计算公式是一样的。题目让你求出容积单位的话，可是题目的第一步先让你求出体积单位的话，你就要从体积单位换算成容积单位。体积单位和容积单位之间的近绿是。数学日记小学作文8星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你知道2的倍数有什么特点吗?我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。那它们有什么特点呢?妈妈又问。它们的个位上都是0、2、4、6、8。妈妈说：你真了不得。那你知道4的倍数懂得特点吗?这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我接着视察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数视察了一番，忽然茅塞顿开。做作业：原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了妈妈，妈妈满足地点了点头。这就是我的发觉，同学们不妨也去试一试。数学日记小学作文9前几天，我们进行了期中考试。我数学考了96分，虽然算是高分，可我却兴奋不起来。因为我那4分丢的太惋惜了，错了些不该错的。不过，我可不是那种会被困难轻易打倒的人！于是，我起先分析丢分的缘由。不一会儿，我就找出了3个缘由：1、考前没仔细复习。2、考试时太马虎。3、对于数学问题没有深化仔细的思索。有一道题错得最惋惜，是一道推断题，题目是：正方体的6个面中不行能有长方形。我当时想到了正方形就是特别的长方形这句话，就把这道题判了错误，事实证明我错了，这题应当是对的。还有一题，也是推断题，题目是：将3克盐放入100克水中，盐占盐水的100分之3。自不待言是错的，可我判的对，我没有仔细细致想，3克的盐放入100克水中后，总量应是103，正确的应当是盐占盐水的103分之3.考试已经过去了，我应当从其中吸取阅历教训，我下定决心了，肯定要改掉全部的坏毛病，没有最好，只有更好！点评：能仔细分析自己考试中的得与失，从中吸取阅历教训，也是一种进步。就象你说的“没有最好，只有更好”。向着自己的目标接着努力吧！数学日记小学作文10今日是星期五。惊慌有序的五天学习日又过去了。今日，我来和张老师探讨一个小学问。前段时间，班上学分数文字题。很多人都弄不清究竟应用除法还是乘法。我驾驭了一个小技巧：题中经常是XXXX的XXX是XXX，求XXXX是多少(或XXXX是XXX的XXXX)?那么，“的”就相当于乘号，“是”就是等号。这样，就成了XXXX×XXX=XXXX了，还有，可以把未知数用括号表示出来。例：3/5的多少是6/7?变成：3/5×()=6/7这样就好了。怎么样?这个方法行吗?数学日记小学作文11今日早晨，我们上了一堂好玩的奥数课。“叮叮叮”老师满面春风的走进教室。教室里忽然宁静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的跟等于454，除数是多少？我在读一遍，两个”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便起先画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商跟余数。哦，原来是跟倍问题。算式是：（454122626）÷（12+1）=390÷13=30。我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先减掉后就剩下被除数跟除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454X=（454122626）÷（12+1）X=390÷30X=30除数我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的目光。我心里乐滋滋的.。这堂课真好玩。数学日记小学作文12星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“这它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不得。这你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我接着视察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数视察了一番，忽然茅塞顿开。原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了妈妈，妈妈满足地点了点头。这就是我的发觉，同学们不妨也去试一试。数学日记小学作文13今日是开学第一天，上数学课时，我们学了第一单元的内容负数，觉得非常简洁。回到家中，我拿起数学书预习后面的内容。突然，从我的耳边传来一阵争吵声······翻开一看，原来是正数和负数在吵架。我怀疑不解地问：“你们再吵什么啊？”正数说：“我们在说谁的用途最大！”“我也想知道！”我说。负数说：“你觉得呢？”我支支吾吾的，说：“其实我也不知道。要不我们来一次辩论赛，我当裁判!”正数和负数异口同声的答应了。首先是正数，他说道：“生活中到处都有我，例如：超市，学校，商场······当然是我的用途最大喽！”“嗯，有道理。”我点点头。负数说：“那也不肯定呀，例如：气温到0度以下就要用到我而不是你！”正数不兴奋了，说：“哼！人们都不喜爱你，都喜爱我，你看，亏损的钱都用负数表示，而盈利用正数表示，人们最厌烦你了！”“你说什么！我是很有用的，人们是离不开我的！”它们吵得面红耳赤，谁也不让谁。“你们别吵了！”这个当裁判的我说完后，他们宁静了下来。我说：“经过我的细致思索，确定今日赢的是正数和负数！”“你们两个都很有用，人们离开了谁都不行，没有正数就哪来的负数？没有负数也就没有正数，你们是紧密相连的，你们应当团结起来！”听了我的话后，他们感到惭愧，从今以后，他们在也不吵架了，一起为人类做奉献。今日，我又学到了新的学问，我将接着在学问的海洋中遨游，获得更多宝藏。数学日记小学作文14那天，老师在黑板上出了这样一道题目：两支钢笔和一支圆珠笔共16元，两支圆珠笔和一支钢笔共11元。那么一支钢笔多少元?写完，老师说：“给你们10分钟时间。”我赶忙低下头起先做题目。我想啊想啊，始终想不出来，那时已经过了4分钟了。我急得像热锅上的蚂蚁，生怕别的同学都会做，只有我不会做。假如被老师当场指责，那不是很丢脸?多希望现在有一个漂亮的仙子告知这题该怎么做啊!一转瞬又过去了两分钟多，我偷偷地向四周的同学望去，只见他们有的托着下巴仔细地思索，有的死死地看着题目，还有的跟我一样，东张西望。老师走了一圈，回到讲台上对我们说：“你们可以试着把文字改成算式!”听老师这么一说我赶忙在纸上写了两个算式。2钢+1圆=16元;1钢+2圆=11元。我眼前一亮，心里暗暗兴奋。这16和11的差不正是钢笔比圆珠笔贵的价钱吗!我以为立刻就可以算出来了，那接下来该怎么做呢?这个5有什么用?我真是一场高兴一场空啊，停在这里做不出，我不是白兴奋一场了!我没精打采地趴在桌上。老师似乎看出了我的心思，来到我身边，提示我：你可以用假设法，想象你买笔的情形。被老师这么一说，我感觉豁然开朗：假如我不买这只圆珠笔，老板就要还给我5元啦。那3只圆珠笔就要6元，每只圆珠笔就是2元。这么难的一道题目被我破解了。原来只要多动脑，奥数也会变得很简洁。数学日记小学作文15今日我在一本书上看到一道奥数题，上面是这样写的：现在有一包七两的种子和一包半两的种子，在天平上称（不用砝码）只称两次就把种子分成4.5两和3两这两份，怎样分？我是这样算的：先把7两的种子平均分成两份，那么每份是3.5两，就已经称一次了.再把一包半两的种子放在天平的一端，然后把一份3.5两中取出0.5两放在天平的另一端，又称了一次，把天平上的两个0.5放在一个3.5两里，就有了3两和4.5两.本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 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