2022年二年级上册留言条7篇.docx

2022年二年级上册留言条 7篇二年级上册留言条 7篇二年级上册留言条 120xx年10月25日多云消息敬爱的妈妈：对不起，你知道，我们班的李雨得了脑膜炎。她家境不好，父母在外打工，家里只有她和她奶奶。今日约了几个同学去他家看她，下午五点回来。请放心。儿子20xx.10.25二年级上册留言条 220xx年5月17日星期一看着它，我的眼泪忍不住流出，流进我的心里妈妈，你太在乎我了，妈妈，我的好妈妈！突然觉得自己是世界上最华蜜的孩子！今日我妈教我坐留言板。然后就迫不及待的问我妈怎么做留言。妈妈说：“做留言，须要一张小白纸，黑的不能用，还要写名字和日期。”过了一会儿，我妈举了个例子。然后我妈把例子写在一张白纸上。上面写着，小明：妈妈和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。母亲2月3日二年级上册留言条 3今日爸妈不在家，我就睡懒觉，不记得吃早饭了。过了一会儿，我妈打电话来问我有没有吃早饭，让我在桌子上写个留言。于是我找到了桌子上的纸条，却看到上面写着：女儿：早餐在电饭锅里。拿出来自己吃。出门留意交通平安，祝你华蜜！恒久爱你的爸爸妈妈二年级上册留言条 420xx年10月25日多云敬爱的妈妈：对不起，你知道，我们班的李雨得了脑膜炎。她家境不好，父母在外打工，家里只有她和她奶奶。今日约了几个同学去他家看她，下午五点回来。请放心。儿子20xx.10.25二年级上册留言条 5看到这个例子，我就明白了。原来留言笔记就是这么做的！今日我妈教我坐留言板。然后就迫不及待的问我妈怎么做留言。妈妈说：“做留言，须要一张小白纸，黑的不能用，还要写名字和日期。”过了一会儿，我妈举了个例子。然后我妈把例子写在一张白纸上。内容如下：小明：妈妈和同事去逛街。晚餐在桌子上。你先吃。母亲2月3日二年级上册留言条 61.课程标准的相关要求 基于习作：对写话有爱好，留心四周事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。依据表达的须要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。2.教材分析语文园地四选自义务教化课程标准小学语文二年级上册第四单元。设有识字加油站、字词句运用、写话、我的.发觉、日积月累、我爱阅读六个板块，层层递进，深化学习。“写话”编排的是学习写留言条，具有肯定的好用性和挑战性，使孩子们情愿去学，学有所得。了解留言条的基本内容和格式，会正确书写留言条是教学难点。3.学情分析：在经过了一年的语文学习后，学生的基本学问、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着肯定的爱好，但学生思维不够活跃，须要激发爱好，引导参加。基于写话，学生乐意去说，乐意沟通，但在语言的精确表达上还须要努力。学习目标：1.了解留言条的基本内容，能把事情说清晰，写明白。2.学会留言条的书写格式，能够正确书写。3.知道留言条是来自现实生活沟通的须要，体会其为生活带来的便利。评价任务：评价任务一：通过读留言条、儿歌、沟通探讨和师生协作了解它的基本内容和格式；评价任务二：通过师生协作写、学生独立书写留言条，学会正确书写留言条；评价任务三：感受留言条为生活带来的便利。教学过程:教学环节教学活动评价要点环节一创设情境初步感知1.情境导入，激发爱好2.全班沟通，探讨方法3.引出“留言条的概念：简洁概括联系实际，激发爱好（评价目标三）环节二梳理内容驾驭写法活动一1.创境激趣，引发思索：可是她该在纸条上写些什么内容呢?2.重温情景，沟通探讨留言内容；3.学生汇报，老师点评指导；4.对比视察，相识格式；学生汇报，随机板书：留给谁;什么事;写名字写时间5.视察占格，随机板书:顶格写，加冒号；另起行，空两格；右下角，分两行。了解留言条的基本内容和格式，说清晰，写明白。（评价目标一）活动二合作读口诀，加深印象(1)师生合作读(2)男女生对读(3)全班拍手读环节三深化写话学以致用任务一(1)找错改错，巩固书写格式。(2)学生评一评，驾驭重点，运用实践。能够精确书写留言条。（评价目标二）任务二（1）情景再现:小王去办公室还书，老师不在。（2）圈画关键信息，解读题令。（3）学生说一说：小王应当在留言条里写些什么?（4）练习书写，展评完善。环节四三星点评拓展延长1.沟通点评，互助提高（1）展评作品，学生共评；（2）同桌互评，共同提高；2.结合生活，拓展延长深化驾驭留言条格式及内容，相识到在生活中会写留言条的重要性。（评价目标二）（评价目标三）二年级上册留言条 7教学目标：1、驾驭留言条的一般格式，试着写一张留言条。2、小组互动，先说后写，激发写作爱好。3、驾驭写作要素，把事情说明白。教学重点：驾驭留言条的一般格式，试着写一张留言条。教学时间：1课时。教学过程：一、启发谈话，导入新课李新的外婆给她来了一个电话，让她去吃红烧肉。李新特别想去，可是爸爸妈妈还没回来。自己去了，爸爸妈妈找不到自己会担忧的。应当怎么办呢？写留言条。导入新课：今日我们来学习一下留言条的写法。二、一起读要求齐读课本要求。本次写话的要求是写留言条，内容可以从以下两个方面来选。1、去办公室还书，老师不在。2、去小芳家里，通知她明天九点到学校参与书法小组的活动，但是她家里没有人。三、大家来学习1、出示课本中的留言条。细致视察留言条的格式，说一说：留言条包括哪些？预设：称呼、正文、落款。2、这些内容应当怎么写？称呼：顶格写。正文：空两格写。落款：在最终，靠右写，分成两行。3、各部分应当详细写哪些内容，有什么留意事项？预设：称呼：写给收条者，不能干脆写名字，要加尊称。例如：妈妈、李老师等。正文：写清有什么事。例如：何时、何地、何人、何事等。落款：名字和时间，熟人可以写昵称，不太熟的要写全名。例如：小新或者李新等。时间写在名字的下面。四、大家来写作1、依据自己的学习所得，把自己要写的内容说给同学听一听。发言要大胆，听取看法要虚心。2、快拿起笔写一张留言条吧。你是要给老师写呢，还是要给小芳写？五、佳作大家读1、小组轮番读自己的留言条，看谁写得最精确。2、把作品放在一起，看看谁的格式有错误，真诚地帮他指出来。六、实战作业想一想：生活中哪些地方会用到留言条？去写一张吧！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页