2022时间管理倾向研究.docx

2022时间管理倾向研究时间管理倾向探讨时间管理倾向是由黄希庭和张志杰(2001)最先提出并作出界定的。它是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征。是一种具有多维度多层次心理结构的人格特征，由时间价值感、时间监控观、时间效能感构成。1时间管理倾向的定义时间管理倾向是个体在运用时间方式上所表现出来的心理和行为特征。是一种具有多维度多层次心理结构的人格特征，是由时间价值感、时间监控观、时间效能感构成。2时间管理倾向的结构黄希庭和张志杰等在查阅了大量的文献和开放式问卷调查的基础上提出了他们的时间管理倾向的概念和相应的三维理论模型，并编制了青少年时间管理倾向量表。(AdolescenceTime Management Dispostion Scale，简称ATMD)，该模型把时间管理倾向划分为时间价值感，时间监控观、时间效能感3个维度。时间价值感是指个体对时间的功能和价值的稳定的看法和观念，它包括时间对个人的生存与发展以及对社会的存在与发展的意义的稳定看法和观念，它通常是充溢情感，从而驱使人们朝着肯定的目标而行动，对个体驾驭时间具有动力或者导向作用，时间价值感是个体时间管理的基础。它通常包括社会取向的和个人取向的时间价值感。时间监控观是个体利用和运筹时间的实力和观念。它体现在一系列外显的活动中，例如在安排支配，目标设置，时间安排，结果检查等一系列监控活动中所表现出的实力以及主观评估。它通常包括设置目标、安排、优先级、时间安排、反馈性等。时间效能感是指个体对自己驾驭时间的信念和预期，反映了个体对时间管理的信念以及对时间管理行为实力的估计，它是制约时间监控的一个重要的因素。它通常包括时间管理效能和时间管理行为效能。因此，时间价值感，时间监控观，时间效能感分别是价值感，自我监控和自我效能在个体运用时间上的心理和行为特征，就是时间纬度上的人格特征。3时间管理倾向的相关探讨3.1与学业成果亲密相关余民宁和陈景花的探讨指出，时间管理对学业成就具有因果关系，它透过时间压力、学习满足及学业拖延等中介变项，干脆和间接地影响学生的学业成就。张志杰等的探讨表明，时间价值感、时间监控观和时间效能之间存在显著的正相关，时间监控观对中学生的学业成果影响显著。时间价值感和时间效能感是通过时间监控观来影响学业成果。邓凌的探讨发觉，中学优生的时间管理普遍优于差生。张志杰等的探讨表明，时间管理倾向中的时间价值感和时间效能感对高校生的学习满足度具有显著的预料作用，并且时间管理倾向对高校生的学习满足度具有显著的递增效度。3.2与个体健康亲密相关张志杰和黄希庭等探讨表明，时间管理倾向各维度与主观华蜜感中的主动心情之间存在显著正相关，与消极心情之间存在显著负相关。秦启文和张志杰对重庆某社区不同职业者(包括公务员、公司职员、老师、学生、无职业、医生、工人和自由职业者)的探讨表明，时间管理倾向与人们的心理健康和生活质量亲密相关。陈本友等的探讨表明，高校生时间管理倾向与焦虑存在显著的负相关。廖婷婷等的探讨表明，大一新生的时间管理倾向与自我焦虑呈显著的负相关。3.3与自我价值感亲密相关陆林等的探讨表明，管理人员时间管理倾向各维度与总体、一般、特别自我价值感之间存在显著的正相关。特殊是时间效能感是自我价值感各层面的一个显著的预料变量。黄希庭等的探讨表明，国家青年排球队运动员的时间管理倾向与高校生群体没有显著的差别，自我价值感水平显著高于一般人群，时间管理倾向以监控观为核心对一般自我价值感和自我价值感有预料作用。程科等以及张峰等和陈本友等的探讨表明，青少年学生的时间管理倾向与自我价值感呈星显著正相关。3.4与其他人格特征亲密相关与心理限制源亲密相关：张永红和阮昆良以及张锋等的探讨结果表明，青少年的时间管理倾向与心理限制源水平存在显著负相关，而且时间管理倾向高分者和低分者在限制源水平上的得分存在显著差异，前者更倾向于内控;与A型人格关系亲密：狄敏和尧国靖以及张峰的探讨证明，青少年学生的当中高校生A型人格与时间管理倾向存在显著的正相关。A型人格者在时间管理倾向总分和时间价值感、时间监控观重量表得分上高于B型人格者。他们经常更加擅长利用时间，珍惜时间，有良好的'时间管理倾向;与自信念关系亲密：张甜等的探讨表明，高自信水平高校生的时间管理倾向水平高于低自信水平高校生。古玉等的探讨表明，时间管理倾向3个方面均与学业自信呈显著相关，但是时间效能感对学业自信有肯定的预料作用;与成就动机关系亲密;钟慧的探讨表明.高校生高时间管理倾向者其成就动机水平明显高于低时间管理倾向者。陈本友等的探讨表明，中学生的时间管理倾向水平与成就动机呈显著的正相关。陈本友等的探讨表明，中学优生的时间管理倾向各个维度对追求胜利动机存在着显著的正相关，与避开失败动机存在着显著的负相关(时间监控观除外);与网络成瘾关系亲密;汪文庆等以及曹枫林等探讨表明，时间管理倾向个层面与网络成瘾呈显著的负相关，这说明，个体对时间的重要性的重视程度越高，对时间管理行为实力的信念越强，一系列的时间监控活动做得越好就越不简单沉溺于网络。4时间管理倾向的发展趋势探讨设计上，现在大部分的探讨还是相关探讨，以后的探讨应当更加注意试验法。探讨对象上，现在的探讨大部分都集中在高校生。以后应当将重点转移到中学生。并且现在只是学生。我们以后应当将重点更多地放在除了学生以外的其他人群。探讨方法上，大多采纳的是问卷法，以后应将问卷法、访谈法、试验法相结合运用。探讨意义上，国外通过时间管理来训练同学的时间概念，但是我们国内开设这种时间管理训练的课程很少，以后应在这个方面有所改进。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页