折线统计图(单式).ppt
折线统计图折线统计图 2003 2003年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸年上半年，一种由冠状病毒引起的严重呼吸系统传染病系统传染病“非典型性肺炎非典型性肺炎”（SARSSARS）肆虐我国。在）肆虐我国。在党和政府的领导下，全国人民同舟共济，采取全面的党和政府的领导下，全国人民同舟共济，采取全面的防控措施抗击防控措施抗击“非典非典”，终于战胜了这场灾难。，终于战胜了这场灾难。4月月26日新增日新增”非典非典”病人病人113人人;5月月1日新增日新增”非典非典”病人病人122人；人；5月月6日新增日新增”非典非典”病人病人70人；人；5月月11日新增日新增”非典非典”病人病人42人；人；5月月16日新增日新增”非典非典”病人病人28人人; 5月月21日新增日新增”非典非典”病人病人8人；人；5月月26日新增日新增”非典非典”病人病人5人；人； 5月月31日新增日新增”非典非典”病人病人1人。人。 北京北京20032003年年4 4月月2626日至日至5 5月月3131日日新增新增“非典非典”病人的情况病人的情况日期（日）日期（日） 26161116212631新增新增病人数病人数（人）（人）113122 704228851北京地区北京地区2003年年4月月26日至日至5月月31日日新增新增“非典非典”病人数量统计表病人数量统计表2003年6月1日20080100120601404026 1 6 11 16 21 26 31日期（日）日期（日）人数（人）人数（人）2003年年6月月1日日113122288542170北京北京2003年年4月月26日至日至5月月31日日新增新增”非典非典”病人统计图病人统计图观察：条形统计图与折线统计图在表示数量方观察：条形统计图与折线统计图在表示数量方式上的相同点和不同点式上的相同点和不同点 （1 1）相同点：相同点：（2 2）不同点：不同点：20080100120601404026 1 6 11 16 21 26 31日期（日）日期（日）人数（人）人数（人）2003年年6月月1日日113122288542170北京北京2003年年4月月26日至日至5月月31日日新增新增”非典非典”病人统计图病人统计图从折线统计图中从折线统计图中,你知道了些什么你知道了些什么?根据折线统计图回答下面的问题根据折线统计图回答下面的问题: :（1 1）新增病人在）新增病人在( )( )月月( )( )日最多，达到日最多，达到( )( )人人, ,以后人数在逐渐以后人数在逐渐( )( )。（2）新增病人数减少最快的时间是在（）新增病人数减少最快的时间是在（ ）月（）月（ ）日到（）日到（ ）月（）月（ ）日，减少了（日，减少了（ ）人。减少最慢是在（）人。减少最慢是在（ ）月（）月（ ）日到（）日到（ ）月（）月（ ）日，）日，减少了（减少了（ ）人。）人。（3）根据变化趋势，预计）根据变化趋势，预计6月初新增病人数会怎样变化？月初新增病人数会怎样变化？51122减少减少51565220080100120601404026 1 6 11 16 21 26 31日期（日）日期（日）人数（人）人数（人）2003年年6月月1日日1131222885421705215263 条形统计图与折线统计图条形统计图与折线统计图各自的功能特点各自的功能特点 条形统计图：条形统计图： 很容易看出直条表示的数量的多少。很容易看出直条表示的数量的多少。 折线统计图：折线统计图： 既能用点来表示数量的多少，还能用既能用点来表示数量的多少，还能用线条（折线）反映出数量之间的增减变化线条（折线）反映出数量之间的增减变化幅度或变化趋势幅度或变化趋势 。对比归纳对比归纳生活中的折线统计图生活中的折线统计图股票分析图股票分析图心电图心电图LG显示屏测试统计分析图显示屏测试统计分析图折线统计图在生活中的应用折线统计图在生活中的应用记忆的遗忘曲线示意图记忆的遗忘曲线示意图 生活中很多数量也呈一定的上升与下降的变化情况。想体验这种变化的过程吗？好，请你用手势比划下面这些数量的变化过程。（1）从春天到冬天，梧桐树上树叶数量的变化。（2）我们的家乡重庆一年四季的平均气温变化情况。 活动体验活动体验1、要分析小明同学一个学期、要分析小明同学一个学期5个单元考试成绩是个单元考试成绩是进步了还是退步了，应该选择（进步了还是退步了，应该选择（ ）比较合适。）比较合适。统计表统计表 条形统计图条形统计图 折线统计图折线统计图2、如果要对小明一次半期考试的语文、数学、英、如果要对小明一次半期考试的语文、数学、英语、科学、品德五科成绩制成统计图进行分析对语、科学、品德五科成绩制成统计图进行分析对比，应该选择（比，应该选择（ ）比较合适。）比较合适。分析与思考分析与思考3 3、妈妈记录了钟毅、妈妈记录了钟毅0 0岁到岁到1010岁的身高，如下表：岁的身高，如下表：年龄（岁）年龄（岁）012345678910身高（厘米）身高（厘米）50748593101108115120130135141A.A.条形统计图条形统计图 B.B.折线统计图折线统计图姓名姓名熠熠熠熠彬彬彬彬欢欢欢欢盈盈盈盈妮妮妮妮行行行行身高（厘米）身高（厘米）1151081211161231094、为了参加某次体育比赛，体育老师量得学校运动队的为了参加某次体育比赛，体育老师量得学校运动队的六名同学的身高情况如下：六名同学的身高情况如下： 如果让你把上面的两组数据分别制成统计图，第一如果让你把上面的两组数据分别制成统计图，第一组数据你选择制成（组数据你选择制成（ ），第二组数据选择制成），第二组数据选择制成（ ）比较合适。）比较合适。B BA A403020100-10-20-30气温：气温：早晨早晨 中午中午 晚上晚上时间时间地五月地五月日气温变化日气温变化统计图统计图10368403020100-10-20-30气温：气温：早晨早晨 中午中午 晚上晚上时间时间地五月地五月日气温变化日气温变化统计图统计图-12-29-23403020100-10-20-30气温：气温：早晨早晨 中午中午 晚上晚上时间时间地五月地五月日气温变化日气温变化统计图统计图282018吐鲁番吐鲁番南极南极宜宾宜宾辨析升华辨析升华拓展运用拓展运用年九寨沟月平均气温统计表月份月份一一二二三三四四五五六六七七八八九九十十十一十一十二十二平均气温平均气温（）02.548.711141716128.32.42.3操作应用操作应用年九寨沟月平均气温统计图2009年5月14日制 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12月份月份/ /月月181816161414121210108 86 64 42 20 0平均气温（平均气温（）1248.71402.5看图说一说1117168.32.42.3这节课有什么收获？还有什么疑问？这节课有什么收获？还有什么疑问？1.收集自己本期语文或数学的单元成绩，制成收集自己本期语文或数学的单元成绩，制成折线统计图，并分析自己的成绩状况。折线统计图，并分析自己的成绩状况。2.书上练习二十四第书上练习二十四第1、2题。题。课堂小结课堂小结课后作业课后作业
