第二章第2节奇妙的二氧化碳.ppt

奇奇 妙妙 的的 二二 氧氧 化化 碳碳海南省澄迈县思源实验学校授课老师：蔡兴亮学习目标1、了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对生活的意义。2、认识二氧化碳的物理性质及其化学性质探究一：自然界中的二氧化碳探究一：自然界中的二氧化碳二氧化碳在自然界中的循环大气中二氧化碳的产生和消耗途径 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 1、人和植物的呼吸、人和植物的呼吸2、微生物的分解、微生物的分解3、煤、石油、天然气等燃料的燃烧、煤、石油、天然气等燃料的燃烧植物的光合作用植物的光合作用 地球上的地球上的病虫害增加病虫害增加；海平面上升海平面上升；气候反常气候反常，海洋风暴增加海洋风暴增加；土地沙漠化土地沙漠化。开发新能源，减少化石燃料的使用开发新能源，减少化石燃料的使用大力植树造林，禁止乱砍乱伐大力植树造林，禁止乱砍乱伐探究二：温室效应探究二：温室效应原因原因？影响？影响？建议？建议？化石燃料的大量消耗（如燃烧）化石燃料的大量消耗（如燃烧）乱砍滥伐等乱砍滥伐等地球气温升高，冰川融化，海平面上升，地球气温升高，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；一些沿海城市会被淹没；天气炎热得无法居住天气炎热得无法居住土地沙漠化土地沙漠化探究三：二氧化碳的状态变化探究三：二氧化碳的状态变化二氧化碳也有三态变化： 空气中的二氧化碳是 色 味的气体，二氧化碳灭火器中装的是 态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是 二氧化碳，固态二氧化碳就是我们常说的 。在常压下，温度高于78，雪花状的固体二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。固态固态干冰干冰液液无无无无干冰升华干冰升华探究四：二氧化碳与水的反应探究四：二氧化碳与水的反应加热前现象？加热前现象？ 原因原因 ？加热时现象？加热时现象？ 化学式表达式：化学式表达式： 化学式表达式：化学式表达式： 原因原因 ？CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 CO2 + H2O提示：酸性物质能提示：酸性物质能是石蕊试液变红是石蕊试液变红二氧化碳与水反应探究五：反应类型探究五：反应类型分解反应分解反应化合反应化合反应由两种或两种以上物质生成一种物由两种或两种以上物质生成一种物质的反应质的反应由一种物质生成两种或两种以上物由一种物质生成两种或两种以上物质的反应质的反应CO2 + H2O H2CO3 H2CO3 CO2 + H2O如：如：如：如：探究六：二氧化碳与石灰水的反应探究六：二氧化碳与石灰水的反应 氢氧化钙的水溶液俗称石灰水氢氧化钙的水溶液俗称石灰水 写出试管中观察到的现象写出试管中观察到的现象: 振荡汽水瓶，产生振荡汽水瓶，产生 ； 澄清石灰水澄清石灰水 。 通过上述现象能获得的信息是通过上述现象能获得的信息是 。 反应原理：反应原理：（化学式表达示）（化学式表达示） ； 该反应用于检验该反应用于检验 。气泡气泡变浑浊变浑浊产生的气体是产生的气体是CO2 CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 +H2OCO2二氧化碳与石灰水反应实验实验现象现象 实验实验结论结论下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭蜡烛也熄灭 。二氧化碳不能支持燃烧二氧化碳不能支持燃烧 ，也不能燃，也不能燃烧，密度比空气大。烧，密度比空气大。探究七：二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧探究七：二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧知知 识识 总总 结结二氧化碳的二氧化碳的检验检验（4 4）、与澄清石灰水反应）、与澄清石灰水反应; ;（2 2）、不可燃）、不可燃, ,不支持燃烧；不支持燃烧；（3 3）、与水反应生成碳酸；）、与水反应生成碳酸；H2O + CO2=H2CO3（1）、不支持呼吸；）、不支持呼吸；CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 +H2OH2CO3 = H2O + CO2（5）、参加光合作用）、参加光合作用2、二氧化碳的化学性质：、二氧化碳的化学性质：（1）、通常状况下，无色的气体；）、通常状况下，无色的气体；（2）、密度比空气大；）、密度比空气大；（3）、能溶于水；）、能溶于水；（4）、）、“三态三态”的变化。的变化。1、二氧化碳的物理性质：、二氧化碳的物理性质：完成学案的巩固练习完成学案的巩固练习