济南的冬天（）.ppt

有这样一句话：v上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天美景赐给了西湖，把秋和冬的全赐给了济南。瑞士风光西湖美景欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜济南的春天济南的夏天济南的秋天济南的冬天济南的冬天启导精思启导精思展示目标展示目标教师导学教师导学课堂检测课堂检测自主学习自主学习自主提升自主提升 老舍，原名老舍，原名舒庆春舒庆春，字字舍予舍予。北京人，老舍。北京人，老舍是他最常用的笔名，著是他最常用的笔名，著名名作家作家。是语言大师，。是语言大师，被誉为被誉为 “人民艺术家人民艺术家”。著名作品有著名作品有骆驼祥子骆驼祥子 龙须沟龙须沟 茶馆茶馆四世同堂四世同堂等。话剧等。话剧茶馆茶馆被西方人誉为被西方人誉为“东方舞台上的奇迹东方舞台上的奇迹” 镶镶上上水水藻藻贮贮蓄蓄澄澄清清发发髻髻济济南南jxingzoChng zhj着着落落薄薄雪雪宽宽敞敞一、注音一、注音二、字词理解二、字词理解北平：北平：响晴：响晴：着落：着落：髻：髻：（天空）晴朗无云。（天空）晴朗无云。即北京即北京在头顶或脑后挽束起来的头发在头顶或脑后挽束起来的头发事情有归宿、有结果。事情有归宿、有结果。 zhuzhu chngchng自主学习自主学习自主学习自主学习第一课时第一课时1 1、流利、有感情地、流利、有感情地朗读朗读课文。课文。2 2、整体感知整体感知课文内容，把握作者的课文内容，把握作者的感情感情。济南的冬天是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景抒情散文。题目明确交待了描写的地方和季节。作者赞誉济南是个作者赞誉济南是个_？自主学习自主学习听朗读，整体感知课文听朗读，整体感知课文宝地宝地结合文章，从该赞誉，你可以看到结合文章，从该赞誉，你可以看到作者在本文抒发了什么感情？作者在本文抒发了什么感情？抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之抒发了对济南冬天的喜爱和赞美之情。情。自主学习自主学习再读课文，从文中筛选信再读课文，从文中筛选信息完成下面的图表。息完成下面的图表。整体感知整体感知济南的冬天济南的冬天（特点：（特点： ） 阳光朗照下的阳光朗照下的 碧水碧水 特点特点蓝天蓝天 特点特点 北平北平 对比对比温晴温晴伦敦伦敦热带热带山山薄薄雪雪覆覆盖盖下下的的山山城城外外的的远远山山清清亮亮水水水藻水藻 特点特点山山翠翠绿绿澄澄清清这就是冬天的济南。这就是冬天的济南。（可爱、秀气、美）（可爱、秀气、美）（澄清、（澄清、透明）透明）景物：景物：景物：景物：启导精思启导精思情感情感喜爱喜爱赞美赞美小结小结v本文抓住济南冬天本文抓住济南冬天 的特点，的特点，以以 为主要描写对象，用准确优为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对冬天独有的美景，抒发了作者对 “温晴温晴”山水山水济南冬天的喜爱和赞美。济南冬天的喜爱和赞美。自主提升自主提升有感情地诵读有感情地诵读-段段作业：作业：1 1、背诵、背诵3 3、4 4、5 5、6 6段段2 2、从文中摘抄、从文中摘抄6 6句自己认为句自己认为好的句子，并规范品析。好的句子，并规范品析。学习目标学习目标第二课时第二课时1 1、品味品味优美的优美的语言语言，巩固语言，巩固语言品析的方法。品析的方法。2 2、学习、学习用拟人、比喻用拟人、比喻等修辞方等修辞方法法写景写景。自主学习自主学习以品析模式为标准，以品析模式为标准，4 4人小组内人小组内互改作业互改作业。要求要求每一个句子每一个句子都要批改并打分。都要批改并打分。 运用运用 的修辞手法，的修辞手法， 写写出了出了 的特点，的特点，表达了作者表达了作者 的思想感情。的思想感情。 修辞的角度修辞的角度 “ ”一词（等词），一词（等词）， 写出了写出了 特特点或内容点或内容，表达了作者，表达了作者 的的思想感情。思想感情。从用词的角度。从用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语动词、形容词、叠词、成语用词的角度。用词的角度。 动词、形容词、叠词、成语动词、形容词、叠词、成语1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分自主学习自主学习优秀品析作业展示。优秀品析作业展示。美句品析美句品析va a“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。南放在一个小摇篮里。”vb b“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。vc c“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。着点雪。”运用比喻的修辞手法把济南比作运用比喻的修辞手法把济南比作“小摇篮小摇篮”，生动形象地写出济南山的可爱，生动形象地写出济南山的可爱，抒发了作者对抒发了作者对济南冬天的喜爱之情。济南冬天的喜爱之情。“睡着睡着”、“唤醒唤醒”运用拟人的修辞手法，运用拟人的修辞手法，将将老城人格化，表现了济南老城人格化，表现了济南“暖和安适暖和安适”的特点。的特点。抒发了抒发了“我我”对冬天济南的喜爱之情。对冬天济南的喜爱之情。v用用“卧卧”字来写村庄，写雪很好，字来写村庄，写雪很好，它生动形象它生动形象地写它们的状态和情态。地写它们的状态和情态。抒发了我对下雪后远抒发了我对下雪后远山的喜爱之情。山的喜爱之情。vd d“那那”点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。色。” ve e“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢里照个影儿呢! !” 美句品析美句品析“害了羞害了羞”用了拟人的写法，用了拟人的写法，写出了薄雪在夕阳写出了薄雪在夕阳照耀下的情态美。照耀下的情态美。抒发了作者对这种情景的喜爱。抒发了作者对这种情景的喜爱。“微微微微”一词用得贴切，一词用得贴切，因是因是“温晴温晴”而不是而不是“热带热带”之热。之热。v“不忍得不忍得”运用拟人的手法，运用拟人的手法，写出了水写出了水的灵气，也突出了的灵气，也突出了“绿绿”“”“绿的精神绿的精神”之珍贵、可爱、美丽。之珍贵、可爱、美丽。抒发了作者对济抒发了作者对济南冬水的喜爱。南冬水的喜爱。我学会了这样品味我学会了这样品味v从从修辞修辞的角度的角度 v从从遣词遣词的角度（叠字叠词、动词、形容的角度（叠字叠词、动词、形容词的选用、等）词的选用、等）v从感官感觉角度从感官感觉角度 小结：小结：比较下面几组语句的优劣，说说好在比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。暖和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和天也特别暖和甲句运用拟人的修辞手法将景物写活了甲句运用拟人的修辞手法将景物写活了，“小摇小摇篮篮”“”“低声说低声说”都写出了作者对济南冬天的喜爱。都写出了作者对济南冬天的喜爱。自主提升自主提升甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。微微露出点粉色。乙：乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。雪露了点粉色。 运用拟人手法，运用拟人手法，生动形象地写出夕阳照生动形象地写出夕阳照在雪上，雪的情态，也写出了小山的可爱，在雪上，雪的情态，也写出了小山的可爱，表达了作者对小山的喜爱之情。表达了作者对小山的喜爱之情。甲：甲：一个老城，有山有水，全在天底下晒着一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤唤醒醒 乙：乙：一个老城，有山有水，全在天底下晒着一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们叫叫醒醒 “唤唤”字用了拟人的修辞手法，字用了拟人的修辞手法，生生动形象地表现了济南冬天的温暖舒动形象地表现了济南冬天的温暖舒适给人的亲切感。同时也写出了春适给人的亲切感。同时也写出了春风的温柔。风的温柔。抒发了作者对冬天济南抒发了作者对冬天济南的喜爱之情。的喜爱之情。体验与反思体验与反思v 想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美画面，为什么语言能如此优美? ?体会在写法上体会在写法上与学过的课文与学过的课文春春有什么相同之处有什么相同之处? ? 写好文章，必须仔细观察，认真思考，写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章经过内心感受揣摩才能成文。这两篇文章作者都写作者都写出了自己的真切感受出了自己的真切感受，甚至被外，甚至被外界景色感动了，而界景色感动了，而写出了真情写出了真情，那些，那些比喻、比喻、拟人拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。到神似。学以致用：怎么描写 ? 1、细致观察，抓住特点； 2、安排一定的顺序； 3、运用各种修辞方法，生动、形象、准确的动词、形容词，人的各种感觉器官； 4、寓情于景。 仿照本文第仿照本文第3 3段，用你所掌握的景物段，用你所掌握的景物描写的方法，尝试进行片段创作：描写的方法，尝试进行片段创作：我最爱我最爱 季，最妙的是季，最妙的是 。看吧看吧 。听吧听吧 。 闭上眼睛想想吧闭上眼睛想想吧 。 这就是我的这就是我的 季。季。课堂检测课堂检测学以致用：怎么描写 ? 1、细致观察，抓住特点； 2、安排一定的顺序； 3、运用各种修辞方法，生动、形象、准确的动词、形容词，人的各种感觉器官； 4、寓情于景。用一双慧眼去观察生活用一颗慧心去感受生活愿你的四季永远斑斓愿你的生活如花般灿烂山上山上矮松顶着白矮松顶着白花花像看护妇像看护妇山尖山尖 全白全白 镶银边镶银边白雪黄草白雪黄草山坡山坡穿花衣穿花衣山腰露粉色害羞城外远山城外远山作业v1 1，完成同步，完成同步v2.2.预习下一课预习下一课