2022年关于大班安全教案模板7篇.docx

2022年关于大班安全教案模板7篇关于大班平安教案模板7篇作为一名老师，经常要依据教学须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的大班平安教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。大班平安教案 篇1设计背景学前班幼儿对如何遵守交通规则有肯定的基础相识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小挚友更多的了解交通平安学问，因此设计了这一课。活动目标1、能够相识交通红绿灯的作用。2、能够懂得过公路要走斑马线。3、感受遵守交通规则的乐趣。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。5、加强幼儿的平安意识。重点难点相识并学会平安过公路的方法，懂得遵守交通规则。活动打算1、打算活动相关的图片。2、打算红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。3、打算纸小红花若干朵。活动过程一、活动导入给幼儿看过公路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的相识。提问幼儿红绿灯亮的时候应当怎么做。二、活动过程1、选出一些小挚友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。2、给小挚友讲解活动的内容。3、扮演小汽车及红绿灯的小挚友戴上活动道具帽子，起先在虚拟公路上站岗及走动。4、小挚友放学后排着队等待绿灯过公路。红灯亮，路上许多小汽车快速奔跑，小挚友在公路旁等待。5、红灯停，绿灯亮，小挚友起先过公路，过公路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了惩罚。最终小挚友排着队平安的走过了公路。三、活动结束1、对小挚友过公路活动的表现进行表扬。2、给每位小挚友一朵遵守交通规则小红花3、请小挚友讲解并描述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。四、活动延长请每位小挚友回家后画一幅过公路的图画，给爸爸妈妈讲解如何平安地过公路。教学反思整个活动让幼儿在欢乐的活动中学会了平安过公路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外学问，切身体会到了学学问带来的乐趣，从单一的传统学问学习到动学结合的学问学习中反映了在活动中传授学问更能让幼儿快速的理解及驾驭的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。此次活动总体上来说是令人满足的，只是由于前期的打算不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的缺憾。但是此次的教学阅历让我懂得了如何更好的与幼儿沟通及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些打算工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣共享给每一位我所教的幼儿，让他们在快乐中学习和成长！大班平安教案 篇2留意交通平安一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。二、活动打算：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记（照片或图片）。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的.以及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？（3）（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。（三）初步了解常见交通标记的作用（出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们相识的交通标记对维护交通平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿嬉戏状况，结束。大班平安教案 篇3活动目标1、知道哪些是危急的事，懂得要远离它。2、积细平安生活的阅历，增过自我爱护的意识3、初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护实力。4、培育幼儿对事物的推断实力。活动打算平安Flash、图片、记录表格活动过程1、探讨导入：师：什么是运动平安？2、播放平安flash，并探讨：在户外时，我们要留意哪些运动平安？（1）户外活动时刚好让幼儿知道哪些是危急的事，并学习远离危急的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞简单发生危急。活动中，如发觉鞋带散了，应有时系好。（2）户外活动时，要留意房屋、场地、玩具、用具运用的平安，避开砸伤、摔伤等事故发生。（3）全部幼儿的活动均应在老师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班老师距幼儿不得超过2米，对特殊淘气好动的幼儿，老师要特别关注，刚好干预其具有潜在危急的举动。（4）户外活动以有组织的集体嬉戏为主，留意动静交替，老师既要参加其中又要关注全体，时刻视察幼儿的活动状况，避开幼儿之间冲突及其它意外发生。3、请幼儿表演正确的户外运动作法。4、带班老师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避开因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，老师应告知正确作法。活动结束1、评价2、总结活动反思这堂课，主要是针对学生在校的运动平安而设计的，因为体育课是学生事故的“多发地带”，这堂课对学生今后运动及上课要留意到细微环节都作了具体的解读，不足之处就是还不够好玩味，今后我会接着改进。部、损害脊柱或者大脑。小百科：运动，一种涉及体力和技巧且由一套规则或习惯所约束的行为活动，通常具有竞争性。没有不运动的物件，也没有能离开物件的运动。大班平安教案 篇4设计意图"火"与我们的生活密不行分，它能给我们带来许多的便利。但水火无情，幼儿却不理解火的危害，经常背着大人玩火。再加上立刻就要进入暑假生活，孩子们自己在家的时间长了，没有了大人的看护，孩子更会去玩火。为了加强孩子了解火的危害，我设计了这个活动，让孩子了解火的用途，知道用火不当会给人们带来灾难，从而达成共识：玩火真危急，我们不玩火。活动目标1、知道火柴、打火机、厨房灶具等用品运用不当会有危急。2、不碰触易燃、易爆的用具，教化幼儿不玩火。3、学会如何应对火灾，知道如何在火场逃命。4、加强幼儿的平安意识。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算1、打火机、蜡烛、纸张等试验用品。2、湿毛巾人手一条、灭火器。活动过程一、谜语导入活动，激发幼儿爱好身上穿红袍，脾气真急躁。惹起心头火，一跳八丈高。（火）请幼儿探讨火的用处：可以帮我们做饭，可以取暖，可以放烟花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那么火对我们有好处，有没有害处呢？请幼儿探讨火的危害：火能烧掉房屋、家具，火能烧死人，火可以烧掉森林等。二、相识生活中的易燃物品和家中的主要火源1、视察小试验"纸的燃烧"，帮助幼儿了解有些物品很简单被引燃，相识火源和易燃物品。老师用打火机将蜡烛点燃，将一张纸放在蜡烛的上方，让幼儿视察纸的燃烧过程。2、提问：在我们的生活中，哪些东西是火源？（打火机、火柴、鞭炮、蚊香）那些东西可以燃烧？（纸、棉花、衣服、煤炭、汽油等）小结：在我们的家中常常会有打火机、火柴、煤气炉等火源，还会有抹布、纸张、塑料、木制品等易燃物品。火能给我们的生活带来许多便利，但是假如不会正确运用火，火娃娃也会生气，给我们带来损害。所以小挚友不能玩火。3、幼儿观看视频，探讨假如发生了火灾，我们应怎么办？如何逃离火灾现场？小结：假如出现小火，我们可以求救大人用水扑灭、用湿布扑灭、用灭火器扑灭假如出现大火，我们要拨打求救电话119，并快速逃离现场。逃离时要用湿毛巾捂住嘴巴。三、消防逃命演练模拟火灾，拉响火灾警报。幼儿听到后，快速用湿毛巾捂住嘴巴，老师手提灭火器灭火，孩子快速按逃命路途逃离现场。大班平安教案 篇5活动目标1、了解不同的电梯，相识电梯里的标识。2、学习电梯的乘坐方法，学会谦让，遵守公共场所的礼仪行为。3、初步了解乘坐电梯的急救措施。4、体会实践活动的好玩。5、加强幼儿的平安意识。活动打算课件事先和旁边高层的保安联络，分组做电梯的支配。活动过程一、谈话引入。1、师出示楼梯图片给孩子相识。提问孩子这是什么(楼梯)我们从教室到操场就要走楼梯，那你们觉得走楼梯累不累。2、出示其次张图片(高楼大厦)。提问这幢楼高不高，你觉得我们从一楼走上去累不累?3、小结：人们想了一个方法来解决这个问题，那就是电梯。二、相识电梯里的标记。1、你们乘坐过电梯吗?2、老师这里有一些不同的电梯图片，出示图片升降梯(这种一般是在建筑工地上用的，扶梯，观光电梯，一般电梯，孩子们说说坐过哪些电梯，都在哪里坐过)3、看来小挚友们都坐过电梯。那你们有没有留意过电梯里有一些标记，下面我们就来相识下这些标记。出示图片，相识电梯里的标记，说说这些标记都有什么作用?三、学坐电梯。我们接下来看看视频中的小挚友是怎么来坐电梯的，看时候请大家细致看细致听，待会老师有几个问题，看看哪个小耳朵听得最细致。1、播放视频。2、提问：视屏中的小挚友要犯了那几个错误：用身体拦住电梯门;乱按电梯按钮，这样做会怎么样?在电梯里又蹦又跳，这样会遇到别人，让电梯发生故障，那我们应当怎么做呢?3、老师小结：乘电梯既要留意平安，也要相互谦让。四、学习急救措施。1、假如电梯出故障了应当怎么办，看看我们的急救超人是怎么做的?2、播放视频。3、你们来说说看应当怎么做。4、老师总结：首先应当保持冷静，不要慌。然后我们可以运用报警铃。打119，或者脱下鞋拍打电梯门，向外面的人求助。假如我们发觉电梯运行突然加快时，我们要快速按下每一层楼的按键，做好自我爱护的动作。大班平安教案 篇6一、活动目标：1、相识几种常见的平安标记，知道应当根据平安标记的要求行动。对平安标记进行分类，初步了解禁止标记、警告标记和指示标记的基本特征。2、养成关注四周事物的习惯和探究四周事物的爱好，提高自我爱护意识和实力。3、使小挚友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。4、发展幼儿空间辨别实力和空间想象力。5、加强幼儿的平安意识。二、活动打算：小司机音乐、几种常见的平安标记牌、活动PPT、记号笔、标记设计纸、商场迷宫等等三、活动过程：（一）小司机入场，引发爱好。1、小司机们，我们打算出去玩了。请小司机依据标记平安行驶。2、假如没有这些平安标记，会怎么样？（二）商场迷宫，相识几种常见的平安标记1、找找，找寻平安标记。2、做做，安装平安标记。3、说说，相识平安标记。4、玩玩，根据平安标记行动。（三）通过相识分类，初步了解禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。1、生活中你还相识哪些平安标记？2、老师小结：小结禁止标记、警告标记和指令标记的基本特征。（四）出示幼儿园图片，激励幼儿设计平安标记。1、这是哪里的图片？你们觉得平安吗？怎么办？2、幼儿设计平安标记。3、作品展示，共享设计想法。四、活动延长：我们把设计的平安标记粘贴到须要它的地方。大班平安教案 篇7活动目标：1、巩固幼儿原有阅历的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。2、培育幼儿养成良好的自我爱护意识，驾驭防止雷电损害的基本常识。3、培育幼儿探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿反应的灵敏性。5、加强幼儿的平安意识。活动打算：1、事先师生、家长共同收集有关雷电学问的资料。2、电视图片。3、场景布置、闪电模型、鼓、电话等。活动过程：一、 活动引入1、巩固和提升幼儿已有的阅历：轰隆隆，是什么声音？2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。二、 在打雷时1、小挚友们知道雷电是什么样子的？还有什么也是和雷电一起出现的呢？（请幼儿仿照打雷的声音、描述闪电的景象。）2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。（老师打开电视图片，帮助幼儿相识下雨时雷电形成的过程。）3、下雨又打雷时，我们应当怎么办？（有什么地方可以让我们躲雨的呢？）4、幼儿能够在集风光前大胆表述自己的生活阅历（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是肯定不能去的呢？）三、打开图片，引导幼儿视察探讨，他们做的对不对？应当怎样做？-图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。-雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。-雷雨天，一幼儿在家看电视。-雷雨天，一幼儿在打电话。1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？2、启发幼儿谈谈：危急的事情还有哪些？我们应当怎么做？四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应当怎么做？-情景表演：下雨天请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应当怎么做？五、活动延长：进行我不玩电、不燃放爆竹、我不玩火、不随意吃药等教化，使幼儿知道如何预防危急事情的发生，在平日里不做危急是事情。活动小结：对于雷雨天孩子们还是比较熟识的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很仔细，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我爱护上我们采纳了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我爱护阅历。目标1、2大成效果较好。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页