2022年中学“最美教师”评选活动方案范文（精选3篇）.docx

2022年中学“最美教师”评选活动方案范文（精选3篇）中学“最美老师”评比活动方案范文（精选3篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，时常须要预先制定一份周密的活动方案，活动方案是为某一活动所制定的详细行动实施方法细则、步骤和支配等。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的中学“最美老师”评比活动方案范文，欢迎大家共享。中学“最美老师”评比活动方案1为进一步加强师资队伍建设，在全区教体系统营造爱岗敬业的深厚氛围，推动教化科学、和谐发展，传递正能量，凝合精气神，现确定在全区中小学（幼儿园）范围内开展20XX年“最美老师”评比活动，详细实施方案如下：一、活动目的通过“最美老师”评比活动，树立、宣扬一批典型的高素养老师楷模，对他们奉献教化的情怀赐予褒扬和激励，为广阔老师树立起身边的榜样，努力建设“才正品高人和德美”的老师队伍，进一步掀起人人争做“最美老师”的热潮。二、评比范围全区中小学（幼儿园）教学一线的专任老师（不含中层正职及以上行政领导）。每校举荐1名。三、评比条件（一）基本条件1从事教化教学工作5周年（即20XX年9月前任教）以上；2职业道德高尚。忠诚党的教化事业，以校为家，爱生如子，教学看法仔细，治学严谨，教书育人，仔细履行老师岗位职责，具有良好的职业道德和崇高的敬业精神，从未参加有偿家教活动，近三年（20XX年9月20XX年7月学年度）师德考核评价需有二次（含）以上为优秀；3坚守教学第一线。主动参加一线教学，始终都担当了一门及以上课程的教学任务，周课时工作量达到本校老师的平均工作量；4教学业务精湛。教学理念先进，教学效果优良。讲课条理清楚，语言规范，逻辑性强，注意学生创新精神和实践实力的培育。注意教学方法的改革，能够娴熟驾驭现代教化技术。（二）业绩条件1主动参加教学探讨。教科研成果在区域内具有肯定的影响力。个人任教以来有两篇（含）以上学术论文（阅历总结）在市级（含）以上获奖或学术刊物上公开发表；2教学业绩突出，成果显著。个人任教学科质量连续多年在本校同学科中名列前茅，深得学生、家长及同行的认可。近五年来（20XX年9月20XX年7月学年度）:（1）个人教化教学业绩综合评价有三个（含）以上为一档；（2）个人获区级优秀老师、优秀班主任、师德标兵、“十佳老师”、“十佳班主任”等荣誉不少于二次；（3）被市级（含）以上人民政府或市级（含）以上相关部门授予师德标兵、优秀老师、优秀班主任、学科带头人等荣誉称号；四、评比组织与评比方法（一）组织领导成立xx区“最美老师”评比工作领导小组，组长由局长担当，其他局领导为副组长，人事股、办公室、监察室、教研室、教化工会负责人为成员。评比工作领导小组下设办公室，办公室设在人事股，详细负责“最美老师”的评比组织工作。（二）举荐评比程序1学校提名举荐阶段（20XX年7月25日前）。各学校成立举荐领导小组，参照评比条件从本校范围内提名举荐1名老师作为xx区“最美老师”候选人，学校需将拟举荐人的相关信息在校内予以公示（不少于3天）。候选人须填写“最美老师”候选人举荐表，并供应1000字左右的先进事迹材料。提交参评老师的学历学位证书、获奖证书等原件及复印件；论文论著及教科研获奖证件等材料。2.组织考核评比阶段（20XX年7月26日8月15日）。评比工作领导小组办公室组织相关人员*到各候选人所在校了解、听取广阔老师的看法，对候选人评比资格和申报材料进行审查并将审查结果报评比工作领导小组，评比工作领导小组在听取评比工作领导小组办公室汇报的基础上，依据评比条件本着优中选优的原则评比出全区“最美老师”，在“xx教化”微信公众号上公示一周无异议后，提交局务会探讨同意批准。3表彰阶段（20XX年9月）。依据评比结果，举办xx区“最美老师”颁奖活动，对获评“最美老师”的老师颁发荣誉证书。五、义务与待遇（一）优先从区“最美老师”中举荐人选参与省、市优秀老师、优秀班主任、师德标兵等荣誉评比活动。（二）“最美老师”由区教化体育局统一颁发荣誉证书。（三）同等条件下，荣获区“最美老师”称号的老师在职称评聘、职务晋升时予以优先考虑。（四）“最美老师”要主动参与教化教学活动，主动参与区教体局组织的培训讲座及送教下乡等活动。（五）“最美老师”要撰写阅历材料进行阅历沟通。（六）适时实行“最美老师”先进事迹报告会，并赴全区各校作事迹报告。六、工作要求（一）高度重视，周密部署。“最美老师”评比工作是一项肃穆的工作，具有重要的社会意义。各校肯定要高度重视，围绕办人民满足教化的总体要求，细心组织，仔细实施，把真正优秀的人才选拔上来。（二）注意宣扬，扩大影响。各校要把评比活动与学习典型结合起来，大力宣扬评比活动的目的意义、评比标准、活动步骤，广泛开展“最美老师”主题宣扬教化活动，主动营造“比学习、比优秀、比奉献、促和谐”的深厚氛围，不断增加评比活动的影响力和感召力。（三）坚持标准，确保实效。各校要组织老师及有关人员仔细学习评比工作的有关文件，按标准举荐。举荐过程要注意师德、突出业绩，充分发挥先进典型的引领示范辐射作用，并广泛听取广阔师生的看法，将最优秀的老师选拔评比出来，现任班主任或有班主任任职经验者，同等条件下可优先举荐，如学校无符合条件的举荐对象，也不降格以求，宁缺勿滥。中学“最美老师”评比活动方案2为深化贯彻学习党的十八大精神，充分展示我校老师教书育人、开拓创新的良好职业形象和崇高的师德风貌，在全校掀起“树榜样、学先进”的热潮，经探讨确定，每学年在全校范围内开展一次“最美老师”评比活动。现就评比活动制定如下方案：一、目的意义以“最美老师”评比活动为载体，发动全校广阔师生主动参加“最美老师”的举荐评比，大力宣扬和表彰一批师德高尚、业务精湛、乐于奉献、学生爱戴的先进典型，推动我校教化教学持续健康发展。二、评比范围全校在职任课老师。三、评比名额依据各年级任课老师人数，根据15:1的比例举荐“最美老师”候选人，初中部各1人，中学部各2人，分校3人；依据3:1的比例从“最美老师”候选人中选出4位学校“最美老师”。四、评比条件1、职业道德高尚。忠诚党的教化事业，有剧烈的事业心和责任感，治学严谨，教书育人，自觉履行老师岗位职责，吃苦耐劳，无私奉献，师德高尚，具有良好的职业道德素养。2、参评老师的事迹要感人、有代表性，能彰显我校老师献身教化、甘为人梯、廉洁从教的坚决信念，能呈现当代老师爱岗敬业、乐于奉献、静默耕耘的老师风采。3、工作业绩突出。教化教学成果显著，教学质量连续多年在同学科中名列前茅；学生评教效果优良，家长满足、同事认可。五、评比程序和方法1宣扬发动阶段（20XX年4月14日4月18日）。制定和下发学校“最美老师”评比活动方案，公布举荐评比方法，启动评比活动，大力宣扬开展“最美老师”评比活动的目的意义，广泛发动全校师生主动参加，营造舆论氛围。2年级举荐阶段（20XX年4月21日4月25日）。各年级管委会在学工部、团委的统一组织支配下，参照评比条件由各班学生从班级任课老师中举荐选出班级“最美老师”，然后由年级任课老师、各班班委、团支部干部举荐选出学校“最美老师”候选人，由年级管委会提名举荐为学校“最美老师”候选人，举荐年级管委会要为“最美老师”候选人写80字左右的举荐词，“最美老师”候选人要供应600字左右的先进事迹材料。3. 组织评比阶段（20XX年4月28日5月9日）。学校文明办对各年级管委会提名举荐“最美老师”候选人的事迹制作展板在全校进行充分展示，校内广播站要对“最美老师”候选人的事迹进行广泛宣扬，全体师生要仔细学习候选老师先进事迹，由全校学生代表依据评比条件投票评比出“最美老师”。4颁奖嘉奖阶段（20XX年 9月）。依据评比结果，在老师节统一予以表彰，对获评“最美老师”的老师颁发荣誉证书。中学“最美老师”评比活动方案3为大力弘扬新时期老师的核心价值观，进一步提高老师师德素养，充分展示模范老师的高尚品德，树立教化良好形象，经学校探讨，确定在全乡中小学开展“最美老师”评比活动，现制定如下实施方案。一、指导思想以党的十八大精神为指针，通过开展 “最美老师”评比活动，在全县教化系统发觉并树立一批爱岗敬业、关爱学生、为人师表、乐于奉献的老师楷模，营造深厚的宣扬学习氛围，引导全县老师追求更高层次的职业道德和精神境界，进一步提升老师的职业素养，增加老师教书育人的荣誉感和责任感。充分发挥平凡岗位上先进典型的模范带动作用，激发和传播老师队伍的“正能量”。二、参评对象全乡在岗教职员工。三、评比条件（一）酷爱祖国，拥护中国共产党领导，仔细践行社会主义核心价值体系，仔细执行党和国家的教化方针，忠诚人民教化事业，模范遵遵守法律律法规、社会公德、职业道德和家庭美德，在日常工作和生活中体现高尚师德，关爱留守儿童，主动探究“合作学习”的方法。（二）酷爱教化事业，有剧烈的责任感和事业心，追求学高为师，身正为范的职业道德。坚持“立德树人、以生为本”，以无私的爱来关注学生，注意学生品德教化，建立同等、民主、和谐的师生关系。热心帮助学困生，关切家庭困难学生。深刻理解并践行“责任教化”，受到学生、同行和社会的广泛赞誉。（三）治学严谨，因材施教，教学看法端正，能遵循教化教学规律和学生成长规律，不断从自身发展的角度坚持学习，提升业务水平。力求在教化教学中取得业绩上的突破。（四）敬业爱岗，廉洁从教，讲求奉献。扎根基层，长期工作在教学一线，兢兢业业，不辞劳苦，静默奉献；在平凡的岗位上能够始终保持一颗平常心，甘于清贫，不求索取，充分呈现当代老师在利益面前不妥协，在学生面前讲师德的无私奉献精神。在课改上有见解，顾全大局，克服一切困难，勇于牺牲个人利益，一心扑到工作上，充分呈现老师的无私奉献精神。（五）事迹突出感人，师德高尚，群众信服，是教职工公认的学习榜样。四、活动支配整个评比活动贯穿20XX年全年，分为以下四个阶段第一阶段： 3月，搞好宣扬动员。各学校结合本校师德建设工作安排，制定开展“最美老师”评比活动实施细则，并通过板报、广播、召开动员会等形式搞好动员部署，讲清开展“最美老师”评比活动的目的意义，激发广阔教职工的参加热忱。其次阶段：4月6月中旬，开展“师德宣扬季”和评比活动。 这一阶段，各学校要通过多种渠道广泛征集优秀老师的先进事迹，找寻和培育身边最美老师人选。并通过版报、广播、师德征文、演讲竞赛等形式宣扬身边优秀老师的突出事迹，加强对本校最美老师人选的培育，号召本校老师向他们学习，让他们的事迹发扬光大，在学校形成学先进、比先进、争先进的良好氛围。五月份开展争做“最美老师”演讲竞赛。6月5日前，各学校、各年级组比照最美老师评比标准实行公允、公正、客观的方法，评比出本校“最美老师”。 6月10日前，各中心小学向学校择优举荐上报“最美老师”2人，中学每年级组举荐1名。第三阶段：6月下旬，学校组成评审组评比出乡级“最美老师”若干名，并在老师节期间予以表彰。特殊优秀的，干脆举荐到上级部门参与最美老师或师德标兵评比。第四阶段：7月12月，组织全乡老师参与县教化局组织的师德报告团宣讲活动。五、工作要求（一）各单位要高度重视，周密设计，广泛动员，仔细做好“最美老师”评比活动的宣扬和组织工作，着力调动基层学校参加的主动性，确保活动的覆盖面，要切实关注农村偏远学校老师和特岗老师的参加。（二）各单位要将此项活动作为加强和改进师德建设工作的重要抓手，开展形式多样、内容丰富的师德教化、师德宣扬活动，弘扬正气，确保师德建设工作取得实效。（三）各单位要严格根据“最美老师”评比标准来确定举荐人选。整个举荐工作要坚持公开、公允、公正和实事求是原则，评出团结、评出干劲、评出正气，自下而上、逐级审核，发扬民主，接受群众监督，做到社会公认。评出的最美老师人选要事迹突出、感人，群众信服，切忌弄虚作假。（四）要按时上报材料。各单位务于20XX年6月10日前，将本单位开展活动总结、举荐老师资料（老师资料包括200字的个人简介、2000字的第三人称典型事迹材料）及电子文本材料报学校档案室。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页