毽子里的铜钱课件1.ppt

毽子毽子铜钱铜钱北师大版四年级语文上册第十单元北师大版四年级语文上册第十单元1.学会本课的生字新词；学会本课的生字新词；2.正确流利的读课文，理解课文意思；正确流利的读课文，理解课文意思；3.读懂课文，体会卖山薯老人的善良、纯读懂课文，体会卖山薯老人的善良、纯朴及朴及“我我”对老人的怀念、感激之情，对老人的怀念、感激之情，学会感恩；树立正确的金钱观。学会感恩；树立正确的金钱观。贩贩栉栉 卑卑（栉比）（栉比）（fnfn）（zhzh）（谦卑）（谦卑）（bibi）（贩卖）（贩卖）愣 崭 驼 佝 偻毽 烤 薯 烘栉风沐雨：佝偻：谦卑： 谦虚： 谦恭： 谦逊： 用风梳头，以雨洗发。形容奔用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。波劳碌，历经艰辛。栉：梳头，梳理。脊背弯曲。脊背弯曲。谦虚而恭顺。谦虚而恭顺。有自知之明，不骄傲。有自知之明，不骄傲。 谦虚而恭敬。谦虚而恭敬。谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。谦虚恭谨，多指态度谦让、有礼貌。 1.自读课文，想想本文写谁？围自读课文，想想本文写谁？围绕毽子里的铜钱写了一件什么事？绕毽子里的铜钱写了一件什么事？ 2.老人为什么送给我不要钱，而老人为什么送给我不要钱，而却为李婶的一个铜钱不高兴？这位老却为李婶的一个铜钱不高兴？这位老人给你留下了怎样的印象？人给你留下了怎样的印象？ 想想课文主要讲了一件什么事？想想课文主要讲了一件什么事？ 文章主要记叙了几十年前家乡文章主要记叙了几十年前家乡的一位卖山薯的老人送的一位卖山薯的老人送“我我”一个一个烤山薯，但却不肯少收二婶的一个烤山薯，但却不肯少收二婶的一个铜板，铜板，“我我”剥出毽子里的铜钱他剥出毽子里的铜钱他却不肯收下，还再送我一个烤山薯却不肯收下，还再送我一个烤山薯的故事。赞誉卖山薯的老人的善良、的故事。赞誉卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。纯朴和我对老人的怀念和感激之情。 思考：那么这是不是一个小思考：那么这是不是一个小气的老人呢？气的老人呢？ （1）老人的）老人的“小气小气”主要体现在对主要体现在对待待“二婶二婶”的态度上。老人为什么会连的态度上。老人为什么会连一个铜板也那么在乎呢？一个铜板也那么在乎呢？ （联系时代背景和老人小贩的身（联系时代背景和老人小贩的身份，体会到老人做的是小本生意，这份，体会到老人做的是小本生意，这样样“少一个铜板也不行少一个铜板也不行”是生活所是生活所迫。）迫。） （2）老人的不小气，则体现在对待小作者）老人的不小气，则体现在对待小作者“我我”的态度上。的态度上。 A.老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烘缸里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：里取出一个小小的烤山薯，往我手里一放说：“给你吃。给你吃。” B. 老人半天才明白我的意思，马上把铜钱老人半天才明白我的意思，马上把铜钱放回我的口袋里，摸摸我的头说：放回我的口袋里，摸摸我的头说：“小姑娘，小姑娘，我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永我怎么会拿你的钱呢？不过你的好心肠，我永远不会忘记的。远不会忘记的。”他又在烘缸里取出一个小山他又在烘缸里取出一个小山薯给我说：薯给我说：“再给你一个。再给你一个。”从老人的艰辛中，烘托老人的善良。从老人的艰辛中，烘托老人的善良。 从老人的样子体会艰辛：在文中从老人的样子体会艰辛：在文中找一找描写老人样子的词语。仔细体会。找一找描写老人样子的词语。仔细体会。 从老人的话中体会艰辛：理解从老人的话中体会艰辛：理解“栉风沐雨栉风沐雨”的意思。的意思。 从老人的动作中体会艰辛：从老人的动作中体会艰辛：“愣愣愣地望着愣地望着” 文中老人的两块烤山薯，使我温暖文中老人的两块烤山薯，使我温暖至今。我不仅得到了两块烤山薯，而且至今。我不仅得到了两块烤山薯，而且得到了用金钱买不到的关爱。确实，金得到了用金钱买不到的关爱。确实，金钱有时能买到一些具体的物品，却买不钱有时能买到一些具体的物品，却买不到一些无形的东西，比如钱能买到钟表，到一些无形的东西，比如钱能买到钟表，却买不到时间；钱能买到药品，但是买却买不到时间；钱能买到药品，但是买不到健康不到健康请你想一想，钱还能买到请你想一想，钱还能买到什么却买不到什么？什么却买不到什么？ 就是这样一位懂得感恩的女孩子，珍惜就是这样一位懂得感恩的女孩子，珍惜着自己生活中的点滴关爱，并且将这种感动着自己生活中的点滴关爱，并且将这种感动记在了自己的书中，使每一个读到她作品的记在了自己的书中，使每一个读到她作品的人都被这种爱所感动。琦君的著作有：人都被这种爱所感动。琦君的著作有：桔桔子红了子红了素心笺素心笺等等。等等。 同学们下来可以读一读她的作品，相信同学们下来可以读一读她的作品，相信你会和老师一样感动。你会和老师一样感动。