绿色植物的生理作用.ppt

致亲爱的同学们：致亲爱的同学们：天空的幸福是天空的幸福是穿一身蓝穿一身蓝森林的幸福是森林的幸福是披一身绿披一身绿老师的幸福是老师的幸福是因为认识了你们因为认识了你们愿你们愿你们努力进取，永不言败！努力进取，永不言败！绿色植物绿色植物的三大生理作用的三大生理作用复习目标复习目标1、蒸腾作用的部位，以及蒸腾作、蒸腾作用的部位，以及蒸腾作 用的意义。用的意义。2、描述绿色植物的光合作用、呼、描述绿色植物的光合作用、呼吸作用。吸作用。3、光合作用与呼吸作用的区别与、光合作用与呼吸作用的区别与联系。联系。根据下面的问题，快速的复习根据下面的问题，快速的复习5861页。页。（2分钟）分钟） 1、植物蒸腾作用的部位是哪里？、植物蒸腾作用的部位是哪里？ 2、蒸腾作用的意义是怎样的、蒸腾作用的意义是怎样的?甲甲乙乙蒸腾作用的主要部位是蒸腾作用的主要部位是叶叶；幼嫩的；幼嫩的茎茎和和叶柄叶柄也能也能散失部分水分。散失部分水分。1 1、本实验的变量是什么？、本实验的变量是什么？2 2、作出假设是什么？、作出假设是什么？ 3 3、观察到的实验现象是什么？、观察到的实验现象是什么？4 4、最后得出的结论是什么？、最后得出的结论是什么？叶的有无叶的有无叶是蒸腾作用的主要部位叶是蒸腾作用的主要部位氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气ABC蒸腾作用的意义？蒸腾作用的意义？A、B、C代表的生理过程分别是什么？代表的生理过程分别是什么？促进植物体从土壤中吸收促进植物体从土壤中吸收水分水分；促进促进水分和无机盐水分和无机盐从根部输送到茎叶；从根部输送到茎叶；使植物体有效的使植物体有效的散热散热。呼吸作用呼吸作用蒸腾作用蒸腾作用 光合作用光合作用小麦生长的后期和成熟期，其光合小麦生长的后期和成熟期，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（用于（ ）。）。A、蒸腾作用、蒸腾作用 B、呼吸作用、呼吸作用C、光合作用、光合作用 D、籽粒的生长和发育、籽粒的生长和发育A根据下面的问题，快速的复习根据下面的问题，快速的复习6368页。页。（4分钟）分钟）1、描述绿色植物的光合作用的概念，并写出反应式。、描述绿色植物的光合作用的概念，并写出反应式。2、简述简述“绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤以及的实验步骤以及 第第1、2、3步的目的；步的目的； 实验现象；实验结论。实验现象；实验结论。 绿色植物通过绿色植物通过叶绿体叶绿体，利用，利用光能光能，把，把无无机物和水机物和水转化成贮存能量的转化成贮存能量的有机物有机物（主要是（主要是淀粉），并且释放出淀粉），并且释放出氧气氧气的过程叫的过程叫光合作用光合作用下面的图片分别是验证什么的？下面的图片分别是验证什么的？ABCD氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液甲甲乙乙丙丙丁丁水水叶绿体叶绿体二氧化碳二氧化碳氧气氧气根据下面的问题，快速的复习根据下面的问题，快速的复习7072页。（页。（3分钟）分钟）1、仔细观察演示实验仔细观察演示实验“种子的呼吸现象种子的呼吸现象”的的2、3、4步的实验现象，分别说明了什么？步的实验现象，分别说明了什么？2、描述绿色植物的呼吸作用的概念，并写出反应式、描述绿色植物的呼吸作用的概念，并写出反应式。 细胞内的有机物在细胞内的有机物在氧气氧气的参与下被分解成的参与下被分解成二氧二氧化碳和水化碳和水，同时释放，同时释放能量能量的过程叫的过程叫呼吸作用呼吸作用。光合作用和呼吸作用的区别与联系光合作用和呼吸作用的区别与联系区区 别别联系联系场所场所原料原料条件条件产物产物能量能量光合光合作用作用呼吸呼吸作用作用叶绿体叶绿体所有活所有活细胞细胞有光有光有光无有光无光皆可光皆可二氧化二氧化碳、水碳、水有机物有机物和氧气和氧气有机物有机物和氧气和氧气二氧化二氧化碳、水碳、水储存能量储存能量释放能量释放能量相互对立相互对立相互依存相互依存（1）瓶中加适量水后，种子的）瓶中加适量水后，种子的 会加会加强，致使玻璃瓶内强，致使玻璃瓶内 气体浓度增大，从气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的而使玻璃罩内幼苗的 增强。如果用手增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到，这说触摸盛种子的玻璃瓶，会感到，这说明明 。呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用发热发热种子进行呼吸作用释放了能量，一部分以热能种子进行呼吸作用释放了能量，一部分以热能的形式释放出来的形式释放出来下图为种子呼吸作用和植物光合作用下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：实验图，请据图回答：（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的的 会减弱，原因是；会减弱，原因是；幼苗的幼苗的 也会减弱，原因是也会减弱，原因是 。3）分析上述实验现象，可以看出光合作）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是。用和呼吸作用的关系是。呼吸作用呼吸作用玻璃瓶中的氧气减少玻璃瓶中的氧气减少光合作用光合作用缺少了进行光合作用所需的原料（二氧化碳）缺少了进行光合作用所需的原料（二氧化碳）相互对立，相互依存相互对立，相互依存驶向胜利的驶向胜利的彼岸彼岸这节课这节课你学到了什么？你学到了什么？一、选择题一、选择题1. 下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（ ）2、一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同、一株生理功能正常的绿色植物，在下图所示的五种不同条件下都能持续进行的生理活动是（条件下都能持续进行的生理活动是（ ）A、光合作用、光合作用 B、呼吸作用、呼吸作用 C、根毛吸水、根毛吸水 D、蒸腾作用、蒸腾作用二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳氧气氧气氧气氧气氧气氧气氧气氧气ABCD3、公园草坪上常有爱心提示牌：、公园草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护请勿践踏，爱护我我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（的生长。对此解释合理的是（ ）A缺少无机盐，影响生长缺少无机盐，影响生长 B缺少水，影响光合作用缺少水，影响光合作用 C缺少氧气，影响根的呼吸缺少氧气，影响根的呼吸 D气孔关闭，影响呼吸作用气孔关闭，影响呼吸作用4、绿色植物在光下能进行的生命活动是（、绿色植物在光下能进行的生命活动是（ ） 光合作用光合作用 呼吸作用呼吸作用 蒸腾作用蒸腾作用 吸收吸收水和无机盐水和无机盐 A B. C. D.5、某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽、某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）度） （ ）ABCD二、非选择题二、非选择题：（选做题）（选做题） 认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题 (1)甲装置可用来验证甲装置可用来验证 此装置必须放此装置必须放在在 的环境中。的环境中。(2)乙装置可用来验证乙装置可用来验证 实验实验前乙装置中的试管内盛有前乙装置中的试管内盛有 。(3)丙装置可用来验证光合作用需要丙装置可用来验证光合作用需要 。(4)丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？改进？一、选择题。一、选择题。 D、B、C、D、 C二、非选择题。二、非选择题。（1）植物光合作用释放氧气）植物光合作用释放氧气 有光有光 （2）植物的呼吸作用释放二氧化碳）植物的呼吸作用释放二氧化碳 澄清石灰水澄清石灰水（3）二氧化碳）二氧化碳 （4）塑料袋应该绑在植物茎的基部）塑料袋应该绑在植物茎的基部实验题、如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装实验题、如图是测定蒸腾作用与叶片的关系实验装置，图中锥形瓶里盛有同样多的水，两枝枝条生长置，图中锥形瓶里盛有同样多的水，两枝枝条生长情况大致相同，天平处于平衡状态，将装置放在阳情况大致相同，天平处于平衡状态，将装置放在阳光较强，空气干燥而流通的环境中，据此回答下列光较强，空气干燥而流通的环境中，据此回答下列问题。问题。1、处于平衡状态的天平，随着时间的推移，将发生、处于平衡状态的天平，随着时间的推移，将发生的变化情况是的变化情况是2、对上述现象的正确解释是、对上述现象的正确解释是3、通过上述实验可以得出的、通过上述实验可以得出的 结论是结论是:天平将向甲倾斜天平将向甲倾斜乙叶片较多，蒸腾作用散失的乙叶片较多，蒸腾作用散失的水分多，以致整个装置变轻。水分多，以致整个装置变轻。叶片是蒸腾作用的场所，叶片是蒸腾作用的场所，叶片多，蒸腾作用较强叶片多，蒸腾作用较强 根据下列的问题，快速复习课本根据下列的问题，快速复习课本P5076，1、各种植物类群的主要特征以及生活环境是怎样的？、各种植物类群的主要特征以及生活环境是怎样的？2、蒸腾作用的部位以及意义。、蒸腾作用的部位以及意义。3、探究实验、探究实验“绿色植物的光合作用是在光下进行的绿色植物的光合作用是在光下进行的”步骤及进步骤及进行各步的目的。行各步的目的。4、光合作用的概念，并写出光合作用的反应式。、光合作用的概念，并写出光合作用的反应式。5、呼吸作用的概念，并写出反应式。、呼吸作用的概念，并写出反应式。6、根据两个反应式填写下列表格。、根据两个反应式填写下列表格。7、绿色植物在生物圈中的作用。、绿色植物在生物圈中的作用。区区 别别联联系系场所场所原料原料条件条件产物产物能量能量光合光合作用作用呼吸呼吸作用作用你知道气你知道气孔的哪些孔的哪些知识？知识？设计实验证明：叶的下表皮比上设计实验证明：叶的下表皮比上表皮的气孔多表皮的气孔多光合作用的概念及反应式 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把无机物和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程叫光合作用CO2+H2O 有机物（储存能量）有机物（储存能量）+氧气氧气光光叶绿体叶绿体1、此试验探究的问题是：、此试验探究的问题是：2、简述方法步骤：、简述方法步骤：3、现象：、现象：4、结论：、结论：见光部分变蓝色，不见光部分不变蓝。见光部分变蓝色，不见光部分不变蓝。进行光合作用的必要条件是进行光合作用的必要条件是光，光，光光合作用的产物是合作用的产物是淀粉淀粉。绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉请根据上图简要说出方法步骤，以及检测氧气请根据上图简要说出方法步骤，以及检测氧气的方法。的方法。植物进行光合作用的意义是什么呢？植物进行光合作用的意义是什么呢？蒸腾作用的意义？促进植物体从土壤中吸收促进植物体从土壤中吸收水分水分；促进促进水分和无机盐水分和无机盐从根部输送到茎叶；从根部输送到茎叶；使植物体有效的使植物体有效的散热散热。呼吸作用的概念以及反应式 细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程叫呼吸作用。有机物有机物+O2 CO2+H2O+能量能量怎样证明：怎样证明：呼吸作用消耗了氧气？呼吸作用消耗了氧气？ 产生了二氧化碳气体？产生了二氧化碳气体？用什么实例说明：用什么实例说明： 植物的呼吸作用分解了有机物？植物的呼吸作用分解了有机物？ 释放了能量？释放了能量？1、阴雨天和晴天，哪一种植物生长的快？、阴雨天和晴天，哪一种植物生长的快？2、大棚内为什么要定期通风？、大棚内为什么要定期通风？3、是不是温度越高，植物的光合作用越强、是不是温度越高，植物的光合作用越强?4、为什么潮湿的种子释放的热量多？、为什么潮湿的种子释放的热量多？5、下雨后，为什么要及时排涝？、下雨后，为什么要及时排涝？6、长时间储存水果时，为什么要放在冷库里？、长时间储存水果时，为什么要放在冷库里？思考：思考：影响光合作用的因素有哪些？影响光合作用的因素有哪些？光照强度、二氧化碳的浓度、温度光照强度、二氧化碳的浓度、温度思考：思考：影响呼吸作用的因素有哪些？影响呼吸作用的因素有哪些？水分、氧气的浓度、温度等水分、氧气的浓度、温度等2、（、（2010.江苏徐州）冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或江苏徐州）冬春季节，农民利用日光塑料大棚种植瓜果或蔬菜，既能增加产量，又能获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有蔬菜，既能增加产量，又能获得反季节果蔬，这是农民快速致富的有效途径。如何科学合理的控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植效途径。如何科学合理的控制大棚中植物生长的各种环境因素，使植物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识，物体内有机物的积累最大化是需要研究的重大课题。请根据所学知识，回答并解释有关问题。回答并解释有关问题。（1）植物进行光合作用所需的原料是）植物进行光合作用所需的原料是 ，场所，场所是是 。（2）为了增产，农民常向大棚内施放）为了增产，农民常向大棚内施放“气肥气肥”，气肥主要通，气肥主要通过过 进入植物体内的。进入植物体内的。（3）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降）到了晚上，农民常把塑料大棚掀开一小角，使冷空气进入以降低室温，这样做的主要目的是低室温，这样做的主要目的是 。（4）到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部）到了晴朗的中午，气温较高时，农民常把上部的塑料薄膜全部掀开，使之通风。通风的直接作用是掀开，使之通风。通风的直接作用是 。（5）中午，塑料薄膜上常有很多水滴，这些水滴是从哪里来的。）中午，塑料薄膜上常有很多水滴，这些水滴是从哪里来的。二氧化碳和水二氧化碳和水叶绿体叶绿体气孔气孔降低呼吸作用降低呼吸作用增加二氧化碳的浓度增加二氧化碳的浓度一、植物的蒸腾作用；二、土壤中水分的蒸发。一、植物的蒸腾作用；二、土壤中水分的蒸发。二、非选择题二、非选择题1、（、（2010龙岩）下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意龙岩）下图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图，请回答：图，请回答： （1）间作套种、合理密植是为了提高图中过程）间作套种、合理密植是为了提高图中过程 的效率，写出这一过程的反应的效率，写出这一过程的反应式：式： 。（2）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中过程过程 所释放的能量。所释放的能量。 （3）、一棵参天大树中的水分从根流到叶起主要作用的是）、一棵参天大树中的水分从根流到叶起主要作用的是 图中过程图中过程 的作用。的作用。 氧气氧气氧气氧气二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气ABC2、下面是光合作用的实验过程：选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜。、下面是光合作用的实验过程：选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜。 如如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至至4小时小时 。 剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸。剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸。 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由 色变为色变为 色色 。 取出叶片，用取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶的变化是碘液，这时可以看到叶的变化是 。（1）步骤的作用是）步骤的作用是 。（2）步骤中酒精的作用是）步骤中酒精的作用是 。（3）本实验组成了）本实验组成了 组对照实验，组对照实验，分别是分别是分别是分别是 与与 、 与与 ，对照组是对照组是 。通过对照实验得出的结论是。通过对照实验得出的结论是 。（4）隔水加热的好处是）隔水加热的好处是 。ABC1、下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：、下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：（1）瓶中加适量水后，种子的）瓶中加适量水后，种子的 会加强，致使玻璃瓶会加强，致使玻璃瓶内内 气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的 增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到，这说明增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到，这说明 。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的 会减弱，会减弱，原因是；幼苗的原因是；幼苗的 也会减弱，也会减弱，原因是原因是 。（3）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系）分析上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的关系是。是。呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳光合作用光合作用发热发热种子进行呼吸作用释放了能量，一部分以热能的形式释放出来种子进行呼吸作用释放了能量，一部分以热能的形式释放出来呼吸作用呼吸作用玻璃瓶中的氧气减少玻璃瓶中的氧气减少光合作用光合作用缺少了进行光合作用所需的原料缺少了进行光合作用所需的原料相互对立，相互依存相互对立，相互依存数十小时后，三只老鼠死了两只，剩数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，为什么一只还活着！想一想，为什么A A中的老鼠活中的老鼠活着，而着，而B B、C C中的死了呢？中的死了呢？B B、C C中哪只先死，中哪只先死，为什么？为什么？普利斯特利的实验普利斯特利的实验数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，为什么还活着！想一想，为什么A A中的老鼠活着，而中的老鼠活着，而B B、C C中的死了呢？中的死了呢？B B、C C中哪只先死，为什么？中哪只先死，为什么？