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诗歌鉴赏手法汇总篇一：诗歌鉴赏之表达技巧总结(剧烈举荐) 鉴赏诗歌表达技巧 一、表达技巧的分类 （一）运用表达方式的技巧 在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、争论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。 1描写描写是进行绘声绘色绘形的描画和摹写的这样一种语言表达方式。它能产生如闻其声、如见其人、如临其境、如睹其物的表达效果。 依据着眼点的不同我们可以把描写分为干脆描写和间接描写即正面的描写和侧面的描写。在李白梦游天姥吟留别中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。 按描写的文笔来分，描写又可以分为细描和白描，细描指采纳工整的细腻的笔法，把描摹对象纤毫毕现的绘画出来，笔法细腻，形象丰满。白描在诗歌的创作中，那就是不用修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用精确有力的笔触，明快简洁的语言，朴实平易的文字，干净利素地勾画出事物的形态、光暗（声响）等，以表现作者对事物的感受。 如，秋思（张籍）：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆忙说不尽，行人临发又开封。”这首诗写法上最突出的特点就是借助于生动的细微环节描写传递人物的思想感情。诗中，“复恐匆忙说不尽”是人物的心理活动，“临行又开封”是人物的行动细微环节，也是人物心理活动的反映。这种生动的细微环节使抽象的思念变得详细可见，体现了诗人提炼生活素材的功夫。 又如，商山早行（温庭筠）：“晨起动征铎，客行悲家乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。”这首诗没有（动词）形容词的修饰点缀，是纯用名词组合，即所谓白描手法。 依据视察的角度，描写又分为远近、凹凸、俯仰、上下、内外、天空地面等多角度描写。 如，杜牧的山行：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”头两句描绘了秋山远景。第一句描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。其次句描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下有几户人家隐隐可见。后两句描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一句，生气勃勃，艳丽夺目，清爽刚劲，形象显明，给人一种秋光胜似春光的美感。 依据景物的特点，描写可分为动静、虚实、明暗（昼夜）、点面等。 a动静结合 动静的结合往往和衬托相关，诗人描写景物特别注意景物动态与静态的相互衬托，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静。比如李白的望庐山瀑布“遥看瀑布挂前川”写出了遥看瀑布的第一眼形象，像一条巨大的白练挂在山间，“挂”字化动为静。再如，王维的山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”颔联描写皓月当空，青松如盖，是静景描写，山泉清冽，流泻山石之上，是动景描写。山泉因雨后水量足够，流势增大，从石上流过，淙淙有声，以动衬静，反衬出山中的安静。 b虚实结合 在古代诗歌鉴赏中虚与实是相对的，古代诗歌中的“虚”一般有以下三类：神仙鬼怪世界和梦境，如李白梦游天姥吟留别“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”；已逝去之景之境，如苏轼的赤壁怀古“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”再现了火烧赤壁的史实；设想将来之景之境，如柳永雨霖铃“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”。“实”在诗歌中即为实景、实事、实境。 古代诗歌中的“虚”与“实”相结合的作用一般表现为：相反相成形成剧烈的对比，相辅相成形成渲染烘托。 如：姜夔扬州慢“过春风十里，尽荠麦青青”中的虚景就为“春风十里”写往日扬州十里长街的旺盛景象，实景为“尽荠麦青青”写词人所见的凄凉情形。一虚一实对比寄寓了词人昔盛今衰的感慨。 再如：欧阳修的踏莎行“候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外”，上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪，下阙写虚，通过“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象写了愁思，妻子思念丈夫，丈夫思念妻子，虚实相生，从而将离别愁绪抒发得淋漓尽致。 c明暗结合 比如，鹿柴（王维）：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句正面描写空山的杳无人迹，黄昏时候，山林不见人影，寂寥、空阔。间或听到几点人说话的声音，非但没有打破山之空，反而更显得山之静。后两句明暗对比：一缕夕阳射进蔚然深秀的树林，落日余晖映在一块青青的苔藓上，愈加触发人幽暗的感觉。 d. 点面结合 比如，柳宗元的江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”前面两句就是面的描写，后面两句就是点的描写，点面结合。 从感官的角度，可分为：视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉等。 提问方式：这首诗在景物描写方面有什么特点？（怎样描写景物？） 2抒情，抒情是作者的思想感情在文章或作品中的表明和抒发。诗人写诗来表达他的思想情感，为了达到这个目的，他须要写景自然界的或四周的景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，假如处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。 一般状况下，景与情的关系通常有四种：以乐景写乐情；以哀景写哀情；以乐景写哀情；以哀景写乐情。 以乐景写乐情 如，风人松（宋·俞国宝）：“一春长费买花钱，日日醉湖边。玉骢惯识西湖路，骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞，绿杨影里秋千。暖风十里丽人天，花压鬓云偏。画船载得春归去，余情付湖水湖烟。明日重扶残醉，来寻陌上花钿。”这里写春光明媚时，在杏花和绿杨中，游玩的人坐船游，饮酒，歌舞。使读者充分感觉到春游的喜悦。 以哀景写哀情 汉乐府十五从军征：“十五从军征，八十始得归。道逢乡里人，家中有阿谁？遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁？出门东向看，泪落沾我衣。”写老兵，由“十无从军征，八十始得归”写起，着眼于他返乡途中与到家后的情景，主要采纳以哀景写哀情的写法，重在抒发其家破人亡、举目无亲的悲伤。 以乐景写哀情 如，台城 (唐·韦庄)：“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，照旧烟笼十里堤。” 金陵就是南京。六朝是吴、东晋、宋、齐、梁、陈(公元 317589年)。这六个朝代都建都南京，都时间短暂。六朝以奢侈豪华闻名，到唐朝时，六朝已经过去，其豪华已衰败，因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨。诗人看到江雨霏霏，江草丛生，眼前一片荒芜衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去，非常伤感。但是当他来到台城，望见春光明媚，柳絮飘舞，烟笼十里，他想到自然界的景色照旧这样美妙，而人事全非，往日的荣华去不复返，另有一番哀伤。因此这首简短的诗，兼用情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用，加强了诗的感染力和效果，是很胜利的作品。 以哀景写乐情 李白的塞下曲：“五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。”前三联写塞下艰苦的环境条件和惊慌的战斗生活，尾联却转到写将士奋勇杀敌的豪情，这种豪情也正是全诗的中心。这样，我们感受到的，是不畏艰苦、有着钢铁般意志的将士形象。这里，所谓的“哀”景，既然是用来反衬豪情，就全然不是悲伤的了。 从抒情的方式来看，抒情有干脆抒情和间接抒情两种。 直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。 如，赠汪伦（李白）：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”又如，李白梦游天姥吟留别的中心句：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得快乐颜。”作者在叙事描写的基础上，以火山喷发般的激情，大声疾呼，抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。再如陆游示儿一诗：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”开头两句，以争论开篇，表达诗人至死不忘复原中原的爱国情怀。 诗人们往往借助多种艺术手法，委婉地表达自己的思想感情。即间接抒情，间接抒情分为借景抒情、寓情于景、托物言志、触景生情。 借景抒情 顾名思义就是借助景物来抒发情感。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。 如，钱起的暮春归故山草堂：“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。”诗歌中一二句给我们描绘了一幅凄清伤感的暮春落花图。三四两句描绘出了幽竹在山窗下不改清阴，抒发了作者回来家乡的喜悦。 寓情于景 如，从军北征（李益）“天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。”（注碛（qì）：沙漠。）首句勾画了一支远征军队活动的广袤背景：雪后的天山，刺骨的寒风，浩瀚的沙漠。景物雄阔苍凉，有力烘托出了行军的环境气氛。其次句以一曲行路难及一个“遍”字，丰富了首句的内涵。而笛声的哀怨与环境的荒芜，更能撩起征人的惆怅和愁思。三、四句承接其次句，由笛声引出了“回首月中”的典型动作。士兵们在月光中望什么？或许是遥望恒久也回不去的家乡，或许是望着笛声传来的方向，或许他们相对而视，热泪夺眶而出?全诗是一个壮阔而又悲凉的行军场景，诗中将景色、动作、声音、感情四者融合在一起，寓情于景，情在景中，含蓄蕴藉，耐人寻味。 托物言志（这里特指借物抒怀或移情于物） 经常借助于某物的一些特性，此“物”可以是景物，也可以是动物或其它事物，常含有象征意义；托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，移情于物的“情”专指酷爱、憎恶、赞美、欢乐、哀痛等感情。如于谦石灰吟：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这是一首比较浅易直白的托物言志诗，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品行的高度概括。这首诗的价值就在于到处以石灰自喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的心愿和坚守高洁情操的决心。石灰就象征诗人光明正大的襟怀和崇高清白的人格。再如：小松（杜荀鹤）“自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。”开头两句描写小松由小而大，具有强大生命力的特征。以“小松”喻人，写“小松”初始不为人留意而最终长成凌云大树，批判了世人以身世取人的浅陋目光。北陂杏花（王安石）“一陂春水绕花身，身影妩媚各占春。纵被春风吹着雪，绝胜南陌碾成尘。”用“杏花”象征着不随俗，出类拔萃、性格坚毅的人，是诗人自己宁为玉碎不为瓦全的写照。 触景生情 触景生情也叫因景生情，是诗人由所见的景物激发出情感，并且情感完全融合在景物中的间接抒情方式。 （二）运用表现手法的技巧 1用典 古典诗歌中经常引用古书中的故事或词句，这就叫作用典。运用典故使诗歌的内容更加丰富，表达主旨含蓄。如1996年高考诗歌鉴赏所选的一首元曲，阿鲁威的双调折桂令·咏史：问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。这首曲主要运用的手法就是“用典”。对用典的诗，须要理解典故的含义才能读懂诗。最典型的是课文中辛弃疾的永遇乐·京口北固亭怀古，胜利地运用了五个典故。 2抑扬 把要贬抑否定的方面和要确定的方面同时说出来，只突出强调其中的一个方面，以达到抑此扬彼的目的。抑扬按形式可分欲扬先抑，欲抑先扬两种。 举个欲抑先扬的例子。如李商隐的贾生：“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。”诗的前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热情颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞美。可是读了后面两句，才茅塞顿开，原来慎重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜半虚席”，不是为了寻求治国安民之道，却是为了“问鬼神”的本原问题！这原委是怎样的求贤，对贤者又原委意味着什么啊！讽刺辛辣，感慨深厚，非抑扬而不能达到此效果。 举个欲扬先抑的例子。赵希璐次萧冰崖梅花韵：“冰姿琼骨净无瑕，竹外溪边处士家。若使牡丹开得早，有谁风雪看梅花。”诗中三四两句突发奇想：假如牡丹花开早于梅花，谁又会迎风踏雪顾及梅花呢？然而牡丹终归不会开在梅花之前。诗人欲扬先抑，只有冰晶玉洁的梅花才能在凛冽的风雪中吐芳争艳，才能受到人们的青睐。考生在遇到此类表达技巧的时候，就要细致分析诗人扬抑的对象，不要歪曲了本意。 3联想 由一事物联系到与之相关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。联想和想象一样，多为浪漫主义诗人所采纳。 如，贺知章咏柳：“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多资联想到翠绿的丝带，运用奇妙的比方，塑造出一个别具浪漫色调的新奇形象，一改杨柳抒离情的象征意义。 4想象 人们在已有的材料和观念的基础上，经过联想、推断、分析、综合创建出新的观念的思维过程。 如，李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的梦游天姥吟留别以飞越的神思结构全诗，诗人的想象如同天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所憧憬追求的光明美妙的志向世界。 又如， 李商隐 夜雨寄北：“君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。” 诗的本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有干脆写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人驰骋想象他日与妻子团聚、“共剪西窗烛”时，再追话今日的“巴山夜雨”，构思之奇异出人意料，设身处地去想又在情理之中。 5象征 文学创作的一种表现手法，借助某一详细形象，以表现某种抽象的概念、思想或情感。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征物的某一内容得到含蓄而形象的表现。它比一般比方所概括的内容更为深广，有的作品艺术形象甚至全用象征手法表现出来。如：登崖州城作（李德裕）：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。”这两句描写了青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密的封锁，重重阻隔之中，象征了自己被政敌迫害的景况，书写了思归不得的悲伤。 6叠字 卜算子（葛立芳）“袅袅水芝红，脉脉蒹葭浦。慢慢西风淡淡烟，急电疏疏雨。草草展杯觞，对此盈盈女。叶叶红衣当酒船，细细流霞举。”（注：水芝：荷花的别名。）问：这首词在用语方面善用叠字，它有什么艺术效果？请结合全词简要赏析？分析：这首词运用叠字多而好，句句有叠字，连绵而下，相互衬托，自然妥当，这些叠字不仅生动传神地塑造了荷花的形象，表现了词人怡然自乐的生活情趣，而且形成了一种轻灵、和谐的情调，还形成了行云流水般的声韵美。 7借古讽今 在咏史诗中常见，借历史上的事务来讽喻当朝。 如，刘禹锡台城：“台城六代竟豪华，结绮临春事最奢。万户前门成野草，只缘一曲后庭花。”全诗以台城这一元朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝尽情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了明对比，把肃穆的历史教训化做了骇人动目的详细形象，寄予了吊古伤今的无限感慨。 再如，李清照绝句：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不愿过江东。”赞颂楚霸王项羽的英雄气概，指责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。 8无理之语 王勃蜀中九日登高：“九月九日望乡台，他席他乡送客还。 人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来？”注那：奈何，为什么。 这首诗歌在语言上多用日常口语，显得浅显亲切，明白如话，最终一句采纳反问的修辞手法，看似为“无理之语”实则使作者思乡念亲之情更为突出和剧烈。 9. 对面写法 杜甫“月夜”，“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？” 题为月夜，作者看到的是长安月，假如从自己方面落墨，一入手应当写“今夜长安月，客中只独看”，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的“独自”长安之月而忆鄜州，已包含其中。 10. 赋、比、兴（见前） 附： 1渲染和烘托 渲染原来是国画的一种手法，在须要强调的地方，用水墨或色调涂抹画面，显出物象阴阳向背，以加强艺术效果。诗歌则往往用来对环境、景物等进行描写，这些描写是作多方面的正面描写形容，以突出形象。如孟浩然早寒有怀：“木落雁南度，北风江上寒。我家湘水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，归帆天际看。迷津预有问，平海夕漫漫。”这首诗写寒秋季节诗人漫游长江下游时所产生的思乡的悲伤 和对前途的迷惘。首联“木落雁南度，北风江上寒”，写出深秋季节的景象。木叶渐脱，北雁南飞，北风咆哮，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。诗人抓住最有代表性的事物从正面极力描写秋寒，这是渲染的手法。 烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色调在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。用在诗文中则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物显明突出。如杜甫秋兴八首（其一）：“玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣到处催刀尺，白帝城高急暮砧。”首联从大处落笔，写深秋的萧杀凄凉景象，颔联写天上地下，江间关塞，到处惊风骇浪，动荡担心，萧条阴晦，这种景象使诗人翻腾起伏的忧思和胸中的郁郁不平形象地表现出来。这些景物描写是从侧面着意，用笔墨于景物，实则形象地衬出诗人的思想情感的，是烘托手法。 许多时候渲染烘托合说，并不意味着两者可以等同，而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起运用。尤其是在借景抒情的诗歌作品中，往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物情感。一般我们说，渲染气氛，烘托情感。像上面孟浩然早寒有怀先渲染出一幅秋天寒冷凄飒的氛围，再通过这种氛围烘托出诗人思归的哀情和前途渺茫的愁绪。杜甫秋兴八首（其一）先渲染一种沉郁悲壮、萧条涌动的浓重悲凉的氛围，再以这种氛围烘托内心的情感。 2对比和衬托 衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪衬的事物显得更加突出、形象。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相像条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。它强调的是通过比照“衬”出其中的一个。如崔护题都城南庄：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花照旧笑春风。”这是一首抒情诗，在看似叙事中作者通过去年今日和今年今日的比照，凸显出今年今日此时此刻桃花“照旧”而人面不再的那种感伤之情。这里重点是通过比照，以去年的欢快衬托（反衬）出今年的落寞感伤怅然无奈！ 对比则是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟，更加剧烈而清楚地传达出诗人所要表达的意旨，以增加艺术效果的表现手法。它强调的是通过比照更显明剧烈地表达某种意旨。如李白越中览古：“越王勾践破吴归，战士归家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞。”诗人运用了对比的手法，今昔对比形成剧烈的反差，让读者清楚的感受到历史盛衰的无常。这里重点是通过今昔两种境况的比照，使人从中清楚剧烈地感受到某种哲思，而不是为了突出其中的某一种境况。 对比和衬托都有比照的意味，都是通过对某些事物（或形象或情感）进行比照来完成。但是，衬托有主次之分，陪衬事物是说明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。对比表明是对立现象的，两种对立的事物并无主次之分，而是相互依存的。因此，不行把这两种修辞混为一谈。 3衬托（也叫衬托）和烘托 衬托前面已经介绍。不论哪种衬托，强调的都是两个事物通过比较而使其中一个更加凸显。落脚在一个“衬”，特殊强调由相近或相对的事物进行比照。如前面举过的崔护题都城南庄，诗人把“人面桃花相映红”与“人面不知何处去，桃花照旧笑春风”两种相对的情景进行比照，表达内心的怅然落寞。通过这两种同“质”的事物的比照，用去年今日的欢愉来衬托凸显出今年今日的感伤。 烘托前面也已经作了介绍，它强调的是对一种事物从侧面着意进行描述或铺排，来使该事物形象更突出。落脚不肯定是由相近或相对的事物进行比照，而强调侧面地对该事物进行“烘”。如前面所举的孟浩然早寒有怀，前两联描写景物，渲染出一种意境氛围；后两联抒发自己那种思乡的愁绪和前途渺茫的愁苦。虽然意境格调和心情有一种内在的相像性，但两者不是同“质”的相近或相对的事物，不存在通过比照凸显一方的关系，所以不是衬托。寒冷凄飒的意境氛围，对于作者的心绪情感而言就似乎一种外在的侧面修饰装饰，这种意境氛围就散发着作者心中的忧思和迷茫，虽然看似写景，但实是在从侧面从外沿描写作者情感。所以景物描写意境渲染对于作者的情感表达是一种烘托。 习惯上，景衬情为烘托，而物衬物、物衬人、人衬人、景衬物、情衬情为衬托。 （三）运用修辞手法的技巧（见“修辞”） 二、表达技巧考查方式 提问方式：1这首诗用了怎样的表现手法？ 2请分析这首诗的表现技巧。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤：1精确指出用了何种手法。 篇二：20222022高考诗歌鉴赏手法 汇编 2022高考全国各地诗歌鉴赏汇编（手法） 落 叶修睦 雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。只应松独立，二不与君同。 （）本诗最终一联为什么要写松？请简要分析。 以松“王”与叶“落”二者的不同构成显明对比， 表达作者对松树不凋的赞美，强化了对落叶飘舞的感慨。 柳 堤 春江水正平，密树听啼莺。十里笼睛苑，千条锁故营。 雨香飞燕促，风暖落花轻。更欲劳攀折，年年还自生。 雨本无香味，但诗人在“雨香飞燕促”中却说雨“香”，这是用嗅觉来变大触觉和视觉的修辞方法。下列诗句中“香”子的运用和本诗类似的两项是（4分）DE A花经宿雨香难拾，莺在豪家语更娇。（唐?郑谷阙下春日） B蒹葭影里和烟卧，菡萏香中带雨披。（宋?杨朴莎衣） C几经夜雨香犹在，染尽胭脂画不错。（宋?刘子翚海棠花） D燕子来时春雨香，燕子去时秋雨凉。(元杨维桢燕子辞) E.映日暖云流似水，浥尘香雨润如膏。（明?邱睿都城春日） 野菊 杨万里 未与骚人当糗粮， 况随流俗作重阳。政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族， 犹向陶翁觅宠光。 （2）请自选角度赏析颈联。（3分） 答案：修辞：对偶、借代 炼字：“逢”“忙” 色调：“碧”“黄” 情感：宠爱之情 江城子秦观 西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。 韶华不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便做春江都是泪，流不尽，很多愁。 注韶华：青春年华，又指美妙的春光。便做：纵使。 （2）词中“便做春江都是泪，流不尽，很多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜虞美人）化用而来，请比较两者的异同。（4分） 答：共同点：都运用了比方和夸张的手法，将满腔愁绪比作汤汤江水，都抒发了愁绪之多，之盛，之绵延。（2分）不同点：李词运用明喻和拟人手法，秦词运用暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦，可见手法和内容不同。（2分） 梦江南 温庭筠 千万恨，恨极在天际。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 请简要赏析这首词的结句。（4分） 标准答案：借景抒情。把天际之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。 未展芭蕉 同儿辈赋未开海棠（其一） （唐）钱珝（金）元好问 冷烛无烟绿蜡干，芳心犹卷怯春寒。 枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。 一缄书札藏何事，会被东风暗拆看。 疼惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。 22简要分析这两首诗的表现手法。（5分） 答案示例：第一首奇妙运用比方，如将未展芭蕉比作未燃的蜡烛、未拆封的书札，又把它比拟成芳心未展的少女，用“东风暗拆”想象芭蕉最终绽开，不仅传神，而且传达出美妙的情思。其次首运用衬托、比拟、对比等手法，不仅表现了海棠的自然之美，更给予海棠一种沉稳独立、自主自爱的品行。 望江南 李纲 江上雪，独立钓鱼翁。箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空。图画若为工。 云水暮，归去远烟中。茅舍竹篱依小屿，缩鳊圆鲫入轻笼。欢乐有儿童。 玉花：喻雪花。 (1)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描写颇为精妙。请简要赏析。(3分) (1)要点：“箬笠”“蓑衣”勾画出钓翁雪天垂钓的外在形象，画面简约，意境空灵。“冰散响”描写轻细的声音，衬托出环境的宁静、钓翁的安静。钓翁“时振玉花空”的动作，衬托出钓翁的凝定。“但”字写出了钓翁的心无旁骛。 余杭四月 元白珽 四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。 水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。 注 朱樱：樱桃的一种昼门关：从蚕孵出到结茧期间，养蚕人家为防外人冲犯而终日紧闭门户。 （1）诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。（3分） 颔联运用了衬托（衬托，对比，烘托，渲染）、列锦的表现手法；衬托类：朱、青，绿，白，颜色明丽喜人，相为衬托，烘托出一种清爽的四月乡间独特的风貌，传达出诗人愉悦而闲适之情；或列锦类：颔联采纳意象叠加的方式奇妙了将乡间独特物象樱桃，豆，草，鹅排列在一起，勾画出一副生动的乡村春意盎然的图景，烘托静谧的气氛，表达了诗人的闲适而悠游的情怀。 2022高考全国各地诗歌鉴赏汇编（手法） 次韵雪后书事二首(其一) 朱 熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明照旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰，沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 （1）这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。 答案：运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注意环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品行。 古风（其十） 李 白 齐有倜傥生，鲁连特高妙。明月出海底，一朝开光曜。 却秦振英声，后世仰末照。意轻千金憎，顾向平原笑。 吴亦澹荡人，拂衣可同调。 注释：鲁连：鲁仲连，战国齐人，他劝服魏与赵合力抗秦。 平原：即平原君，赵国重臣 （1）前人评此诗：“此托鲁连起兴以自比。”结合诗句，谈谈李白借鲁仲连表达了怎样的人生志向。 答案：这首诗借鲁仲连的故事表达诗人的政治志向。 “齐有倜傥生，鲁连特高妙。”表现了鲁仲连卓异的谋略和清高的节操。“明月出海底，一朝开光曜。”诗人在此将鲁仲连的出仕视为明月出海，这种极度的推崇，“后世仰末照”一句，又承“明月出海底”的比方而来，形容其光线能穿越时空而照射后人，使之景仰。“意轻千金赠，顾向平原笑。”当平原君欲以官爵千金相赠时，他却推辞离去，可见他高尚的人品。李白是以鲁仲连为楷模，表达自己酷爱自由和渴望建功立业，同时又希望自己能像鲁仲连一样淡泊名利，最终能功成身退。 鹧鸪天 送廓之秋试? 宋辛弃疾 白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪，月殿先收桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。 注?秋试：科举时代秋季实行的考试。?白苎：用白色苎麻织成的布。? 即龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 （1）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 答案：“白苎新袍入嫩凉”“春蚕食叶响回廊”是实写，点明时令和环境； “明年此日青云去，却笑人间举子忙”是虚写，想象金榜题名后轻松愉悦的心情。虚实相生，表达对应考者的良好祝福。 山寺夜起江湜 月升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。 开门惜夜景，矫首看霜天。 谁见无家客，山中独不眠。 （1）三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ 答案：文中的“烟”具有雪白、轻快、流淌的特点， 作者用比方的修辞手法将烟的颜色比方成云，不仅体现了烟的雪白的色调美，同时也突出了烟如云一般缥缈轻快的动态美，同时用“流”一字，生动形象地写出了烟的被风吹动时千变万化的姿态。 鹧鸪天 宋张炎 楼上谁将玉笛吹，山前水阔螟云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。 修禊近，卖饧时，家乡惟有梦相随，夜来折得江头柳，不是苏堤也皱眉。 注劳劳：遥远。修禊：古俗春季于水滨设祭。卖饧：清明前后卖清明前后卖糖粥。苏堤：作者家乡杭州的名胜，以柳著名。 （1）作者在词的上片是怎样借景抒情的？ 答案：用用典、对偶的手法，借楼上笛声、迷漫山水、千里燕子、雨中梨花，委婉含蓄的表达了愁苦的思乡之情。 （安徽卷）秋斋独宿 韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。 和韦苏州秋斋独宿 招兵问 冷晕侵残烛，雨声在深竹。 惊鸟时一鸣，寒枝不成宿。 韦苏州：即韦应物，因其曾任苏州刺史，故称“韦苏州”。 （1）请分别指出两首诗第一句运用的修辞手法，并加以赏析。 答案：韦诗：比方，以烛喻月，山月皎洁，犹如夜烛相伴，照人无眠 赵诗：借代，借“晕”代月 ，“晕”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“晕”又预示了天气改变，引出下句。 送何遁山人归蜀 宋梅尧臣 春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃?响，前山蜀客归。 到家逢社燕，下马澣征衣。终日自临水，应知已息机?。 注?杜鹃：又名子规。?息机：拜托琐事杂务，停止世俗活动。 （1）三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。 答案：颈联想象友人喜逢家乡的燕子，一洗征尘，表现出归家时轻松愉悦的心情。 尾联进一步设想有人归家后悠然自由的生活，寄予了对友人真诚的祝愿，也暗含着诗人对超脱世俗的自由生活的憧憬。 秦中吟?歌舞 （唐）白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风云兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋官为主子，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡?狱，中有冻死囚。 注?阌乡：旧县名。白居易有奏阌乡县禁囚状，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭遇迫害的惨状。 （1）赏析这首诗对比艺术的特色。 答案：?从结构上看，开头两句兴起全篇，接下来十四句详写统治者骄奢侈靡的生活，而结尾仅用两句描述“冻死囚”，文势陡急，有一落千丈之势。 ?从艺术效果看，前面十四句通过层层铺叙、渲染，为结尾一幕作艺术的铺垫，前后构成剧烈、显明的对比，震撼人心。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹工，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆注烟来。 暑天倦卧星穿透，冬昼閒吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 注篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。 （1）本诗其次联描写精妙，请简要分析。 答案：全联视听结合，生动描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”精确地描绘了茶具间光影的改变；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟（拟人） 手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。 九日和韩魏公? 苏洵 晚岁登门最不才，萧萧华发映金罍?。不堪丞相延东阁，闲伴诸儒老曲台?。 佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来。暮归冲雨寒无睡，自把新诗百遍开。 ?九日，农历九月九日，即重阳节；韩魏公，即韩琦，时为宰相。?金罍：泛指酒盏。?曲台：指太常寺，掌礼乐郯庙社稷之事。 （1） “佳节久从愁里过，壮心偶傍醉中来”在对比手法的运用上有何妙处？请简要赏析。 答案：用三层对比强化了诗人忧愁之深和潜藏于胸的壮心未绝。佳节时不喜反忧，壮心在现实中的落空与在醉酒豪言中的显现，“久”与“偶”在时间上一长一短，既构成对比，又层层递进，精确地表现了作者的内心世界。 临 江 仙 欧阳修 记得金銮同唱第，春风上国繁华。如今薄宦老天际。十年歧路，空负曲江花。 闻说阆山通阆苑，楼高不见君家。孤城寒日等闲斜。离愁难尽，红树远连霞。 欧阳修贬任滁州太守期间，一位同榜及第的挚友将赴任阆州（今四川阆中）通判，远道来访，欧阳修席上作此词相送。词中的“曲江花”代指新科进士的宴会，“阆苑”指传闻中神仙居住的地方。 （2）前人评此词，称其“飘逸”。请结合“闻说阆山通阆苑，楼高不见君家”两句作简要赏析。 答案：想象奇妙，虚实相生。词人忽发奇想，将原来荒僻的阆州点化为神仙阆苑，给予阆州神话般的漂亮。虚实处理得当，富有浪漫色调。 境界缥缈开阔，语言潇洒灵动。“阆山”通“阆苑”，“滁州”望“阆州”，呈现了多重时空的组合改变。“闻说”二字导入传闻，忽又接以“楼高”句设想将来，灵动超逸，挥洒自如。 17.（重庆卷） 鹧鸪天 酬孝峙清 钱继章 发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾。折腰久矣谢无能。熏风未解池亭署，捧出新词字字冰。 作者简介钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年（1636）举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有菊农词。 注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。罾：用竹竿做支架的方形渔网。熏风：东南风。 （1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？ 答案：容貌病态怪异，性格坚韧不拔。 用描写刻画外貌，用比方突出性格。 2022高考全国各地诗歌鉴赏汇编（手法） 阮 郎 归 无名氏 春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟。 注作者一作秦观。讳愁：隐瞒内心的苦痛。劫：围棋术语。 9末尾两句表现 了词中人物什么样的心情？是如何表现的？请简要阐述。(6分) （1）末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。 （2）是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致迟疑不决，落子迟缓。 含山店梦觉作 唐韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天际。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家 宋郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 注 韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。2?1?c?n?j?y 8韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 虚实相生的方法来表现自己的感情。 诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天际”的豪迈和潇洒；诗的其次联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、冲突和失意之情 。末句再用“山月斜”衬托自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。 溪行逢雨与柳中庸（唐）李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。 三峡吟（宋）徐照 山