八年级地理下册《第十五章第二节中东（第1课时）》说课课件中图版.ppt

中图版中图版义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书第十五章第十五章 认识几个地区认识几个地区第二节第二节 中东（第中东（第1 1课时）课时）说课说课说说课课流流程程中国地理中国地理北京北京世界地理世界地理地球与地图地球与地图基础基础循序渐进循序渐进 逐步提升逐步提升运用运用 巩固巩固 发展发展 基础基础 一、说教材一、说教材重要的重要的地理位地理位置置非常缺乏非常缺乏的水资源的水资源丰富的石丰富的石油资源油资源宗教冲宗教冲突和民突和民族冲突族冲突东南亚东南亚撒哈撒哈拉拉以以南非南非洲洲中东中东欧洲欧洲西部西部南极地区南极地区和北极地和北极地区区认认识识几几个个地地区区中东中东中东中东在内容上属于区域地理，一方面，在内容上属于区域地理，一方面，这是对前面世界地理概述知识的具体化过这是对前面世界地理概述知识的具体化过程；另一方面，又为学习后面章节奠定了程；另一方面，又为学习后面章节奠定了基础，因此，本节内容起着承前启后的作用。基础，因此，本节内容起着承前启后的作用。一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材一、说教材第一模块第一模块Unit two课标要求课标要求1在地图上找出某一地区的位在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特读图说出该地区地理位置的特点。点。 2运用地图和资料，指出某一运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。说出其分布、生产、出口等情况。一、说教材一、说教材第一模块第一模块Unit two教学目标教学目标知知识与识与技能技能过程与过程与方法方法情感态度情感态度价值观价值观树立可持续发树立可持续发展的资源观及展的资源观及人地协调观人地协调观；1读图说明读图说明指出中东指出中东地区的范围、地区的范围、位置位置，主要的国家及城市主要的国家及城市；在图；在图上找出上找出重要的临海、海峡及重要的临海、海峡及运运河；河；分析本区地理位置的重要性。分析本区地理位置的重要性。2学会运用地图、统计数字说明中学会运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。及对世界经济的重要影响。通过地图、图片的运用进一步通过地图、图片的运用进一步培养学生的读图能力及获取有培养学生的读图能力及获取有有效地理信息的分析、归纳等有效地理信息的分析、归纳等地理思维能力地理思维能力。一、说教材一、说教材第一模块第一模块Unit two教学重难点教学重难点说教材说教材教学重点教学重点教学难点教学难点1中东的重要地理位置中东的重要地理位置2石油资源分布、生产石油资源分布、生产和输出和输出情情况况1学会分析地理位置的重要性学会分析地理位置的重要性2学会分析一种资源对当地和学会分析一种资源对当地和世界经济发展的影响；世界经济发展的影响；一、说教材一、说教材第一模块第一模块Unit two说学情说学情已有的已有的知识储知识储备备学生特学生特点点存在问题存在问题1 1、缺少读图分析、缺少读图分析的实践；的实践；2 2、对资源和经济对资源和经济发展的关系缺乏分发展的关系缺乏分析和概况能力析和概况能力； 3 3、重知识、轻方、重知识、轻方法、忽视联系。法、忽视联系。1 1、对区域地理的学习方法、对区域地理的学习方法有一定的了解；有一定的了解；2 2、具备基本读图和分析、具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力归纳地理信息的能力；3 3、生活中对中东地区战争、生活中对中东地区战争、冲突不断有初步、直观的冲突不断有初步、直观的了解。了解。1 1、初二学生以形象思、初二学生以形象思维为主维为主； 2 2、农村校，学生基础、农村校，学生基础薄弱。薄弱。二、说学情二、说学情三、说模式三、说模式四有四有一案一案三动三动有自主有自主探究探究有生活有生活链接链接有质疑有质疑解疑解疑有学生有学生展示展示动情动情动口动口动手动手学案学案3角色扮演角色扮演 活力展示活力展示 4分层练习分层练习 巩固新知巩固新知自主学习自主学习 探究新知探究新知创设情境创设情境 导入新课导入新课125梳理知识梳理知识 形成体系形成体系三、说模式三、说模式播放视频播放视频1提出问题提出问题导入新课导入新课设计意图：设计意图：从新闻热点出发，真实再现，吸引从新闻热点出发，真实再现，吸引学生的注意力，引起兴趣，激发学学生的注意力，引起兴趣，激发学生的求知欲，顺利导入新课生的求知欲，顺利导入新课四、说设计四、说设计2分钟 创设情境创设情境 导入新课导入新课 重要的重要的地理位置地理位置找所临的海洋、找所临的海洋、大洲、海峡大洲、海峡和运河和运河描述海陆位描述海陆位置总结海陆位置总结海陆位置的特征的特征设计意图：巩固区域地理的学习方巩固区域地理的学习方法，实现知识迁移；法，实现知识迁移；四、说设计四、说设计自主读图自主读图 探究新知探究新知 24分钟土耳其海峡的重要性苏伊士运河的重要性中东地理位置的重要性设计意图：教师引导教师引导师友互助师友互助-独独立自主，循序渐进，突破立自主，循序渐进，突破重难点，逐步培养学生读重难点，逐步培养学生读图分析问题的能力；图分析问题的能力；师生共同分析师友互助分析学生自主分析中东石油的储量、中东石油的储量、产量、出口量占产量、出口量占世界的比重世界的比重设计意图：培养学生针对问题读图获取培养学生针对问题读图获取相关信息的能力；相关信息的能力；针对问题 自主探究 得出结论1中东石油主要输往哪儿？2航线A和航线B有何不同？3写出航线经过的海洋，海峡，运河等抢答形式调动学生积极性动手写一写，评一评，把知识落实到笔头，加深印象设计意图：培养学生从文字材料提取、分析、归纳和总结信息的能力师友互论 补充质疑 捆绑评价 石油是一种不可再生资源用一点就少一点，据估计，按目前的开采速度，中东的石油储量可开采80年。如果中东石油用完，如果你是政府官员、市民、学者、石油公司老板等那将如何发展本国经济；设计意图：分角色讨论，激发学生兴趣，培养合作学习的精神，进一步树立可持续发展的资源观及人地协调观念 。四、说设计四、说设计 角色扮演角色扮演 活力展示活力展示 6分钟四、说设计四、说设计 角色扮演角色扮演 活力展示活力展示 四、说设计四、说设计6分钟 角色扮演角色扮演 活力展示活力展示 四、说设计四、说设计8分钟分层练习分层练习 巩固新知巩固新知 四、说设计四、说设计设计意图：设计意图： 反馈教学，内化知识，反馈教学，内化知识，学以致用，落实教学目标。学以致用，落实教学目标。 学生独立完成学生独立完成出示答案，同桌互换、互批出示答案，同桌互换、互批小组记分，当堂反馈小组记分，当堂反馈第一模块第一模块Unit two中东中东重要的重要的地理位地理位置置丰富的丰富的石油资石油资源源三洲三洲五海五海两海峡两海峡一湾一湾两洋两洋一运河一运河特点特点分布分布输出地区输出地区和国家和国家三条航线三条航线设计意图：设计意图：通过梳理通过梳理知识树知识树，对本课知识有一个整体认识，对本课知识有一个整体认识，明确知识间的联系和本课的知明确知识间的联系和本课的知识结构，形成知识体系。识结构，形成知识体系。5分钟梳理知识梳理知识 形成体系形成体系 四、说设计四、说设计重重 要要 的的 地地 理理 位位 置置丰丰 富富 的的 石石 油油 资资 源源特点特点分布分布输出输出航线航线三洲三洲三海峡三海峡两洋两洋一运河一运河五海五海一湾一湾中中 东东体现课标的要求体现课标的要求，体现教学的重点体现教学的重点、难点难点，体现学习的方法和思路体现学习的方法和思路，利于学生学习。，利于学生学习。能够条理化、直观化地反映教学内容能够条理化、直观化地反映教学内容，便于学生掌握整体框架。，便于学生掌握整体框架。五、说板书五、说板书课堂表课堂表现现小组评价小组评价回答问题回答问题纪律纪律组内评价组内评价小组互小组互评评六、说评价六、说评价课堂练习课堂练习课堂评价课堂评价教师评教师评价价学生评学生评价价真实再现激发兴趣充分利用历史学习的知识。七、说开发七、说开发课程资源开发课程资源开发多媒体多媒体资源资源文字和图文字和图片资料片资料学生学学生学习经验习经验资源资源提供依据谢谢 谢谢 指指 导导 ！