2022树师德铸师魂演讲稿例文.docx

2022树师德铸师魂演讲稿树师德铸师魂演讲稿范文演讲稿要求内容充溢，条理清晰，重点突出。在当今社会生活中，演讲稿运用的状况越来越多，信任写演讲稿是一个让很多人都头痛的问题，以下是我细心整理的树师德铸师魂演讲稿范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。树师德铸师魂演讲稿范文1我出身于老师之家，幼承父训，立志当一名优秀的人民老师。经过十五年寒窗苦读，我最终实现了志向，走上三尺讲台，成了一名小学老师。从教至今已有十个年头，我深深地感到老师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充溢。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激烈，好像融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是老师最重要的素养，是老师之灵魂。今日，面对全面建设小康社会的新形势，新任务，面对课程改革的新标准，新要求，我们应当进一步加强师德修养。从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必需有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教化是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当老师给学生以真诚的爱，学生才会向你放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而费尽心机；曾为学生的不理解而心酸泪下。我迟疑过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成果进步时；当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成果时，一种感动和骄傲油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热忱，又充溢了对事业的执着。立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚决的誓言！我恒久不会遗忘自己肩负的责任，在播撒学问的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。树师德铸师魂演讲稿范文2各位领导教职员工：我院开展“弘扬老师爱岗敬业活动，创建文明校内”活动，提出“讲师德、铸师魂、树形象”的大探讨，我认为为人师表，廉洁从教，爱岗敬业，是老师职业道德中一个显著特点，是社会对老师提出的详细要求，也是老师的崇高风范。在推行素养教化的今日，老师肩负着培育有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，对当今老师的道德修养有着更高的要求。老师的师德如何，干脆影响到青年一代的成长，关系到教化事业的发展，关系到中华民族的兴衰，影响千秋万代。一、以身作则，为人师表以身作则，为人师表是指老师各方面都应为学生和社会作出表率，师者，人之模范也，老师的一言一行都会给学生留下深刻的潜移默化的影响，所以在思想上、行动上，用纯净的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。第一，思想品德上，遵纪遵守法律。塑造良好的人生观、价值观，用高尚的情操与品德面对学生，承接正确的世界观、人生观，培育学生成为一个遵纪遵守法律的人。其次，在语言文明方面，用纯净、文明、健康的语言，不夹杂地方土语，用语要文静、优秀，语调要和谐、悦耳，使学生听后能产生开心感，乐于接受老师的训诲，切忌用低级庸俗、粗鲁无礼的语言秽语。现在有些老师在指责学生时，用尖酸苛刻的语言去讽刺、挖苦和讪笑学生。因而对学生产生一种逆反心理。受到挫折之后，不擅长言语的学生积压在心中，久而久之，就形成对老师的反感、厌恶，从而厌学、逃学，给德育工作带来极大的伤痕，甚至会干脆带来更为严峻的后果；其次语言要精确、显明、简练。言简意赅，入木三分，见解独到深切，令人耳目一新，这样才会具有感召力，才能让学生把美妙的思想与学问带进心田。同时，语言要热忱、恳切，富于激励性，溢于言表，才能充分显示生命力，才能与学生的心产生共鸣。第三，仪表大方，端庄朴实。老师的仪表应有美感，衣着、发式整齐、干净、朴实为特色，充分显示了老师对生活的酷爱，精神饱满，诚恳朴实的生活习惯，从而给学生以美的熏陶，相反，老师衣着不整，不仅伤斯文，有失风雅，还会对学生留下生活懒散，精神颓废之感，同时，老师的仪表还具有时代感，老师是人类文明的传播者和建设者。在老师的身上要体现时代气息，不能过于保守和落后于时代的发展，当然也不能追求时髦，独树一帜，总之，使学生认为充溢朝气和活力，觉得精神激昂，神采奕奕就行。第四，教态稳重，表情丰富，亲切，显示出一种文化修养，老师高雅自如、利落潇洒的教态，有助于强化教学效果，端庄稳重，又利于学生听课心情，减轻学习压力，切忌不能“抖脚”、“翘二郎腿”，以免给人放荡不羁的感觉。荀子讲过“尊严而惮蚵以为师；耆艾而言，可以为师；涌说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师”。前人已很明确地概括了“为人师表、以身作则”的形象，作为后人的为师者，履行前人踪迹，传道授业解惑也。时刻提示自己作为一名人民老师，自己的为人处事、治学看法、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会干脆对学生产生影响。二、爱岗敬业，尽职尽责教化家陶行知说：“捧出一颗心来，不带半根草去。”托起一缕真诚，用一颗对事业执著的心，忠于党的教化事业，无私奉献，爱岗敬业是从事教化事业剧烈的使命感和责任感。第一，爱岗敬业，尽职尽责是老师基本的职业道德。老师职业是“人类华蜜和自我完善”结合的职业。一方面，老师立足本职岗位，仔细完成教化教学任务，培育合格人才；另一方面，在平凡的岗位，撒播爱心，享受充溢活力的人生华蜜。老师从事的是一种培育人、教化人的事业，这对社会文明进步发展起一个推动作用，因此，老师职业关系着千千万万的自我价值和人生华蜜，关系着学生自由而全面发展的程度。其次，爱岗敬业，尽职尽责，它关注着老师的教化事业心，正确的教书育人，以及确立工作严谨的工作看法，爱岗敬业是一种对事业全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奋斗的动力，以及事业胜利的保证，老师的职业注定安于平凡，淡泊名利，讲究职业良心，它的平凡才能创建出不平凡的.事迹，假如把平凡而神圣的老师岗位看作个人谋生的手段，那它恒久也得不到胜利。在老师岗位上，没有悠然自由的舒适和安逸，只有静默无闻的奉献，仔细负责，工作严谨是老师的须要，是道德责任感的体现，作为“人类灵魂的工程师”必需具有崇高的职业道德，在一行，爱一行，千万不能坐在这儿，这山望着那山高。三、求真务实，开拓创新求真务实，是辩证唯物主义护一以贯之的科学精神，是党的思想路途的核心内容，因此，作为老师求真务实，脚踏实地，扎根教化基地，诚恳苦干，以“内强素养、外树形象”为工作中心，营造一个精致的育人环境，锤练一套精良的育人方法。坚持求真务实，是一身的修养，因为它是一种品行，一种境界，一种追求。只有立足教化事业，才会满腔热忱地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。第一，正确处理求真务实的关系，才能开拓进取。在现实中，很多老师，存在与这相背的现象，只追求享受不思进取，得过且过，固步自封，庸碌无为，走进课堂，无精打采，谈起玩乐，神采奕奕；工件飘浮，好大喜功，心态浮躁，急功近利，对待备课、听课敷衍了事，只知道贪图享受、奢侈奢侈，不求真，不务实，更谈不上开拓创新。其次，锐意进取，勇于创新，对学问精益求精，不断进取，深化教学第一线，探究教研教改以及学术论文，这样才能跟上时代节奏，在求真务实中开拓进取。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。学校的出路在发展，学校的希望在发展，老师的忠诚从教，教化实力也在发展，只有在发展中求生存，提升教化教学实力，才是一个学校一个教化基地的发展根本所在。四、关怀心灵，情感教化师德师风的学习，使我从中加深了对老师这一职业的理解。老师既是学问种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光心灵关怀的前提：了解学生的心灵。老师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，老师的一言一行、一举一动，都将干脆或间接地影响到学生心灵的成长和发育。然而，很多老师至今却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀始终以来漠然而无知，由此所引起的心灵损害也就断然不行避开了。在学生遭遇的损害中，体罚是表面的，而心罚所受到的损害则是长期的，甚至是终身的。事实上，很多老师行为偏差，也正是由于不了解学生的心理特点而造成的。以人为本，以人的身心素养为本，这不仅是教化的动身点，而且也是教化的最终归宿，对此，任何人都是不能忽视或轻视的，否则，就无真正的教化效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗向上的心灵，一颗擅长学习的心灵。所以教化的效果，辉典范。因而，老师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。良好的师德，优秀的师魂是我们传承的精神，让文明的形象恒久留在学生的心中。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页