初中数学教研组年度工作总结和反思.docx

初中数学教研组年度工作总结和反思教研组，即学校内探讨教学问题的组织，规模比教研室小。教研组的全称是教学探讨小组，是学校与老师的研发机构之一，它不但是老师专业实力增进的重要舞台，还是老师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。本站今日为大家细心打算了初中数学教研组年度工作总结和反思，希望对大家有所帮助!初中数学教研组年度工作总结和反思充溢的一个学期结束了.数学教研组全体老师在学校领导的正确领导下，在创建优秀科组活动的推动下,坚持教化、教学理论的学习，主动开展各项教化教学探讨活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。现就本学期数学教研组工作总结如下：一.加强教化教学理论的学习，不断提高老师的教化教学实力问渠哪得清如许，为有源头活水来，老师假如不学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。为加强修养，提高素养，老师们以自学的方式，学习教化教学理论,学习新课标,了解教研教改信息，反思自己的教学实践。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识。学期结束，老师们把自己一学期来的教学教研心得写成了一篇篇理论和实践相结合的具有较高学术价值的论文,本学期有许多老师的教化教学论文在省、市获奖.二抓常规教学促教研活动1.学期初细心制订教学安排,我们数学组全体数学老师在仔细学习数学新课程标准的基础上,结合新教材的特点和我校学生的实际状况,分年级组制订了本学期的教学教研工作安排,并对本学期的教学目标,教学重点和难点,教学进度等进行了仔细的探讨,各备课组仔细组每周一次的集体备课活动,通过不定期抽查发觉:集体备课时有中心发言人,探讨特别热情,充分发挥了团结协作的精神.2.仔细开展有效课堂教学活动，做好常规教学工作,本学期开学初，各位老师仔细做好本学期工作安排和支配，在教学中坚决听从学校领导及年级的支配，仔细完成本职工作。在教学中发挥团结协作的精神，为提高我校的教学质量做出了最大的努力。在教学过程中，每位老师细心选题、细心备课，做课件，刚好批改学生的作业，刚好进行单元测试，为了使考试顺当进行，全体老师细心打算试题，仔细细致地批改试卷，刚好分析学生考试成果。并能做到刚好反馈矫正。从而使教学成果稳步上升。本学期进行了多次不同形式的考试。学生做了大量习题。为了协作课堂教学，拓展学生的学问面，充分调动学生学习数学的主动性，培育学生的各种实力，本学期，全体老师有效的利用了多媒体教学手段进行教学，做到了资源共享，使教学质量不断提高。三科研兴教、共享优质教学资源1.依据学校教务处的统一部署,我们数学组坚持间周一次科组活动,每周一次集体备课活动、集体备课时我们坚持做到有中心发言人，有本周教学具体支配,每位老师发表看法，最终形成共同看法。同时,本学科老师还常常沟通教学方案.教学课件和教辅资料,共享优质教学教研资源。2.加强集体备课力度，提高教学效果。定期组织集体备课，利用每周三上午的时间，各备课组的老师主动开展教学探讨，细致探讨新课标，分析近几年来的中考动向，刚好调整教学安排和内容。同时，细致探讨学生的学习状况，分析学生在学习上还存在的问题，刚好的调整教学方法，不断地提高教学效果。针对教材的难点和重点内容进行探讨，并介绍各自的教学阅历，刚好调整教学方法，使学生顺当驾驭重点内容，轻松接受难点内容。师傅带徒弟仔细备课，细心打算适合中考的习题。落实教学目标。做到了统一进度、统一命题、统一测试，统一练习。为了使每次的考试都能顺当地进行，我们结合学生的实际状况，既考虑中等偏上的学生，又照看基础较差的学生，细心打算每次的考试内容，从试题的份量、分数值及试卷的难易程度都做了充分的考虑，大家分工合作，编写习题、试题，共同做好教学工作。3.仔细做好培优、补差工作,我们初中部的学生两级分化现象特别严峻，为了解决这一问题，我们数学组老师利用晚修时间对差生进行个别辅导，每周还利用一个下午两节课时间开展培优活动，我们的培优帮差活动有安排、有目标、有效率。给不及格的同学进行补缺补差，各位老师实行不同的方法分别给所教班级不及格的学生进行了补差，经过我们的不懈努力使绝大部分同学成果提到了及格以上程度，取得了较好的教学效果,特殊是初三年级备课组,为了提高学生的数学中考合格率,在补差工作中作出了很大的努力.四抓传帮带活动,促年轻老师成长我校是一所名校,青年老师特殊多,如何使青年老师尽快成长是我们科组长期以来的重要工作,最有效的方法是师徒结对,一帮一,依据数学组的实际状况，我们仔细开展传帮带活动，一位有阅历的老师带两位年轻的老师，要求年轻老师要常常听师傅的课，学习他们的教学方法和教学阅历。同时，我们还要求师傅要常常听徙弟的课，给他们的教学提出改进建议，这项工作有效地促进了年轻老师的成长。五.充分利用教材的开发实力开发校本教材数学教材是实现课程目标的体现，是学生藉此学习新学问的基本线索和老师赖以实施教学的重要资源。我国初中数学教材是依据数学新课程标准的教学目标而编写的，一本教材统天下的局面已不复存在，不同版本多样化的教材应运而生。新课程为教材的多样化和呈现形式的多样化供应了良好的契机。充分利用这个良好的契机和教材的开发实力开发符合本校学生实际状况的校本教材已燃眉之急，我们数学教研组已经有安排的开发了多本符合本校学生实际状况的校本教材.六、常规检查为了使教学教研工作有章可循，有规可依，也为了敦促教学教研工作落到实处，学校制定了详尽的针对学生学习过程和老师教学教研工作的常规考核条例，每月对老师的备课、上课、听课、作业等进行检查，并纳入老师的月考核；学生的课堂常规日日有检查，月月有评比。这些措施使学校的教学教研工作每日都扎实稳健地走过，也使学校的办学质量稳步提升。七、反思与整改教研组的活动和工作促进了数学老师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。但反思本学期的教研组工作，还有一些不尽之处，比如对后进生的辅导还没有找到根本的解决策略、老师的理论修养还有待加强、新课标理念的理解和实施还存在偏差、老师个体的专题探讨缺乏热忱等，这些都有待于在接下来的教研组工作予以改进，我们信任有学校的支持和指导，有老师们的共同努力，数学教研组的工作肯定会再上一个新台阶。初中数学教研组年度工作总结和反思光阴似箭，岁月如梭。20XX年其次学期结束了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教化理念，正确把握数学教化的特点，主动提倡自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，刚好了解课改动态，多渠道多方位获得信息，提高理论水平。二、开展教研活动，提高教学质量1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级运用，还传给下一年级运用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。三、做好常规检查，强化教学管理在激励老师们创建性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否刚好，仔细等方面，检查结果令人满足。四、留意自身提高，加快专业发展我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心探讨，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。时间的脚步带领我们走过了一个充溢而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们醒悟地相识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。初中数学教研组年度工作总结和反思本年度数学教研组的工作，在学校的指导下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。我们数学组的老师同心协力，主动投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。一年来，我们共同合作、共同探究、共同成长。下面将本年度我们组的工作总结如下:一、组风建设:我们数学教研组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。遇到教学中问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，一起探讨提高数学教学质量的方法和措施，沟通阅历，数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体。我们每位老师都有严谨、扎实的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的教化思想，仔细备好每一堂课，仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，对作业能严格要求，仔细刚好批改、刚好反馈。大家从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围。激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争的意识。培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，学有所得。教法切磋，学情分析，我们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。二、集体备课:为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的特性，教案力求符合下列要求:1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教化目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高学生的思维实力及创新实力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的学生特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。3、课堂模式百花齐放。三、教研活动状况制定了切实有效的教研安排，我们采纳了敏捷多样的教研活动方式。在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，并提高了理论学习的针对性与实效性。通过学习新的课程标准，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力。结合我校本学期的校本培训，围绕课题探讨与学习资源，老师们仔细打算、主动发言，切实提高教学效率，提高了老师参加活动的主动性、主动性，接着优化了我校数学教研之风。通过开展教研培训，注意解决老师在当前课堂教学改革中的困惑，改进教学手段，提高课堂教学效率，创建科学、有效的课堂模式和教学模式。我们的成员主动参与学校组织的教研活动，不无故缺席，并做好具体记录。每次教研活动事先都经过细心打算，主动发言，和外校同科老师多沟通教学阅历，解决教学中存在的问题。多次走出去听课和学习阅历。学习学生分组互助学习老师点拨的先进科学，有效的课堂模式和教学模式，开阔了眼界，在自己的教学上也得到了启发。四、主题探讨针对目前课堂教学中的合作，多是形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用，还有很多课堂教学中的合作学习还不够完善，在进行小组合作学习的操作过程中，还存在很多误区。为发挥学生的主体作用，充分发挥合作学习的优势，提高教学质量，我组就这一内容进行了探讨。通过探讨，我们的数学课堂发生了可喜的改变:小组合作学习进入数学课堂，学生成为学习的主体，学生的学习主动性有了很大的提高，自主、合作、探究正成为学生主要的学习方式之一。通过理论学习、课例探讨、提高了我们的专业理论水平，提高了教学效果。五、教研成果在今年的中考中取得了好成果，这都源于老师们严谨的治学看法，丰富的教学阅历，对学生的高度责任感。在校组织的公开活动中以细心的教学设计，活跃的课堂氛围，成熟的教学阅历，点拨学生，引领学生，散发着数学老师的课堂魅力，呈现了数学老师的风彩。宋玉凤老师在年度考核中获得了优秀，讲了优质课用代入法解二元一次方程组。刘娜老师在年度考核中获得了优秀，讲了优质课轴对称性质和公开课解选择题的常用技巧方法。吴晶川老师在年度考核中获得了优秀，并获得了教学成果奖。吕艳华老师在数学学科基本功竞赛中获奖，主持的校本课题数学学科培育学生学习爱好与特性特长的策略探讨顺当结题。陈红智老师讲了公开课有理数的乘方。我们教研组全体老师常常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们初中数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主子翁精神，为提高教学质量，实施素养教化而发奋努力，为把坟坨中学建成质量一流的中学作出应有的贡献。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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