2022校园文明演讲稿汇总9.docx

2022校园文明演讲稿校内文明演讲稿五篇运用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。现如今，演讲稿运用的状况越来越多，信任很多人会觉得演讲稿很难写吧，以下是我帮大家整理的校内文明演讲稿5篇，希望对大家有所帮助。校内文明演讲稿 篇1老师们、同学们：3月26日，是一年一度的全国中小学生平安教化日。那么中小学生的平安状况原委如何?让我们聚焦校内，目睹一下那一个个令你、我震惊的沉重惨案吧。20xx年3月6日上午11时许，江西省万载县某小学教学楼在爆炸中坍塌。4名老师和37位天真活泼的花季少年在事故中丧生;20xx年，某省一学校的晨会上，上千名学生在楼梯争相拥挤，不幸造成28名孩子被挤死，59人受伤;20xx年，辽宁省海城由于饮用有问题的豆奶致使近3000名学生集体中毒;20xx年，某市部分学生参与老师组织的非法补课，由于补课场所突然倒塌，造成15死20余人重伤的惨剧;20xx年6月23日上午，在享有百年历史名校的苏州第四中学，两名学生因琐事发生不开心，在教学大楼二楼厕所一学生将同班同学刺伤并自戕，被刺学生最终因为失血过多导致死亡。有资料显示，全国每年平均有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40名，这就是说每天都有一个教学班的孩子从这个世界上消逝。那么学生在校内内学习生活，会存在哪些担心全隐患呢?校内易发生危急主要集中于：一是平安措施不完备的学习设施和危急建筑。照实验室、食堂、厕所、宿舍等存有危急物场所和危急建筑意外倒塌引起的损害;二是集中在楼道、通道、台阶、校门等处发生的拥堵挤压造成的意外损害;三是火灾事故、爆炸、食物中毒等意外损害;四是人生侵害，如杀人等刑事案件;五是在文体活动中的意外损害;六是交通事故等等。学校应成为平安的港湾，老师们，请时刻把学生的平安装在心中，为学生们开展好敬重生命，远离意外损害的平安教化。同学们，请学习自我爱护的方法，提高面对危急的逃命技能，在公共场所留意遵守秩序，在试验室里根据规程操作，不要再亲自去破坏那保障我们平安的消防设施，在上学、放学的路上，请遵守交通规则，留意交通平安。十八世纪法国的思想家卢梭曾说：上帝是用模型来造人的，他在塑造了我之后，就把那个模型捣碎了。在这个世界上，每个生命都是惟一的。哪一个人不愿笑语常在，哪一个家庭不愿华蜜美满。平安犹如一根七彩的丝线把我们这一个个美妙的愿望连接起来，构成一个稳定、祥和、五彩缤纷的美妙世界。那一桩桩血淋淋的教训，一个个骇人动目的数字无时无刻不在告知我们：校内平安教化不容忽视!百善文明为先，万思平安是重。文明在于细微环节处理，平安在于未然防患。请记住：生命无价，珍爱生命。让我们主动行动起来，为彼此的生命撑起一片平安的天空。校内文明演讲稿 篇2敬重的老师，敬爱的同学们：大家早上好！今日我演讲的题目是：让文明之花开遍校内！中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。孔融四岁的时候，经常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸望见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应当吃小的，大的还是给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从今，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结有爱的典范。莫非我们不应当向孔融学习，做一个懂文明，知礼仪的好学生。遇到师长、来宾，主动问好;上下楼梯，人多拥挤，留意谦让；讲卫生，不乱扔果皮，见到纸屑随时捡起；爱惜公物，不乱写乱画；乘车时做到先上后下，主动让座等等，这才符合一个优秀文明的团员形象。另外，爱惜校内里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔垃圾。在与同学交往中，能和谐相处，友好合作，让文明礼貌用语长挂嘴边。语言美，春风化雨润心田。一枝独秀不是春，百花齐放花满园。让我们养成良好的行为习惯。从弯腰捡起身边的一片废纸，细致擦净教室每一块瓷砖，爱护校内中的一草一木做起。让校内里有更多的护绿天使，让文明礼貌之花在我们的校内竞相绽放吧！我的演讲完毕感谢大家演讲人：*校内文明演讲稿 篇3各位老师，各位同学，大家好今日，我想和大家谈谈“文明”。古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简洁地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人敬重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素养、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素养、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。我们身在社会中，身份、角色在不停地改变之中。我们这一刻厌烦别人，下一刻往往成了别人厌烦的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。校内文明演讲稿 篇4敬重的老师、同学们：大家好！我今日演讲的题目是创建和谐校内，争做文明向上的好学生。在千百年来对赖以生存的物质进步的苦苦追寻的过程中，人类从未间断过对自身精神和道德提升；在物资丰富、技术发达、国家富强的今日，围绕“文明”进行的社会实践时时到处都在约束和调校着社会个体的不良行为。是的，尤其在今日，我们更须要文明！学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校内的文明干脆折射出社会的文明。然而，在我们的校内还存在着少数这样的现象：语言不文明；不敬重他人，与老师顶撞；下课起哄，追逐打闹；随地乱扔垃圾等等。切之弊病，正身立己，不断提高素养文明，树立良好的精神面貌，是我们每一位中学生应当做到的。我们中学生正处于人生中最为关键的时期，这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到自我的心理素养。所以，我们每个人都应当在学习学问的同时抓好自己的思想道德素养建设，养成良好的习惯，并不断提高自我，完善自我，努力做到：在校内，我们是合格的学生；在家里，我们是孝顺的孩子；在社会，我们是传播文明的使者！我们每个人的一小步就是社会的一大步，大家的素养都提高了，校内就文明白，社会就文明白。让我们从自身做起，做一个合格的中学生，让文明充溢校内，充溢生活的每个角落 同学们，让我们携起手来，创建和谐校内，争做文明学生。校内文明演讲稿 篇5学校是什么？学校是一个生命体。我们的学生、老师、校长在这里学习，在这里生活，在这里成长，在这里寄寓喜怒哀乐，在这里挥洒青春年华；家长也在这里播种希望，在这里期盼丰收。学校作为一个生命体的生命意义在哪里呢？那就是师生的发展。让每位师生都成为健康、健全、充溢爱心，能享受胜利有成就感的人，也就是成为一个华蜜并不断创建华蜜的人。华蜜是主体的一种主观感受，是一种主体的心情体验。华蜜不能贮存，也不能提取，只有创建。华蜜又是特别详细的'，有的人认为平平淡淡就是福，有的人要站在风口浪尖上才有生命的质感。学校要让学生享受生活、享受暖和、享受关怀、享受爱，要让学生成为一个华蜜的人，学生才能健康成长。基于这样的相识，我们要努力探究构建阳光校内，营造和谐的氛围，让学生享受成长和胜利的欢乐并引导学生走向更美妙的明天。阳光是什么?我想大家对它并不生疏，简洁来说，阳光就是一种感觉，一种氛围。古往今来，它就始终是人类孜孜以求的美妙志向与境界。那么，对于我们这些莘莘学子而言，构建阳光校内是一个永恒的主题。而文明，作为一种品质，一种修养，一种被大家广泛推崇的优良行为，成为了构建阳光校内的关键因素，它不仅是个人素养的体现，更是一个学校的代言。可是文明离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校内内、楼梯上总能见到与我们漂亮的校内极不和谐的纸屑，教室里、校内内食品袋、便利面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。我们许多同学把文化学问的学习放在首位，却经常忽视了社会公德的培育、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上呈现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺当学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，假如我们养成了文明的行为习惯，学习环境就肯定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素养，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素养，同时也完善了自身的道德品质，假如我们不在此时抓好自身道德素养的培育，那我们即使拥有了丰富的科学文化学问，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们首先应当做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯驾驭学问技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素养的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为珍贵的精神财宝。中学校内是七彩的，七彩世界须要真正的阳光，只要我们携起手来，共同努力，阳光精神将真正洒满我们可爱的校内，我们都将成为全面发展的人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页