郭沫若诗两首 (2).ppt

郭沫若诗两首郭沫若诗两首天上的街市天上的街市静静 夜夜郭沫若郭沫若(18921978) 原名郭开贞，原名郭开贞， 四川省乐山县人，四川省乐山县人， 我国著名的文学家、我国著名的文学家、 历史学家。他的著作历史学家。他的著作 很多，文学方面有诗很多，文学方面有诗 集集女神女神、话剧、话剧 屈原屈原等。等。远远的远远的/ /街灯街灯/ /明了，明了，好像好像/ /闪着闪着/ /无数的无数的/ /明星明星。天上的天上的/ /明星明星/ /现了，现了，好像好像/ /点着点着/ /无数的无数的/ /街灯街灯。我想那我想那/ /缥缈的缥缈的/ /空中，空中，定然有定然有/ /美丽美丽的的/ /街市。街市。街市上街市上/ /陈列的陈列的/ /一些一些/ /物品物品，定然是定然是/ /世上世上/ /没有没有的的/ /珍奇珍奇。你看，你看，/ /那浅浅的那浅浅的/ /天河，天河，定然是定然是/ /不甚不甚/ /宽广。宽广。那那/ /隔着河的隔着河的/ /牛郎牛郎/ /织女织女，定能够定能够/ /骑着牛儿骑着牛儿/ /来往来往。我想我想/ /他们他们/ /此刻，此刻，定然定然/ /在在/ /天街天街/ /闲游闲游。不信，不信，/ /请看请看/ /那朵那朵流星流星，是他们是他们/ /提着提着/ /灯笼灯笼/ /在走。在走。天上的街市想象一下：诗中描写的是怎样的一幅画面？一、画面美 街灯明星明星 夜空街市街市 联想联想街灯物品（珍奇）牛郎织女（自由幸福的人们）想象夜晚发亮思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？二、情感美A：作者由现实生活联想到美好的天街生 活，表达了热爱生活的感情。B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉 读者那只不过是缥缈的幻想， 表达了自己郁闷的感情。C：通过天街美好生活的描绘，表现了对 黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往， 激发人们为实现这一理想而奋斗。 （C）练习：下边是对本诗主题思想的三种理解，你认为哪一种最恰当：三、语言美思考：你觉得诗中哪些词语用得好？为什么？静夜月光月光/ /淡淡淡淡，笼罩着笼罩着/ /村外的村外的/ /松林松林。白云白云/ /团团团团，漏出了漏出了/ /几点几点/ /疏星疏星。天河天河/ /何处何处？远远的远远的/ /海雾海雾/ /模糊。模糊。怕会有怕会有/ /鲛人鲛人/ /在岸，在岸，对月对月/ /流珠流珠？请按照请按照天上的街市天上的街市的思路的思路学习这首诗：学习这首诗：情感美语言美画面美诗的标题是诗的标题是静夜静夜，诗，诗中用了大部分笔墨描绘静中用了大部分笔墨描绘静谧的夜景。第二节的想像，谧的夜景。第二节的想像，使得司空见惯的景变得空使得司空见惯的景变得空灵、美丽。尤其值得称道灵、美丽。尤其值得称道的是，前后两小节诗虽有的是，前后两小节诗虽有写实与想像的区别，却共写实与想像的区别，却共同写出一个同写出一个“静静”字，全字，全诗氛围谐调统一。诗氛围谐调统一。拓展与迁移： 1、有时候两个词语，经过二、三个词语递进的联想，可以建立联系。如： 木质（树林）（田野）（足球场）皮球 下面请同学们通过二至三次联想完成所给的词间的过渡、钢笔（）（）（）月亮、喜鹊（）（）（）教师 、仿照示例，发挥你的联想和想象，完成下边的练习：例：梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉它，它已经跑了。、刚开的牵牛花像、月亮映在水面上，好像