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阅读短文复习课阅读短文复习课洞靖中心小学洞靖中心小学 庞向前庞向前v 风雨中的菊花风雨中的菊花风风 雨雨 中中 的的 菊菊 花花读文学法风雨中的菊花风雨中的菊花 v 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风，乌云压的很低，似乎要下雨。午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风，乌云压的很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。 v 多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。系，他要转车到休斯敦。 v 开车的时间还有两个小时，他随便在广场上漫步，借以打发时间。开车的时间还有两个小时，他随便在广场上漫步，借以打发时间。 v “太太，行行好。太太，行行好。”一个声音吸引了他的注意力。循着声音望去，一个声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发光的小狗急匆匆着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发光的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 v “可怜可怜我吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。可怜可怜我吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩考虑到甩不掉这小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：不掉这小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生滚！这么点小孩就会做生意！意！” 小乞丐站住脚，满脸地失望。小乞丐站住脚，满脸地失望。 v 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮小孩乞讨，利生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮小孩乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近呢，说不定这些人就是用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处罚。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。有用的人。 v 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手：多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小黑手：“先生，可先生，可怜可怜我吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。怜可怜我吧，我三天没吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。递到他手里。 v “谢谢您，祝您好运！谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都成了一个板块，全小男孩金黄色的头发都成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘了洗澡的时间。身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘了洗澡的时间。 v 树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸笼。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家花店。他有几次在这里买过礼物送意过早去候车室，就信步走进一家花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。买花姑娘认出是他，忙打招呼。给朋友。买花姑娘认出是他，忙打招呼。 v “你要看点什么？你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸，她不说买什小姐训练有素，礼貌而又有分寸，她不说买什么，以免强加于人。么，以免强加于人。 v 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么？你要看点什么？”因为因为她从来没有想小乞丐会买。她从来没有想小乞丐会买。 v “一束万寿菊。一束万寿菊。” 小乞丐竟然开口了。小乞丐竟然开口了。 v “要我们送给什么人吗？要我们送给什么人吗？” v “不用，你可以写上不用，你可以写上献给我最亲爱的人献给我最亲爱的人，下面在写上，下面在写上祝妈妈祝妈妈生日快乐！生日快乐！” v “一共是二十美元。一共是二十美元。”小姐一边写，一边说。小姐一边写，一边说。 v 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，每小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能有多尔先生刚才给一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。转身离去。 v 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没想到的。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没想到的。 v 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步缓缓前行，他现那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步缓缓前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一个公墓，他手中的菊花在风雨中怒放着。前方是一个公墓，他手中的菊花在风雨中怒放着。 v 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。 读文学法总结主题总结主题 步骤步骤:1.问问 这篇文章是赞美这篇文章是赞美(歌颂歌颂)类的吗类的吗?赞美赞美(歌颂歌颂)了什么了什么? 这篇文章是批评这篇文章是批评(讽刺讽刺)类的吗类的吗?批评批评(讽刺讽刺)了什么了什么? 这篇文章是讲道理类的吗这篇文章是讲道理类的吗?讲了什么道理讲了什么道理? 2.填填 (用下列句式总结用下列句式总结) 这篇文章写了这篇文章写了_(事事)_(类型类型)_(主人公主人公)_写了小乞丐在生活极端困窘的情况下，写了小乞丐在生活极端困窘的情况下，依然买了一束万寿菊为已去世的母亲庆贺生日的事，依然买了一束万寿菊为已去世的母亲庆贺生日的事，赞美了赞美了小乞丐小乞丐的坚强和对母亲的执著的爱。的坚强和对母亲的执著的爱。阅读阅读风雨中的菊花风雨中的菊花回答下列问题：回答下列问题： 1、他本文刻画的主要人物是_ ，他所做的一件事情是_ 2、小乞丐讨钱被贵妇人和多尔先生误会的情节表现了小乞丐_小乞丐小乞丐在母亲生日这天用讨来在母亲生日这天用讨来的钱买了一束鲜花，献到母亲墓前。的钱买了一束鲜花，献到母亲墓前。乞讨的艰难，突出了他对母亲纯乞讨的艰难，突出了他对母亲纯真深厚的感情。真深厚的感情。3、文章最后写道“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击”，你认为引起他内心强烈冲击的原因是什么？（1）_（2）_对自己误解了小乞丐而感到愧疚。对自己误解了小乞丐而感到愧疚。被小乞丐用讨来的钱买一束万寿菊为死被小乞丐用讨来的钱买一束万寿菊为死去的妈妈过生日的行为所感动。去的妈妈过生日的行为所感动。4、说说题目风雨中的菊花在文中的含义。 表层含义：_深层含义：_5、运用细节描写来刻画人物是本文的特点之一。请选择描写小男孩的具体一例进行简要分析。_.指小乞丐在风雨中给母亲献上的那束鲜花。指小乞丐在风雨中给母亲献上的那束鲜花。象征小乞丐坚韧、执著的品格和对母亲象征小乞丐坚韧、执著的品格和对母亲纯洁、深沉的爱。纯洁、深沉的爱。例：他在风雨中发现了那个小男孩例：他在风雨中发现了那个小男孩瘦小的瘦小的身体更显单薄。分析：突出其境遇的不堪，从而反身体更显单薄。分析：突出其境遇的不堪，从而反衬出小乞丐的坚强和对母亲的执著的爱。衬出小乞丐的坚强和对母亲的执著的爱。6、本文的主人公外表虽然肮脏，但灵魂并不龌龊。看着他单薄的身影在风雨中前行，作为哥哥姐姐的你们不想对他说点什么吗？（可结合主题谈你的主观感受）（可结合主题谈你的主观感受）牛刀小试牛刀小试阅读阅读难忘的一课难忘的一课,完成文后问题完成文后问题.1、第二段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是、第二段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是 （ ）A.丢丢 今非昔比今非昔比 惊叹惊叹 B.落落 神态自若神态自若 惊恐惊恐C.栽栽 一反常态一反常态 惊异惊异 D.飘飘 判若两人判若两人 惊诧惊诧2、文章第段详写的内容是什么、文章第段详写的内容是什么?略写的是什么略写的是什么?目的是什么目的是什么?详写的是详写的是:_略写的是略写的是:_目的是目的是:_C风雪呼啸的恶劣天气风雪呼啸的恶劣天气.人物活动过程人物活动过程.通过环境气氛的渲染通过环境气氛的渲染,突出文章突出文章 的中心的中心.牛刀小试牛刀小试3、文中揭示欧阳老师在操场上给学生上这一、文中揭示欧阳老师在操场上给学生上这一“课课”用用意的一句话是意的一句话是_。4、作者在第八段补充叙述了、作者在第八段补充叙述了“一课一课”之外的另一件事，之外的另一件事，有什么作用有什么作用 _面对困难面对困难,许多人戴着放大镜许多人戴着放大镜,但和但和困难拼搏一番后困难拼搏一番后,你会觉得你会觉得,困难不过如此困难不过如此欧阳老师敢于正视困难欧阳老师敢于正视困难,战胜困难战胜困难,取得取得成功的事例证明成功的事例证明:经过努力经过努力,困难是可以克服的困难是可以克服的.叙述叙述这件事使欧阳老师的形象更加丰满这件事使欧阳老师的形象更加丰满,充实了文章的内充实了文章的内容，突出了文章的主题容，突出了文章的主题.获益一二获益一二总结主题要当先总结主题要当先, 文本意识记心间文本意识记心间.把握阅读大方向把握阅读大方向, 慧眼慧心慧眼慧心“悦读悦读”酣酣.巩固练习巩固练习阅读阅读虚掩着的门虚掩着的门完成文后的问题完成文后的问题