2022年中学上半年工作计划3篇.docx

2022年中学上半年工作计划3篇中学上半年工作安排3篇光阴快速，一挤眼就过去了，很快就要开展新的工作了，何不好好地做个工作安排呢？可是究竟什么样的工作安排才是适合自己的呢？下面是我为大家收集的中学上半年工作安排3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中学上半年工作安排 篇1为了进一步发挥现代教化技术在我校教化科研、教学探讨、课改方面的引领作用，结合市教教研室本学期网络教研工作要点，我们接着依托现代信息技术手段，通过开发和利用网上教化资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，通过详细的网络教研工作的实施，进一步实现资源的沟通与共享，促进老师专业发展，以教化信息化推动教化现代化。本学期网络教研工作在我校的实施已经进入了其次个年头，在这期间，我们基本上根据学校制定的实施方案，逐步推动，取得了肯定的成果和阅历。但是，由于各种缘由，从总体上看，我校的网络教研还处于比较低的水平，对网络教研工作处于完成各项任务和安排的阶段，没有交友特色的创新工作。为了进一步提高网络教研水平，解决目前网络教研普遍存在的程式化的问题，进而促进教学质量的提高，现对本学期的网络教研工作制定如下安排一、指导思想以市教研室和学校实施方案为指导，仔细落实全区网络教研工作会议精神。将常规教研与网络教研结合起来，以学校教研网为平台、以老师成长日志为手段，以教研组为单位，实现常规教研网络化、教研管理网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进老师专业成长，全面提高教化教学质量。既要注意形式，更要注意质量。二、现状分析虽然网络教研已经进行了一个阶段，但是总结一年多来的网络教研工作，我校目前还存在着以下不足（一）老师的常规教研行为和教研意识还不够强，这不仅是制约网络教研的瓶颈，而且是常规教研的难点所在。网络教研对老师的专业成长和教化教学质量的提高与促进没有有机的结合起来。（二）老师对网络教研的相识和定位还不是非常精确，对网络技术的应用还不是特殊的娴熟。（三）学校组织的技术指导不到位，对出现的问题指导和规范不刚好，相关的制度还不完善。（四）老师的发展和应用水平参差不齐，对于一些在网络教研方面的优秀老师引导不够。（五）教研组的集体教研氛围还没有形成，教研组的作用发挥的不是非常到位。领导和骨干老师的参加不高。（六）硬件设施不能完全满意老师发展的须要。所借助的新思索平台不够稳定。（七）以博客平台建立的网络教研体系比较混乱，不便于管理和运用。（八）网络教研的考核和评价体系还有待于进一步完善。三、本学期的工作思路和详细措施虽然我们在推动网络教研工作中遇到了上述的困难和问题，但是我们也要醒悟的相识到，网络教研的趋势是不行变更的，这些困难和问题也属于发展中的问题，是可以克服和解决的。为此，我们本学期的工作思路和措施是（一）完善网络教研工作领导小组组长：蔡立军（总体负责学校网络教研工作）副组长：常荣华（详细负责实施，主管网络教研工作）工作成员1、苏红、马晓娟、尤贵新（负责对教研信息的发布与管理，组织开展全校性的教研工作）2、闫军（负责学校信息的发布与管理）3、曹熠（负责技术维护）4、谢进、李勤、李德宏、汪生斌、田兴国、潘文俊、赵丽芳，王金礼（负责组织本教研组网络教研活动的开展）（二）加强对常规教研的指导与管理，提高常规教研的质量和水平。1、常规教研必需做到；有固定的时间、固定的地点，活动有方案、过程有检查，结果有实效。2、加强教研组建设，特殊要加强对教研组长和骨干老师的培育。发展教研组在网络教研中的核心作用。3、严格集体备课制度，形成良好的教研氛围。（三）结合校本培训，支配内容，进行网络教研方面的针对性培训。培训的重点：一是技术层面的，二是理念层面的，三是阅历沟通层面。（四）依托校内网，建立新的网络教研沟通体系1、对青铜峡回民中学学校网站进一步完善和规划。除学校的常规工作外，重点要突出其教研性，要将其建成我校开展网络教研的最基本的平台和纽带。发挥网站的潜力。2、在此平台上，主要完善以下内容（1）把以教研组为单位的建设的教研活动发布与沟通平台落到实处，避开流于形式；（2）由教育处负责组织学校的教研活动，管理员定期进行总结反馈和公布；（3）每个沟通活动中，要有安排、有重点、有针对性，要特殊注意实效发挥“探讨”的功能（即“研”的功能）；（4）老师以个人空间为载体，开展撰写个人成长博客、下载和上传备课资料，开展网络研讨与沟通（在“网校office”上与同行进行沟通和下载资料）（5）在校内网“网络教研”上进行发布和沟通。激励老师多撰写与教学有关的日志，心得和案例。个人美文和随笔发表在“老师”上；进一步规范发布渠道。要求管理员必需仔细审核，不符合要求的不予通过。（6）进一步建立与上级部门及其他教研部门与学校的友情。（7）由教育处收集和发布学校的教学资源库。（五）保障机制1、加强培训和检查指导。特殊是管理人员要以高度的责任心完成任务。2、加大考核的力度，将网络教研列入到教研组及老师个人考核的生要内容之一。3、对于表现突出的教研组和个人（含管理人员）进行表彰嘉奖，对于能够按要求开展和完成任务的老师予以上网补助。对老师空间的考核不能单纯只看访问量和点击量，要将博文是否与教学有关，为教学服务作为考核的依据。中学上半年工作安排 篇2xxxx学年是我校发展史上重要的一学年，学校迎来了各项工作特别富有挑战性的一年。尽管在XX年借着 “两基”国检的东风，学校面貌面貌一新，不论从环境还是理化生试验室的配备上都有了质的飞跃，但是教化教学质量还相当滞后，经过学校校委会议探讨、探讨后，大家一样认为本学期乃至以后相当长时期的工作重点都要完全放在狠抓教化教学质量上，坚决贯彻以教学为中心的思想，学校的一切工作都要围绕教化教学质量的提高来开展，特殊是中学理科组各科教学成果低下，限制了学校的全面发展，对学校的声誉造成很大负面影响。所以本学期全体中学理科组老师要仔细钻研教材、仔细备课、上课，对学生进行常常性的辅导，从教学的各个环节狠抓管理，切实提高自己的教学成果，为学校的全面发展奠定基矗一、指导原则在本学期中，我们中学理科教研组的教研工作，坚持在学校党支部和教育处的正确领导下，依据学校XXxxxx学年其次学期工作要点和教务处教学、教研工作支配看法，结合我校中学理科教化教学实际状况，以提高教化教学质量，满意人民群众和全体中学生对接受优质理科教化的需求为宗旨，坚持以课程改革为中心，以优化课堂教学过程、实施“课堂教学质量工程”为重点，接着以“课堂教学质量工程”、多媒体教学竞赛活动为契机，全面提升各人专业水平和教学技能，促进中学理科组老师专业发展，切实提高理科组各学科的教学成果。二、详细工作任务经过开学一段时间的调研和看法征求，为使我组老师的教学成果能有一个大幅度的提升，为学校整体教化教学质量的提高奠定基础，特对中学理科教研组工作做如下支配：1、教研组制定出切合实际的工作安排，并在全体成员会议上学习探讨。保证时间，明确分工，责任到人，使教研组成为相互学习、相互合作、探讨问题、共同提高、共同探讨的组织。充分利用好学校的各类学习资料，激励老师在课堂上收集“合作学习、探究性学习活动案例”，仔细撰写教学设计和教学论文、案例，提高本教研组的教科研实力，不断激发各位老师的教研潜能，不断提高教研工作的实效性。2、充分发挥（市）县级骨干老师的作用。切实抓住学校内（市）县级骨干老师不放松，充分利用骨干老师的示范带头作用，给他们支配详细的工作，增大压力，使他们成为本组老师教学工作的带头人，有力的推动中理各学科课堂教学不断向优质课堂迈进。3、接着仔细支配和开展好学校的“听课”活动，根据学校要求开展“常规课、检查课、示范课、竞赛课”等不同课型的听讲任务，落实好教务处支配开展的“质量达标课”评比和优质课展示活动。支配好每位老师的讲课时间。由骨干老师带头上，年青老师人人上，依据老师任课状况，使“讲、听、评、查”更详细的落实到每一位老师，听完课后刚好组织大家进行讲评，讲课老师要仔细撰写反思（开展课前反思、课中反思、课后反思撰写活动），剖析自己在教学中的行为表现，评课老师要全面、客观、公允公正的评出老师课堂的优劣之处，听课老师能从课堂中吸取他人之长，改进自身教学工作，使我组老师都能不断地提高教化教学水平。4、仔细检查和督促本组老师书写好教案，按时批改作业，自觉完成每次检查所要求和规定的任务，教研组长或学校领导听课后在讲课老师所备教案后要签字、加留意见或建议。5、主动协作学校和教务处开展优秀教案评癣优质课竞赛活动，开展校级理科学问的竞赛活动，充分调动老师工作的主动性和学生学习的主动性，切实扭转教风、学风，大面积提高教化教学质量。中学上半年工作安排 篇3一、指导思想20xx年上半年，教研处坚持以全面提高教化教学质量为目标，紧紧围绕老师发展中心的“十三五”发展规划精神，仔细落实中学研训部进一步贯彻“研训一体”的宗旨，以教化科研与评价为先导、以学科发展建设为抓手、以老师专业化成长为目标，围绕教化热点、教化真问题开展研训工作，进一步提升研训实效，主动参加课程改革，深化探讨中考，深化开展“促进有效学习课堂变革”为核心的课堂教学活动，创新研训的工作模式，为学校发展和师生成长服务。二、工作重点（一）推动深化课程改革，定期开展课改阶段性总结，通过课改提升办学水平1.主动开展义务教化课程改革的探讨。做好学校课程方案、学科课程实施安排、拓展性课程开发与建设、精品课程建设（课程纲要、教材编写、教学设计）的调研、培训、指导、评比工作。2.加强信息技术学科建设。加强信息技术拓展课程的开发与建设，努力提高信息老师的编程技能，让中小学生接受相应层次编程教化；3.接着推动“促进有效学习”课堂变革试验，主动开展试点校课改视导、问题研讨、成果展示等活动，刚好提炼成果，总结阅历，打造我校课改品牌项目。4.动员老师主动参与楠溪文化课程群开发，构建我县当地文化课程的结构体系。（二）仔细落实各类研训项目，促进老师素养提升严格规范落实已上报省培训平台的各类研训项目，通过项目培训，提高老师的命题实力、校本研训组织和开发实力，学段学问的连接实力，以及学科的骨干老师和新老师的培育，打造科学合理的名优老师梯队，并发挥辐射引领作用。促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深化推动。（三）推动初中学段教学新常规的实施，规范教学行为通过新常规的条件解读，案例分析，课堂视察，探讨沟通等多种方式，以课堂教学新常规的改进为中心，以全新的视角谛视课堂教学常规管理和执行过程中存在的困惑与现象，引导初中老师将教学新常规的基本内涵内化为自觉意识，提升提高教学质量。同时，以新常规促进初中学段精品课例的提炼，开展“一师一优课”评比活动。（四）发挥科研在教化教学中的基础性作用1.规范教化科研活动。强化过程管理，但导真实性探讨，实施“真问题、真观点、真数据、真案例、真探究、真反思”六项规定；优化成果评比，提倡实践性探讨，优先选择基于上级研训活动，自主选课培训，优质课评比，集体备课，主题教研，主题学习（阅读、观摩、考察、沟通）等六项实践性活动中形成的探讨成果。2.打造“五题”研修项目。主动开展“选题、开题、研题、炼题、结题”探讨，努力培教科研骨干、重点课题负责人的策划力、设计力、探讨力、指导力、评价力、全力打造科研项目品牌。（五）参与初中“三小”的评比相关活动参与“三小”的评比工作，供应一个让学生展示自我，发展自我的平台。通过设计与学生的学习、生活实际相联系的系列活动，培育学生运用学科学问、技能解决实际问题的实力，激发学生的学习爱好，同时，发觉、选拔、培育具有潜质的学生，进一步提升其创新精神与实践实力。第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页