继续教育培训工作总结.docx

继续教育培训工作总结工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。互信范文网今日为大家细心打算了接着教化培训工作总结，希望对大家有所帮助!接着教化培训工作总结一年来，我和其他全部老师一样都参与了第三轮接着教化的培训。通过一年的接着学习，教化教学观念有了新的相识，教学技能有了提高，老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。本学年，我严格执行接着教化工作安排，努力工作，现把一年来的工作总结如下：一、提高相识，加强责任感和紧迫感时代在不断的进步、发展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。二、丰富专业学问，加强业务学习1、加强专业实力的培育，促进学问结构发展，具备新的教化思想，教化理念、教化方法和手段。我利用课余时间加强专业学问的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。2、把握外出学习机会、刚好进行内化。外出参与教化教学活动的相关培训是老师提高综合素养的主要形式。我在本学年里紧紧抓住每一次外出的机会，进行海绵吸水般的学习。并且利用业余时间和双休日进行消化，做好相关的自学笔记。并且将一些理论成果付诸于我的教化教学实际当中，取得了特别好的效果。使得接着教化的意义落到了实处。3、观摩、探讨、学习，提高思想相识和教学水平。仔细学习教化教学理论，探讨教化教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研实力。三、高度重视教学反思、做好反思再实践反思是老师发觉问题，分析问题的过程。在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教化教学中存在的问题，并分析问题产生的缘由以及由此产生的教化后果，在实践中形成?还与老师们形成了个体反思和群体反思两种方式。个体反思是我自省自察，特殊是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进行进行课前反思-课中反思-课后反思思后实践并且写好反思案例等，刚好总结好理论成果。通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平的而加紧学习，学习，再学习。接着教化培训工作总结老师接着教化工作是老师教化的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。通过本学期的老师接着教化培训学习，使我在教化思想，教化理念及业务实力等方面受益颇多，我深切地相识到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教化教学工作更是要适应素养教化的须要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。本学期的接着教化，培训内容多，涉及的学问面广，现将本学期的老师接着教化工作总结如下：1、师德培训我按时参与学校和上级教化主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据安排要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的.实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我相识到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细微环节，充溢师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个学生，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教化行业的信念和决心。2、新理念仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教化教学进行了反思，从思想上更新了教化教学观念，并把这些新理念融入到自己的教化教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师接着教化服务于课堂教学的目的。3、新学问老师要想给学生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了法制教化和学科课程整合以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了刚好的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。4、新方法随着学问和教化理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的安排和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、探讨式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。5、新技能新一轮课程改革ZUI显著的特征就是现代教化技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的安排，主动参与学校组织的新教化技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种ppt幻灯片，为自己的课堂教学服务。不足之处，老师接着教化的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到志向的效果。我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师接着教化学习工作落到实处。接着教化培训工作总结经过经典教化案例的学习，受益匪浅，真的很庆幸自我能够有这么一次机会，异样是经过这次学习发觉了自身许多的不足和须要提高改善的地方。现总结如下：首先，经典教化案例使我更全面的了解了什么是素养教化，使我的思想相识得到了提高，灵魂得到了净化。素养教化要求老师要转变教学理念，老师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的主子，不能够进行满堂灌的教学模式。并且老师自身职业的特点是教书育人，要求老师不断学习，不断吸取新的教化理念，不断改变，不断创新，才能真正成为学问和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。其次，老师是学生成长的守护人。他将老师主角定位于学习者、探讨者、实践者。老师首先是学习者，不仅仅要擅长向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。老师是探讨者，带领学生主动进取参加科研课题的探讨。老师是实践者，实践的内涵是变革。在教化中，老师要用自我的行动去感染学生，要用自我的言语去打动学生，把自我对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的训诲。正所谓亲其师，信其道，老师要抓住机会，适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生经过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生情愿理解，到达教化的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，能够使学生深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对学生还要有一种充溢职责感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。再次，经过学习，使我们的教化观念得到更新，学到了很多先进的教化教学思想，业务水平有了必需程度的提高。异样是对于一名年轻的老师来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离素养教化、我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为老师还是要将落实进行究竟。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教化事业。要做到这一点，就应充分相识老师工作的意义，从而深深地酷爱教化事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教化，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地相识这一点，才能激发对老师工作的酷爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教化中去。最终，老师负着教书育人的重任，自然，老师的工作也是异样辛苦的。可是，当我们走进课堂，应对着一双双对学问的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切苦恼与忧愁抛却脑后，精神饱满，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级老师吴昌顺认为，课堂教学要体现老师的生命价值和崇高师德，必需要有精、气、神的修养。精、气、神就是指精力充足、气概旺盛、神采奕奕。老师在课堂上的最佳表现首先源于对教化事业、对学生、对所教学科的酷爱。仅有对教化事业充溢深厚的爱的老师，才会乐于献身教化事业，细心培育一代新人。一个对所教学科充溢爱的老师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生充溢爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向大地般让教化充溢爱。同时，浑身洋溢着健康向上精神的老师，会给人以精力充足、心胸豁达、充溢活力的感觉。在应对困难、挫折、失意时，老师应坚持乐观开朗的看法，既能够激励自我，又能够给学生以榜样示范。老师的活泼开朗的性格，又会感染学生，经过无言之教受到潜移默化之效。老师的这种情感，是与其教化年轻一代的职责感、义务感、荣誉感、骄傲感等联系在一齐的。我觉得学习不能是短暂的，也不能使强迫的，仅有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平，才能适应新形势下的素养教化，才能把新课程资料讲好。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页