做一个有幸福感的老师.ppt

从讨厌到喜欢从讨厌到喜欢 做一个有幸福感的老师做一个有幸福感的老师杨晓芳杨晓芳做一个有幸福感的老师做一个有幸福感的老师一、什么是幸福感一、什么是幸福感二、教师的幸福感是什么二、教师的幸福感是什么三、教师的幸福感从哪儿获取三、教师的幸福感从哪儿获取四、如何提高教师的幸福感四、如何提高教师的幸福感一、什么是幸福感？一、什么是幸福感？ 所谓幸福感，就是人们根据内化了的社会标准对自己所谓幸福感，就是人们根据内化了的社会标准对自己生活质量的整体性、肯定性的评估，是人们对生活的满意生活质量的整体性、肯定性的评估，是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，并由此而产生的积极性情感度及其各个方面的全面评价，并由此而产生的积极性情感占优势心理状态。幸福感大致可以从三个方面来加以把握。占优势心理状态。幸福感大致可以从三个方面来加以把握。首先是首先是满意感满意感：个人的基本需要是否得到了满足，最基本：个人的基本需要是否得到了满足，最基本的是身心健康，衣食无忧。其次是的是身心健康，衣食无忧。其次是快乐感快乐感：许多事情都能：许多事情都能带给人快乐，一句心理学上的谚语这样说道：如果你想快带给人快乐，一句心理学上的谚语这样说道：如果你想快乐一小时，打个盹；如果你想快乐一天，去钓鱼；如果你乐一小时，打个盹；如果你想快乐一天，去钓鱼；如果你想快乐一个月，去结婚；如果你想快乐一生，帮助别人。想快乐一个月，去结婚；如果你想快乐一生，帮助别人。而幸福感的较高表现是而幸福感的较高表现是价值感价值感，它是在满意感与快乐感同，它是在满意感与快乐感同时具备的基础上，增加了个人发展的因素，比如目标价值、时具备的基础上，增加了个人发展的因素，比如目标价值、成长进步等，从而使个人潜能得到发挥。成长进步等，从而使个人潜能得到发挥。当我走在干净的校园里，我觉得自己是幸福的。当我走在干净的校园里，我觉得自己是幸福的。当我看到孩子们满带笑脸喊出：当我看到孩子们满带笑脸喊出：“老师好！老师好！”时，我觉得自己是幸福的。时，我觉得自己是幸福的。当我听到学生们朗朗的读书声时，我觉得自己是幸福的。当我听到学生们朗朗的读书声时，我觉得自己是幸福的。当我得到领导、同事或者家长的认可时，我觉得自己幸福的。当我得到领导、同事或者家长的认可时，我觉得自己幸福的。二、教师的幸福感是什么？二、教师的幸福感是什么？ 教师的教师的“职业幸福感职业幸福感”是目前教育界的一个热门话题是目前教育界的一个热门话题, 与教师职业幸与教师职业幸福感相对应的教师职业倦怠现象也普遍存在，其实什么是幸福，永远没有福感相对应的教师职业倦怠现象也普遍存在，其实什么是幸福，永远没有一个划一的界定，相同的生活境遇，在一个人眼中会倍感幸福，充满感恩，一个划一的界定，相同的生活境遇，在一个人眼中会倍感幸福，充满感恩，在另一个人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧，不同的幸福感和幸福观都取在另一个人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧，不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。 三、教师的幸福感从哪儿获取？三、教师的幸福感从哪儿获取？1、从学生身上获得幸福感、从学生身上获得幸福感2、从家长身上获得幸福感、从家长身上获得幸福感3、从同行身上获得幸福感、从同行身上获得幸福感4、从家人身上获得幸福感、从家人身上获得幸福感5、从自身成长获得幸福感、从自身成长获得幸福感 苏霍姆林斯基曾说：苏霍姆林斯基曾说：“儿童的内心生活时刻给我们带来满意儿童的内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和诧异、宽慰和愤怒。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。” 1、从学生身上获得幸福感、从学生身上获得幸福感 我每天和他们生活在一起，孩子是世界上最纯真的人，我和我每天和他们生活在一起，孩子是世界上最纯真的人，我和他们生活在一起，朝夕相处，他们生活在一起，朝夕相处，50多年了，我觉得这是我人生的一多年了，我觉得这是我人生的一种幸福。这是一方面，另一方面，我深深地知道，深深地认识到，种幸福。这是一方面，另一方面，我深深地知道，深深地认识到，孩子就在你老师身边，一天天长大，不是个儿长大。给我们带来孩子就在你老师身边，一天天长大，不是个儿长大。给我们带来的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的的极广阔的情感领域内，有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉快和取得成功的最重要条件。愉快和取得成功的最重要条件。李吉林李吉林2、从家长身上获得幸福感、从家长身上获得幸福感如果家长非常信任、肯定和尊重教师，那教师肯定会觉得很幸福。如果家长非常信任、肯定和尊重教师，那教师肯定会觉得很幸福。 3、从领导以及同事身上获得幸福感、从领导以及同事身上获得幸福感领导及同事的赏识和肯定是教师幸福感的另一个源泉。领导及同事的赏识和肯定是教师幸福感的另一个源泉。 4、从家人身上获得幸福感、从家人身上获得幸福感家人对工作的支持就是最大的幸福。家人对工作的支持就是最大的幸福。5、从自身的专业成长中获得幸福感、从自身的专业成长中获得幸福感 新纲要新纲要理念下的教师职业应体验成长快乐，即在成长中体验理念下的教师职业应体验成长快乐，即在成长中体验幸福。教师的专业成长，是教师生命成长的重要内容，就教师个人幸福。教师的专业成长，是教师生命成长的重要内容，就教师个人本身而言，职业幸福感来源于自身的专业成长。这种专业的成长，本身而言，职业幸福感来源于自身的专业成长。这种专业的成长，不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识不仅是专业知识的成长，应该包括专业精神、专业修养、专业知识和专业技能等四方面。其中专业精神是引领其他方面的。教书育人和专业技能等四方面。其中专业精神是引领其他方面的。教书育人是教师专业的核心，要实现这个核心，则必须通过专业修养的修炼。是教师专业的核心，要实现这个核心，则必须通过专业修养的修炼。四、如何提高教师的幸福感？四、如何提高教师的幸福感？教师要有教师要有“六心六心” 教师要知道的八个教师要知道的八个“学会学会”爱心爱心耐心耐心专心专心童心童心教师要有六心教师要有六心平常心平常心良心良心 教师要知道的八个教师要知道的八个“学会学会” 学会读书学会读书学会创新学会创新学会宽容学会宽容 学会反思学会反思 学会沟通学会沟通学会感恩学会感恩 学会享受学会享受 学会欣赏学会欣赏1、学会读书、学会读书 读书，是女人是最高档的美容品，最有效的营养剂。曾国藩说，有读书，是女人是最高档的美容品，最有效的营养剂。曾国藩说，有的人天生气质高贵，有的人需要后天的读书来改善。书，就像女人护理的人天生气质高贵，有的人需要后天的读书来改善。书，就像女人护理自己的容颜一样，读书修缮了我们的灵魂，使心灵面貌日益健康阳光起自己的容颜一样，读书修缮了我们的灵魂，使心灵面貌日益健康阳光起来。的确，人外在的形貌基于遗传是难于改变的，但人的精神却可因读来。的确，人外在的形貌基于遗传是难于改变的，但人的精神却可因读书而蓬勃葱茏、气象万千。书而蓬勃葱茏、气象万千。窦桂梅窦桂梅 我国语文教育的优良传统，读书我国语文教育的优良传统，读书。 坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在学习坚持我国语文教育的优良传统，认真吸取以往的成功经验，在学习语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置语文的各种环节中，把读书放在头等重要的位置。巢宗祺巢宗祺 如果我当小学语文教师，我会努力地读很多书。我要让我的学识足如果我当小学语文教师，我会努力地读很多书。我要让我的学识足以和世界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会成为一个真正以和世界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会成为一个真正的语文老师。的语文老师。梅子涵梅子涵读什么书？教育理论、哲学和美学、文学读什么书？教育理论、哲学和美学、文学武凤霞武凤霞怎么读？精细的读，做笔记、结合实践思考怎么读？精细的读，做笔记、结合实践思考人生没有晚了一说，只要你活着，什么时候都可以开始。人生没有晚了一说，只要你活着，什么时候都可以开始。2、学会反思、学会反思 反思工作，经常反思自己工作中的优缺点，好的方面继反思工作，经常反思自己工作中的优缺点，好的方面继续保留，不足之处加以改正。续保留，不足之处加以改正。 反思工作，不失时机的写下所感所想。我们成天泡在教学里的教反思工作，不失时机的写下所感所想。我们成天泡在教学里的教师，遇到的精彩的东西，肯定是不会少的，遗憾的是我们没去捕捉。师，遇到的精彩的东西，肯定是不会少的，遗憾的是我们没去捕捉。我们曾在摸索中有那么多困惑，那么多疑虑，没有去思考。笔者曾见我们曾在摸索中有那么多困惑，那么多疑虑，没有去思考。笔者曾见我们的教师在迷惘中夸夸其谈，炒作着你是我非的见解，然而，或激我们的教师在迷惘中夸夸其谈，炒作着你是我非的见解，然而，或激动了一下，或兴奋了一时，或痛苦了一阵，不久就烟消云散了，没有动了一下，或兴奋了一时，或痛苦了一阵，不久就烟消云散了，没有留下任何痕迹。留下任何痕迹。 假如我是一名小学语文教师，我要努力去写。我绝不会仅仅假如我是一名小学语文教师，我要努力去写。我绝不会仅仅满足于只在学生的作业本上写几句评语，那样的话，学生可能从满足于只在学生的作业本上写几句评语，那样的话，学生可能从中得到鼓励，却看不到远方。中得到鼓励，却看不到远方。梅子涵梅子涵 反思工作，吸取别人的长处，弥补自己的缺陷。反思工作，吸取别人的长处，弥补自己的缺陷。3、学会创新、学会创新 4月月7、8日，小学语文高效课堂教学观摩研讨会，日，小学语文高效课堂教学观摩研讨会，4月月17、18日，全省的骨日，全省的骨干教师培训，短短三天的时间，吴琳、支玉恒、张学伟、武凤霞，沈大安，巢宗干教师培训，短短三天的时间，吴琳、支玉恒、张学伟、武凤霞，沈大安，巢宗祺，一个个教育大师走入我的视线，倾听、感受、感悟，一次又一次畅快淋漓体祺，一个个教育大师走入我的视线，倾听、感受、感悟，一次又一次畅快淋漓体验着一种前所未有的巨大教育理念的冲击。大师们的教育艺术，人格魅力，犹如验着一种前所未有的巨大教育理念的冲击。大师们的教育艺术，人格魅力，犹如一股巨大的磁场深深地吸引了每一个人的目光，每一个人的心灵。感叹之余禁不一股巨大的磁场深深地吸引了每一个人的目光，每一个人的心灵。感叹之余禁不住提出了一个疑问，他们的课堂为什么会受到这样的欢迎，无非就是大胆的改革住提出了一个疑问，他们的课堂为什么会受到这样的欢迎，无非就是大胆的改革创新。感叹之余也在赞叹，这是怎样的一群人啊！几近半百，有的甚至白发苍苍，创新。感叹之余也在赞叹，这是怎样的一群人啊！几近半百，有的甚至白发苍苍，可他们一律精神矍铄，谈笑风生，说起教育，说起家人，说起生活无不含着热情。可他们一律精神矍铄，谈笑风生，说起教育，说起家人，说起生活无不含着热情。 草原上的花草原上的花它们有自己的体香与心香。它们就是要花着自己的花，叶它们有自己的体香与心香。它们就是要花着自己的花，叶着自己的叶，美着自己的美。着自己的叶，美着自己的美。4、学会沟通、学会沟通与家长沟通与家长沟通与学生沟通与学生沟通与同行沟通与同行沟通与家人沟通与家人沟通淄博市临淄区金茵小学淄博市临淄区金茵小学 常丽华常丽华 其实老师跟你有一样的情愫，我的外公在我没出生时就已经去世了。那个时候没其实老师跟你有一样的情愫，我的外公在我没出生时就已经去世了。那个时候没有照片，我时常问别人，外公长得什么样子。我只能从别人描述中，想象外公的模样。有照片，我时常问别人，外公长得什么样子。我只能从别人描述中，想象外公的模样。每当我听别人喊外公时，我是多么羡慕。想到这里，我也会一阵一阵的心酸。每当我听别人喊外公时，我是多么羡慕。想到这里，我也会一阵一阵的心酸。 随着年龄的增长，随着阅历的丰富，我的这种想法也随之淡去了。人和人的相识随着年龄的增长，随着阅历的丰富，我的这种想法也随之淡去了。人和人的相识是一种很奇妙的东西，有些人注定这一辈子不会相见，但并不代表你们没有缘分。我是一种很奇妙的东西，有些人注定这一辈子不会相见，但并不代表你们没有缘分。我常常在想，那些不曾谋面的人，或许就是天上那颗最亮的星，时刻望着你。也或许就常常在想，那些不曾谋面的人，或许就是天上那颗最亮的星，时刻望着你。也或许就是路边的一棵小草，时刻在风中为你起舞。我也希望你能领会老师的话语。是路边的一棵小草，时刻在风中为你起舞。我也希望你能领会老师的话语。 当我看到你们背着沉重的书包，我就在想，现在的孩子远没有我们小时候那样快当我看到你们背着沉重的书包，我就在想，现在的孩子远没有我们小时候那样快乐了。在我们像你们这么大的时候，每个周末，我都会和小伙伴们去钓鱼啊，过家家乐了。在我们像你们这么大的时候，每个周末，我都会和小伙伴们去钓鱼啊，过家家啊。而现在的孩子呢，每个周末都有上不完的特长班。学完了下棋学跳舞，学完了跳啊。而现在的孩子呢，每个周末都有上不完的特长班。学完了下棋学跳舞，学完了跳舞学外语，整个周末被安排的满满当当的。我是真替你们累，可是你们的父母却不这舞学外语，整个周末被安排的满满当当的。我是真替你们累，可是你们的父母却不这样认为，他们觉得学习是最重要的。我想等以后我的孩子长大了，我绝对不会逼迫他样认为，他们觉得学习是最重要的。我想等以后我的孩子长大了，我绝对不会逼迫他学这个学那个。把孩子原本应该有的生活都还给孩子。学这个学那个。把孩子原本应该有的生活都还给孩子。5、学会宽容、学会宽容宽容学生宽容学生宽容同事宽容同事有这样一则故事：有这样一则故事： 从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶从前，有位渔夫出海捕鱼，从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔莹圆润，渔夫爱不释手。但美中不足的是，珍珠上面有个小黑点。渔夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。夫心想，如果能把小黑点去掉，珍珠完美无瑕，就会成为无价之宝。于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再于是，他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层，黑点依然存在；再去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层去掉一层，黑点还是存在；再去掉一层最后终于去掉了，不过，最后终于去掉了，不过，令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。令人惋惜的是，这颗硕大的珍珠也已不复存在。6、学会感恩、学会感恩感恩学生感恩学生感恩同事感恩同事感谢他们纯净的心灵，让你的心也跟着纯净；感谢他们，让你感谢他们纯净的心灵，让你的心也跟着纯净；感谢他们，让你见证了生命的成长。见证了生命的成长。感谢领导对自己的鼓励与批评；感谢同事的帮助与关心。感谢领导对自己的鼓励与批评；感谢同事的帮助与关心。感恩家人感恩家人感谢家人对于自己工作的支持。感谢家人对于自己工作的支持。7、学会欣赏、学会欣赏 欣赏学生欣赏学生 欣赏学生的天真活泼，欣赏学生的刻苦认真欣赏学生的天真活泼，欣赏学生的刻苦认真 欣赏同行欣赏同行 欣赏他人的教学机智欣赏他人的教学机智 欣赏他人的为人处世欣赏他人的为人处世 欣赏自然欣赏自然 欣赏四季轮回的美丽欣赏四季轮回的美丽 欣赏青山绿水的魅力欣赏青山绿水的魅力 欣赏文学欣赏文学 欣赏温文而婉的散文欣赏温文而婉的散文 欣赏幻想色彩的童话欣赏幻想色彩的童话 欣赏自己欣赏自己 欣赏自己的每一次成长欣赏自己的每一次成长 欣赏自己的每一次成功欣赏自己的每一次成功 8、学会享受、学会享受 享受不等于贪图享乐。外面的世界很精彩，关注丰富多享受不等于贪图享乐。外面的世界很精彩，关注丰富多彩的生活吧，不要循环于教室彩的生活吧，不要循环于教室办公室办公室家。家。 去看一部电影，跟相爱的人，什么情节的都好去看一部电影，跟相爱的人，什么情节的都好 去会一次友人，不提及工作，兴趣相同就好去会一次友人，不提及工作，兴趣相同就好 去听一首曲子，不论什么曲风，喜欢就好去听一首曲子，不论什么曲风，喜欢就好 去做一次按摩，关注自己的健康，疼自己最好去做一次按摩，关注自己的健康，疼自己最好 去种一朵小花，精心照顾，绽放就好去种一朵小花，精心照顾，绽放就好 去往一座城市，大城小镇，开心就好去往一座城市，大城小镇，开心就好 去流一次眼泪，快与不快的，释放就好去流一次眼泪，快与不快的，释放就好