教科版语文六年级下册《苦练》课件 (2).ppt

教科版六年级语文下册猝猝不及防不及防 垫垫子子 苛苛刻刻 崇崇高高 姓姓袁袁 疲疲惫惫不堪不堪 焊焊接接 嘀咕嘀咕 铁石心铁石心肠肠 一尊石一尊石雕雕 毅毅力力初读课文思考：初读课文思考：1.中国女排为什么能取得中国女排为什么能取得“五联冠五联冠”的辉的辉煌战绩？煌战绩？2.课文截取了一个怎样的片断？课文截取了一个怎样的片断？3.这个片断是抓住了什么特点来写的？这个片断是抓住了什么特点来写的？4.你不会读的字，不理解的词是哪几个？你不会读的字，不理解的词是哪几个？ 有力地说明陈招娣想走又重新投有力地说明陈招娣想走又重新投入训练的原因，展现了她倔强好胜，入训练的原因，展现了她倔强好胜，不肯认输的个性特点，反映了她为祖不肯认输的个性特点，反映了她为祖国而拼搏的精神，使人物形象更加丰国而拼搏的精神，使人物形象更加丰富光彩。富光彩。文章有一个地方运用了插叙的手法，文章有一个地方运用了插叙的手法，找出，并说明作用。找出，并说明作用。既严格要求又讲究策略既严格要求又讲究策略你最欣赏袁伟民教练哪一点？你最欣赏袁伟民教练哪一点？既衬托了陈招娣练球的艰苦性，既衬托了陈招娣练球的艰苦性，又说明了陈招娣成长的必然性。又说明了陈招娣成长的必然性。写袁伟民有何作用？写袁伟民有何作用？既是陈招娣的陪衬，又是陈既是陈招娣的陪衬，又是陈招娣的补充，有力突出和丰招娣的补充，有力突出和丰富了陈招娣的形象意义。富了陈招娣的形象意义。写其他女排队员有何作用？写其他女排队员有何作用？