优秀班主任推荐表班主任及事迹附页.docx

优秀班主任推荐表班主任及事迹附页班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。他与任课老师区分在于任课老师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！以下是本站共享的优秀班主任举荐表班主任及事迹附页，希望能帮助到大家!优秀班主任举荐表班主任及事迹附页从踏上教化工作岗位以来,王xx始终在学校担当班主任工作,十年的班主任工作经验,让其深深体会到工作的艰辛与重要。作为一名年轻班主任,他工作踏实仔细,方法得当,十年中连续八次被评为校级优秀班主任,一次模范老师,2022年被评为府谷县教坛新秀荣誉称号,2022年、20XX年两次获府谷县好班主任荣誉称号,2022年获xx市xx中学论文大赛二等奖,2022年获xx市xx中学课堂教学大赛一等奖,被授予校级教学能手称号2022年被榆阳区教化局授予榆阳区教学能手荣誉称号,同年获榆阳区模范班主任荣誉称号。多年来,因工作努力,成果突出,关爱学生成长,得到了学生、家长的确定及领导、同行们的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的,所以他不忘学习,积累阅历,总结得失,在实践中摸索行之有效的工作方法,得出了一些个人的借鉴和体会:一、抓好学生的思想工作和行为规范在刚参与工作时,校领导就让其担当数学老师及班主任工作,而这个班级大都是都是男生,成果差,好动,叛逆是他们最大的特点。接了这个班级后,他首先加强学生的思想教化工作,常常找一些同学进行个人谈话,与家长常常联系,共同努力端正孩子的思想。一有空就到班级里去,给学生讲一些寓含深刻道理的小故事,让学生分清是非,学会做人,讲文明讲礼貌,能在班集体与同学和谐相处。经过两年的努力,孩子们的表现进步了很多。现在的班级,他充分利用校内流淌红旗评比,对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教化。还动足脑筋,充分发挥教室内板报的教化作用,采纳今日一现、每日问答等栏目进一步规范学生的行为习惯。留意培育学生挑战意识,如选班干部,组织学生毛遂自荐,激励学生挑战自我,超越自我,树立良好的自信念,各项活动跃跃欲试,因此发觉了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀,都暗暗较劲,到处以高标准来要求自己,看到同学们的点点进步,他的喜悦不言而喻。在学习成果方面,其结合班队活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌、数学学问竞赛等竞赛,许多同学在竞赛中脱颖而出。为了激励孩子们的主动性,还采纳阶段嘉奖的形式,如到一个月或半个学期对表现较好,进步较大的同学嘉奖一次,让更多的同学有前进的动力。二、以爱为桥,倾心教化谁不爱学生,谁就教化不好孩子。在学校里,与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以,作为一名班主任,在学生的学习生活中老师应当给他们更广泛的爱。下面就结合王老师的教学实际来谈一谈。他们班的高晨泰同学,刚开学时曾一度与同学关系惊慌,言语伤人,动手动脚,甚至还顶撞老师。同样的情形重复了几次,于是在某一个中午,他又与其他同学打了架后,王老师把他带到办公室,没有责骂他,只是请他帮老师倒杯水,这时他露出了惊异的表情,但还是照王老师说的做了。当高晨泰把水杯交给王老师后,王老师对他说了声感谢。到后来,高晨泰同学变得喜爱与老师接近了,由于他的基础比较差,王老师采纳了分层次布置作业的方式,让该生渐渐地对学习产生了爱好,并且在言语、行为变得规范了。每个班主任在工作中都会遇到后进生,后进生虽然只是少数,但他们往往集很多缺点于一身,给班主任工作带来许多麻烦,他们不仅简单犯错,而且改过来之后极简单再犯。针对这样的状况,王老师总是用宽容去暖和学生的心灵,让学生知道错误是可以宽恕的,并引导学生把自己的缺点找出来,然后逐步改正。三、业务精湛,爱岗敬业科研兴教,科研兴校已成为当今学校的主方向。校长特殊注意对老师教学质量方面的培育,常常为老师们供应外出培训的机会以及请专家来学校指导。老师们也知道,抓教研的任务是艰苦而困难的。而现在大多数数学老师都身兼班主任,在刚起先接手班主任时,成天忙于教学和班级管理,本就没有时间进行学习。但如鲁迅先生所说:时间就像是海绵里的水,挤挤总会有的。王老师主动参与学校每周一次的教研活动,努力备好课,写好反思。在每一学期,他总是第一个上公开课的老师。他说:我的第一次课堂上有许多的失败之处,但每一堂课都是我进步的阶梯。打算公开课的过程虽然累,但打算的每一个过程却是难忘的。当然旁观者清,当局者迷,为尽量避开这一状况出现,他在每一次公开课时,都将自己的状况录下来,回家放在电脑上渐渐地看,如自己听他人上课一样。这样便知道了自己的缺点以及如何去解决。有时,他将公开课的上法适当地带到了自己的课堂上,除每节课备好详案、写好教学反思外,更加重了对学生综合实力的培育,努力将教学探讨与课堂教学紧密地结合起来。四、勇于探究班级管理新模式在班主任工作中,王老师勇于探究新的班级管理模式,通过制定班级章程、班级口号、班名、班歌等方式,在学生中树立起客观、公正、公允、主动的形象;充分发挥班干作用,建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生,主动帮助,激励学生去改正错误,努力学习。通过一系列的创新管理,他所代班级在纪律、学习、卫生等方面成果始终名列前茅。王老师深深地相识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者,是对学生进行管理教化和素养教化的组织者和领导者,是青少年年成长过程中的引路人。在今后的教化教学工作中,他会以高度的事业心和剧烈的责任感全身心地投入教化教学工作之中。优秀班主任举荐表班主任及事迹附页李x，女，小学高级老师，1997年参与工作。在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力。本人在班主任的岗位上，能够听从领导的分工主动做好本职工作，立足学校实际，发扬不怕吃苦、务实开拓的精神，全面贯彻党的教化方针，以提高教化教学质量为中心，深化开展课堂教学改革、强化教学质量管理。一、用博爱的心培育学生毕业安排自中心小学以来，我能快速的适应新工作环境，以一颗和善而博爱的心培育学生，教化学生，博得了学生的宠爱、家长的信任。加入班主任行列后，我能创建性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成果高。我注意用爱心和耐性感染学生，主动热忱地帮助学生，特殊是贫困生和留守学生，我赐予的爱更多，投入的情更浓。刚担当一年级班主任时，发觉学生吴家浩家庭特别贫困，又是一个脑瘫的孩子，小小年纪就品尝着生活的艰辛。我专心去呵护他，在我的带动下，全班同学对他无微不至的关切照看，使他的脸上充溢了绚丽的笑容。二、用自己的行动感染老师俗话说村看村，户看户，群众看干部。身为年组长的我，总是以身作则，备改先行，领导安排的任务，自己努力做到好。如上学期让老师上交电子教案、论文、课件去参评，我就主动撰写、上传、制做，并取得了好成果。再如，本学期镇内的教研集备、灯塔市的演讲竞赛、辽阳市的优秀课活动我都主动参与，在各级领导的关切和帮助下，达到了预期的效果。在教学领域，我在重视基础教学的同时，锐意创新。在教学中不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。三、用终身学习的理念前行老师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务探讨更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、志向和信仰、道德情操、审美情趣等都会从老师的角色文化中折射出来。为了给学生供应了榜样，我勤奋学习，严谨治学。读书提高了我的工作实力，涵养了我的精神之邦，更让我的学生明白了终身学习的重要。四、用改正缺点的方式提升从一位一般的老师，走进班主任岗位虽然才短短三年多的时间，但正是有了学校领导的理解和关爱，正是有了同志们始终的支持和帮助，我的工作才取得了一些成果。然而，人无完人，金无足赤。我在工作中还存在着不足之处，我愿在老师们的监督、关切、帮助下，更好地发挥自己的一份力气，感谢老师们对我工作的支持，假如有不尽如人意的地方我会尽快赶上，请老师和领导监督我的工作。优秀班主任举荐表班主任及事迹附页我叫刘XX，女，生于19XX年，1988年从事教化教学工作，大专学历，小学一级老师。1988年教学以来担当语文学科教学工作和班主任工作。2005年以来担当学校教育主任。曾多次获县、乡师德先进个人、模范、优秀老师称号，优质课和论文多次获县、市级奖项。目前是学校三年级语文老师兼班主任。在从事教化工作的23年中，我始终站在教化工作的前沿。让每一位学生在我的课堂上都有所收获是我事业追求的目标;学高为师，德高为范是我的自律信条。一、锐意进取，不断超越。我从事教化教学工作以来，忠诚于党的教化事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀老师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教化教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学相识水平，适应新形势下的教化工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素养的机会，主动参与各种政治学习和政治活动，主动参与师德师风建设活动，向优秀老师、先进教化工作者学习，并仔细写心得体会。工作期间，我既教书又育人，常常对学生进行思想品德教化，教化学生做人要独立自强，诚恳守信，为人正直;在学习上要主动进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心;在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。常常教化学生酷爱祖国，酷爱人民，酷爱集体，做一个社会主义合格的接班人。二、仔细教学，潜心教研。作为一名老师，我不断地刻苦钻研业务，仔细探讨教材教法，探讨新课程标准，注意多方位培育学生的实力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持常常翻阅小学语文老师、小学教研论坛、优秀论文集等书籍。备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前打算工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主子，而我则谆谆教导的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教化学生上，我很注意培优扶差的工作，对于后进生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬;课后多找他们谈心、交挚友，树立起他们的信念和激发他们学习的爱好。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了很多在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，刚好对学生赐予指导和帮助，做到春风化雨，润物无声，使他们健康成长。本人所教学科的成果在乡统考中也名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中主动探究，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我主动观看各种教学观摩课和报告会，如县名师送教课、省模范老师位惠女、潘红艳等的教学观摩课、广东师范高校博导、教授孔凡哲的学术报告等，不断充溢自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学实力和业务水平。2022年获得市优秀教学论文一等奖;2022年获县优秀教学论文一等奖;县教育主任评课、说课均获二等奖;我主动参与乡公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。08年9月以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗老师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中常常虚心请教，耐性指导。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页